學好高中物理的五大方法

學好高中物理的五大方法在高中理科各科目中，物理是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特殊是物理成果中差等的同學，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會?！毕旅娼o大家共享一些關于學好高中物理的五大（方法），盼望對大家有所關心。

學好高中物理的五大方法

1、提高聽課的效率

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。

2、作好筆記

筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡潔扼要的記錄，登記講課的要點以及自己的感受或有（創(chuàng)新思維）的見解。以便復習，消化。

3、系統(tǒng)（總結(jié)）。

每學完一個板塊，要把分散在各章的學問點連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的學問系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視學問結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學問結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的學問系統(tǒng)化起來。大到整個物理的學問結(jié)構(gòu)，小到力學的學問結(jié)構(gòu)，甚至詳細到章，如靜力學的學問結(jié)構(gòu)等等。

4、要仔細審題

要仔細審題，理解物理情境、物理過程，注意分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高遷移學問和解決問題的力量。

5、物理要動手試驗：

物理學問來源于實踐，特殊是來源于觀看和試驗。要仔細觀看物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和緣由。要仔細做好物理同學試驗，學會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用試驗討論問題的基本方法。要通過觀看和試驗，有意識地提高自己的觀看力量和試驗力量?？傊?，只要我們虛心好學，樂觀主動，踏實仔細，在對學問的理解上下功夫，要多思索，多討論，講求科學的（學習方法），多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，注意學問的應用，是肯定能夠?qū)W好高中物理的

高中物理逆襲學習方法

1、（課前預習）能提高聽課的針對性。預習中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有把握好的有關的舊學問，可進行補缺，新的學問有所了解，以削減聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的學問與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培育自己的自學力量。

2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必需留意課間非常鐘的休息，不應做過于激烈的（體育運動）或激烈爭辯或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能安靜下來，甚至大腦開頭休眠。所以應做好課前的物質(zhì)預備和精神預備。

3、特殊留意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊學問和新學問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講學問的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎上把握本節(jié)學問方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡潔扼要的記錄，登記講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復習，消化。

5、要仔細審題，理解物理情境、物理過程，注意分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高遷移學問和解決問題的力量。

高中物理有哪些分析方法

原型啟發(fā)法

原型啟發(fā)就是通過與假設的事物具有相像性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和試驗。如魚的體型是制造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關。

概括法

概括是一種由個別到一般的熟悉方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)覺它們的共同性，由特定的、較小范圍的熟悉擴展到更普遍性的，較大范圍的熟悉。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、（閱歷）的概括，又叫相像特征的概括。

歸納法

歸納方法是經(jīng)典物理討論及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務是：

第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為熟悉物理規(guī)律作輔墊。

其次透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將肯定的物理事實(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律性。

完成這一歸納任務的方法是：在觀看和試驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例，并運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關系等一系列規(guī)律方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進行修正和補充，直至最終得到物理學的普遍性結(jié)論。比較法返回比較的方法，是物理學討論中一種常用的思維方法，也是我們常常運用的一種最基本的方法。

類比法

類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理學問系統(tǒng)內(nèi)部進行，還可以將很多物理學問與其他學問如數(shù)學學問、化學學問、哲學學問、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

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