克萊茵對象關(guān)系理論課件

克萊因的對象關(guān)系理論演講：李佳偉制作：田靖解答：李自達(dá)梅蘭妮·克萊茵（MelanieKlein）德裔英籍精神分析學(xué)家，兒童精神分析研究的先驅(qū)。提出了許多具有深遠(yuǎn)意義的創(chuàng)解，開拓了理解最早期的心理歷程的途徑。被譽(yù)為繼弗洛伊德后，對精神分析理論發(fā)展最具貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)人物之一。學(xué)術(shù)研究三時期時間方法對象結(jié)論1919-1932年發(fā)明游戲療法進(jìn)行兒童精神分析探索了俄狄浦斯情結(jié)的早期階段和超我的早期出現(xiàn)1933-1945年重新組織發(fā)生在生命第一年的正常發(fā)展危機(jī)理論發(fā)現(xiàn)了抑郁性心態(tài)和狂躁防御機(jī)制1946-1960年研究了出生兩三個月的嬰兒的發(fā)展發(fā)現(xiàn)了偏執(zhí)—分裂樣心態(tài)母親的乳房母親的整體對象拒絕滿足嬰兒需要的乳房滿足嬰兒需要的乳房分裂愛破壞性內(nèi)投內(nèi)投好對象壞對象本能沖動兒童與母親的對象關(guān)系部分對象關(guān)系整體對象關(guān)系斷乳兒童的幻想矛盾情感克萊因與弗洛伊德觀點(diǎn)的差異弗洛伊德克萊茵對象本能的目標(biāo)，或稱里比多關(guān)注的對象不僅指本能的對象，是相對于嬰兒自身的對象是對于外部對象的內(nèi)部心理表征是嬰兒心靈中的種種心理特征潛意識幻想出現(xiàn)較晚，是自我產(chǎn)生后，本我分裂后才有的心理現(xiàn)象出現(xiàn)很早，具有動力性且普遍存在潛意識幻想既是從外在現(xiàn)實(shí)中構(gòu)筑起來的，又受到內(nèi)部已有的信念和知識的修正，從而形成了內(nèi)部的對象世界二：兒童發(fā)展觀克萊因通過對2歲到10歲兒童的幻想內(nèi)容的分析，推斷出2歲以前嬰兒心理的結(jié)構(gòu)和動力特征。在她闡述的兒童發(fā)展觀中體現(xiàn)了她對于對象關(guān)系的具體看法偏執(zhí)—分裂樣心態(tài)抑郁性心態(tài)時間從第五或第六個月開始，到一歲左右對象關(guān)系將母親內(nèi)投為一個完整的對象沖動愛恨交織使嬰兒害怕自己會毀滅和失去母親反應(yīng)心理防御機(jī)制的修復(fù)結(jié)果獲得了責(zé)任感、克服了焦慮、對母親建立了愛的對象關(guān)系在抑郁性心態(tài)中，對象關(guān)系以整合的方式構(gòu)成了人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)超我同時，兒童的潛意識幻想的壞的方面的特征越是突出，出于被迫害的焦慮和分裂的防御機(jī)制，其內(nèi)投的外在父母的好的方面的特征就越是突出，這就是自我理想俄狄浦斯情結(jié)弗洛伊德克萊茵時間兒童三到六歲第五或第六個月到一歲產(chǎn)生兒子依戀母親，嫉妒父親；女兒依戀父親，嫉妒母親男孩和女孩都產(chǎn)生于在前生殖欲期對母親的依戀重要成分里比多驅(qū)使超我促進(jìn)女性性欲特點(diǎn)基于性欲本身和對父親陰莖嫉妒趨向于母親體內(nèi)的陽具和其他好的東西，憎惡于其中壞的東西

男孩的俄狄浦斯情結(jié)——男孩的女性心態(tài)破壞性焦慮——尋求保障和對抗焦慮——與父母發(fā)展俄狄浦斯關(guān)系目的理解兒童潛意識幻想原理兒童的游戲是以象征性行為表達(dá)自己的潛意識幻想發(fā)現(xiàn)兒童能夠?qū)Ψ治稣弋a(chǎn)生真正的移情分析者分析者應(yīng)以同情的態(tài)度解釋兒童的焦慮分析者盡量不去干涉兒童的游戲，只是偶爾參與創(chuàng)新在游戲療法中加入了解釋技術(shù)規(guī)則形成了一套比較嚴(yán)格的治療體系貢獻(xiàn)為兒童治療提供了一個全新的有效手段對研究兒童早期的深層次心理有重要貢獻(xiàn)被其他眾多分析者采用三：游戲療法四：對克萊因?qū)ο箨P(guān)系理論的評價克萊因創(chuàng)立的對象關(guān)系理論對精神分析的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)她把弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析的驅(qū)力結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)換成對象關(guān)系模式，這一轉(zhuǎn)變修正了弗洛伊德的本能理論克萊因?qū)ο箨P(guān)系理論的不足首先，她未能明確說明兒童幻想的對象和對象的來源于關(guān)于真實(shí)他人的知覺和記憶表征之間的關(guān)系，甚至表述是矛盾的其次，她強(qiáng)調(diào)內(nèi)部對象是構(gòu)成自我和超我的要素，但關(guān)于它們是如何構(gòu)成的、哪個先被構(gòu)成的解釋也是模糊的再次，她的對象關(guān)系理論實(shí)際上探討的是兒童早期與母親的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了母親在兒童個性形成和發(fā)展中的重要性，但是忽略