六年級上冊語文部編版第一和第二單元復(fù)習(xí)課件

第一單元復(fù)習(xí)語文六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)語文六年級上冊親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《草原》《丁香結(jié)》《古詩詞三首》《花之歌》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《草原》《丁香結(jié)》《古1.多音字的讀音錯誤。2.不知古音演變知識而導(dǎo)致的讀音錯誤。

3.讀音規(guī)范調(diào)整導(dǎo)致的讀音錯誤。

4.拼音輸入軟件導(dǎo)致的讀音錯誤。

5.音譯外來詞的特殊讀音錯誤。

6.口語中常見，文本中不常見而導(dǎo)致的讀音錯誤。易讀錯的字主要表現(xiàn)有以下六個方面：生字1.多音字的讀音錯誤。易讀錯的字主要表現(xiàn)有以下六個方面：生3易讀錯的字陳chén綴zhuì蟬chán拙zhuō稍shāo裳shang讀起來易帶聲調(diào)，其實(shí)為輕聲，泛指衣服。易讀成“zhuó”，應(yīng)該是“zhuō”，意思為“笨，不靈活”。翹舌音易讀錯的字陳chén綴zhuì蟬chán拙zhuō稍shāojīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ見渚xiàn易讀成“zhě”，應(yīng)該是“zhǔ”，意思為“水中間的小塊陸地”。詩句中的“見”同“現(xiàn)”，讀音xiàn。易讀錯為jìn，正確讀音應(yīng)為一聲。整體認(rèn)讀音節(jié)，不可拼讀。bó薄多音字，“單薄”讀作bó，“薄厚”讀作báo。jīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ見渚xiàn易讀成歸根結(jié)底是對字義、詞義理解不正確。形、音、義的統(tǒng)一，是漢字的基本特點(diǎn)。因此，要正確識記漢字字形，應(yīng)在學(xué)習(xí)中做到字不離詞，因義記形。產(chǎn)生錯別字的原因：歸根結(jié)底是對字義、詞義理解不正確。形、音、義的統(tǒng)一，易寫錯的字容易少寫一筆微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲微—徽

容易混淆鵲雀喜鵲麻雀容易寫出別字綴—輟易寫錯的字容易少寫一筆微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲微—徽多義字陳

陳列陳述陳舊陳國①安放，擺設(shè)，排列；②敘述，說明；③時間久的，舊的；④朝代名。多義字：一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。多義字陳陳列陳述陳舊陳國①安放，擺設(shè)，排列；②敘述，說8德德行賢德功德德國①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好處；④德國簡稱。德德行賢德功德德國①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好處；9微微風(fēng)微米微妙略微衰微①細(xì)小、輕微；②（某些計量單位的）百萬分之一；③衰落；④精深奧妙；⑤稍微。本意指隱秘地行走。wēi微微風(fēng)微米微妙略微衰微①細(xì)小、輕微；②（某些計量單位的）百萬10一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。陳（cénchén）列笨拙（zhuō

zhuó）單?。╞áo

bó）恍然（huǎng

guāng）蟬鳴（cháncán）衣裳（shangshāng）??????鞏固練習(xí)一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。??????鞏固二、區(qū)分下列生字并組詞。微（）徽（）裳（）棠（）雀（）鵲（）輟（）綴（）微風(fēng)安徽輟學(xué)點(diǎn)綴喜鵲海棠衣裳麻雀二、區(qū)分下列生字并組詞。微（）裳（）雀（三、選詞填空。陳列陳述陳舊星期日，學(xué)校組織同學(xué)們來到博物館參觀。這里（）著許多珍貴的文物，講解員叔叔詳細(xì)（）著這些文物背后感人的故事，同學(xué)們看著這些（）的文物，仿佛自己也回到了那個純真的年代。陳列陳述陳舊三、選詞填空。陳列陳述陳舊星期

