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文檔簡介

臨猗縣北辛小學教學設計班級學科授課時間總課時序號教學內容這片土地是神圣的課時序號教學目標1．學寫8個生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、閃閃發(fā)光”等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。3．揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。教學重點通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關的情感，人類與大自然休戚相關、不可分離的關系。教學難點通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學生的環(huán)保意識。教學準備板書設計這片土地是神圣的教后反思教學過程個性化修改一、設置疑問，導入新課1、出示題目：請完成詞語搭配--這片土地是（）的而今天，老師將帶你們到達一片神圣的土地。板書課題，“這片土地是神圣的”2、解題:理解“神圣”的意思3、“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容呢？讓我們開始今天的學習。二、交流信息，了解背景同學們，上節(jié)課老師已經布置你們回去收集關于美國印第安人和首領西雅圖的知識，你們愿意和大家分享嗎？讓同學們各抒己見，教師做適當?shù)难a充。19世紀50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據(jù)當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。三、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，自學生字和新詞，注意讀準字音，讀通順句子。把自己印象最深刻的段落讀給全班同學聽。教師隨機糾正字音。想想課文主要講的是什么？2、圍繞“神圣”，理清文章脈絡。思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內容？四、研讀課文1-3自然段，初步理解“神圣”教師范讀第1自然段，學生齊讀第2、3自然段問：第1自然段講到“這片土地的每一部分都是神圣的”，課文列舉了哪些事物呢？這些事物組在一起，呈現(xiàn)出怎樣的畫面？請同學們想象一下，交流自己想象到的畫面。重點理解以下語句，并指導朗讀：（1）“對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的。”“我們這個民族”──印第安人，演講的原文中自稱為紅人。（2）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”請用一兩個詞語來形容大地和我們的關系。（息息相關、不可分離等）這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。（3）“我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園?！边@句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。小結：我們尊重這片土地上的任何東西，它們是那樣圣潔，這片神圣的土地對于我們是如此重要，我們不應該

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