四年級語文下冊《表達(dá) 我經(jīng)歷的一件事》長春版

我經(jīng)歷的件事教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流有主動并樂于表達(dá)的意愿，進(jìn)一步增強(qiáng)習(xí)作的信心。2、學(xué)會從生活中選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行交流、表達(dá)。3、能較熟練地運(yùn)用發(fā)展順序方法把印象最深的經(jīng)歷、體驗(yàn)表達(dá)清楚。4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用以往的方法，積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句把事例表達(dá)具體、生動。5、從經(jīng)歷的事物中表達(dá)自己的感悟、想象。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在習(xí)作中運(yùn)用以往的方法，積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句把事例表達(dá)具體、生動。教學(xué)難點(diǎn)：從經(jīng)歷的事物中表達(dá)自己的感悟、想象。學(xué)情分析：基本能講清生活中經(jīng)歷的事，但選材有難度己有關(guān)，或是發(fā)生在自己身上，或自己參與其中。教學(xué)過程：一、情境激發(fā)興趣我們剛剛學(xué)完《步行里》這篇課文，僅僅這一件事就永遠(yuǎn)留在小杰森的記憶中，我們和杰森一樣從這件事中深深地感受到了（出示）心遭受這種折磨，這是我有生以來碰到的最為沮喪與痛苦的事。這次說謊，目睹了父親遭受的折磨，這一切卻改變了他（出示）：后，我再也沒有說過謊。象這一幕給小杰森留下了多么深刻的印象。正如一位哲人這樣說：有許多真理非得等到個人親身經(jīng)歷才會體會其精義。

僅僅是杰森懂嗎？不是，只要是用心體驗(yàn)就會從自己的經(jīng)歷中體會其精義，和老師一起回憶這樣一個故事個風(fēng)雪交加的日子里地而起的雪粒嗆得人睜不開眼，張不開口，往日溫和的老師，滿臉嚴(yán)肅莊重，讓他的學(xué)生們在飛揚(yáng)的雪花中站了整整五分鐘。這一次極為特別的上課經(jīng)歷：作者（出示）在那個空曠的操場上他上了永遠(yuǎn)的一課此番情景又給作者留下了多么深刻的印象還有一個故事，一個天真的小孩兒，在物資極其匱乏的年代里，只想感受一下那令人陶醉神奇的滋味一次次悄悄地偷吃了家中僅有的白糖而母親連一句責(zé)怪的話都沒有，這一次卻：從那以后很少再吃白糖。相信同學(xué)們再次讀到這些故事時一定會喚起你曾經(jīng)的許多回憶你一定也有過這樣的經(jīng)歷樣在腦海中留下深刻的印象吧我們就一同寫一經(jīng)歷的一件事》二、引導(dǎo)審清題意。必須是自己經(jīng)歷的，不是別人經(jīng)歷的。什么是“經(jīng)歷”？看到的或者聽到的是經(jīng)歷嗎？要求寫一件，不是幾件。三、交流經(jīng)歷的事大家回想一下你經(jīng)歷的事，和大家說一說。并說說為什么選擇這件事來寫呢？四、指導(dǎo)寫作1、開頭（鳳頭）、注意點(diǎn)題b、用好修辭C、用排比學(xué)生練習(xí)寫開頭。交流、評改。2、中間（豬肚）注意三方面（出示）：、小事入筆，具體而微（?。゜、避生就熟，得心應(yīng)手（真）

、避同求異，獨(dú)運(yùn)匠心（新）學(xué)生練習(xí)寫作。交流，評改3、結(jié)尾（豹尾）、照應(yīng)開頭b、突出主旨五、擬文題出示參考題目學(xué)生自擬題目學(xué)生交流六、習(xí)作賞析七、小結(jié)希望同學(xué)們都能寫出