四年級下冊第四單元口語交際導(dǎo)學(xué)案

四年級文科導(dǎo)學(xué)案主備人

復(fù)備人

審批人

編號時間課題

學(xué)生姓名口語交際（小小新聞發(fā)布會）

班課

級型

口語交際

小組課時1本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)重、難點(diǎn)預(yù)測

清楚明白地講述自己的觀點(diǎn)和感受。１、創(chuàng)設(shè)互動、合作的交際情境，我能在交際活動中培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)合作意識。２、我通過交流、評議，能關(guān)心國內(nèi)外大事和身邊小事，激發(fā)熱愛生活，關(guān)注生活的思想感情。大方自然發(fā)言，認(rèn)真細(xì)致傾聽，文明禮貌交際；結(jié)合具體交際內(nèi)容、情境，培養(yǎng)認(rèn)識、評價能力和交際應(yīng)變能力。學(xué)

習(xí)

過

程

教“復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄課前準(zhǔn)備：1、通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集國際、國內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪問等形式了解周圍最近發(fā)生的事情。從搜集、了解到的新聞事件中，選擇自己感興趣的練說幾遍，再想一想自己對這則新聞有什么看法。2、從新近的電視、廣播等節(jié)目中選取幾則國際、國內(nèi)新聞，做成多媒體課件。課堂學(xué)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際1、師生共同觀看5分鐘電視新聞件播放）2、師生交流：剛才咱們一起觀看了什么？觀看新聞有什么益處？獲取新聞的途徑有哪些？3、聽廣播，看電視，讀報紙，上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)外的新聞，讓地球變得越來越小，作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情。今天這節(jié)課就讓我們召開一次小小新聞發(fā)

布會吧！二、梳思路，自主說1、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，請你把準(zhǔn)備的資料整理成為交流提綱，獨(dú)立思考自己想介紹的內(nèi)容，準(zhǔn)備和對子交流。交流提：（1）自讀課題，我弄明白交際的主題是什么。（2）圍繞“小小新聞發(fā)布會”這個主題，要把自己收集到的新聞與學(xué)習(xí)小組的伙伴交流，并說說收集的途徑，談?wù)剬π侣劦目捶?。?）我能當(dāng)主持人發(fā)布新聞。（3）我能根據(jù)新聞的特點(diǎn)，自編新聞2、學(xué)生自主練說。提示：根據(jù)交流提綱的層次，清楚地說出自己的感受和想法，盡量達(dá)到條理清晰，語言流暢。三、分交流，思維撞1、對子之間練說。對子輪換做新聞發(fā)布會的主持。對子輪換發(fā)布國內(nèi)外發(fā)生的大事或發(fā)生在身邊的新鮮事。提示：（1）表達(dá)觀點(diǎn)時，做到吐詞清楚，語句流暢，內(nèi)容完整。（2）對子在表達(dá)的時候，我能認(rèn)真傾聽并思考，如果有建議或補(bǔ)充，等對方發(fā)言完畢后禮貌地提出或追問，也可以適當(dāng)進(jìn)行記錄。（3）我要根據(jù)對子的建議完善發(fā)言內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備小組交流。2、合作學(xué)習(xí)交流。①小組交流。小組內(nèi)根據(jù)新聞?wù)鎸?、及時、簡明的特點(diǎn)評選出一則最佳新聞，選出小組的發(fā)言代表在全班做新聞發(fā)布。要求：A.說話的時候，注意把事例說清楚，讓別人聽明白。B.說完以后，組員合作用一兩句話概括出每個例子，每組派一名代表在全班匯報。②全班交流。

A、各小組輪流表演。B、要求：（1）每組講兩則新聞。（2）下一組不得重復(fù)上組的新聞。（3）臺上臺下形成交流可以提問，可以補(bǔ)充）3、評價。4、每組評選出一個最佳發(fā)布員。四、自展示，總結(jié)升1、群英薈萃大展示。①發(fā)布國外大事；②發(fā)布國內(nèi)大事；③發(fā)布班級新鮮事；④發(fā)布校園新聞。2、組間評價。提示：評價的重點(diǎn)為展示者的儀態(tài)、語言流暢、內(nèi)容完整、條理清晰、展示形式豐富、小組成員的參與意識、配合程度、傾聽專注度等方面。3、客觀全面來評價。這節(jié)課，我最喜歡