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需綠毯回味

灑脫衣裳彩虹馬蹄線條拘束微笑宅院幽雅渾濁笨拙參差

單薄照耀模糊衣襟恍然

愁怨詞語積累詞語詞語積累是語文學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段。豐富的詞語積累，能提高我們的閱讀能力、寫作能力。綠毯回味灑脫衣裳彩虹詞語積累詞語詞語積累是語15《草原》詞語解釋灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。驚嘆：驚訝感嘆。會心：已經(jīng)領(lǐng)會，明白對方的意思了?！恫菰吩~語解釋灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。驚嘆：驚訝感嘆。16拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞17一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏18《花之歌》笨拙：形容反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的。照耀：表示強(qiáng)烈的光線照射。幽雅：幽靜而雅致?！痘ㄖ琛繁孔荆盒稳莘磻?yīng)遲鈍，手腳不靈活的。照耀：表示強(qiáng)烈的19孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高?！肮路甲再p”是貶義詞，指自命清高，自我欣賞的人。它的近義詞是“自命清高”，反義詞是“自慚形穢”。如：那女孩喜歡孤芳自賞,沒人肯理她。孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高。20芬芳馥郁：形容香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動的樣子。顧影自憐：回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨(dú)失意。后也用來形容自我欣賞的樣子。芬芳馥郁：形容香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動的樣子。顧影自憐21心馳神往：心神飛到（向往的地方）。“心馳神往”是描寫心理的詞語，近義詞是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。心馳神往：心神飛到（向往的地方）?！靶鸟Y神往”是描寫22AABB式斷斷續(xù)續(xù)明明白白隱隱約約密密麻麻高高興興吞吞吐吐詞語分類可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語氣的修辭作用；加強(qiáng)表達(dá)效果，使文章讀起來有韻律感。AABB式斷斷續(xù)續(xù)明明白白詞語分類可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)23ABB式熱乎乎亮晶晶香噴噴金燦燦氣沖沖沉甸甸形容程度較高，起修飾作用。ABB式熱乎乎亮晶晶形容程度較高，起修飾作用。24含有數(shù)字一碧千里高歌一曲十全十美七上八下九牛一毛五花八門含有數(shù)字一碧千里高歌一曲25景物描寫一碧千里翠色欲流芬芳馥郁細(xì)雨迷蒙萬紫千紅和風(fēng)細(xì)雨百花齊放含苞待放晴空萬里景物描寫一碧千里翠色欲流芬芳馥郁細(xì)雨迷蒙萬紫千紅和風(fēng)26人物神態(tài)心馳神往精神抖擻容光煥發(fā)大驚失色從容不迫垂頭喪氣若無其事和顏悅色眉開眼笑運(yùn)用人物描寫的詞語可以使人物更加深入人心，躍然紙上。人物神態(tài)心馳神往精神抖擻容光煥發(fā)運(yùn)用人物描寫的詞語可27貶義詞孤芳自賞顧影自憐聲色犬馬東施效顰落井下石無中生有惹是生非鼠目寸光朝三暮四貶義詞孤芳自賞顧影自憐聲色犬馬28一、辨字組詞。紅（）鏡（）虹（）境（）

灑（）締（）酒（）蹄（）紅色彩虹灑脫紅酒眼鏡境界締造馬蹄鞏固練習(xí)一、辨字組詞。紅色彩虹灑脫紅酒眼鏡境界締造馬蹄鞏固練習(xí)291.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①平淡（）（）②（）（）自賞③（）影（）憐④（）飄（）舞

味無孤芳顧自襟帶（1）帶有貶義的成語有（）。（2）有關(guān)動作描寫的成語有（）。②③④二、成語練習(xí)。（3）用①造一個句子：____________________________________________平淡無味的文章是吸引不了讀者的。1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。味無孤芳顧自襟帶（130C

2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.面對著那美麗的景色，我真想高歌一曲。

B.一個足不出戶，將自己封閉在狹小的天地中，孤芳自賞的人，能趕上時代的潮流嗎？

C.三月的春風(fēng)輕輕地吹，小草從地里鉆出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是翠色欲流啊！............C2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）......31

本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（《草原》）比喻句句子

將羊群比作了白色的大花，也將草原比作了無邊的綠毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的廣闊。1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給332.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。ā恫菰罚?/p>

將河比作了帶子，還用了玻璃形容帶子，從而更加體現(xiàn)了河水的清澈與明亮。3.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（《草原》）2.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—344.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（《丁香結(jié)》）

將花苞比做了盤花扣，還運(yùn)用了形容詞“圓圓的”“鼓鼓的”，生動形象地描寫了花苞，一目了然，花苞的形象躍然紙上。

比喻能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的形象使讀者對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（351.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（《草原》）2.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（《丁香結(jié)》）擬人句1.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回36

結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（《丁香結(jié)》）反問句反問句的作用是以否定的形式表達(dá)肯定，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。作者利用反問的形式引發(fā)“我”對人生的思考，表現(xiàn)了“我”從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不371.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。（《花之歌》）2.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）排比句1.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者38排比的作用是什么？由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語勢，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈地表達(dá)作者的思想感情。排比的作用是什么？由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排391.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（《草原》）

