2023屆廣東省肇慶第四中學中考化學模擬精編試卷（含答案解析）

2023學年中考化學模似測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗方法的設計中，能達到實驗目的是（）A．圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱B．圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水C．圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用D．圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度2．通過下列實驗，不能達到實驗目的是A．測定空氣里氧氣含量B．證明蠟燭中含碳、氫元素C．探究二氧化碳性質D．探究鐵生銹需要氧氣3．豆腐是營養(yǎng)豐富的食物，每100g豆腐中平均含磷119mg。這里的“磷”指的是A．磷元素B．磷單質C．P2O5D．磷的化合物4．霧霾天氣與空氣中PM2.5超標有關。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是A．鼓勵乘坐公交車出行B．鼓勵農村燃煤取暖C．鼓勵用水力、風力發(fā)電D．鼓勵購買使用新能源汽車5．某同學制作的試劑標簽如下，其中化學式書寫不正確的是()A． B．C． D．6．類比推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（）A．氯化鈉、碳酸銅等鹽中都含有金屬元素，所以鹽中一定含有金屬元素B．煮沸將水中鈣鎂離子除去從而將硬水軟化，同時蒸餾也可以將硬水軟化C．離子是帶電的原子或原子團，同理帶電的粒子就是離子D．碳單質和一氧化碳都具有還原性，同理二氧化碳也具有還原性7．下列圖示實驗操作中，其中正確的是A．量取5.5mL液體B．稱量10.05g固體C．滴加試劑D．傾倒液體8．人體健康離不開化學。下列敘述不正確的是（）A．牛奶、豆類、雞蛋中都含有豐富的蛋白質B．吸煙產生的煙氣中含有一氧化碳等許多有害物質C．碳酸鋇不溶于水，可以替代硫酸鋇做鋇餐D．青少年缺鈣會引起佝僂病9．汽車尾氣三效催化劑表面物質轉化的關系如右下圖所示，下列說法錯誤的是()A．儲存過程發(fā)生了化合反應B．該過程能減緩溫室效應和酸雨污染C．還原過程中CxHy生成的CO2和H2O質量比為22:9，則x:y=1:2D．整個轉化過程中有機物除外的化學方程式可表示為:10．盧瑟福的“α粒子轟擊金箔”實驗為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎，下圖a、b、c、d四條線，可能是α粒子在該實驗中運動軌跡的是A．abcd B．abc C．bcd D．ad11．下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末B．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的二氧化硫D．木炭在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出紅光12．如圖為某化學反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是A．該反應屬于置換反應B．1個X分子中有4個原子C．反應物分子的個數(shù)比為1：2D．反應前后元素化合價均不改變13．下列除雜、提純的方法或選用的試劑中，不正確的是選項物質所含雜質除雜或提純的方法A硝酸鉀少量氯化鈉降溫結晶BN2O2通過灼熱的銅網(wǎng)CCaCl2溶液稀鹽酸加入過量碳酸鈣，過濾DFe鐵銹稀硫酸A．A B．B C．C D．D14．在A+B→鹽+水的反應中，A和B不可能是（）A．HCl和NaOH B．CO2和NaOHC．H2SO4和Fe2O3 D．H2SO4和BaCl215．在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至過量，發(fā)生如下反應：3NaOH+AlCl3=Al(OH)3↓+3NaCl,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O。已知NaAlO2易溶于水，則下列圖像不正確的是()A． B． C． D．二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時含有少量的Fe2O3、FeO等)為原料制TiO2,再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下:鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學方程式______,該反應的基本類型是______反應。操作2的名稱是________。工藝流程中,水解屬于_____變化。工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應的方法制備Ti,氬氣的作用是_____。TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應,該反應中氯氣和碳的質量按71∶12的比例參加反應,反應的化學方程式為_______。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）從微觀角角度了解物質及其變化,更有利于認識物質組成和變化的本質。圖1是鈉原子和氯原子形成氯化鈉的示意圖①圖中的x=__________。②從基本反應類型看,鈉與氯氣的反應屬于________反應；從得失電子的角度看,反應中氯原子________(填“得到”或“失去”)1個電子,形成相對穩(wěn)定結構。③由圖可知,元素的原子失去電子后,其化合價將_____________(填“升高”或“降低”)。④氯化鈉是由___________(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。圖2描述了NaHSO4與NaOH兩溶液反應的微觀示意圖(圖中水分子已略去)。①NaHSO4的名稱是________________。②該反應的本質是___________________結合生成水③寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式:_________________________________________________。18．（8分）有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液，同學們想用10%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù)。以下是兩組同學的設想及做法：①甲組同學的實驗如下圖所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請回答：酚酞溶液的作用是⑿邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是⒀。當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸14.6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為⒁（寫出計算過程，結果用百分數(shù)表示）。②乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的。下列使用pH試紙的方法正確的是⒂（填字母)。A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用B．將pH試紙直接插入待測液中C．將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上D．將pH試紙潤濕后放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產生。他們通過進一步實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質。請你根據(jù)他們的實驗步驟寫出實驗現(xiàn)象：實驗步驟

