五年級下冊科學(xué)教案-1.6 下沉的物體會受到水的浮力嗎｜教科版

《下沉的物體會受到水的浮力嗎》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《下沉的物體會受到水的浮力嗎》是教科版五年級下冊“沉和浮”單元的第六課，本課活動有三部分，分別是“下沉的物體是否受到水的浮力”“測量下沉的物體受到的浮力大小”和“用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象”。三個活動有序安排，使學(xué)生經(jīng)歷猜測-體驗-探究-分析的過程，逐步形成完整的科學(xué)概念：下沉的物體在水中都受到浮力的作用；下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大；當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉?！緦W(xué)情分析】五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的思維能力和動手能力。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對浮在水面上的物體受到水的浮力，比較容易理解，但對沉入水中的物體是否受到水的浮力，沒有把握，有這方面生活體驗的學(xué)生也不多?；诖耍覀冞x擇從學(xué)生體驗石塊在水中是否受到浮力入手，設(shè)計實驗驗證猜想活動，體驗到在水中下沉的物體會受到水的浮力。提供器材，讓學(xué)生設(shè)計實驗步驟，依據(jù)步驟進(jìn)行實驗，通過記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，下沉的物體受到的浮力大小與浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：知道下沉的物體在水中都受到浮力的作用，下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉。過程與方法：會設(shè)計實驗驗證下沉物體在水中受到浮力的作用，用測力計測出浮力的大小。會畫示意圖，運(yùn)用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價值觀：能體驗實驗驗證的重要意義及懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性?！窘虒W(xué)重點】會設(shè)計實驗驗證下沉物體在水中受到浮力的作用，用測力計測出浮力的大小?！窘虒W(xué)難點】1.測量物體排開的水量。2.分析實驗數(shù)據(jù)，知道下沉物體在水中受到的浮力大小與它排開的水量有關(guān)，能用重力和浮力的關(guān)系解釋物體在水中沉浮的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實驗材料：一個2.5N的測力計、3個鉤碼、500ml量筒、水、記錄表、課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題1.復(fù)習(xí)上節(jié)課浮力的知識（1）讓學(xué)生上臺用箭頭和文字表示泡沫塊在水中受到的力。（2）結(jié)合圖片提問：下沉的物體有沒有受到水的浮力呢？為什么這樣想？2.引入課題，板書課題。設(shè)計意圖：對浮力知識的復(fù)習(xí)，也是對這節(jié)課探究目標(biāo)的鋪墊。二、自主探究(一)猜測，演示下沉物體在水中受到浮力1.聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測。2.出示實驗器材（量筒、鉤碼、測力計）3.分組討論，設(shè)計方案。（1）先測量什么，再測量什么？（2）什么現(xiàn)象說明下沉的物體也受水的浮力作用？（3）怎樣計算下沉物體受到的浮力？全班交流。指名學(xué)生上臺，師生共同演示（進(jìn)行具體的分工）小結(jié)：在水中下沉的物體也受到了浮力，浮力的大小等于空氣中的重力減去水中的重力。設(shè)計意圖：在學(xué)生討論中設(shè)計實驗方案，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。與學(xué)生共同演示實驗，重點突出我們是怎么分工的，為下一活動的探究，起到有效的引導(dǎo)作用。（二）設(shè)計實驗，測量下沉的物體在水中受到的浮力1.下沉的物體在水中受到浮力的作用，浮力的大小是可以用彈簧測力計測出來的。這組鉤碼浸入水中的體積不同受到的浮力大小一樣嗎？學(xué)生猜測并說明理由。3.（實驗記錄單）介紹記錄單填寫方法。4.交流實驗中要注意什么？提示：（1）觀察量筒每一小格的刻度值（2）測力計指針歸零，了解每一小格的刻度值（3）穩(wěn)定后讀數(shù)（4）視線水平（5）合理分工，及時記錄5.學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)。6.學(xué)生交流、匯報。7.小結(jié)：通過今天的研究，我們發(fā)現(xiàn)：下沉的物體和上浮的物體一樣，在水中會受到浮力的作用，物體浸入水中的體積（排開的水量）越大，受到的浮力也越大。設(shè)計意圖：學(xué)生通過合作實驗，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，分工合作的能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度。三、解釋沉浮現(xiàn)象，形成概念

1.試解釋石塊在水中下沉的原因。2.畫一畫：請畫出塑料泡沫和鐵塊在水中的受力情況示意圖，并解釋原因？五、總結(jié)鞏固，課外延伸1.通過今天的學(xué)習(xí)，你們對浮與沉這種現(xiàn)象的認(rèn)識發(fā)生了什么變化？2.有的時候物體既不在水面也不在水底，而是停留在水中不同的位置，這種情況叫著懸浮。懸浮在水中不同位置的物體受到浮力大小一樣嗎？能用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體在水中懸浮的原因了嗎？這個問題留給同學(xué)們課后思考，我們以后再研究。

附1：板書設(shè)計

6.下沉的物體會受到水的浮力嗎浮力浮力浮力浮力重力重力重力重力重力﹥浮力浮力﹤重力附2：下沉物體受到浮力和排開的水量記錄單第組記錄人：