部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元人物特點(diǎn)試題（含答案、解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第二單元人物特點(diǎn)【閱讀考點(diǎn)及技巧】閱讀考點(diǎn)：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。閱讀技巧：1、集中精神、連詞成句的讀。2、不要回讀，不要一字一字的讀帶著問題讀，遇到不懂的詞語，如不影響理解內(nèi)容可以先不管它，繼續(xù)往下讀度的快還要想得快，一邊讀一邊想。抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用信息及時(shí)概括語句意思，能夠提高閱讀速度【例題精講】什么比獵豹的速度更快①也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了。②人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——駝鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，駝鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。③比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物。④但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。⑤不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?．快速瀏覽選文，請(qǐng)你給文中提到的事物速度排序。>>>>人【思路引導(dǎo)】分析：通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容“人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了”“駝鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)?！薄氨萨r鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。”“但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快”“不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍?！笨芍鸢?。注意事項(xiàng)：本題考查提取關(guān)鍵信息。2．★借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀選文，并簡(jiǎn)要概括②、③、④段的主要內(nèi)容。第②段：第③段：第④段：【思路引導(dǎo)】分析：仔細(xì)閱讀文章第二自然段內(nèi)容，結(jié)合句子“在兩條腿的動(dòng)物里面，駝鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍?！笨芍鸢?。仔細(xì)閱讀文章第三自然段內(nèi)容，結(jié)合句子“獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物?！笨芍鸢浮Ｗ屑?xì)閱讀文章第四自然段內(nèi)容，結(jié)合句子“它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快?！笨芍鸢?。注意事項(xiàng)：本題考查概括段落層意。方法總結(jié)：①分析關(guān)系，找中心句。②分清主次，歸納段意：抓住主要人物、事件，圍繞題目和內(nèi)容描述這段寫了誰，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何，下一段寫了誰，發(fā)生什么事，結(jié)果如何。③體會(huì)內(nèi)容，歸納段意：看每一段圍繞全文的主要內(nèi)容說了什么，體會(huì)作者的意思，之后用自己的話把這一段的主要內(nèi)容加以概括，作為段意。3．★文中加點(diǎn)詞“大約”能否去掉？為什么？【思路引導(dǎo)】分析：學(xué)生可分析去掉前后句子的意思是否發(fā)生改變進(jìn)行判別。大約：對(duì)數(shù)量的推測(cè)；表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確（句子里有數(shù)字）。“聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)”是說聲音傳播的速度大概在1050千米每小時(shí)左右，這是一個(gè)估計(jì)，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字，如果去掉則變成聲音傳播的速度是1050千米每小時(shí)，過于絕對(duì)，不符合事實(shí)，原句用詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。結(jié)注意事項(xiàng)：本題考查分析詞語在句子中的作用。方法總結(jié)：表態(tài)+字詞的含義+字詞在文中的意思+刪去后句子的意思+區(qū)別+與實(shí)際不符+體現(xiàn)不了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性+所以不能刪。4．★選文中畫“______”的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？【思路引導(dǎo)】分析：列數(shù)字是說明文常見的一種說明方法，從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。從“320千米每小時(shí)”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。從“這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍”可知運(yùn)用了作比較的說明方法。生動(dòng)具體突出了游隼向下俯沖時(shí)的速度之快。注意事項(xiàng)：本題考查說明方法的作用。方法總結(jié)：列數(shù)字的作用：具體準(zhǔn)確+內(nèi)容；作比較的作用：突出強(qiáng)調(diào)+內(nèi)容【解析】【課堂訓(xùn)練】荷葉·母親①父條的朋友送給我們兩蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②一年之久，我沒有在院子里看花了——但故多的因院里，卻有許多；不但有并的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在國(guó)里乘涼。祖父笑著和我說：“我們因里最初開蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)妹。大家都喜歡，說是應(yīng)了花瑞?！