現(xiàn)象

結論

取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。

⒃

NaOH溶液部分變質

若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出實驗方案⒄。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某興趣小組在準備化學實驗基本技能考試時，對以下問題進行了探究。I．探究酸和堿能否發(fā)生反應方案l：甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由_____色變成無色。甲同學得出結論：酸和堿能發(fā)生反應。方案2：乙同學取少量NaOH溶液，測得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9，乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結論：酸和堿能發(fā)生反應。交流討論：大家同意甲同學的結論，對乙同學的實驗過程提出質疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認為，乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須_______（填“小于”或“小于或等于”）才能證明酸和堿能發(fā)生反應。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式______________。II．探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分丙問學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。（提出問題）試管中無色溶液的溶質除了酚酞還有什么？（提出猜想）（l）Na2SO4；（2）Na2SO4和_______。（設計實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案I

向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學實驗后的無色溶液

鋅粒逐漸減少，有_____產生

猜想（2）成立

方案II

向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn)________。

（實驗反思）為了驗證猜想（2）成立，你認為還可以選擇的藥品是_____（填字母序號）A．BaCl2溶液B．CuC．Fe2O3

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【答案解析】A、由于酸的種類不同，因此無法比較鐵和銅的金屬活動性順序，故選項錯誤；B、實驗可知鐵釘在干燥的空氣中不生銹，而在潮濕的空氣中生銹，二者的控制因素是水，故選項正確；C、要探究催化劑的影響，應該選擇質量分數(shù)相同的過氧化氫溶液，故選項錯誤；D、由于水中的紅磷與氧氣也不能接觸，因此不能探究出溫度的影響，故選項錯誤；故選B．2、B【答案解析】

A、銅在空氣中加熱消耗氧氣生成氧化銅，根據(jù)注射器活塞位置的變化，可以測定空氣里氧氣含量，故選項能達到實驗目的。

B、干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，由質量守恒定律，可以確定蠟燭中含氫元素；不能證明蠟燭中含碳元素，故選項不能達到實驗目的。

C、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項能達到實驗目的。

D、左邊試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；右邊試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，左邊試管中的鐵釘生銹；右邊的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹需要氧氣，故選項能達到實驗目的。

故選：B。3、A【答案解析】這里的“磷”指的是磷元素，元素屬于宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。故選A。4、B【答案解析】

A、鼓勵乘坐公交車出行，可減少有害氣體的排放，減少污染，選項說法正確，故不符合題意；B、用煤做燃料取暖，可增加有害氣體的排放，造成空氣污染，選項說法錯誤，故符合題意；C、水力、風力屬于清潔能源，可減少空氣污染，選項說法正確，故不符合題意；D、鼓勵購買使用新能源汽車，可替代化石能源消耗，減少污染，選項說法正確，故不符合題意，故本題選B。5、B【答案解析】

化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；化合物中鐵元素顯+3價時讀鐵，所以氯化鐵的化學式為FeCl3.選B。6、B【答案解析】

A、鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構成的化合物，鹽中不一定都含有金屬，如硝酸銨中不含金屬元素，屬于鹽，故A錯誤；B、天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉化為沉淀，水的硬度降低。煮沸將水中鈣鎂離子除去從而將硬水軟化；同時蒸餾能除去水中所有雜質，也可以將硬水軟化，故B正確；C、離子是帶電的原子或原子團，但帶電的粒子不一定是離子，例如質子帶正電，故選C錯誤；D.碳單質和一氧化碳都具有還原性，但二氧化碳沒有還原性，故D錯誤。故選B。7、D【答案解析】