2.鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀。（《草原》）含關(guān)聯(lián)詞的句子使用關(guān)聯(lián)詞可以令文章過渡流暢，邏輯性加強(qiáng)。1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，40一、改寫句子。1.結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,就太平淡無味了。2.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（仿寫排比句）公園里有許多花,有的是紅的,有的是紫的,有的是白的，有的是黃的。鞏固練習(xí)一、改寫句子。結(jié),是解不完的;人生中的問題也411.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話用

比喻

，寫出了

。我能以“草地”為話題寫一個比喻句。

彩虹男女老少人很多那一片綠色的草地，一眼望去，像一大塊綠色的地毯。

二、分析句子。1.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞422.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

這句話作者用

的修辭手法，寫出了

，讓我們感受到

。

擬人駿馬和大牛的樣子境界的美好2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回43

這一單元的課文中有哪些知識點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

《草原》是一篇散文，是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形?！裾n文《草原》按照什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？本單元知識點(diǎn)《草原》是一篇散文，是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所這句話是說蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情?！袢绾卫斫狻懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”？這句話是說蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬46引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香結(jié)”的形象確實(shí)與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結(jié)”的新境界做鋪墊，表達(dá)了作者寄托丁香花的理念和志趣?！瘛抖∠憬Y(jié)》一文中引用詩句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的作用是什么？引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香47

生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達(dá)了她從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵?！袢绾卫斫狻敖Y(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”？生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立48

全詩四句話寫云、雨、風(fēng)、水，生動形象；寫山、船、地、樓，句句求實(shí)，堪稱寫實(shí)景的佳品。●《六月二十七日望湖樓醉書》的詩題主要寫了什么內(nèi)容？全詩寫了哪些景物？詩題內(nèi)涵豐富：點(diǎn)明時間、地點(diǎn)、事件和心境。全詩四句話寫云、雨、風(fēng)、水，生動形象；寫山、船、地、49

這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩人卻把這形象巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美?！瘛段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是一首描寫什么的詞？具體描寫了哪些景物？這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、50●《宿建德江》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

《宿建德江》這首詩描寫了詩人停船夜宿建德江邊時看到的景色，抒發(fā)了詩人的羈旅愁思和對人生的感慨?！瘛端藿ǖ陆繁磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？《宿建德江》這51

借物抒情，運(yùn)用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛之情。●《花之歌》的寫作風(fēng)格是什么？借物抒情，運(yùn)用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對52（一）讀片段，回答問題。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

1.這段話選自

（作者）的《

》一文。這篇課文作者按照

的順序敘述，先描寫草原

,再描寫草原

和草原

。

老舍草原事情發(fā)展秀美的景色迎客場面聯(lián)歡情形鞏固練習(xí)（一）讀片段，回答問題。老舍草原事情發(fā)展秀美的景色迎客場面聯(lián)532.說說最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。2.說說最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的54

復(fù)習(xí)完課文的知識點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。課文中的段落積累背誦那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是56宿建德江［唐］孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。古詩詞宿建德江古詩詞57六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。六月二十七日望湖樓醉書58

西江月·夜行黃沙道中［宋］辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

59過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。日積月累過故人莊日積月累60

《過故人莊》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首五律，寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情?！哆^故人莊》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首五律，寫的是詩人61絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。拓展絕句拓展621.《宿建德江》的作者是____代的________，作者緊緊圍繞一個“___”字，寫了_____________________等景物。2.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是

代的

，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是

，地點(diǎn)是

，事件是

，當(dāng)時的心境是

。宋孟浩然愁船、煙、日、天、江、月唐蘇軾六月二十七日望湖樓游湖醉一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鞏固練習(xí)1.《宿建德江》的作者是____代的________633.《西江月·夜行黃沙道中》的作者是

代的

，這是一首描寫

的詞，詞中寫了

等景物，讓我們感受到了一種恬靜的美。

宋辛棄疾田園風(fēng)光月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋3.《西江月·夜行黃沙道中》的作者是代的64二、按要求填詩句。1.把詩句補(bǔ)充完整。移舟泊煙渚，

。野曠天低樹，

。2.《六月二十七日望湖樓醉書》中寫云翻、雨瀉的句子是

，

。寫風(fēng)卷、天晴的句子是

，

。日暮客愁新江清月近人黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天二、按要求填詩句。日暮客愁新江清月近人黑云翻墨未遮山白653.《西江月·夜行黃沙道中》中純?nèi)皇鞘銓懏?dāng)時當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜的句子是

，

。

，

。既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度的句子是

。明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年聽取蛙聲一片七八個星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見3.《西江月·夜行黃沙道中》中純?nèi)皇鞘銓懏?dāng)時當(dāng)?shù)氐南?6第二單元復(fù)習(xí)語文六年級上冊第二單元復(fù)習(xí)語文六年級上冊

