人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第4單元分數(shù)的意義和性質(zhì)課件10 13課時

第10課時最小公倍數(shù)的應(yīng)用4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第10課時最小公倍數(shù)的應(yīng)用4分數(shù)的意義和性用最小公倍數(shù)解決問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入用最小公倍數(shù)解決問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課求下列各數(shù)的最小公倍數(shù)。6和8 15和12 4和6 8和24 9和54 12和368和9 5和12 13和5246012245436726065求下列各數(shù)的最小公倍數(shù)。246012245436726065探究點1用最小公倍數(shù)解決問題如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚必須都是整塊),正方形的邊長可以是多少分米?最小是多少分米?1.仔細讀題，獲取有價值的信息。2.利用手中的學(xué)具動手擺一擺。這種墻磚長3dm，寬2dm。探究點1用最小公倍數(shù)解決問題如果用這種墻磚鋪一個1.仔細讀（選題源于教材P71第7題）如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以內(nèi)，可能是多少人？咱們可以分成6人一組，也可以分成9人一組，都正好分完。答：可能是18人或36人。小試牛刀（選題源于教材P71第7題）如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以內(nèi)夯實基礎(chǔ)1．求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。20和36 48和129和5 10和163，4和6 5，8和182，3和6 4，5和618048458012360660夯實基礎(chǔ)1．求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。180484580122．一種瓷磚長4dm，寬3dm，如果用這種瓷磚鋪成一個正方形的地面(用的瓷磚必須都是整塊)，正方形的邊長可以是多少分米？最小是多少分米？4×3＝12(dm)答：正方形的邊長最小是12dm，正方形的邊長可以是12dm，24dm，36dm，48dm，…。2．一種瓷磚長4dm，寬3dm，如果用這種瓷磚鋪成一個正易錯辨析3．金湖縣城公交車調(diào)度站早上5時40分同時發(fā)1路車和2路車，1路車每隔10分鐘發(fā)一輛，2路車每隔12分鐘發(fā)一輛，這兩路車幾時幾分第二次同時發(fā)車？(先填表再回答)1路車5時40分5時50分2路車5時40分

易錯辨析3．金湖縣城公交車調(diào)度站早上5時40分同時發(fā)1路車和1路車5時40分5時50分6時整6時10分6時20分6時30分6時40分2路車5時40分5時52分6時4分6時16分6時28分6時40分6時52分

10＝5×2

12＝3×2×25×3×2×2＝60(分)5時40分＋60分＝6時40分答：這兩路車6時40分第二次同時發(fā)車。辨析：靈活運用所學(xué)知識推理1路車5時5時6時整6時6時6時6時2路車5時5時6時6時6這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？用最小公倍數(shù)解決問題：要把實際問題轉(zhuǎn)化為求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。用最小公倍數(shù)解決問題：要把實際問題轉(zhuǎn)化為求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)Thankyou!Thankyou!第11課時通分（一）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第11課時通分（一）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ（1）同分母分數(shù)比較大小的方法

（2）同分子分數(shù)比較大小的方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）同分母分數(shù)比較大小的方法

（2）同分子分數(shù)比較大小的方（1）的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。（2）與，哪個大，為什么？（3）與，哪個大，為什么？3110（1）的分數(shù)單位是（），它有（探究點1同分母分數(shù)比較大小的方法你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎?世界地圖陸地面積約占地球總面積的，而海洋面積約占地球總面積的。310710探究點1同分母分數(shù)比較大小的方法你知道地球方法一：按份數(shù)比較大小如果把地球面積分成10份，陸地只占3份，海洋占了7份。310710＜方法一：按份數(shù)比較大小如果把地球面積分成10份，陸地只占方法二：按分數(shù)單位的個數(shù)比較310710＜是3個，是7個。310710110110

無論哪一種方法進行比較，你又發(fā)現(xiàn)了同分母分數(shù)比較的方法是什么了嗎？方法二：按分數(shù)單位的個數(shù)比較37＜是3個，3歸納總結(jié)：分母相同的分數(shù)的大小比較方法：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)大。歸納總結(jié)：分母相同的分數(shù)的大小比較方法：探究點2同分子分數(shù)比較大小的方法38311565812171219以上幾組分數(shù)與前面學(xué)習(xí)的有什么不同呢？它們該如何比較大小呢？1.先獨立思考，找出比較的方法。2.然后在小組內(nèi)交流比較方法。探究點2同分子分數(shù)比較大小的方法33551212以上幾組分38311＞565812171219＞＞你能用一句話概括分子相同的分數(shù)如何比較大小嗎？要點提示：分母越大的分數(shù)單位反而越小。33＞551212＞＞你能用一句話概括分子相同的分數(shù)如何要點歸納總結(jié)：分子相同的分數(shù)的大小比較方法：分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。歸納總結(jié)：分子相同的分數(shù)的大小比較方法：小試牛刀57377161116494515171522＞＜＜＞1.在中填上“＞”“＜”或“=”。小試牛刀53711441515＞＜＜＞1.在分數(shù)比較不很難，其中特點記心間；分母相同看分子，分子大則分數(shù)大；分子相同看分母，分母大則分數(shù)小。分數(shù)比較不很難，其中特點記心間；夯實基礎(chǔ)看圖寫出分數(shù)，并比較出它們的大小。(1)

