237 A5 小學音樂《動物說話》課堂導入案例

A5小學音樂《動物說話》課堂導入案例作品1《動物說話》課堂導入問題描述基本信息學校XX小學校姓名XX學科音樂能力維度√學法指導所屬環(huán)境√多媒體教學環(huán)境微能力點A5技術支持的課堂導入教學環(huán)境班級授課教學主題人音版一年級上冊第四課演唱《動物說話》教學對象小學一年級學生教學目標1．學習“XX▏XXX▏”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。2．能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。3．創(chuàng)造地參與音樂活動，嘗試進行音樂編創(chuàng)活動，感受編創(chuàng)活動的樂趣。教學內(nèi)容演唱歌曲《動物說話》并能將“XX▏XXX▏”的節(jié)奏型準確運用在歌曲中。導入目的以孩子喜歡的動畫“托馬斯火車”形象，吸引學生的注意力。通過“嚇跑大灰狼”的趣味故事環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習本課重點節(jié)奏型“XX▏XXX”的興趣。并為后面的節(jié)拍學習創(chuàng)設了情境，作好了鋪墊。媒體資源優(yōu)酷視頻MOVMPEG酷狗音樂MP3百度圖片JPG技術工具WPS演示手機剪映金舟視頻格式轉換器教室電子白板導入描述課堂導入是一節(jié)課的開端,重在吸引學生的注意力,調(diào)動學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習動機,引出課堂講課內(nèi)容,并為課堂教學奠定基調(diào)。1.當前課堂導入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足在當前小學一年級的課堂導入環(huán)節(jié)中，單純運用書本圖片進行描述，或老師單純的講解示范，難以引起學生的學習興趣，不利于歌曲節(jié)奏的掌握。2.借助信息技術改進課堂導入的必要性低年級學生活潑好動，喜歡直觀動畫形象的東西。以“一封信”的新穎方式導入，運用去動物王國做客的故事情節(jié)，為學生提供生動逼真的教學情境。通過PPT里的動畫使聲、色、形、動、景發(fā)生交替變化，向學生充分展示立體、直觀、圖文并茂的視覺盛宴，充分調(diào)動學生的多種感官參與到學習中來，在師生、生生互動中，將教與學有機融合，達到事半功倍的效果，能夠有效提高課堂教學效率以及質量。綜上所述，借助多樣的信息技術來提高課堂導入的有效性是非常必要的。等級?優(yōu)秀2作品2《動物說話》課堂導入設計基本信息學校XX小學校姓名XX學科音樂能力維度?學法指導所屬環(huán)境?多媒體教學環(huán)境微能力點A5技術支持的課堂導入教學目標1．能用愉快的心情演唱歌曲《動物說話》，能模仿和表現(xiàn)動物神態(tài)，感受動物的可愛形象，培養(yǎng)學生愛環(huán)境、愛動物的情感。2．學習“XX▏XXX▏”的節(jié)奏型，準確運用在歌曲中。并能用響板為歌曲伴奏。3．積極參與音樂活動，嘗試進行歌曲編創(chuàng)，感受編創(chuàng)活動的樂趣。導入環(huán)節(jié)內(nèi)容1、創(chuàng)設情境：快樂的音樂課開始了，有一條消息，是誰發(fā)的呢？原來是大樹爺爺來了一封信，并讀信的內(nèi)容，樹爺爺請同學們?nèi)游锿鯂隹?。教師當導游帶學生乘坐托馬斯號火車出發(fā)參觀，隨音樂有節(jié)奏的原地踏步。2、引入情境：動物王國到了，可是沒有小動物，原來是大灰狼在動物王國搗亂，動物朋友們都躲了起來，老師請來了獵人，看獵人向大灰狼開了幾槍？是怎么開的？引出本課重點節(jié)奏型“XX▏XXX▏”嘭嘭▏嘭嘭嘭▏。學生模仿獵人開槍嚇跑大灰狼。3、導入歌曲教學：動物王國恢復了平靜，小雞為了感謝我們要和我們打招呼，我們看看小雞是怎樣和我們打招呼的？導入歌曲《動物說話》中XX▏XXX▏的節(jié)奏學習。導入目的一年級學生活潑好動，喜歡直觀形象的東西。以“一封信”的新穎方式導入，運用去動物王國做客的故事情節(jié)，為學生提供生動逼真的教學情境。以孩子喜歡的動畫“托馬斯火車”形象，吸引學生的注意力。通過“嚇跑大灰狼”的趣味故事環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習本課重點節(jié)奏型“XX▏XXX▏”的興趣。充分調(diào)動學生的多種感官參與到學習中來，并為后面的節(jié)