親愛的同學(xué)們，在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了《七律?長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》《我的戰(zhàn)友邱少云》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了《七律?長征》《狼牙沸fèi掄l(xiāng)ūn澗jiàn幟zhì懸xuán易讀錯的字制zhì屹yì崖yá易讀成“jiān”，實(shí)際為四聲，意思是“山水之間的溝”。不要讀成“ái”，意思為“陡立的山邊”。生字易和其形近字“佛”fó相混淆。沸fèi掄l(xiāng)ūn澗jiàn幟zhì懸xuán易讀錯的字制zh懸貫易寫錯的字寇副隆律沸左右結(jié)構(gòu)，右下部的“生”字上面還有一短橫。索下部是“糸”，不是“系”。爆右下部是“氺”，不要寫成“水”。容易混淆副幅副食條幅容易寫出別字寇—冠

欄—攔

在日常學(xué)習(xí)中，要根據(jù)字的特點(diǎn)和構(gòu)字規(guī)律把字的音、形、義緊密結(jié)合起來，這樣才不會寫出別字。懸貫易寫錯的字寇副隆律沸左右結(jié)構(gòu)，右下部的“生”字上面還有一多義字?。孩偈⒋螅?，程度深；②興盛；③高，高起；④尊崇；⑤姓。副：①第二位的，輔助的，區(qū)別于“正”、“主”；②附帶的，次要的；③相配，相稱；④量詞。索：①大繩子或大鏈子；②搜尋，尋求；③討取，要；④盡，毫無；⑤單獨(dú)；⑥姓。多義字?。孩偈⒋?，厚，程度深；②興盛；③高，高起；④尊崇；⑤一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。雹（bāo

báo）子山澗（jiàn

jiān）懸崖（ái

yá）屹（yì

qì）立外賓（bīn

bīn

g）距離（lí

li）??????鞏固練習(xí)一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。??????鞏固二、根據(jù)拼音組詞，寫出下面的同音字。lán

圍（）

（）截

（）色

（）子fù

（）食品

豐（）

（）出

（）責(zé)bào

（）紙

（）炸

（）跳如雷

擁（）zhǎn

（）示

（）釘截鐵guàn （）軍

習(xí)（）全神（）注欄攔藍(lán)籃副富付負(fù)報爆暴抱展冠慣貫斬二、根據(jù)拼音組詞，寫出下面的同音字。lán 圍（） （三、給紅色字選擇正確的解釋。

副：①第二位的，輔助的，區(qū)別于“正”、“主”；②附帶的，次要的；③相配，相稱；④量詞。

副手（）一副手套（）名實(shí)相副（）

副食（）④①③②三、給紅色字選擇正確的解釋。④①③②

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些日寇奮戰(zhàn)險要雹子屹立懸崖

沸騰喜悅壯烈政府外賓

攀登山澗不屈眺望

豪邁語調(diào)完畢制服匯集預(yù)定爆發(fā)就位坦克宣告雄偉肅靜旗幟檢閱一致詞語積累多讀書才能積累更多的詞語哦！詞語日寇奮戰(zhàn)險要雹子屹立懸崖沸騰喜悅76距離高潮次序手榴彈全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰居高臨下粉身碎骨驚天動地排山倒海多讀書才能積累更多的詞語哦！距離高潮次序手榴彈多讀書才能積累更多的詞語哦77《狼牙山五壯士》險要：地勢險峻而處于要沖。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅(jiān)定不可動搖。豪邁：氣魄大，勇往直前。斬釘截鐵：形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不含糊?！独茄郎轿鍓咽俊冯U要：地勢險峻而處于要沖。屹立：78居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。橫七豎八：形容縱橫雜亂。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺?！鞍菏淄π亍庇糜谌说木駹顟B(tài)，近義詞是“昂首闊步”，含褒義。居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為79《開國大典》雄偉：形容壯麗、高大。也有聲音很大的意思。爆發(fā)：可指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作、突然興起。瞻仰：仰望，恭敬地看。排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋?！堕_國大典》雄偉：形容壯麗、高大。也有聲音很大的意思。爆發(fā)：80《燈光》憧憬：向往。震天動地：震：震動；動：搖動。震動了天地。形容聲音或聲勢極大。千鈞一發(fā)：千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上。比喻情況十分危急，用于人或事十分危急?！稛艄狻枫裤剑合蛲?。震天動地：震：震動；動：搖動。震動了天地81《我的戰(zhàn)友邱少云》居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。

