三年級數學《看日歷》教案

利用有效教學框架提高課堂教學質量新教育有效教學框架三年級2022—2022學年課題7.1《看日歷》第1課時授課人薛秋榮11月20日教材分析教材解讀：《看日歷》是在學生已經學過了時、分、秒的時間單位，在實際生活中對年、月、日有一定的生活經驗，學習這個單元，是讓學生建立較長時間單位的觀念。本課是第一課時，要讓學生理解每月的天數，大月和小月，平年和閏年，知道可以把12個月分為4個季度。了解有關地球公轉和年的關系。教學重、難點：認識時間單位年、月、日，掌握其相互的關系。記住各月的天數及閏年的判斷方法。教學目標基礎目標（A）使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數，能判斷某一年是平年還是閏年。核心目標（B）幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。附屬目標（C）培養(yǎng)學生收集和整理數據的能力，并能力所能及地進行分析。課前預習

預習教材67頁課件、學生準備不同年份的年歷卡片。板塊引領（注明各板塊用時及解決目標序號）學生課堂練習單第一板塊：情景導入(A類/5分鐘)＿＿＿＿＿

說一說，關于年、月、日，你知道了什么？生觀察說一說。第二板塊：探索新知（B類/10分鐘）＿＿＿＿通過觀察，探究新知1.請你拿出2022年的年歷，完成2022年的統(tǒng)計表月份123456789101112天數312831303130313130313031觀察統(tǒng)計表，你能發(fā)現什么?小組討論。全班匯報。生1：我們組發(fā)現一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天。生2：我們組發(fā)現有7個月是31天，有4個月是30天，有1個月是28天。生3：我們組發(fā)現只有七月和八月相鄰的這兩月天數一樣。師：七、八兩個月都是31天，我們學生正好在放暑假，我們可以多休息兩天，多玩兩天了。師：2022年，又會是怎樣呢?先讓學生根據2022年的年歷填寫統(tǒng)計表，再小組討論。生：31天和30天的月份，這兩年是一樣的。只有2月份是不一樣的，2022年是29天。師：我們給天數是31天的月份起個名字吧，叫大月。30天的呢?生：叫小月。為什么二月份的天數這么特殊，天數不一樣呢?讓我們聽聽科學家的解釋吧!課件演示并講解：地球繞太陽一周為一年，地球從A點開始，到B點是365天，從B到A又運行了5小時48分46秒，一年實際是365天5小時48分46秒，一年以365天計算叫做平年。平年就少算了大約6小時，四年少算了大約24小時，也就少算了大約1天，每四年就要增加一天，這一天就加在了二月也就出現了閏年，所以以四年中有一年是閏年。學生試著觀察統(tǒng)計表，你能發(fā)現什么?小組討論。全班匯報。小組交流。全班交流。第三板塊：拓展應用（B類/5分鐘）＿＿＿＿師：我們一起研究了大月、小月、平年、閏年這么多的知識，有什么好方法幫助我們記憶呢?古代偉大的勞動人民想出了一種拳頭記憶的方法，你們會嗎?電腦演示并講解，讓學生伸出左拳一起來數。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(讓學生互相數一數，進行交流。)一三五七八十臘，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。七月前單月大，八月后雙月大。(讓學生互相數一數，進行交流。)第四板塊：總結（C類/3分鐘）＿＿通過今天這節(jié)課你有什么收獲呢?你還有什么問題嗎?你還想知道些什么?同學們今天學得都很好，表現得也很出色，10年以后當你回憶今天這節(jié)課的情境時，2022年11月25日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力學習，將來去建設我們美麗的祖國。