人教版七年級語文期末試卷A

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2013人教版七年級（上）語文素質(zhì)教育優(yōu)化設(shè)計語文（九）（期末測試A卷）一、語言的積累與運用（共6小題，22分）1、下列詞語中字形和加點的字全對的一組是（）（2分）A、對稱（chèn）凹凸（āo）粘污（diàn）碌碌中生（lù）B、論語（lùn）應(yīng)和（huò）瞭亮（liáo）絲絲縷縷(lǚ)C、水澡（zǎo）嬉戲（xī）瑟縮（sè）苦心造詣（zhì）D、犄角（jī）柳絮（xù）陛下（bì）駭人聽聞（hài）2.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是()(2分)A.今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起聳人聽聞的假酒案。B.他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為意。C.這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有設(shè)身處地的感覺。D.魯迅先生對于友人，尤其對于青年，愛護得無微不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。3．下列句子沒有語病的一項是()（2分）A、雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。B、我們在作文中，應(yīng)盡量避免不寫錯別字。C、思想內(nèi)容是否健康，應(yīng)是衡量好作品的重要標準。D、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位企業(yè)家的報告。4、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了_________、_________、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“愛的哲學(xué)”。（6分）5、綜合性學(xué)習(xí)：感受自然（4分）寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去?。?）我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環(huán)境更美好，請同學(xué)們在留言板上留言：（2分）（2）在開展“大自然之旅”活動時，班長已經(jīng)設(shè)計好了兩項內(nèi)容，請你再補充兩項。（2分）活動一：展示圖片，描繪大自然?；顒佣赫b讀美文，聆聽大自然。活動三：活動四：6．根據(jù)提示填空。（共6分）（1）____________________，夜泊秦淮近酒家。（2）“問渠哪得清如許，?！保?）《<論語>十則》中揭示了儒家所倡導(dǎo)的待人接物處世之道的句子是：，。（4）：，。二、文言文閱讀（共12分）閱讀《詠雪》，完成下面的題目謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。7、節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）（2分）A.白雪紛紛/何所似B未若/柳絮/因風起C撒鹽/空中差可/擬D公/大笑/樂8．解釋加點的詞語。（4分）①謝太傅寒雪日內(nèi)集（）②撒鹽空中差可擬（）③俄而雪驟（）④與兒女講論文義（）9．翻譯下面的句子。（4分）①白雪紛紛何所似。②未若柳絮因風起。10．兄妹兩人的“解”哪一個更好呢？請亮出你的觀點（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀《春》，完成下面的題目。（8分）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。11、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你?！睆哪囊桓杏X來寫？寫出了春風的什么特點？（2分）答：12、在寫春雨的段落里，作者為什么要寫“在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（3分）答：13、任選一句賞析：（3分）A、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。B、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（二）閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成下面的題目。（8分）⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。⑵這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、恰拔以陂_花！”它們在笑。⑷“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑸每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。14、“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么特點？（3分）15、畫線句子用了的修辭手法，寫出了花的。（3分）16、“我湊上去，想摘一朵”表現(xiàn)了“我”對如此美麗的紫藤蘿的之情。（2分）（三）閱讀文段，完成17--19題。（10分）如果你足夠優(yōu)秀周海亮

多年前的一個夏天，我報考美術(shù)師專。復(fù)試在縣城的美專進行，參加復(fù)試的頭—天，父親問我：“需要我陪你去嗎?”我說，不用。父親說：“那你一個人去好了。我去了也幫不上你什么忙?！钡诙煸绯浚乙粋€人擠上了通往縣城的汽車。

那是我第一次出遠門。那年我17歲。下了汽車，按照父親的囑咐，我找了一家旅店。我結(jié)結(jié)巴巴的跟服務(wù)員要房間。然后找到了考場。考場設(shè)在美術(shù)師專的一間教室里。在那里，我第—次見到那么多的畫夾畫板，第一次見到石膏模型。我興奮得渾身戰(zhàn)栗，能在這樣的教室里畫畫，我愿意拿所有的代價交換。

當天我徹夜未眠。躺在陌生的旅店，興奮與緊張將我裹挾。我想明天假如我發(fā)揮得好，就將實現(xiàn)畫一輩子畫的夢想；假如發(fā)揮得不好，極有可能我會和父輩們一樣，將自己的一生消耗在地頭田畔。

那天我發(fā)揮得糟透了。我想即使我發(fā)揮得再好也沒用，等待進考場時，我聽到一些考生的風言風語。他們說考試只是一種形式，人選其實早已內(nèi)定。他們的話似乎有道理，我看到校門口的轎車排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交頭接耳。我我第一次感到世界是可怕的，原來還有另一種力量可以操縱一件事情，并輕易埋葬一個人的夢想。

考場上我告訴自己不要緊張，可是我做不到。手心全是汗，我不停的用著橡皮——稍有素描常識的人都知道，過多用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂地交了考卷，垂頭喪氣地回到家。

父親在村口接我。他給我講兩天來村子里發(fā)生的事。他做了一桌菜，他第一次把我當成男人，在我的酒杯里倒?jié)M了酒。那天我和父親說了很多話，唯獨沒有談起考試的事。用不著問，父親能從我的眼神里讀到一切。

兩個多月后，錄取通知書仍然沒有盼來，我考上美專的希望徹底破滅。我終于跟父親講起那天的事，我告訴他被錄取的人員可能內(nèi)定得差不多了。為證明我的話是正確的，我給父親舉了很多例子。父親聽后，看了我很久。他說我相信你說的那些都是真的。可是，如果你足夠優(yōu)秀，那么他們就沒有不錄取你的道理。你被淘汰的理由只有一個一一你還不夠優(yōu)秀?！?/p>

有時候就是這樣。這世上的確有齷齪、陰暗，我們不喜歡這—切，可是我們無法改變，然而我們可以改變自己。我們可以努力把自己變得非常優(yōu)秀。你變得足夠優(yōu)秀，你才有戰(zhàn)勝這些齷齪和陰暗的可能。當你的才華光芒四射，任何齷齪和陰暗，都不能將其遮擋。

當然，很有可能，你一輩子都達不到足夠優(yōu)秀?？墒悄銘?yīng)該有吧自己變得足夠優(yōu)秀的想法，并將其變成為自己的行動。假如你只為”變得足夠優(yōu)秀“而活，首先，你不會變得齷齪和陰暗，其次，你會快樂，第三，你極有可能變得足夠優(yōu)秀。

多年來我—直相信父親的話：只要你沒有成功，被別人擊敗，就證明你還不夠優(yōu)秀，怨天怨地，都是悲觀和毫無作用的。你必須讓自己變得更加優(yōu)秀。這不是對齷齪和陰暗的妥協(xié)，而是一種樂觀的人生態(tài)度。

(選自《思路》)17.請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分）18.“我”的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文中的具體事例進行簡要分析。（3分）