高考論述類文本閱讀方法指導(dǎo)課件

2016年高考論述類文本閱讀指導(dǎo)論述類文章的定義“論述類文章”是指研究各種社會(huì)現(xiàn)象科學(xué)的文章，它包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的文章。論述類文章的結(jié)構(gòu)1．縱貫式結(jié)構(gòu)即按照引論、本論、結(jié)論三部分組織材料，按照“提出問題—分析問題—解決問題”的邏輯順序順次展開。2.并列式結(jié)構(gòu)圍繞中心論點(diǎn)，從不同角度，提出幾個(gè)并列的分論點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)方式往往是總分總式，而核心部分是并列式。選擇題常見的幾種變式1．表述角度的變化，依然是原文觀點(diǎn)，只是變換一下表述的角度。2．表述句式的變化。同一意思，采用與原文不同的句式。3．表述語(yǔ)言的變化。同一觀點(diǎn)用不同的說(shuō)法。選擇題干擾項(xiàng)的錯(cuò)因類型語(yǔ)言是信息的載體，高考對(duì)處理信息能力的考查都要落在語(yǔ)言上，因此高考題設(shè)置選項(xiàng)，往往具有迷惑性，善于識(shí)破選項(xiàng)陷阱，無(wú)疑是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。命題者常將選項(xiàng)的干擾點(diǎn)設(shè)置在以下9種錯(cuò)因上。論述類文本閱讀中常見9種錯(cuò)因列表1．內(nèi)容曲折2．程度差異

我們?cè)谧鲱}時(shí)，為了提高速度，可進(jìn)行逆向思維，即在做題時(shí)，看到某個(gè)選項(xiàng)具有某個(gè)特點(diǎn)，即判斷其可能是某類錯(cuò)因，再對(duì)照原文，確定其是否如此，從而得出準(zhǔn)確判斷。論述類文章閱讀方法根據(jù)處理信息的過(guò)程，一般說(shuō)來(lái)，閱讀論述類文章宜采取三遍閱讀法。1．讀文審題，明確信息角度第一遍閱讀要求平心靜氣，全神貫注，采用逐句快讀的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力爭(zhēng)基本把握整體文意。閱讀前可提出設(shè)問：文章對(duì)論述的問題有什么見解和主張？運(yùn)用了哪些材料？閱讀時(shí)要邊讀邊劃出關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞主要包括文章重要闡述的概念術(shù)語(yǔ)，有重要意義的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)等。劃出關(guān)鍵詞句：1、重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。2、重要問題及概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代意義的詞語(yǔ)。3、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語(yǔ)。4、中心句、要點(diǎn)句及聯(lián)結(jié)句。5、特殊句。①投石探波法。將題干或選項(xiàng)表明目標(biāo)的關(guān)鍵語(yǔ)句作為“石子”投到文章這個(gè)“水面”，以“石子”為圓心，由近及遠(yuǎn)，一圈圈一層層查找。一是找準(zhǔn)信息區(qū)——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一層、在一段、在若干段落、在全文。二是找全信息點(diǎn)——同一個(gè)角度的信息有一點(diǎn)或若干點(diǎn)。②借助“標(biāo)志語(yǔ)”法。除了借助前面說(shuō)的“角度性標(biāo)志語(yǔ)”，還要借助“結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)”，即表明層次、段落、角度、內(nèi)容等照應(yīng)、轉(zhuǎn)換、提起、總結(jié)的語(yǔ)句，如首先、其次、此外、不過(guò)、但是、那么、所以、不僅、又、如前面所說(shuō)的、在這種情況下、也、同時(shí)等。查找信息一定要細(xì)心、周全，盡可能不偏移信息區(qū)，不漏掉信息點(diǎn)。一是“投石探波”。二是“選項(xiàng)切片”，有些選項(xiàng)是比較長(zhǎng)的句子，可將其拆解，切分成若干片斷，逐一與原文對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)、句子所在的區(qū)域比對(duì)，看原文有沒有相關(guān)的片斷，看相關(guān)片斷的信息是否與選項(xiàng)吻合；比對(duì)時(shí)除了借助“角度性標(biāo)志語(yǔ)”、“結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)”，還要注意表示范圍、性質(zhì)、程度等的詞語(yǔ)，如更加、主要、所有、特別、可能等等。找（篩選信息）這一步要求對(duì)讀題目，找區(qū)位，找差別，找錯(cuò)因，找答案。1、找區(qū)位，審題干。即閱讀每一選項(xiàng)，并從原文中找到相對(duì)應(yīng)的區(qū)位。2、找差別，包括內(nèi)查語(yǔ)意與外查關(guān)系。內(nèi)查語(yǔ)意。對(duì)照原文，精讀相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。外查關(guān)系。查找時(shí)，要注意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題；邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。3、找錯(cuò)因。

最后,審（題干、選項(xiàng)）這一步是審題，要求劃讀題干找方向（要求、提示）題目要求是什么：正確還是不正確的項(xiàng)。找正確項(xiàng)，須用排除法；找錯(cuò)誤項(xiàng)，運(yùn)用重點(diǎn)突破法；常見失誤1、急功近利，擺不正閱讀與做題的關(guān)系

2、缺乏閱讀的敏感性，不能快速找準(zhǔn)找全包含答題信息的語(yǔ)句，不能從眾多信息中篩選出符合題目要求的必要信息。3、一般論述類文章閱讀的試題是單選性的，題肢干擾性很強(qiáng)，過(guò)早地閱讀題肢，極容易把頭腦搞亂，給自己招來(lái)了更多的干擾因素。

4、由于情緒緊張，或由于急于求成，往往粗心大意，出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤而失分。5、解答歸納概括