分母相同的兩個分數(shù)，分子(

)的分數(shù)較大。＞＜大夯實基礎(chǔ)看圖寫出分數(shù)，并比較出它們的大小。＞＜大(2)分子相同的兩個分數(shù)，分母(

)的分數(shù)較大。＜＞小(2)＜＞小2．比較下面每組中的兩個分數(shù)的大小。<>><3．里面有(

)個，是(

)個，所以。75>2．比較下面每組中的兩個分數(shù)的大小。<>><3．里面有6．比較大小。<<<<<>6．比較大小。<<<<<>易錯辨析7．把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列起來。(1)易錯辨析7．把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列起來。(2)辨析：分子相同，分母不同，可以根據(jù)分數(shù)單位推導(dǎo)出它們的大小。(2)辨析：分子相同，分母不同，可以根據(jù)分數(shù)單位推導(dǎo)出它們的這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？通分（一）：1.同分母分數(shù)比較大小的方法：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)大。2.同分子分數(shù)比較大小的方法：分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。通分（一）：1.同分母分數(shù)比較大小的方法：2.同分子分數(shù)比較Thankyou!Thankyou!第12課時通分（二）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第12課時通分（二）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ通分的意義和方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入通分的意義和方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總同分母分數(shù)和同分子分數(shù)分別該如何比較大?。?.同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)大。2.同分子分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。同分母分數(shù)和同分子分數(shù)分別該如何比較大小？1.同分母分數(shù)，分探究點1通分的意義和方法豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常食用有益于人體健康。黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高?這個問題你能自己試著解決嗎？探究點1通分的意義和方法豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)方法一：畫圖5241＞5241要點提示：畫圖是一種非常直觀的解決問題的好方法，它常用于分數(shù)單位比較大的分數(shù)進行大小比較。方法一：畫圖5241＞5241要點提示：畫圖是一種非常直觀的方法二：化成同分子的分數(shù)因為所以﹦4×21×2﹦418252＞82＞5241方法三：化成同分母的分數(shù)因為所以﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208205＞＞5241方法二：化成同分子的分數(shù)因為所以﹦4×21×2﹦418252要點提示：5和4的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以作為兩個分數(shù)的公分母的個數(shù)也是無限的，但是一般使用它們的最小公倍數(shù)作為公分母比較簡單。要點提示：5和4的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以作為兩個分數(shù)的公三種方法都比較出了和的大小，三種方法你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。像這樣，把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。三種方法都比較出了和的大小，三種方法像歸納總結(jié)：通分的意義和方法：1.通分的意義：把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)

相等的同分母分數(shù)，叫做通分。2.通分的方法：通分時要用原分母的公倍數(shù)作公分

母（一般選用最小公倍數(shù)作公分母），然后把各

分數(shù)化成以公分母為分母的分數(shù)。歸納總結(jié)：通分的意義和方法：小試牛刀（選題源于教材P74做一做）1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137＜65853253＞304152=說一說，應(yīng)該怎樣比較分數(shù)的大小。說一說略＞小試牛刀（選題源于教材P74做一做）1.在中填（選題源于教材P74做一做）2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240（選題源于教材P74做一做）2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。（選題源于教材P76第8題）3．在中填上“＞”“＜”或“=”。＜＜＜＜（選題源于教材P76第8題）3．在中填上“＞”4．把下面的分數(shù)按照從小到達的順序排列起來。（選題源于教材P76第8題）4．把下面的分數(shù)按照從小到達的順序排列起來。（選題源于教材P5．按要求填空。（選題源于教材P76第10題）10和208和129和217和11最大公因數(shù)最小公倍數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的積兩個數(shù)的積10202002004249696363189189177777我發(fā)現(xiàn)了兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的積就是這兩個數(shù)的積。5．按要求填空。（選題源于教材P76第10題）10和208和6．你能寫出一個比大又比小的分數(shù)嗎？你是怎么找到這個分數(shù)的？你還能再找到兩個這樣的分數(shù)嗎？（選題源于教材P76第11題）找法略。找到的分數(shù)不唯一。如：

。6．你能寫出一個比大又比小的分數(shù)嗎？你是怎么夯實基礎(chǔ)1．填空。(1)對于分子、分母都不相同的分數(shù)比較大小，可以利用(

)，變成(

)分數(shù)，再比較大小。(2)通分時，用兩個分母的公倍數(shù)作(

)，為了計算簡便，通常選用(

)作公分母。分數(shù)的基本性質(zhì)同分母公分母最小公倍數(shù)夯實基礎(chǔ)1．填空。分數(shù)的基本性質(zhì)同分母公分母最小公倍數(shù)(3)把

和通分，采用(

)作公分母較合適，即：(4)寫出下面各組分數(shù)的最小公分母。5383152472122142428103030(3)把和通分，采用()作公分母較(5)在里填上“＞”“＜”或“＝”。<><><<(5)在里填上“＞”“＜”或“＝”。2．連一連。2．連一連。1.先通分，再比較每組分數(shù)的大小。1.先通分，再比較每組分數(shù)的大小。人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第4單元分數(shù)的意義和性質(zhì)課件1013課時C2.選擇。(1)分母不同的分數(shù)通分后，就變成了(

)相同的分數(shù)。A.大小B．分數(shù)意義C.分數(shù)單位(2)和

的(

)。A.大小相等B．分數(shù)單位相同C.意義相同AC2.選擇。A(3)把

和

通分時，公分母(

)。A.只能是60B．只能是30C.只能是30的倍數(shù)C(3)把和通分時，公分母()。易錯辨析5．下面每組分數(shù)通分對嗎？把不對的改正過來。(1)改正：易錯辨析5．下面每組分數(shù)通分對嗎？把不對的改正過來。(2)改正：辨析：通分時，每個分數(shù)的分子和分母應(yīng)同時乘同一個數(shù)。(2)辨析：通分時，每個分數(shù)的分子和分母應(yīng)同時乘同一個數(shù)。這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？通分（二）：通分的意義和方法：1.通分的意義：把異分母分數(shù)分別化成和原來