A、選用量筒時，應選取量程與量取體積相近的，這樣誤差較小，故量取5.5mL液體，可選用10mL的量筒，不符合題意；B、用托盤天平稱取物體，應“左物右碼”，且托盤天平只能精確到0.1g，不能用托盤天平稱取10.05g固體，不符合題意；C、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方0.5cm處，操作錯誤，不符合題意；D、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，細口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心處，倒完液體，立即蓋緊瓶塞，將瓶子放回原處，圖中操作正確，符合題意。故選D。8、C【答案解析】

A、根據(jù)蛋白質的食物來源分析；B、根據(jù)香煙煙氣中含有的有毒物質分析；C、根據(jù)碳酸鋇與胃酸反應分析；D、根據(jù)鈣元素的生理作用分析。【題目詳解】A、牛奶、豆類、雞蛋中都含有蛋白質，故A正確；B、香煙煙氣中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等有毒物質，故B正確；C、碳酸鋇雖然不溶于水，但能與胃酸反應，生成對人體有害的鋇離子，故不可以用碳酸鋇代替硫酸鋇做鋇餐，故C不正確；D、鈣是構成骨骼和牙齒的重要成分，青少年缺鈣引起佝僂病，故D正確；故選：C?！军c評】本題考察與人體健康有關的化學知識，是中考的熱點之一?！敬鸢更c睛】胃液的主要成分是稀鹽酸，可以與碳酸鹽反應。9、C【答案解析】

A、儲存過程是氧氣和二氧化氮以及氧化鋇反應生成硝酸鋇，符合化合反應“多變一”特征，屬于化合反應，正確；B、過程消耗了二氧化氮和碳氫化合物，所以能減緩溫室效應和酸雨污染，正確；C、還原過程生成CO2和H2O質量比為22：9，可得碳原子和氫原子個數(shù)比為：（）=1：2，但由于過程中有一氧化碳反應，所以不能確定x：y=1：2，錯誤；D、整個轉化反應（有機物除外）的總化學方程式可表示為：4NO2+10CO+O22N2+10CO2，正確；故選：C?！敬鸢更c睛】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性。解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比，其實很簡單很基礎，或者可以說轉化圖提供的是情境，考查基本知識。10、C【答案解析】

由于原子中原子核體積很小，質量卻很大，所以α粒子遇到原子核就會發(fā)生偏向，例如c和d。因為原子的核外電子質量很小，但所占的體積卻很大，電子的質量小的可以忽略不計，所以a粒子可以直接穿過去，例如b。由于原子核外的電子質量很小，α粒子是直接穿過，且原子核帶正電荷，α粒子也帶正電荷，同性相斥，所以α粒子是不可能向原子核靠近的，應該遠離原子核，故a不是α粒子在該實驗中的運動軌跡。故選C。11、D【答案解析】

A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末，此選項錯誤；B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體，細鐵絲在空氣中不能燃燒，此選項錯誤；C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，生成二氧化硫是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象描述，此選項錯誤；D.木炭在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出紅光，此選項正確。故選D。12、C【答案解析】

A、反應前的兩種物質的分子都是由不同種原子構成的化合物的分子，即反應物中沒有單質，因此反應不屬于置換反應，選項錯誤；

B、根據(jù)反應前后原子種類、個數(shù)不變，反應前的分子中共含有14個原子，而反應后生成物之一的一個分子中含2個原子，則4個X分子中含12個原子，因此1個X分子中含有3個原子，選項錯誤；

C、根據(jù)圖可知，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：4=1：2，選項正確；D、反應物中沒有單質，生成物中有單質，故反應前后元素化合價發(fā)生改變，選項錯誤。故選C。【答案點睛】讀懂表示分子構成的模擬圖，是解答問題的基礎。13、D【答案解析】

A、因為硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大且變化較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，所以硝酸鉀中混有少量氯化鈉，可以采用降溫結晶的方法提純硝酸鉀，選項A正確；B、氮氣不能跟灼熱的銅反應，氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時銅和氧氣反應生成氧化銅，因此氮氣中混有氧氣時可以將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，氧氣和銅反應生成氧化銅而除去，從而得到純凈的氮氣，選項B正確；C、CaCl2溶液中含有稀鹽酸，加入過量的碳酸鈣，稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，然后過濾得到氯化鈣溶液，選項C正確；D、鐵中混有鐵銹，加入稀硫酸，鐵和鐵銹都能和稀硫酸反應，在除去鐵銹的同時也使鐵減少，不符合除雜原則，選項D不正確。故選D?！敬鸢更c睛】除雜時一定要注意：“不增”、“不減”、“易分離”。14、D【答案解析】兩種物質發(fā)生反應生成鹽和水的反應主要有以下幾種情況：酸與堿、非金屬氧化物與堿、金屬氧化物與酸。反應H2SO4＋BaCl2=2HCl＋BaSO4↓中沒有生成水，故選D。15、A【答案解析】

