2022聽語文課心得體會(huì)

2020聽語文課心得體會(huì)高興的時(shí)光總是過得飛快，這堂特殊的語文課給了我們特別的感受，下課鈴已經(jīng)打響，我們還在默默地思考著、回味著……接下來在這里給大家?guī)砺犝Z文課心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫忙!

聽語文課心得體會(huì)1

星期五的下午總是美好的，象今天下午一樣，陽光明媚，心情又好，能不美好嗎《但一想到還有一節(jié)語文課，我的心情頓時(shí)又沉到了低谷——要知道，我最不喜歡語文課的，主要是太乏味了，沒有一點(diǎn)創(chuàng)新的地方，這樣的課我?guī)缀醪徽f話的，除非老師逼我。

今天下午依舊一樣，打開語文書，面對(duì)這些無聊的課文，我實(shí)在沒有要看的意思。但，我忽然發(fā)現(xiàn)了一片美景。不經(jīng)意見瞟了一下窗外，陽光撒在了學(xué)校的花園和草坪中，甚是美麗，耀眼的感覺是第一感受，接下來我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，陽光把自己的一部份撒在了我手上，這是秋天的陽光，那樣和煦，我的手中每一個(gè)感覺神經(jīng)都陶醉了，因?yàn)檫@陽光!綠色的樹葉被陽光的一部份也染成了金黃色的，就好象一粒粒金珠掛在葉子上，一不小心就會(huì)落下來，我也只有小心翼翼的看著那一粒粒金珠，生怕他們落下。

陽光所到之處，我都能感受到一陣和煦，因?yàn)樗缇筒剡M(jìn)了我的心里面了，持續(xù)給著我和煦。為什么語文課就則干燥呢《回過神來，我這樣想。瓊姐依舊在進(jìn)行她的老套路，我都已經(jīng)能背住了。哎，還是讓自己沉醉吧!就這樣，我的視線又來到了窗外。忽然，我好象明白了什么，回過頭來，開始聽起課來!為什么《因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲议_始學(xué)著面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，外面的景色終要退去，但我不能停止腳步，雖然有點(diǎn)悲痛，但我不得不面對(duì)。其實(shí)，童話并不完美。

聽語文課心得體會(huì)2

上課了，老師踏著鈴聲走了進(jìn)來。

“這是什么《〞老師指著自已捏緊的拳頭問?！胺酃P!〞“石頭!〞“要收拾人!〞“空的!〞出現(xiàn)了很多答案。老師翻開手，一個(gè)黃色的氣球出現(xiàn)在我們的眼前“切!〞同學(xué)們不約而同地說?！拔议_吹了啊!〞李老師開始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了，吹過的人都知道這意味著什么——快爆啦!同學(xué)們叫起來：“快爆啦!〞并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事：爆了就爆了吶，氣球不爆才是奇跡!李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來：有的同學(xué)在尖叫，好似走過來的不是老師，而是死神;有的同學(xué)像地震來時(shí)一樣躲到了桌子下面;有的同學(xué)膽還挺大，竟然靠了過去。當(dāng)李老師靠近李鑫城時(shí)，他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫，好似李老師手里拿的不是氣球，而是一把明晃晃的匕首要刺進(jìn)他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想：男同學(xué)都這么怕，女同學(xué)肯定更怕。結(jié)果，廖紫菡競(jìng)?cè)粵]反饋!李老師向章茂楠走去，把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去，大有“敢做敢當(dāng)?shù)木瘿?。李老師又靠近秦德高，他和章茂楠一樣不怕，還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過去。結(jié)果李老師剛拿開，氣球砰的一聲——爆炸了。

李老師，你別再這樣了，您已把我們嚇得半死不活，膽都破了!

聽語文課心得體會(huì)3

“叮鈴鈴，上課了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室做好準(zhǔn)備〞聽到上課鈴聲響了，同學(xué)們走進(jìn)教室里。我從操場(chǎng)上來到教室門口，抬頭看了看課程表。喲，這節(jié)居然是我喜歡的語文課!我走進(jìn)教室，坐到了自己的位子上。過了許久，同學(xué)們見老師還沒來，便開始講起話來，班上頓時(shí)變的吵鬧了。

吵鬧聲中，班長(zhǎng)——黃雪琴走到講臺(tái)上，拍了拍桌子，大聲地說：“別吵了!這節(jié)課語文老師去聽課了!去寫‘寫字教程’里的‘遨游漢字王國(guó)’，寫完去寫黃岡!〞班長(zhǎng)說完，就回到自己的位子上拿‘寫字教程’來寫。教室里的聲音從吵鬧漸漸變成了安靜。

忽然，班長(zhǎng)跺了跺腳?？刹唬嚅L(zhǎng)一跺腳，班上又吵起來了，班長(zhǎng)聽見班上則吵，她大聲地說;“安靜!安靜!〞景潤(rùn)舉手了，他站起來說：“班長(zhǎng)，是你先跺腳的，你一驚動(dòng)全班，班上就吵了嘍〞這時(shí)候，我的同座黃鑫豪小聲的對(duì)我說：“這就是一班之長(zhǎng)的威力啊!〞班上越來越吵，班長(zhǎng)已經(jīng)無計(jì)可施了，她只好哭了起來。許多人看見班長(zhǎng)哭了，就安靜下來。