分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。2.通分的方法：用分數(shù)的分母的最小公倍數(shù)作

為公分母，把各分數(shù)轉(zhuǎn)化成分母為公分母的

分數(shù)，再進行比較。通分（二）：通分的意義和方法：Thankyou!Thankyou!第13課時分數(shù)和小數(shù)的互化4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第13課時分數(shù)和小數(shù)的互化4分數(shù)的意義和性（1）小數(shù)化成分數(shù)的方法

（2）分數(shù)化成小數(shù)的方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）小數(shù)化成分數(shù)的方法

（2）分數(shù)化成小數(shù)的方法1課堂探究填空：0.3里面有（）個十分之一，它表示（）分之（）。0.17里面有（）個百分之一，它表示（）分之（）。0.009里面有（）個千分之一，它表示（）分之（）。3十三百十七9千九17填空：0.3里面有（）個十分之一，3十三百十七9探究點1小數(shù)化成分數(shù)的方法把一條3m長的繩子平均分成10段。每段長多少米？3÷10=0.3（m）3÷10=（m）103探究點1小數(shù)化成分數(shù)的方法把一條3m長的繩子平均分成10每段長多少米？3÷5=0.6（m）3÷5=（m）53把一條3m長的繩子平均分成5段。每段長多少米？3÷5=0.6（m）3÷5=（m）在前面兩個算式的計算中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？0.3=0.6=3÷10=0.3（m）3÷10=（m）3÷5=0.6（m）3÷5=（m）5310353103在前面兩個算式的計算中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？0.3=0.6=3÷怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？請你自己試著把0.3和0.6轉(zhuǎn)化成分數(shù)。0.30.6怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？請你自己試著把0.3和0.怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，所以可以直接寫成分母是10，100，1000，…的分數(shù)，再化簡。把小數(shù)化成分數(shù)需要注意什么？10310610653350.3=0.6===怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾自己試一試：0.07=7（）0.24==（）24（

）（

）100100625（

）0.123=（

）1231000提示：兩位小數(shù)可以直接寫成分母是100的分數(shù)。自己試一試：0.07=7（）0.24=小試牛刀（選題源于教材P79第8題）按從小到大的順序排列下面各數(shù)。小試牛刀（選題源于教材P79第8題）按從小到大的順序排列下面歸納總結(jié)：小數(shù)化成分數(shù)的方法：小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，可以直接寫成分母是10，100，1000，…的分數(shù)，再化簡。歸納總結(jié)：小數(shù)化成分數(shù)的方法：探究點2分數(shù)化成小數(shù)的方法學(xué)習(xí)提示：1.自己試一試。2.轉(zhuǎn)化的依據(jù)是什么？3.把分數(shù)化成小數(shù)要注意什么？把、、、、、化成小數(shù)（除不盡的保留兩位小數(shù)）。107100394340914592探究點2分數(shù)化成小數(shù)的方法學(xué)習(xí)提示：把、用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按“四舍五入”法保留幾位小數(shù)。

=0.7=3÷4=0.75=2÷9≈0.221074392

=0.39=9÷40=0.225=5÷14≈0.3610039409145用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按提示：分母是10、100的分數(shù)化成小數(shù)，可以先去掉分母，再在分子中從最后一位起分別向左數(shù)出一位、兩位，點上小數(shù)點。提示：分母是10、100的分數(shù)化成小數(shù)，可以先去歸納總結(jié)：分數(shù)化成小數(shù)的方法：1.分母是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：可以直接去掉分母，看分母1后面有幾個0，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。歸納總結(jié)：分數(shù)化成小數(shù)的方法：歸納總結(jié)：2.分母不是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，直接用分子除以分母。如果除不盡，就按照題目要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。歸納總結(jié)：2.分母不是10，100，1000，…的分數(shù)化成?。ㄟx題源于教材P77做一做）1.把0.7、、0.25、、、這6個數(shù)按從小到大的順序排列起來。109100432574713109﹦0.910043﹦0.43257﹦7÷25﹦0.28﹦13÷47≈0.27747130.25＜4713＜25710043＜＜0.7＜109小試牛刀（選題源于教材P77做一做）1.把0.7、、2．在□里填上適當?shù)男?shù)或分數(shù)。0.1250.50.6250.752．在□里填上適當?shù)男?shù)或分數(shù)。0.1250.50.6250用小數(shù)表示用分數(shù)表示40cm()m()m150g()kg()kg125cm2()dm2()dm23680dm3()m3()m33．在下表的括號里填上適當?shù)臄?shù)。（選題源于教材P79第7題）0.40.151.253.68用小數(shù)表示用分數(shù)表示40cm()m(4．（選題源于教材P79第9題）答：李阿姨打字快些。李阿姨和王叔叔誰打字快些？4．（選題源于教材P79第9題）答：李阿姨打字快些。李阿姨和5．（選題源于教材P79第10題）25分鐘=小時；

小時等于小時答：小林家離學(xué)校遠些。如果他們兩人的行走速度相同，誰家離學(xué)校遠些？5．（選題源于教材P79第10題）25分鐘=小時夯實基礎(chǔ)1.填空。(1)0.8里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是。(2)0.36里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是。三十六十十八836百百夯實基礎(chǔ)1.填空。三十六十十八836百百(3)0.012里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是。(4)把小數(shù)化成分數(shù)，可以直接寫出分母是(

