2021年四川電大課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)師制實施方案

四川電大課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)師制實行方案（試行）為了摸索和完善當(dāng)代遠程教誨新教學(xué)模式，踐行“學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模式”,更好地滿足學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)需要，特建立課程導(dǎo)學(xué)教師制度，簡稱導(dǎo)師制。其要點是學(xué)生使用各種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)設(shè)計對學(xué)生進行個別化、各種方式引導(dǎo)與輔導(dǎo)，學(xué)校提供全程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。1、導(dǎo)師制合用范疇采用導(dǎo)師制進行教學(xué)課程（下稱導(dǎo)學(xué)課程），原則上理應(yīng)是在一種教學(xué)點（或分校）范疇內(nèi)，選課人數(shù)在10人如下，學(xué)員分布較分散，不便于集中輔導(dǎo)教學(xué)課程。對招生人數(shù)很少并且的確無法聘請到專業(yè)課程教師課程，分校能夠向省校教學(xué)部門提出申報，通過省校教務(wù)處批準后，由省校教學(xué)處安排導(dǎo)師對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指引。二、導(dǎo)師制基本內(nèi)容對導(dǎo)學(xué)課程，不安排定期集中輔導(dǎo)教學(xué)，由教學(xué)點教學(xué)管理部門聘請課程導(dǎo)學(xué)教師，安排課程導(dǎo)學(xué)教師與學(xué)生在校集中會面，課程導(dǎo)學(xué)教師理解學(xué)生關(guān)于狀況，向?qū)W生簡介該門課程學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)辦法、各種媒體教學(xué)資源類型和應(yīng)用辦法等，提出教學(xué)進度安排和規(guī)定，提示內(nèi)容重難點，同步導(dǎo)師和學(xué)生互換聯(lián)系方式。此后，學(xué)生使用各種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，導(dǎo)師通過當(dāng)代通訊手段（如電話、email.在線實時工具QQ等）對學(xué)生進行實時、交互性教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)師針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時提岀學(xué)習(xí)規(guī)定，督促學(xué)生準時完畢作業(yè)。期末集中對課程體系、重難點進行串講，協(xié)助學(xué)生理清思路，迎接考試。教學(xué)管理部門對教學(xué)過程進行全程跟蹤，并對效果進行評估。對由省校安排導(dǎo)師跨地區(qū)導(dǎo)學(xué)課程，能夠?qū)⒓袝孢^程移到網(wǎng)上進行。省校聘請導(dǎo)師重要負責(zé)課程內(nèi)容指引，各分校課程管理員協(xié)助完畢整個教學(xué)過程。三、操作流程教學(xué)點或分校教學(xué)管理部門在期末前擬定下學(xué)期導(dǎo)學(xué)課程，并聘請導(dǎo)學(xué)教師。對需要省校安排導(dǎo)師進行跨地區(qū)導(dǎo)學(xué)課程，各分校必要在距離期末考試三周前將申請報省校教學(xué)處。教學(xué)管理部門負責(zé)對教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及導(dǎo)師制理念、實行辦法和規(guī)定、上網(wǎng)技能、當(dāng)代溝通技能等。教師提交導(dǎo)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計方案和學(xué)生學(xué)習(xí)籌劃，交教學(xué)管理部門審定。安排導(dǎo)學(xué)教師和學(xué)生會面。教學(xué)管理部門和課程管理員對課程導(dǎo)學(xué)狀況進行跟蹤檢查，每月至少進行一次。期末安排集中輔導(dǎo)，對課程內(nèi)容進行歸納、串講和復(fù)習(xí)。課程結(jié)束后，導(dǎo)學(xué)教師應(yīng)將導(dǎo)學(xué)課程教學(xué)過程原始資料、與學(xué)生交互記錄等交教學(xué)管理部門，學(xué)生對導(dǎo)學(xué)教師及學(xué)習(xí)狀況進行評價，教學(xué)管理部門對教學(xué)效果進行評估。四、各級教學(xué)主管部門職責(zé)分工(一)省校教學(xué)處職責(zé)負責(zé)對全省各市州電大開展導(dǎo)師制實行狀況進行統(tǒng)一布置、指引和監(jiān)控。負責(zé)在每學(xué)期開學(xué)時收集和整頓各分校開展課程導(dǎo)師制課程和導(dǎo)師安排狀況，并及時建立教學(xué)檔案。每學(xué)期通過巡教方式對分校教學(xué)點開展課程導(dǎo)師制實行狀況進行檢查。對分校申報跨地區(qū)導(dǎo)學(xué)課程，通過省校教務(wù)處批準后，聘請課程指引教師負責(zé)課程內(nèi)容指引。（二）分校教學(xué)管理部門職責(zé)負責(zé)在每學(xué)期開學(xué)時收集和整頓教學(xué)點采用課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)師制課程和教師（導(dǎo)師）安排狀況，建立教學(xué)檔案，并在開學(xué)后2周內(nèi)將有關(guān)信息（表1）報送省校教學(xué)處。