師生交往課件 部編版課件3

第2課時師生交往第六課師生之間第三單元師長情誼七年級道德與法治上冊（RJ）教學(xué)課件第2課時師生交往第六課師生之間第三單元師長情誼七年級1新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長的路上老師，您是耀眼的陽光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅硬《夜深》新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》2

漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進。漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間3學(xué)習(xí)目標1.了解教學(xué)相長的基本內(nèi)涵。2.掌握與老師溝通的方法。3.正確認識師生交往的良好狀態(tài)。4.理解建立良好師生關(guān)系的原則。5.知道如何化解與老師之間的矛盾。學(xué)習(xí)目標1.了解教學(xué)相長的基本內(nèi)涵。4一.教學(xué)相長1.什么是教學(xué)相長？

教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。新課講解一.教學(xué)相長1.什么是教學(xué)相長？教學(xué)相長是師生相互陪伴、相52.教學(xué)相長有什么作用？

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。2.教學(xué)相長有什么作用？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動63.怎樣對待老師的表揚和批評？1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

2）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3.怎樣對待老師的表揚和批評？1）老師的表揚意味著7場景一師生課下交談場景一師生課下交談8場景二老師和學(xué)生家長交談場景二老師和學(xué)生家長交談9場景三師生游戲互動場景三師生游戲互動10

在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。印象深刻地師生交往場景老師的角色在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的112016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。座談會由各班學(xué)生自己設(shè)計、主持，形式多樣，并邀請班主任、科任老師一同參與。座談會上，學(xué)生們大膽發(fā)表見解，暢所欲言，不少同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更多的同學(xué)提出了自己的疑惑。老師們在聽取了學(xué)生的發(fā)言后，按學(xué)科做了答復(fù)，并結(jié)合本學(xué)科特點談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求，然后給學(xué)生提了許多寶貴的意見和建議。材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的場面？體現(xiàn)了師生間教學(xué)相長，友好互動2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間12探究與分享小奇的經(jīng)歷

假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇的經(jīng)歷假如你是小奇，你會如何對待語文老13提示：1）語文老師的表揚是肯定，是鼓勵，更是期盼，應(yīng)再接再厲；數(shù)學(xué)老師的批評是責任，是愛護，也是激勵與期待。2）小奇應(yīng)該正確看待老師的表揚與批評，能夠理解老師的良連苦用心，不要計較老師的態(tài)度和方式，樂于接受批評，勇于承認錯誤。提示：14任重道遠快馬加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我將上大行，駕驥與羊，子將誰驅(qū)？”耕柱子曰：“將驅(qū)驥也?！弊幽釉唬骸昂喂黍?qū)驥也？”耕柱子曰：“驥足以責。”子墨子曰：“我亦以子為足以責。”

——節(jié)自《墨子·耕柱》任重道遠快馬加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？15二.亦師亦友1.師生交往的良好狀態(tài)是什么？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。二.亦師亦友1.師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂于學(xué)162.師生怎樣彼此尊重？1）師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。

2）尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。3.為什么要關(guān)心老師、理解老師？

老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。2.師生怎樣彼此尊重？1）師生彼此尊重，意味著尊重對17師生交往課件部編版課件318

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機會，尊敬老師，虛心求教。

……

晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學(xué)時那位老師對他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！碧骄颗c分享王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？提示：

1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進步和發(fā)展。

2）要。因為老師為教導(dǎo)我們付出了艱辛的勞動，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難19仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅执盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》201）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠相待，注意溝通方式4）求同存異，主動關(guān)心與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因與老師發(fā)生矛盾怎么辦21三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；22師生交往教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師課堂小結(jié)教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的作用正確對待老師的表揚和批評師生交往教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老231.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學(xué)生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B隨堂演練1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學(xué)生認為，知心朋友在自242.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（）A.老師太嚴厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學(xué)生負責的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對待老師的批評A2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（25師生交往課件部編版課件326全班分享。設(shè)問：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問題，是什么？總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人性格、興趣等方面都有自己的特點，每個人都是獨一無二的個體，隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

2.自我反?。耗懔私庾约河心男﹥?yōu)點和長處、有哪些缺點和不足？請完成下列句式（填寫出5句）。我喜歡我自己，是因為（

）我不喜歡我自己，是因為（

）全班分享。設(shè)問：你會抱著怎樣的態(tài)度面對自己的缺點與不足？生：思考回答?？偨Y(jié)：每個人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會以積極的態(tài)度去面對缺點和不足。要正視自己的缺點和不足，接納自己，主動改正缺點。設(shè)問：我們需要接納自己的哪些方面呢？生：思考回答。歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。設(shè)問：接納自己的優(yōu)點和長處是容易的，而接納自己的不完美有時候會很難，如：和別人相比，個子矮、上課不敢發(fā)言等，我們該怎么辦呢？生：思考回答?？偨Y(jié)：我們需要向小品演員潘長江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3.案例分析多媒體呈現(xiàn)：雖然當時認識到自己沒有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅持跳了一個月，動作依舊不標準，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認自己永遠沒有機會達到專業(yè)舞蹈演員的標準，但是，我和隊友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂?！薄拔掖_實沒有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這么個笨笨的很努力的自己。設(shè)問：認識到自己沒有舞蹈天賦，但是后來還和隊友在舞蹈排練廳快樂跳舞，這說明了什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：認識到自己的缺點和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，欣賞自己的獨特、進步和努力。