)，(

)，(

)，…的分數(shù)，再化簡。12千千十二101001000(3)0.012里面有()個()分之一，表示(2.分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中涂色部分的大小。0.60.560.0182.分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中涂色部分的大小。2．連一連。(把大小相同的數(shù)連在一起)0.07

1.25

0.18

0.125

0.42．連一連。(把大小相同的數(shù)連在一起)3．把下面的小數(shù)化成分數(shù)。0.8＝0.25＝0.02＝0.004＝0.125＝0.018＝0.64＝0.375＝0.05＝0.65＝0.75＝0.875＝3．把下面的小數(shù)化成分數(shù)。4．把化成小數(shù)，可以先把分子和分母同時擴大為原來的(

)倍，變成，再化成小數(shù)是(

)；也可以用(

)÷(

)＝(

)直接計算。4120.123250.124．把化成小數(shù)，可以先把分子和分母同時擴大為原來5．把下面的分數(shù)化成小數(shù)，不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)。5．把下面的分數(shù)化成小數(shù)，不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)。6．在下面的(

)里填上小數(shù)或分數(shù)。小數(shù)分數(shù)9cm＝(

)m＝(

)m12秒＝(

)分＝(

)分75dm3＝(

)m3＝(

)m3250kg＝(

)t＝(

)t136cm2＝(

)dm2＝(

)dm240mL＝(

)L＝(

)L6．在下面的()里填上小數(shù)或分數(shù)。易錯辨析7．把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。

0.67

0.666

辨析：比較小數(shù)的大小時，不要忽略無限循環(huán)小數(shù)與有限小數(shù)的差，要仔細比較每一位上數(shù)字大小。易錯辨析7．把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。辨析：比較小數(shù)的這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？分數(shù)和小數(shù)的互化：1.小數(shù)化成分數(shù)的方法：小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，可以直接寫成分母是10，100，1000，…的分數(shù)，再化簡。分數(shù)和小數(shù)的互化：1.小數(shù)化成分數(shù)的方法：2.分數(shù)化成小數(shù)的方法：（1）分母是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：可以直接去掉分母，看分母1后面有幾個0，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。（2）分母不是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，直接用分子除以分母。如果除不盡，就按照題目要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。2.分數(shù)化成小數(shù)的方法：Thankyou!Thankyou!第18課時分數(shù)和小數(shù)的互化RJ

五年級下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)第18課時分數(shù)和小數(shù)的互化RJ五年級下冊4()教材習(xí)題1．分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中涂色部分的大小。（選題源于教材P78第1題）0.30.250.43101425()教材習(xí)題1．分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每2.（1）0.8里面有8個()分之一，表示()分之(),

化成分數(shù)是。

（2）0.05里面有5個()分之一，化成分數(shù)是。

（3）0.007里面有5個()分之一，化成分數(shù)是。

（4）0.36里面有36個()分之一，化成分數(shù)是。（選題源于教材P78第2題）45十百千十八12071000百9252.（1）0.8里面有8個()分之一，表示()3.把小數(shù)和相等的分數(shù)用線連起來。（選題源于教材P78第3題）3.把小數(shù)和相等的分數(shù)用線連起來。（選題源于教材P78第獵豹的速度是小汽車速度的多少倍？小汽車的速度是獵豹速度的幾分之幾？31÷20=1.55

20÷31=答：獵豹的速度是小汽車速度的1.55倍。小汽車的速度是獵豹速度的。（選題源于教材P78第4題）獵豹的速度是小汽車速度的多少倍？小汽車的速度是獵豹速度的幾分5.把下面的分數(shù)化成小數(shù)。（選題源于教材P78第5題）=0.31

=0.08

≈0.23

≈0.44≈0.83

=0.22

=1.155.把下面的分數(shù)化成小數(shù)。（選題源于教材P78第5題）=知識點2分數(shù)化成小數(shù)3.填一填。(1)把分數(shù)化成小數(shù)，用(

)除以(

)，除不盡時，要根據(jù)需要按“四舍五入”法保留幾位小數(shù)。(2)把

化成小數(shù)，可以先將分數(shù)轉(zhuǎn)化成分母是100的分數(shù)，變成

，再化成小數(shù)是(

)。分子分母120.12知識點2分數(shù)化成小數(shù)3.填一填。分子分母120.124.把下面的分數(shù)化成小數(shù)。(除不盡的保留兩位小數(shù))＝0.55

＝1.375＝0.225≈0.13＝3.75≈0.834.把下面的分數(shù)化成小數(shù)。(除不盡的保留兩位小數(shù))＝0易錯點5.把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。

0.67

0.666

比較小數(shù)的大小時，不要忽略無限循環(huán)小數(shù)與有限小數(shù)的差易錯點5.把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。比較小數(shù)的辨析：本題不要忽略無限循環(huán)小數(shù)與有限小數(shù)的差，

化成小數(shù)是無限循環(huán)小數(shù)0.66666…而0.666是有限小數(shù)，＝0.6，

＝0.625，所以0.67＞＞0.666＞＞

。

辨析：本題不要忽略無限循環(huán)小數(shù)與有限小數(shù)的差，提升點1小數(shù)與分數(shù)的互化6.直接把小數(shù)化成分數(shù)，你能記住這些結(jié)果嗎？0.2＝0.4＝0.6＝0.8＝0.25＝0.75＝0.5＝0.04＝0.125＝0.375＝0.625＝0.875＝提升點1小數(shù)與分數(shù)的互化6.直接把小數(shù)化成分數(shù)，你能記提升點2數(shù)學(xué)知識靈活運用7.芳芳打字速度是樂樂打字速度的幾倍？樂樂打字速度是芳芳打字速度的幾分之幾？提升點2數(shù)學(xué)知識靈活運用7.人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第4單元分數(shù)的意義和性質(zhì)課件1013課時8.先找規(guī)律，再把小數(shù)化成分數(shù)。8.先找規(guī)律，再把小數(shù)化成分數(shù)。Thankyou!Thankyou!第19課時分數(shù)和小數(shù)的互化的強化練習(xí)RJ