對教學(xué)點開展課程導(dǎo)師制實行狀況進行檢查，并做好檢查記錄，供省校檢查。對招生人數(shù)很少并且的確無法聘請到專業(yè)課程教師課程，分校在期末考試三周前將下學(xué)期需由省校聘請導(dǎo)師課程向省校教學(xué)部門提出申報，申請表格式見表2。（三）教學(xué)點職責(zé)選取擬定導(dǎo)學(xué)課程。選聘導(dǎo)學(xué)教師，做好開課前培訓(xùn)工作。擔(dān)任導(dǎo)學(xué)教師條件：（1） 是電大專職或兼職教師。（2） 具備較高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛學(xué)生，為人師表，有較強敬業(yè)精神和責(zé)任心。（3） 具備較豐厚知識底蘊良好教學(xué)能力。（4） 具備一定電腦操作和網(wǎng)絡(luò)使用能力，能使用各種當(dāng)代通訊方式進行溝通。3.做好學(xué)生和導(dǎo)學(xué)教師間溝通和協(xié)調(diào)工作，保證導(dǎo)學(xué)課程順利開展，及時解決、解決學(xué)生和導(dǎo)學(xué)教師意見和問題。五、課程管理員和課程導(dǎo)學(xué)教師職責(zé)(一)課程管理員職責(zé)做好學(xué)生思想工作，督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，準時完畢平時作業(yè)。2.做好學(xué)生和導(dǎo)學(xué)教師之間溝通和協(xié)調(diào)工作。及時將學(xué)生和教師意見反饋到教學(xué)管理部門。（二）課程導(dǎo)學(xué)教師職責(zé)1.依照該課程教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實際狀況，制定與之適合教學(xué)實行方案和學(xué)生學(xué)習(xí)籌劃，開學(xué)第1周前交分校教學(xué)管理部門審核，待教學(xué)管理部門批準后，發(fā)布給學(xué)生。與學(xué)生會面，理解學(xué)生關(guān)于狀況，向?qū)W生簡介該門課程學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)辦法、各種媒體教學(xué)資源類型和應(yīng)用辦法等，提出教學(xué)進度安排和規(guī)定，提示內(nèi)容重難點。與學(xué)生互留聯(lián)系方式，發(fā)布自己聯(lián)系方式，涉及電話、電子郵箱、在線實時工具（如QQ）等。與學(xué)生商定網(wǎng)上教學(xué)活動籌劃或答疑時間（每月至少一次），報教學(xué)管理部門備案。每門課程應(yīng)布置平時作業(yè)。開放教誨課程按中央電大規(guī)定進行。成人大專課程由導(dǎo)學(xué)教師依照教學(xué)進度布置3-4次平時作業(yè)，平時作業(yè)應(yīng)注意實用性，作業(yè)形式不應(yīng)局限于書面答題形式，可采用案例分析、社會調(diào)查、網(wǎng)上討論等各種靈活考核方式。教師應(yīng)認真輔導(dǎo)學(xué)生完畢作業(yè)，并做好批閱工作。積極與學(xué)生聯(lián)系，督促學(xué)生自學(xué)，理解學(xué)生學(xué)習(xí)中困難和問題，熱心、耐心、及時地回答學(xué)生問題。研究導(dǎo)學(xué)課程考試規(guī)定，及時發(fā)布有關(guān)教學(xué)資源，考前對學(xué)生進行專項復(fù)習(xí)。期末將教學(xué)原始資料涉及作業(yè)、與學(xué)生交互內(nèi)容等交教學(xué)管理部門。六、 學(xué)生義務(wù)告知課程導(dǎo)學(xué)教師精確聯(lián)系方式，如電話、Eniail、QQ等。積極學(xué)習(xí)，認真完畢該門課程教學(xué)規(guī)定，經(jīng)常查看教師發(fā)布教學(xué)資源和規(guī)定，積極與教師聯(lián)系和溝通。在與教師聯(lián)系前，應(yīng)準備若干自己在學(xué)習(xí)中遇到問題，做到有放矢。認真完畢平時作業(yè)，并按規(guī)定及時交作業(yè)給教師評閱。七、 監(jiān)控辦法省校教學(xué)處通過巡教或巡考方式對分校開展導(dǎo)學(xué)課程實行過程、效果進行監(jiān)控和檢查。分校和教學(xué)點對導(dǎo)學(xué)課程實行過程和效果進行監(jiān)控和評估。(一)監(jiān)督每月由教學(xué)管理部門和課程管理員對導(dǎo)學(xué)課程過程進行抽查。教學(xué)管理部門檢查教師教學(xué)信息更新、答疑狀況；課程管理員重要檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和向教師提問狀況，并及時向教學(xué)管理部門報告。及時對教學(xué)信息更新、答疑不及時導(dǎo)學(xué)教師進行提示，對自主學(xué)習(xí)不積極學(xué)生進行督促。對沒有盡到指引職責(zé)，教學(xué)信息更新、答疑不及時,學(xué)生反映較大導(dǎo)學(xué)教師，教學(xué)管理部門依照實際狀況進行批評，必要時進行更換。（二） 反饋導(dǎo)學(xué)過程中，教學(xué)管理部門和課程管理員應(yīng)及時理解、調(diào)查導(dǎo)學(xué)教師和學(xué)生意見，對提出意見進行解決。期末，學(xué)生和課程管理員應(yīng)對導(dǎo)學(xué)教師指引狀況填寫測評表（見表3、表4）。（三） 評估教學(xué)管理部門應(yīng)依照學(xué)生和課程管理員填寫測評表進行記錄，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)課程及格率對導(dǎo)學(xué)教師輔導(dǎo)狀況進行綜合考核和評估。（四） 獎勵教學(xué)管理部門可對考核成果良好教師，予以恰當(dāng)酬金獎勵；對體現(xiàn)突出導(dǎo)學(xué)教師授予“先進導(dǎo)師”榮譽稱號等，以充