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教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、燒開(kāi)水2、試管氣球皮實(shí)驗(yàn)二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（1）老師給大家提供材料。在試管起球皮實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，能更明顯看到水受熱或受冷體積會(huì)發(fā)生變化什么嗎？思考：提供的紅墨水有什么作用？用一根細(xì)管子有什么好處？（2）小組討論、完善實(shí)驗(yàn)方案（3）出示一套組裝好的儀器實(shí)驗(yàn)要求①裝置放在熱水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。②裝置放在冷水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。③通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組討論，你們發(fā)現(xiàn)了什么？④玻璃制品，輕拿輕放。⑤注意安全，小心熱水。我來(lái)匯報(bào)你來(lái)傾聽(tīng)·結(jié)論：
水受熱后體積膨脹，水受冷后體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。
把灌滿了水壺的水，為什么燒開(kāi)后會(huì)溢出？你有什么辦法避免這種現(xiàn)象？
其他液體也會(huì)熱脹冷縮嗎？實(shí)驗(yàn)要求①裝置放在熱水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。②裝置放在冷水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。③通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組討論，你們發(fā)現(xiàn)了什么？④玻璃制品，輕拿輕放。⑤注意安全，小心熱水。液體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)許多結(jié)論：為什么這些瓶子里的飲料都不裝滿？
溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)
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