五年級下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)第19課時分數(shù)和小數(shù)的互化的RJ五年級下冊4知識點1小數(shù)與分數(shù)的互化1.在里填上適當?shù)男?shù)或分數(shù)。

0.050.50.75知識點1小數(shù)與分數(shù)的互化1.在里填上2.在下表的括號里填上適當?shù)臄?shù)。0.120.51.50.250.8750.062.在下表的括號里填上適當?shù)臄?shù)。0.120.51.50知識點2分數(shù)與小數(shù)的大小比較3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.09

0.1660.33 0.1012.40.16

＞＜＜＞＞＝知識點2分數(shù)與小數(shù)的大小比較3.在里填上4.把下面各數(shù)按要求排一排。(1)從大到小排一排。4.把下面各數(shù)按要求排一排。(2)從小到大排一排。(2)從小到大排一排。5.把下面的分數(shù)化成小數(shù)(不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù))，你發(fā)現(xiàn)了什么？提升點1判斷一個最簡分數(shù)能否化成有限小數(shù)的方法＝0.15＝0.625＝0.8125＝0.048≈0.13≈1.67≈0.38≈0.39＝0.25＝0.2＝0.2＝0.55.把下面的分數(shù)化成小數(shù)(不能化成有限小數(shù)的保留兩位我發(fā)現(xiàn)：一個(

)分數(shù)，如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)(

)和(

)，那么這個分數(shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中除了(

)和(

)以外，還含有(

)的質(zhì)因數(shù)，那么這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)。最簡2525其他我發(fā)現(xiàn)：一個()分數(shù)，如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)提升點2數(shù)學(xué)知識靈活運用6.小麗和小英比賽騎車，小麗每分鐘行0.2km，小英行1km用了6分鐘，誰騎車的速度快一些？1÷6＝(km)

0.2km＝km

＜

小麗騎車的速度快一些。提升點2數(shù)學(xué)知識靈活運用6.小麗和小英比賽騎車，小麗7.在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)。

＜(

)＜0.5

0.7＜(

)＜(答案不唯一)(答案不唯一)7.在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)。(答案不唯一)(答案不唯一Thankyou!Thankyou!第10課時最小公倍數(shù)的應(yīng)用4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第10課時最小公倍數(shù)的應(yīng)用4分數(shù)的意義和性用最小公倍數(shù)解決問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入用最小公倍數(shù)解決問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課求下列各數(shù)的最小公倍數(shù)。6和8 15和12 4和6 8和24 9和54 12和368和9 5和12 13和5246012245436726065求下列各數(shù)的最小公倍數(shù)。246012245436726065探究點1用最小公倍數(shù)解決問題如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚必須都是整塊),正方形的邊長可以是多少分米?最小是多少分米?1.仔細讀題，獲取有價值的信息。2.利用手中的學(xué)具動手擺一擺。這種墻磚長3dm，寬2dm。探究點1用最小公倍數(shù)解決問題如果用這種墻磚鋪一個1.仔細讀（選題源于教材P71第7題）如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以內(nèi)，可能是多少人？咱們可以分成6人一組，也可以分成9人一組，都正好分完。答：可能是18人或36人。小試牛刀（選題源于教材P71第7題）如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以內(nèi)夯實基礎(chǔ)1．求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。20和36 48和129和5 10和163，4和6 5，8和182，3和6 4，5和618048458012360660夯實基礎(chǔ)1．求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。180484580122．一種瓷磚長4dm，寬3dm，如果用這種瓷磚鋪成一個正方形的地面(用的瓷磚必須都是整塊)，正方形的邊長可以是多少分米？最小是多少分米？4×3＝12(dm)答：正方形的邊長最小是12dm，正方形的邊長可以是12dm，24dm，36dm，48dm，…。2．一種瓷磚長4dm，寬3dm，如果用這種瓷磚鋪成一個正易錯辨析3．金湖縣城公交車調(diào)度站早上5時40分同時發(fā)1路車和2路車，1路車每隔10分鐘發(fā)一輛，2路車每隔12分鐘發(fā)一輛，這兩路車幾時幾分第二次同時發(fā)車？(先填表再回答)1路車5時40分5時50分2路車5時40分

易錯辨析3．金湖縣城公交車調(diào)度站早上5時40分同時發(fā)1路車和1路車5時40分5時50分6時整6時10分6時20分6時30分6時40分2路車5時40分5時52分6時4分6時16分6時28分6時40分6時52分

10＝5×2

12＝3×2×25×3×2×2＝60(分)5時40分＋60分＝6時40分答：這兩路車6時40分第二次同時發(fā)車。辨析：靈活運用所學(xué)知識推理1路車5時5時6時整6時6時6時6時2路車5時5時6時6時6這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？用最小公倍數(shù)解決問題：要把實際問題轉(zhuǎn)化為求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。用最小公倍數(shù)解決問題：要把實際問題轉(zhuǎn)化為求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)Thankyou!Thankyou!第11課時通分（一）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第11課時通分（一）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ（1）同分母分數(shù)比較大小的方法

（2）同分子分數(shù)比較大小的方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）同分母分數(shù)比較大小的方法