4.活動：夸夸我自己活動要求：說說自己努力的經(jīng)歷、自己為班級所做的奉獻、自己為社會所做的奉獻。全班分享。設(shè)問：該活動給我們哪些啟示？總結(jié)：活動讓我們意識到我們自己也是一片風景，有自己的獨特，有自己的長處，更有自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會所做的貢獻，我們要學(xué)會欣賞自己。設(shè)問：從活動中，學(xué)會欣賞自己需要注意什么？生：思考回答。總結(jié)：學(xué)會欣賞自己，才能看到自己的獨特和優(yōu)勢，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無人，我們也需要認識到班級的團結(jié)進步不僅有我們自己的奉獻，更有其他同學(xué)的奉獻；社會的和諧美好，不僅有我們的付出，更是有無數(shù)人的付出，因此我們不僅要展現(xiàn)自己的風采，也需要欣賞他人的美麗；不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。全班分享。27第2課時師生交往第六課師生之間第三單元師長情誼七年級道德與法治上冊（RJ）教學(xué)課件第2課時師生交往第六課師生之間第三單元師長情誼七年級28新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長的路上老師，您是耀眼的陽光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅硬《夜深》新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》29

漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進。漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間30學(xué)習(xí)目標1.了解教學(xué)相長的基本內(nèi)涵。2.掌握與老師溝通的方法。3.正確認識師生交往的良好狀態(tài)。4.理解建立良好師生關(guān)系的原則。5.知道如何化解與老師之間的矛盾。學(xué)習(xí)目標1.了解教學(xué)相長的基本內(nèi)涵。31一.教學(xué)相長1.什么是教學(xué)相長？

教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。新課講解一.教學(xué)相長1.什么是教學(xué)相長？教學(xué)相長是師生相互陪伴、相322.教學(xué)相長有什么作用？

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。2.教學(xué)相長有什么作用？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動333.怎樣對待老師的表揚和批評？1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

2）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3.怎樣對待老師的表揚和批評？1）老師的表揚意味著34場景一師生課下交談場景一師生課下交談35場景二老師和學(xué)生家長交談場景二老師和學(xué)生家長交談36場景三師生游戲互動場景三師生游戲互動37

在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。印象深刻地師生交往場景老師的角色在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的382016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。座談會由各班學(xué)生自己設(shè)計、主持，形式多樣，并邀請班主任、科任老師一同參與。座談會上，學(xué)生們大膽發(fā)表見解，暢所欲言，不少同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更多的同學(xué)提出了自己的疑惑。老師們在聽取了學(xué)生的發(fā)言后，按學(xué)科做了答復(fù)，并結(jié)合本學(xué)科特點談了學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求，然后給學(xué)生提了許多寶貴的意見和建議。材料體現(xiàn)的是師生間一種怎樣的場面？體現(xiàn)了師生間教學(xué)相長，友好互動2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間39探究與分享小奇的經(jīng)歷

假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇的經(jīng)歷假如你是小奇，你會如何對待語文老40提示：1）語文老師的表揚是肯定，是鼓勵，更是期盼，應(yīng)再接再厲；數(shù)學(xué)老師的批評是責任，是愛護，也是激勵與期待。2）小奇應(yīng)該正確看待老師的表揚與批評，能夠理解老師的良連苦用心，不要計較老師的態(tài)度和方式，樂于接受批評，勇于承認錯誤。提示：41任重道遠快馬加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我將上大行，駕驥與羊，子將誰驅(qū)？”耕柱子曰：“將驅(qū)驥也?！弊幽釉唬骸昂喂黍?qū)驥也？”耕柱子曰：“驥足以責?！弊幽釉唬骸拔乙嘁宰訛樽阋载??！?/p>

——節(jié)自《墨子·耕柱》任重道遠快馬加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？42二.亦師亦友1.師生交往的良好狀態(tài)是什么？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。二.亦師亦友1.師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂于學(xué)432.師生怎樣彼此尊重？1）師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。

2）尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。3.為什么要關(guān)心老師、理解老師？

老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。2.師生怎樣彼此尊重？1）師生彼此尊重，意味著尊重對44師生交往課件部編版課件345

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機會，尊敬老師，虛心求教。

……

晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學(xué)時那位老師對他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！碧骄颗c分享王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？提示：

1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進步和發(fā)展。

2）要。因為老師為教導(dǎo)我們付出了艱辛的勞動，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難46仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅执盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》471）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠相待，注意溝通方式4）求同存異，主動關(guān)心與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因與老師發(fā)生矛盾怎么辦48三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；49師生交往教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師課堂小結(jié)教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的作用正確對待老師的表揚和批評師生交往教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老501.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學(xué)生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B隨堂演練1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學(xué)生認為，知心朋友在自512.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（）A.老師太嚴厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學(xué)生負責的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對待老師的批評A2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（52師生交往課件部編版課件353全班分享。設(shè)問：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問題，是什么？總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人性格、興趣等方面都有自己的特點，每個人都是獨一無二的個體，隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

2.自我反?。耗懔私庾约河心男﹥?yōu)點和長處、有哪些缺點和不足？請完成下列句式（填寫出5句）。我喜歡我自己，是因為（

）我不喜歡我自己，是因為（

）全班分享。設(shè)問：你會抱著怎樣的態(tài)度面對自己的缺點與不足？生：思考回答?？偨Y(jié)：每個人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會以積極的態(tài)度去面對缺點和不足。要正視自己的缺點和不足，接納自己，主動改正缺點。設(shè)問：我們需要接納自己