小班數(shù)學一個一個摘下來教案

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小班數(shù)學一個一個摘下來教案1

教學理念：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段?！彼獮椤坝變阂簧倪M展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的立場、劇烈的學習愛好、有效地與環(huán)境互動的技能。初步的合作意識、責任感等等。所以，老師應了解尊敬幼兒的學習特點，成為幼兒學習的“支持者、合、引導者。”

設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小伙伴在散步時都會不由自主地去撿落葉，時時常地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、外形爭得漲紅了小臉?？粗蠹疫@么深厚的學習愛好，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿意。

一、活動目標：

1、在游戲中能手口全都地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀測法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

二、活動預備：

1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；〔可供幼兒操作的蘋果樹2棵〕大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；2、課件：蘋果園景色

三、活動重難點：

重點：能手口全都的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。

難點：通過觀測、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

四、活動過程：

1、導入：〔開車去果園〕“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今日我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧。”〔音樂起〕2、“果園到了?？矗《嗝姥?！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”

a〔出示可操作的蘋果樹〕老師示范摘果子。念兒歌：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來…………”

b請幼兒摘蘋果〔安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)?！骋笥變河檬持笍淖蟮接矣许槾蔚狞c數(shù)。

c請個別幼兒學習點數(shù)〔訂正數(shù)錯的幼兒〕3、區(qū)分蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？”

〔顏色不一樣、大小不一樣〕“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？”

a請小伙伴說一說。

b大家操作，老師巡察指導。

c個別幼兒操作錯誤的，老師加以訂正。

4、“小伙伴們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”

a引導大家按大小不同來分。〔幼兒操作〕b老師請小伙伴把自己的操作拿上來看一看，再進行訂正。

小伙伴們真能干，不但摘了很多蘋果，還幫它分好類?？础渤鍪疽淮笠恍蓚€筐〕這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？

〔大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里〕c分組放蘋果，老師檢查4、送蘋果：

“我們今日摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害??！你想把這些蘋果送給誰呢？”〔幼兒自由講解并描述〕“好啊，蘋果可以送給好伙伴，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”〔音樂起〕活動結束。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

小班數(shù)學一個一個摘下來教案2

教學理念：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出："幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。"它要為"幼兒一生的進展打好基礎"。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的立場、劇烈的學習愛好、有效地與環(huán)境互動的技能。初步的合作意識、責任感等等。所以，老師應了解尊敬幼兒的學習特點，成為幼兒學習的"支持者、合、引導者。"設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小伙伴在散步時都會不由自主地去撿落葉，時時常地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、外形爭得漲紅了小臉?？粗蠹疫@么深厚的`學習愛好，我想：不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿意。

活動目標：

1、在游戲中能手口全都地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀測法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

4、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

5、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

活動預備：

1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；〔可供幼兒操作的蘋果樹2棵〕大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；

2、課件：蘋果園景色

活動重難點：

重點：能手口全都的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。

難點：通過觀測、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

活動過程：

1、導入：〔開車去果園〕"秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今日我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧。"〔音樂起〕

2、"果園到了?？?！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？"

a〔出示可操作的蘋果樹〕老師示范摘果子。念兒歌："樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來…………"

b請幼兒摘蘋果〔安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。〕要求幼兒用食指從左到右有順次的點數(shù)。

c請個別幼兒學習點數(shù)〔訂正數(shù)錯的幼兒〕

3、區(qū)分蘋果顏色、大小，并分類擺放"大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？"〔顏色不一樣、大小不一樣〕"老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？"

a請小伙伴說一說。

b大家操作，老師巡察指導。

c個別幼兒操作錯誤的，老師加以訂正。

4、"小伙伴們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？"

a引導大家按大小不同來分?！灿變翰僮鳌?/p>

b老師請小伙伴把自己的操作拿上來看一看，再進行訂正。

小伙伴們真能干，不但摘了很多蘋果，還幫它分好類。看〔出示一大一小兩個筐〕這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？

〔大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里〕

c分組放蘋果，老師檢查

5、送蘋果：

"我們今日摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害?。∧阆氚堰@些蘋果送給誰呢？"〔幼兒自由講解并描述〕"好啊，蘋果可以送給好伙伴，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！"〔音樂起〕活動結束。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

小班數(shù)學一個一個摘下來教案3

活動目標：

1、在游戲中能手口全都地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀測法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

活動預備：

1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；〔可供幼兒操作的蘋果樹2棵〕大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；

2、課件：蘋果園景色

活動重點：

能手口全都的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。

活動難點：

通過觀測、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

活動過程：

1、導入：〔開車去果園〕“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今日我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧?！薄惨魳菲稹?/p>

2、“果園到了?？?！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”

〔1〕〔出示可操作的蘋果樹〕老師示范摘果子。念兒歌：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來…………”

〔2〕請幼兒摘蘋果〔安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)?！骋笥變河檬持笍淖蟮接矣许槾蔚狞c數(shù)。

〔3〕請個別幼兒學習點數(shù)〔訂正數(shù)錯的幼兒〕

3、區(qū)分蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？”

〔顏色不一樣、大小不一樣〕“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？”

〔1〕請小伙伴說一說。

〔2〕大家操作，老師巡察指導。

〔3〕個別幼兒操作錯誤的，老師加以訂正。

4、“小伙伴們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”

〔1〕引導大家按大小不同來分。〔幼兒操作〕

〔2〕老師請小伙伴把自己的操作拿上來看一看，再進行訂正。

小伙伴們真能干，不但摘了很多蘋果，還幫它分好類?？础渤鍪疽淮笠恍蓚€筐〕