（2）同分子分數(shù)比較大小的方（1）的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。（2）與，哪個大，為什么？（3）與，哪個大，為什么？3110（1）的分數(shù)單位是（），它有（探究點1同分母分數(shù)比較大小的方法你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎?世界地圖陸地面積約占地球總面積的，而海洋面積約占地球總面積的。310710探究點1同分母分數(shù)比較大小的方法你知道地球方法一：按份數(shù)比較大小如果把地球面積分成10份，陸地只占3份，海洋占了7份。310710＜方法一：按份數(shù)比較大小如果把地球面積分成10份，陸地只占方法二：按分數(shù)單位的個數(shù)比較310710＜是3個，是7個。310710110110

無論哪一種方法進行比較，你又發(fā)現(xiàn)了同分母分數(shù)比較的方法是什么了嗎？方法二：按分數(shù)單位的個數(shù)比較37＜是3個，3歸納總結(jié)：分母相同的分數(shù)的大小比較方法：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)大。歸納總結(jié)：分母相同的分數(shù)的大小比較方法：探究點2同分子分數(shù)比較大小的方法38311565812171219以上幾組分數(shù)與前面學(xué)習(xí)的有什么不同呢？它們該如何比較大小呢？1.先獨立思考，找出比較的方法。2.然后在小組內(nèi)交流比較方法。探究點2同分子分數(shù)比較大小的方法33551212以上幾組分38311＞565812171219＞＞你能用一句話概括分子相同的分數(shù)如何比較大小嗎？要點提示：分母越大的分數(shù)單位反而越小。33＞551212＞＞你能用一句話概括分子相同的分數(shù)如何要點歸納總結(jié)：分子相同的分數(shù)的大小比較方法：分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。歸納總結(jié)：分子相同的分數(shù)的大小比較方法：小試牛刀57377161116494515171522＞＜＜＞1.在中填上“＞”“＜”或“=”。小試牛刀53711441515＞＜＜＞1.在分數(shù)比較不很難，其中特點記心間；分母相同看分子，分子大則分數(shù)大；分子相同看分母，分母大則分數(shù)小。分數(shù)比較不很難，其中特點記心間；夯實基礎(chǔ)看圖寫出分數(shù)，并比較出它們的大小。(1)

分母相同的兩個分數(shù)，分子(

)的分數(shù)較大。＞＜大夯實基礎(chǔ)看圖寫出分數(shù)，并比較出它們的大小。＞＜大(2)分子相同的兩個分數(shù)，分母(

)的分數(shù)較大。＜＞小(2)＜＞小2．比較下面每組中的兩個分數(shù)的大小。<>><3．里面有(

)個，是(

)個，所以。75>2．比較下面每組中的兩個分數(shù)的大小。<>><3．里面有6．比較大小。<<<<<>6．比較大小。<<<<<>易錯辨析7．把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列起來。(1)易錯辨析7．把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列起來。(2)辨析：分子相同，分母不同，可以根據(jù)分數(shù)單位推導(dǎo)出它們的大小。(2)辨析：分子相同，分母不同，可以根據(jù)分數(shù)單位推導(dǎo)出它們的這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？通分（一）：1.同分母分數(shù)比較大小的方法：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)大。2.同分子分數(shù)比較大小的方法：分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。通分（一）：1.同分母分數(shù)比較大小的方法：2.同分子分數(shù)比較Thankyou!Thankyou!第12課時通分（二）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第12課時通分（二）4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ通分的意義和方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入通分的意義和方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總同分母分數(shù)和同分子分數(shù)分別該如何比較大??？1.同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)大。2.同分子分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大。同分母分數(shù)和同分子分數(shù)分別該如何比較大??？1.同分母分數(shù)，分探究點1通分的意義和方法豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常食用有益于人體健康。黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高?這個問題你能自己試著解決嗎？探究點1通分的意義和方法豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)方法一：畫圖5241＞5241要點提示：畫圖是一種非常直觀的解決問題的好方法，它常用于分數(shù)單位比較大的分數(shù)進行大小比較。方法一：畫圖5241＞5241要點提示：畫圖是一種非常直觀的方法二：化成同分子的分數(shù)因為所以﹦4×21×2﹦418252＞82＞5241方法三：化成同分母的分數(shù)因為所以﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208205＞＞5241方法二：化成同分子的分數(shù)因為所以﹦4×21×2﹦418252要點提示：5和4的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以作為兩個分數(shù)的公分母的個數(shù)也是無限的，但是一般使用它們的最小公倍數(shù)作為公分母比較簡單。要點提示：5和4的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以作為兩個分數(shù)的公三種方法都比較出了和的大小，三種方法你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。像這樣，把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。三種方法都比較出了和的大小，三種方法像歸納總結(jié)：通分的意義和方法：1.通分的意義：把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)

相等的同分母分數(shù)，叫做通分。2.通分的方法：通分時要用原分母的公倍數(shù)作公分

母（一般選用最小公倍數(shù)作公分母），然后把各

分數(shù)化成以公分母為分母的分數(shù)。歸納總結(jié)：通分的意義和方法：小試牛刀（選題源于教材P74做一做）1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137＜65853253＞304152=說一說，應(yīng)該怎樣比較分數(shù)的大小。說一說略＞小試牛刀（選題源于教材P74做一做）1.在中填（選題源于教材P74做一做）2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240（選題源于教材P74做一做）2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。（選題源于教材P76第8題）3．在中填上“＞”“＜”或“=”。＜＜＜＜（選題源于教材P76第8題）3．在中填上“＞”4．把下面的分數(shù)按照從小到達的順序排列起來。（選題源于教材P76第8題）4．把下面的分數(shù)按照從小到達的順序排列起來。（選題源于教材P5．按要求填空。（選題源于教材P76第10題）10和208和129和217和11最大公因數(shù)最小公倍數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的積兩個數(shù)的積10202002004249696363189189177777我發(fā)現(xiàn)了兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的積就是這兩個數(shù)的積。5．按要求填空。（選題源于教材P76第10題）10和208和6．你能寫出一個比大又比小的分數(shù)嗎？你是怎么找到這個分數(shù)的？你還能再找到兩個這樣的分數(shù)嗎？（選題源于教材P76第11題）找法略。找到的分數(shù)不唯一。如：

