我和孩子共成長(幼升小家長感言)

我和孩子共成長(幼升小家長感言)我和孩子共成長(幼升小家長感言)我和孩子共成長(幼升小家長感言)我和孩子共成長(幼升小家長感言)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:我和孩子共成長我的兒子是個調(diào)皮的小男孩，在我眼里他總是做事磨嘰，執(zhí)行力差貪玩愛闖禍。通過參加學(xué)校的活動，查閱孩子的作業(yè)，與老師的溝通我看到了他的成長，一個從頑皮好動的幼兒園小朋友蛻變成了一個懂禮儀、守規(guī)矩、會學(xué)習(xí)的小學(xué)生。這些都要由衷的感謝班主任張老師和各科任老師的悉心教育和引導(dǎo)，讓孩子喜歡并順利的融入了小學(xué)生活。孩子每天回家只要我不出差，他都會跟我分享下他在學(xué)校里經(jīng)歷的他認(rèn)為有趣的事情。他告訴我他以后的書包要自己整理，因為他做了一張很酷的課程表，每天上什么課他都知道；他告訴我他會做值日生了，地怎么才能掃干凈，黑板怎么才能擦干凈；他告訴我他換了同桌，新同桌的字寫的又快又好還被老師表揚他很羨慕，還跟我分析可能是因為同桌寫字的姿勢比較標(biāo)準(zhǔn)；他告訴我他可能很快就要帶綠領(lǐng)巾了，因為老師在教唱苗苗團歌，但不確定自己能不能帶上有些擔(dān)憂。這些都是他不同于幼兒園時期的思考及感悟，也是成長體驗課幫助他過渡成為小學(xué)生的角色。我很感慨孩子們每一天都在進步，小低年級是小學(xué)起步階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法養(yǎng)成的重要時期，他能順利過關(guān)嗎而作為家長的我做的還稱職嗎進入了小學(xué)，學(xué)習(xí)的壓力就已經(jīng)產(chǎn)生，即便是小小的他們也想逃避。記得有次語文每課練習(xí)孩子錯了很多，成績讓我無法接受。于是我拿起了試卷和孩子一起分析了錯誤產(chǎn)生的原因：拼音的平舌音與翹舌音不分，字筆畫錯誤。之后我們共同制定了學(xué)習(xí)方案，每天練習(xí)幾個字，書寫筆畫嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來寫；老師整理了拼音資料讀一課，并確定了朗讀時的注意事項。同時，我們舉一反三，達(dá)成了學(xué)習(xí)英語用同樣方法的共識。此后，孩子由不愿寫，不愿讀到習(xí)慣天天堅持。我有時也會反思，學(xué)前沒有讓他提前學(xué)習(xí)是不是我錯了，所以他才會學(xué)的有些慢。但過了的不能重來，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)生涯剛開始，養(yǎng)成好的習(xí)慣，就算提高的慢點積少成多，終有一天孩子的進步也會顯現(xiàn)出來。小學(xué)剛起步，他像一顆小苗，每天都在學(xué)習(xí)和吸收新的信息與知識，他雖頑皮好動卻也開始用自己的眼睛及思維去認(rèn)識周圍的一切。他在成長而作為家長的我也需要成長，也需要隨著他角色的轉(zhuǎn)變，我也需要轉(zhuǎn)變，從照顧飲食起居轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的助力、成長路上的陪跑者。但第一次做父母，經(jīng)驗