雹馨胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今展卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不造意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了?、哂陝?shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。⑧我心中深深地受了感動(dòng)——⑨母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無轍攔天空下的蔭蔽？1．本文500余字，我的閱讀時(shí)間約是分鐘。2．★閱讀時(shí)，邊讀邊想，找出文章線索，有利于提高閱讀速度。讀短文，摘取文中描寫“我”心情的詞句，體現(xiàn)“我”心情的變化。()——()——不寧的心緒散盡了——()3．第⑥段中，為什么“我不寧的心緒散盡了”？4．★“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮?！弊髡邽槭裁窗涯赣H比作荷葉？【小試牛刀】愛書的爸爸爸爸最愛書，書簡(jiǎn)直成了他的命根子。我和爸爸每次出門，見人擠的地方他總是皺皺眉頭，趕快離開。然而在書店門口，人再多，他也要擠進(jìn)去。有時(shí)買到一本好書，他會(huì)情不自禁地說：“擠也值得?！卑职置看钨I書回來，總是先把手洗干凈，把桌子擦得一塵不染，小心翼翼地用紙把書皮包好，然后認(rèn)真地翻閱。即使是七八年前買的，也是嶄新的。爸爸的書總是放得整整齊齊。有一次，我從書櫥里拿書，把書翻亂了。爸爸下班后一走進(jìn)屋就板著臉問：“誰來翻過書了？”我支支吾吾地承認(rèn)了。從此，爸爸給我定下一條規(guī)矩：要看他的書，要先征得他的同意才可拿。爸爸平時(shí)是不發(fā)脾氣的，可是誰要損壞了他的書，那可不得了。有一次，我不留心把餅放在他的書上，不一會(huì)兒，書上滿是油跡。爸爸瞪著眼訓(xùn)斥道：“你這死小鬼！不是讀書的，是吃書的！”說著，還揮著拳頭。當(dāng)時(shí)我真害怕。我看到爸爸就想起了書，看到書就想起了爸爸，爸爸與書是不能分離的一個(gè)整體?。?．聯(lián)系上下文解釋詞語。支支吾吾：訓(xùn)斥：★閱讀本文時(shí)，為了提高閱讀速度，我是地讀，帶著問題讀和邊讀邊想，抓住，很快捕捉到了有用的信息。短文從四個(gè)方面寫爸爸愛書，分別是；；；。3．在文中用“”畫出前后照應(yīng)的兩句話。4．★文中對(duì)爸爸有很多的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)你用“﹏﹏”畫出其中一處，并說說此處抓住了對(duì)爸爸的什么進(jìn)行描寫，你從中體會(huì)到了什么？【能力提升】盧溝橋烽火“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省，接著又(殘蠶)食華北，妄圖把侵略的魔爪伸向全中國(guó)。至1937年上半年，北平的東、北、西三面都被日軍和偽軍控制，位于北平西南郊的盧溝橋便成了平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國(guó)士兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問：“誰？口令！”一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。面對(duì)敵人的無理要求，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)(既即)嚴(yán)詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開起火來。中國(guó)守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國(guó)守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日軍人仰馬翻。當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。到了橋頭，大刀隊(duì)員們齊聲吶喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一個(gè)個(gè)人頭滾落，尸橫橋頭。這時(shí)，我們的援軍又從敵人背后殺來，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9日凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋又回到了中國(guó)軍隊(duì)的手中。但是，日寇不死心，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，不斷對(duì)中國(guó)軍隊(duì)發(fā)起攻擊。中華民族處在生死存亡的關(guān)頭。盧溝橋事變的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨就通電全國(guó)，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”號(hào)召全國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一致，把日本侵略者趕出中國(guó)。盧溝橋事變拉開了中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的序(幕慕)。一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面展開了。1．在括號(hào)中選擇正確的漢字，畫“√”。2．讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的感情色彩。星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。3．★閱讀短文時(shí)，我們有許多提高閱讀速度的辦法。如：(1)看到題目時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生疑問：“？”帶著這個(gè)問題讀，我對(duì)短文的內(nèi)容理解得更快了。(2)閱讀第3自然段時(shí)，“”這個(gè)四字詞語我不懂，但是并不影響我理解短文，因此我就沒有管它，繼續(xù)往下讀。4．★品析文中畫線的句子，選擇正確的選項(xiàng)。()A．這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，寫出了盧溝橋戰(zhàn)略地位重要的特點(diǎn)。B．這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法，寫出了盧溝橋特別窄小的特點(diǎn)。C．這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，寫出了盧溝橋十分窄小的特點(diǎn)。5．短文贊美了【參考答案與解析】【例題精講】什么比獵豹的速度更快1．