。6．你能寫出一個比大又比小的分數(shù)嗎？你是怎么夯實基礎(chǔ)1．填空。(1)對于分子、分母都不相同的分數(shù)比較大小，可以利用(

)，變成(

)分數(shù)，再比較大小。(2)通分時，用兩個分母的公倍數(shù)作(

)，為了計算簡便，通常選用(

)作公分母。分數(shù)的基本性質(zhì)同分母公分母最小公倍數(shù)夯實基礎(chǔ)1．填空。分數(shù)的基本性質(zhì)同分母公分母最小公倍數(shù)(3)把

和通分，采用(

)作公分母較合適，即：(4)寫出下面各組分數(shù)的最小公分母。5383152472122142428103030(3)把和通分，采用()作公分母較(5)在里填上“＞”“＜”或“＝”。<><><<(5)在里填上“＞”“＜”或“＝”。2．連一連。2．連一連。1.先通分，再比較每組分數(shù)的大小。1.先通分，再比較每組分數(shù)的大小。人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第4單元分數(shù)的意義和性質(zhì)課件1013課時C2.選擇。(1)分母不同的分數(shù)通分后，就變成了(

)相同的分數(shù)。A.大小B．分數(shù)意義C.分數(shù)單位(2)和

的(

)。A.大小相等B．分數(shù)單位相同C.意義相同AC2.選擇。A(3)把

和

通分時，公分母(

)。A.只能是60B．只能是30C.只能是30的倍數(shù)C(3)把和通分時，公分母()。易錯辨析5．下面每組分數(shù)通分對嗎？把不對的改正過來。(1)改正：易錯辨析5．下面每組分數(shù)通分對嗎？把不對的改正過來。(2)改正：辨析：通分時，每個分數(shù)的分子和分母應(yīng)同時乘同一個數(shù)。(2)辨析：通分時，每個分數(shù)的分子和分母應(yīng)同時乘同一個數(shù)。這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？通分（二）：通分的意義和方法：1.通分的意義：把異分母分數(shù)分別化成和原來

分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。2.通分的方法：用分數(shù)的分母的最小公倍數(shù)作

為公分母，把各分數(shù)轉(zhuǎn)化成分母為公分母的

分數(shù)，再進行比較。通分（二）：通分的意義和方法：Thankyou!Thankyou!第13課時分數(shù)和小數(shù)的互化4分數(shù)的意義和性質(zhì)RJ

五年級下冊第13課時分數(shù)和小數(shù)的互化4分數(shù)的意義和性（1）小數(shù)化成分數(shù)的方法

（2）分數(shù)化成小數(shù)的方法1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）小數(shù)化成分數(shù)的方法

（2）分數(shù)化成小數(shù)的方法1課堂探究填空：0.3里面有（）個十分之一，它表示（）分之（）。0.17里面有（）個百分之一，它表示（）分之（）。0.009里面有（）個千分之一，它表示（）分之（）。3十三百十七9千九17填空：0.3里面有（）個十分之一，3十三百十七9探究點1小數(shù)化成分數(shù)的方法把一條3m長的繩子平均分成10段。每段長多少米？3÷10=0.3（m）3÷10=（m）103探究點1小數(shù)化成分數(shù)的方法把一條3m長的繩子平均分成10每段長多少米？3÷5=0.6（m）3÷5=（m）53把一條3m長的繩子平均分成5段。每段長多少米？3÷5=0.6（m）3÷5=（m）在前面兩個算式的計算中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？0.3=0.6=3÷10=0.3（m）3÷10=（m）3÷5=0.6（m）3÷5=（m）5310353103在前面兩個算式的計算中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？0.3=0.6=3÷怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？請你自己試著把0.3和0.6轉(zhuǎn)化成分數(shù)。0.30.6怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？請你自己試著把0.3和0.怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，所以可以直接寫成分母是10，100，1000，…的分數(shù)，再化簡。把小數(shù)化成分數(shù)需要注意什么？10310610653350.3=0.6===怎樣能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾自己試一試：0.07=7（）0.24==（）24（

）（

）100100625（

）0.123=（

）1231000提示：兩位小數(shù)可以直接寫成分母是100的分數(shù)。自己試一試：0.07=7（）0.24=小試牛刀（選題源于教材P79第8題）按從小到大的順序排列下面各數(shù)。小試牛刀（選題源于教材P79第8題）按從小到大的順序排列下面歸納總結(jié)：小數(shù)化成分數(shù)的方法：小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，可以直接寫成分母是10，100，1000，…的分數(shù)，再化簡。歸納總結(jié)：小數(shù)化成分數(shù)的方法：探究點2分數(shù)化成小數(shù)的方法學(xué)習(xí)提示：1.自己試一試。2.轉(zhuǎn)化的依據(jù)是什么？3.把分數(shù)化成小數(shù)要注意什么？把、、、、、化成小數(shù)（除不盡的保留兩位小數(shù)）。107100394340914592探究點2分數(shù)化成小數(shù)的方法學(xué)習(xí)提示：把、用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按“四舍五入”法保留幾位小數(shù)。

