第18課《狼》課件-部編版語文七年級上冊

蒲松齡30.狼作家作品。蒲松齡（1640-1715），清代小說家，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，淄川（今山東淄博）人。《聊齋志異》是一部文言文短篇小說集，是蒲松齡的代表作?！傲凝S”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事?！皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刑虐入木三分”是蒲松齡書屋外的對聯(lián)。

二、課文四讀一、聽讀課文，注意掃除文中字音障礙，劃出停頓。二、自讀課文要求記準10個字音，讀出課文的節(jié)奏。

綴行大窘積薪

苫蔽眈眈瞑暇假寐

尻尾黠

少時積累字音綴行（）大窘（）苫蔽（）眈眈（）黠（）瞑（）尻尾（）假寐（）少時（）弛（）意暇甚（）ｚｈｕìｊｉǒｎɡｓｈàｎｄāｎｘｉáｍíｎɡｋ?。铮悫ǎ閟hǎochíxiá三讀課下注解：識記8個詞語，三組句子并驅如故，像原來一樣窘，困窘，處境危機積薪，堆積柴草瞑，閉眼意暇甚，神情悠閑寐，睡覺黠，狡猾重點句子補充：其一犬坐于前。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增效耳。四讀通故事要求：力爭做到“以聲傳情，以情達意?！庇涀?組詞語意思

“止”通“只”，只有“耳”通“爾”，罷了①其一犬坐于前（）②一狼洞其中（）③恐前后受其敵（）④意將隧入以攻其后也（）⑤狼不敢前（）⑥苫蔽成丘（）五美讀驚險段要求：結合具體句子讀出語氣變化，節(jié)奏緊緩。悠閑快速驚恐舒緩三課文三寫1、補寫概說，兩狼綴行，險象環(huán)生兩狼——，形勢——兩狼逼人，萬分危急（劍拔弩張）————，——————2、以”屠戶“為中心，概述情節(jié)遇狼這是故事的開端……..并軀危機兩狼被斃，化險為夷2、續(xù)寫品評話題一，這是一只——的狼，從文中————可以看出。這是一個————的屠戶，從文中————可以看出。話題二，這是一個————的故事，從中我明白了————。3、簡寫賞析精講首尾段，分析其作用。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。這一自然段在文中有什么作用？1）本段從內(nèi)容上點明了，屠戶遇狼的時間——傍晚，地點——途中。矛盾的雙方——屠戶和狼。“一屠晚歸”寫出了屠戶是單身一人，勢單力薄，卻又在“晚歸”這個既不太可能遇到人，又沒法求救的特定時間，突出了形式的危機。如果是“兩屠”或者“多屠”，情況就不會這么危機，或者不是“晚歸”，危機的情況也會不一樣擔中肉盡，止有剩骨。點出屠戶可以牽制狼的東西太少，整體上幾乎沒有課利用的東西。如果擔中有肉，。狼得到肉也許就不會跟著屠戶了。或者有足夠多的骨頭，屠戶也不會陷入“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”的困境。途中兩狼，綴行甚遠。首先從數(shù)量上說“兩狼”比“一狼”可怕，也突出了這場惡斗力量上的懸殊：一人兩狼。“綴行甚遠”突出兩狼一定要攻擊屠戶，屠戶不可能擺脫兩狼的攻擊。寫出了屠戶面臨的危機形式，預示了屠戶和狼之間的一場惡斗是必然的。好的記敘文，在敘事結構上非常嚴謹，前面的內(nèi)容一定是后面情節(jié)的鋪墊，后文一定是前文前提下的必然結果。2）從結構上，渲染了屠戶面臨形式的危機，為下文屠戶斗殺兩狼做了鋪墊。賞析小說可以從形象、情節(jié)、細節(jié)、場景懸念、渲染、伏筆等角度入手。請從懸念伏筆、細節(jié)中任選一方面對小說進行簡析。四結課按順序展開，敘議結合開頭：渲染鋪墊中間：細節(jié)描寫照應結尾：議論升華作業(yè)：課外閱讀動物小說《狼圖騰》。請用簡潔的語言概括情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局。遇狼斃狼懼狼御狼（3）你覺得文中哪個字最能反映狼的本性？除了這一本性外，還有哪些特點？請從文中找出相應的依據(jù)。①久之，目似瞑，意暇甚。②一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。黠除此之外，還有“貪”和“兇”，表現(xiàn)在：①綴行甚遠、仍從②后狼止而前狼又至③兩狼之并驅如故④眈眈相向貪貪貪

兇(4)屠夫是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠夫具有怎樣的品質(zhì)？①屠乃奔倚其下，馳擔持刀。②屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。③屠自后斷其股，亦斃之。④方欲行，轉視積薪后。⑤乃悟前狼假寐。勇智智勇雙全（7）從故事中，你得到怎樣的啟示？①一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場是自取滅亡。②人有狼所沒有的智慧