A、圖中所示，隨著氫氧化鈉溶液的滴加，溶液中水的質量逐漸增大，當加入一定量時會出現(xiàn)滴加氫氧化鈉溶液，而水的質量不增加的階段而后繼續(xù)增加；而反應的事實卻是溶液中水會隨著氫氧化鈉溶液的滴加而不斷增加，選項A錯誤；B、圖中所示，隨著氫氧化鈉的滴加，溶液中的氯化鋁不斷形成氫氧化鋁沉淀，沉淀質量逐漸增加。至完全反應后，隨著氫氧化鈉的滴加沉淀逐漸減少。符合氯化鋁先與氫氧化鈉生成氫氧化鋁沉淀，然后沉淀氫氧化鋁又和滴加的氫氧化鈉生成可溶的NaAlO2的反應事實，選項B正確；C、圖中所示，溶液的pH逐漸變大，符合氯化鋁先與氫氧化鈉生成氫氧化鋁沉淀，溶液漸呈中性，然后沉淀氫氧化鋁又和滴加的氫氧化鈉生成可溶的NaAlO2而使溶液逐漸呈堿性的反應事實，選項C正確；D、圖中所示，隨著氫氧化鈉溶液的滴加，溶液中鋁元素質量減少至完全消失，之后隨著氫氧化鈉溶液滴加溶液中鋁元素質量又逐漸增加，符合氯化鋁先與氫氧化鈉生成氫氧化鋁沉淀，然后沉淀氫氧化鋁又和滴加的氫氧化鈉生成可溶的NaAlO2的反應事實，選項D正確。故選A?！敬鸢更c睛】根據(jù)反應進程，分析反應對溶液組成的影響，結合圖示該因素變化的曲線，判斷曲線與反應事實是否相符。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、Fe2O3+3H2SO4══Fe2(SO4)3+3H2O復分解過濾化學防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應TiO2+2Cl2+2CTiCl4+2CO【答案解析】（1）鈦鐵礦中含有氧化鐵，氧化鐵能與硫酸反應生成硫酸鐵和水，反應的化學方程式表示為Fe2O3+3H2SO4══Fe2(SO4)3+3H2O，該反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，屬復分解反應；（2）通過操作2分別得到了固體和溶液，故操作2是過濾；（3）由流程圖可知通過水解后生成了新物質，故水解屬化學變化；（4）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應，而氬氣屬稀有氣體，很難和氣體的物質反應，故氬氣的作用是防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應；（5）該反應中氯氣和碳的質量按71∶12，故反應生成的是一氧化碳，反應的化學方程式表示為TiO2+2Cl2+2CTiCl4+2CO。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、17化合得到降低離子硫酸氫鈉氫離子和氫氧根離子H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O【答案解析】(1)①原子得失電子后，質子數(shù)不變，所以圖中的x=17；②從基本反應類型看，鈉與氯氣的反應屬于化合反應；從得失電子的角度看，反應中氯原子得到1個電子，形成相對穩(wěn)定結構；③原子得到電子后質子數(shù)不變，電子數(shù)增加，所以形成的離子帶負電，化合價降低；④氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；(2)①根據(jù)化學式的讀法可知，NaHSO4的名稱是硫酸氫鈉；②通過分析微觀圖可知，該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水；③稀硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，反應的化學方程式是：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O。18、⑿判斷反應是否恰好完成（或證明兩者發(fā)生了反應等）⒀使反應物充分接觸，完全反應⒁32%⒂AC⒃產生白色沉淀，酚酞變紅⒄加入適量Ba（OH)2溶液【或Ca（OH)2溶液】恰好反應（或剛好不再產生沉淀），過濾。【答案解析】試題分析：①酚酞溶液為酸堿指示劑，所以判斷反應是否恰好完成（或證明兩者發(fā)生了反應等）；邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸，完全反應；當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了