=0.7=3÷4=0.75=2÷9≈0.221074392

=0.39=9÷40=0.225=5÷14≈0.3610039409145用分子除以分母除不盡時，要根據(jù)需要按提示：分母是10、100的分數(shù)化成小數(shù)，可以先去掉分母，再在分子中從最后一位起分別向左數(shù)出一位、兩位，點上小數(shù)點。提示：分母是10、100的分數(shù)化成小數(shù)，可以先去歸納總結(jié)：分數(shù)化成小數(shù)的方法：1.分母是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：可以直接去掉分母，看分母1后面有幾個0，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。歸納總結(jié)：分數(shù)化成小數(shù)的方法：歸納總結(jié)：2.分母不是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，直接用分子除以分母。如果除不盡，就按照題目要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。歸納總結(jié)：2.分母不是10，100，1000，…的分數(shù)化成?。ㄟx題源于教材P77做一做）1.把0.7、、0.25、、、這6個數(shù)按從小到大的順序排列起來。109100432574713109﹦0.910043﹦0.43257﹦7÷25﹦0.28﹦13÷47≈0.27747130.25＜4713＜25710043＜＜0.7＜109小試牛刀（選題源于教材P77做一做）1.把0.7、、2．在□里填上適當?shù)男?shù)或分數(shù)。0.1250.50.6250.752．在□里填上適當?shù)男?shù)或分數(shù)。0.1250.50.6250用小數(shù)表示用分數(shù)表示40cm()m()m150g()kg()kg125cm2()dm2()dm23680dm3()m3()m33．在下表的括號里填上適當?shù)臄?shù)。（選題源于教材P79第7題）0.40.151.253.68用小數(shù)表示用分數(shù)表示40cm()m(4．（選題源于教材P79第9題）答：李阿姨打字快些。李阿姨和王叔叔誰打字快些？4．（選題源于教材P79第9題）答：李阿姨打字快些。李阿姨和5．（選題源于教材P79第10題）25分鐘=小時；

小時等于小時答：小林家離學(xué)校遠些。如果他們兩人的行走速度相同，誰家離學(xué)校遠些？5．（選題源于教材P79第10題）25分鐘=小時夯實基礎(chǔ)1.填空。(1)0.8里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是。(2)0.36里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是。三十六十十八836百百夯實基礎(chǔ)1.填空。三十六十十八836百百(3)0.012里面有(

)個(

)分之一，表示(

)分之(

)，化成分數(shù)是。(4)把小數(shù)化成分數(shù)，可以直接寫出分母是(

)，(

)，(

)，…的分數(shù)，再化簡。12千千十二101001000(3)0.012里面有()個()分之一，表示(2.分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中涂色部分的大小。0.60.560.0182.分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中涂色部分的大小。2．連一連。(把大小相同的數(shù)連在一起)0.07

1.25

0.18

0.125

0.42．連一連。(把大小相同的數(shù)連在一起)3．把下面的小數(shù)化成分數(shù)。0.8＝0.25＝0.02＝0.004＝0.125＝0.018＝0.64＝0.375＝0.05＝0.65＝0.75＝0.875＝3．把下面的小數(shù)化成分數(shù)。4．把化成小數(shù)，可以先把分子和分母同時擴大為原來的(

)倍，變成，再化成小數(shù)是(

)；也可以用(

)÷(

)＝(

)直接計算。4120.123250.124．把化成小數(shù)，可以先把分子和分母同時擴大為原來5．把下面的分數(shù)化成小數(shù)，不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)。5．把下面的分數(shù)化成小數(shù)，不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)。6．在下面的(

)里填上小數(shù)或分數(shù)。小數(shù)分數(shù)9cm＝(

)m＝(

)m12秒＝(

)分＝(

)分75dm3＝(

)m3＝(

)m3250kg＝(

)t＝(

)t136cm2＝(

)dm2＝(

)dm240mL＝(

)L＝(

)L6．在下面的()里填上小數(shù)或分數(shù)。易錯辨析7．把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。

0.67

0.666

辨析：比較小數(shù)的大小時，不要忽略無限循環(huán)小數(shù)與有限小數(shù)的差，要仔細比較每一位上數(shù)字大小。易錯辨析7．把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。辨析：比較小數(shù)的這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？分數(shù)和小數(shù)的互化：1.小數(shù)化成分數(shù)的方法：小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，可以直接寫成分母是10，100，1000，…的分數(shù)，再化簡。分數(shù)和小數(shù)的互化：1.小數(shù)化成分數(shù)的方法：2.分數(shù)化成小數(shù)的方法：（1）分母是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：可以直接去掉分母，看分母1后面有幾個0，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。（2）分母不是10，100，1000，…的分數(shù)化成小數(shù)：根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，直接用分子除以分母。如果除不盡，就按照題目要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。2.分數(shù)化成小數(shù)的方法：Thankyou!Thankyou!第18課時分數(shù)和小數(shù)的互化RJ

五年級下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)第18課時分數(shù)和小數(shù)的互化RJ五年級下冊4()教材習(xí)題1．分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中涂色部分的大小。（選題源于教材P78第1題）0.30.250.43101425()教材習(xí)題1．分別用小數(shù)和分數(shù)表示下面每2.（1）0.8里面有8個()分之一，表示()分之(),

化成分數(shù)是。

（2）0.05里面有5個()分之一，化成分數(shù)是。

（3）0.007