動(dòng)作

神態(tài)

B

C

D

A2．

①②

③④⑤⑥3．D【課堂訓(xùn)練】荷葉·母親1．22．

有些煩悶

仍是不適意

深深地受了感動(dòng)3．“我”在母親身邊有了安全感，“我”也不必再為荷花擔(dān)心，因?yàn)樗泻扇~的保護(hù)。4．荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，母親為“我”排憂解難，母親就像文中的荷葉一樣?！窘馕觥?．此題考查的是閱讀速度。小學(xué)生的一般閱讀速度是一分鐘大約閱讀150個(gè)字到300個(gè)字，因此，此文大約500余字，大約需要2分鐘。2．此題考查對(duì)文章信息的篩選能力。由句子“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶?！薄叭允遣辉煲猓　腔擦艘粫?huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大?！薄耙换仡^忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！”“我心中深深地受了感動(dòng)”?？芍髡叩男那樽兓鸱艽?，從最開始的有些煩悶到仍是不適意再到不寧的心緒散盡了，最后深受感動(dòng)。3．此題考查對(duì)句子的理解。根據(jù)句子內(nèi)容，“對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面”，聯(lián)系上下文之意，我們可知，文中的“我”在母親身邊有了安全感，“我”也不必再為荷花擔(dān)心，因?yàn)樗泻扇~的保護(hù)。4．此題考查對(duì)文章主旨的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，我們可知，荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，母親為“我”排憂解難，母親就像文中的荷葉一樣，因此，作者形象地將母親比作荷葉。【小試牛刀】愛書的爸爸1．

指說話時(shí)言語遮遮掩掩，吞吞吐吐，含混躲閃。文中形容我在爸爸詢問下緊張的狀態(tài)。

意思是指訓(xùn)誡與斥責(zé)。當(dāng)“我”不留心把餅放在爸爸的書上，爸爸會(huì)訓(xùn)斥“我”，突出了爸爸對(duì)書的愛惜。2．

連詞成句地

關(guān)鍵詞句

書店人再多，也要擠進(jìn)去

給書包包上書皮

把書擺得整整齊齊

不準(zhǔn)別人損壞書3．爸爸最愛書，書簡(jiǎn)直成了他的命根子。爸爸與書是不能分離的一個(gè)整體??！4．爸爸每次買書回來，總是先把手洗干凈，把桌子擦得一塵不染，小心翼翼地用紙把書皮包好，然后認(rèn)真地翻閱。動(dòng)作描寫

從中體會(huì)到了爸爸對(duì)書的喜愛和珍惜【分析】1．本題考查詞語理解。先解釋詞語的本義，再聯(lián)系上下文，解釋詞語的文中義?！爸е嵛帷敝刚f話時(shí)言語遮遮掩掩，吞吞吐吐，含混躲閃?！爸е嵛帷毙稳荨拔摇钡模恰拔摇狈瓉y了爸爸的書后，被爸爸訓(xùn)斥時(shí)的情景?！坝?xùn)斥”意思是指訓(xùn)誡與斥責(zé)。文中是“我”留心把餅放在他的書上，把書上弄得滿是油漬，爸爸斥責(zé)了“我”。2．本題考查文章閱讀方法和內(nèi)容概括。為了提高閱讀速度，我們可以采用以下幾種方法：集中注意力，盡量連詞成句地讀；帶著問題讀；讀的時(shí)候還要做到一邊讀一邊想；想要做到“熟能生巧”，還要不斷練習(xí)。本文中寫“爸爸”愛書的主要內(nèi)容是從第一自然段到第四自然段，第一自然段寫爸爸?jǐn)D著買書的事情；第二自然段寫爸爸愛惜書，給書包封皮的事情；第三自然段寫爸爸的書“放得整