當(dāng)同學(xué)們拿著黑筆寫‘寫字教程’的時(shí)候，我們的一班之長(zhǎng)又開始“帶頭〞講話了，她雙手插腰，對(duì)著我們說;“寫完沒《〞同學(xué)們異口同聲：“還沒。〞班長(zhǎng)生氣地說：“則慢，語文老師在的時(shí)候你們就寫則快。〞星星了：“切，還不是你一直帶頭講話的嘛。〞“你……〞班長(zhǎng)準(zhǔn)備罵星星的時(shí)候，下課鈴聲就響了，班長(zhǎng)用手拍了拍桌子，說：“沒寫完‘寫字教程’不許下課!〞“哦〞同學(xué)們輕輕地應(yīng)了聲。

上課鈴聲響了，語文老師從門口走了進(jìn)來，問班長(zhǎng)：“雪琴，上一節(jié)課班上吵嗎《〞班長(zhǎng)站了起來，答復(fù)：“老師，上一節(jié)課班上很吵，我快要哭了他們才不吵。〞老師聽了班長(zhǎng)的話，說道：“看來以后要多布置點(diǎn)作業(yè)了。〞這時(shí)候班上的人個(gè)個(gè)都很難過。

這時(shí)的我們真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。

聽語文課心得體會(huì)4

“你看看人家!大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么《〞

“千萬別舉手朗讀課文!你萬一讀錯(cuò)了字，讀斷了句，同學(xué)難道不會(huì)說你么《他們笑話你的能力你又不是沒有見識(shí)過，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎《你能否承受住，你想想吧!〞

哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個(gè)思想猛烈地沖擊著我的腦細(xì)胞!

此時(shí)的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學(xué)的?雷電頌》。

我卻害怕地坐在位上做著思想斗爭(zhēng)!朋友們!你們說可笑吧!不就是一篇課文嗎《費(fèi)不了多少唾沫，用不了多少時(shí)間!手一舉口一張就一切OK了!再說，我不是練過了嗎《精心準(zhǔn)備不就是等待這次展示的時(shí)機(jī)嗎《那好吧!我就……我就……哎!我還是舉不起手來，此時(shí)，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無力地?fù)]了揮，舉起的幅度之低，用肉眼基本就發(fā)現(xiàn)不了，?？蛇@時(shí)，我清楚感覺到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色(白色一般代替恐怖)的課本掩飾著我柔弱的心!我感覺我的心好似是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我?guī)缀蹙鸵罎⒘?。在我的矛盾重重的雙方爭(zhēng)斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。

這到底為什么《我這個(gè)不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣，好嗎!下堂語文課我一定用行動(dòng)告訴老師和同學(xué)：我能行!豁出去了。

轉(zhuǎn)眼間，該學(xué)巴老的?日》了，我不論什么，舉起手來，老師點(diǎn)到了我，我欣喜假設(shè)狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當(dāng)當(dāng)?shù)兀幌伦泳妥x完了，還受到老師褒揚(yáng)了呢!同學(xué)也沒有譏笑我，只是傻傻地看著我，他們也被我的勇氣震住了。看著他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟。

哦，我明白了，同學(xué)們，我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現(xiàn)好，重中之重那么是要有勇氣!它能使你把握住時(shí)機(jī)從而展示自我!它對(duì)你的一生將有不小的影響，我們?cè)跄懿蛔層職鈦砦溲b我們的靈魂呢《

居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有信心，特別是要有耐心!〞而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣!〞

聽語文課心得體會(huì)5

我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了干燥和乏味。不知從什么時(shí)候起，我對(duì)語文不甚在意。

于是看到題目的時(shí)候，我愣住了，后來便笑了。

我最喜歡的一堂語文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個(gè)很知名但也很嚴(yán)厲的人。四年級(jí)的時(shí)候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。

但是這堂語文課顛覆了我對(duì)語文老師的認(rèn)知。

這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個(gè)很規(guī)范的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動(dòng)作的時(shí)候，我們?nèi)裤蹲×?。周圍的嘈雜聲全部化為了沉寂。

“對(duì)不起，同學(xué)們。〞開場(chǎng)白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴(yán)厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會(huì)對(duì)我們這些小孩子說對(duì)不起《我眨了眨眼睛，和別的學(xué)生一般靜候下文。

“上節(jié)課上我說錯(cuò)了，護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào)，而是5月12號(hào)。因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子，所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò)。老師對(duì)不起你們。〞近乎誠(chéng)懇的抱歉聲，我們只好都安靜這應(yīng)對(duì)這近乎為難的沉默。

不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。

后來他又鞠了一個(gè)躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。

我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生，即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生抱歉，大局部的老師都是這樣，于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣，只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上，認(rèn)為自己教學(xué)成績(jī)不好，全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)。

接下來課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個(gè)學(xué)生成心在課