《我的戰(zhàn)友邱少云》居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利82ABAC式自言自語各式各樣詞語分類冷言冷語一心一意毛手毛腳十全十美ABAC式自言自語各式各樣詞語分類冷言冷語一心一意毛手毛腳十83含有近義詞居高臨下懸崖絕壁吆五喝六和顏悅色千絲萬縷良師益友在四字詞語中，有兩個字意思相近。含有近義詞居高臨下懸崖絕壁吆五喝六和顏悅色千絲萬縷良師益友在84含有數(shù)字橫七豎八五顏六色千鈞一發(fā)人物神態(tài)昂首挺胸四面八方五光十色五花八門黯然神傷愁眉不展含有數(shù)字橫七豎八五顏六色千鈞一發(fā)人物神態(tài)昂首挺胸四面八方五光85一、看拼音寫詞語。1.在八路軍的攻擊下rìkòu（）倉皇而逃。2.聽了戰(zhàn)斗英雄的報告,同學(xué)們個個熱血fèiténg（）。3.他從山頂?shù)湎聛?掉在xuányá（）峭壁的一棵松樹上。日寇沸騰懸崖鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語。日寇沸騰懸崖鞏固練習(xí)二、形近字組詞。冀（）

爆（）翼（）

暴（）

坦（）

距（）但（）

拒（）晉察冀小心翼翼坦克但是爆炸暴雨距離拒絕二、形近字組詞。晉察冀小心翼翼坦克但是爆炸暴雨距離拒絕87（）言（）語

（）（）倒海

（）七（）八（）鈞（）發(fā)

（）首（）胸（）釘（）鐵

自自排山橫豎千一昂挺斬截三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（）言（）語（）（）倒海88四、選詞填空。

鼓舞鼓勵

鼓動1.這個報告的題目非常有（）性。2.老師的話對他是極大的（）。3.老師（）我們勇往直前。

鼓動鼓舞鼓勵四、選詞填空。鼓動鼓舞鼓勵89

本單元有很多重點(diǎn)句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多重點(diǎn)句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律·長征》）比喻句句子

將延綿不絕的五嶺山脈比作了細(xì)小波浪，將高大雄偉的烏蒙山比作了腳下滾過的泥丸。多么生動形象的比喻，從中可以感受到紅軍不斷戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神。1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律·長征》912.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（《狼牙山五壯士》）

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把石頭比作了雹子，生動形象地體現(xiàn)出五位壯士英勇殺敵的決心。2.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中924.到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（《開國大典》）

3.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（《開國大典》）

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將戰(zhàn)士們比作了鋼鐵巨人。在人們看來，士兵有鋼鐵的意志，如同鋼鐵巨人般，體現(xiàn)人們自豪的心情。4.到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，93

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將戰(zhàn)士邱少云比作千斤巨石，表現(xiàn)了他驚人的意志和顧全大局的精神。

5.這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。（《我的戰(zhàn)友邱少云》）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將戰(zhàn)士邱少云比作千斤巨石941.下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（《開國大典》）

2.到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（《開國大典》）夸張句這兩句話都運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了全國人民無比興奮、自豪與激動的心情，增強(qiáng)了語言的感染力，將畫面生動形象地呈現(xiàn)在了大家面前。1.下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（《95

3.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律·長征》）

這句詩運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法，用“細(xì)浪”和“泥丸”寫出了五嶺和烏蒙山在紅軍眼里的渺小，從而形象地寫出了紅軍的大無畏精神。

夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。3.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律·長征》96

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（《七律·長征》）

對偶句對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（《七律·長征》）97水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初睛后雨》滿招損，謙受益?！渡袝ご笥碇儭芬盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！拙右住顿x得古原草送別》）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。98

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（《開國大典》）反復(fù)句渲染了當(dāng)時莊嚴(yán)、熱烈的氣氛，表達(dá)了全場三十萬人及全國人民為新中國誕生而歡欣鼓舞的心情。這樣可以使感情逐步遞進(jìn)，表達(dá)效果更加強(qiáng)烈。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起991.班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”（用畫線詞語造句）指揮官斬釘截鐵地做出決定。2.五位壯士屹立在狼牙山頂峰。（擴(kuò)句）英勇頑強(qiáng)的五位壯士高高地屹立在狼牙山頂峰。按要求完成句子練習(xí)。鞏固練習(xí)1.班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”（用畫線詞語造句）1003.下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（仿寫夸張句）禮堂里擠得連根針也插不下。4.在下面的橫線上補(bǔ)充一個自己喜歡的對偶句。__________________，_____________________。金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒3.下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（仿寫夸張句

這一單元的課文中有哪些知識點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，開篇點(diǎn)出了全詩的中心思想。贊美了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，奮勇頑強(qiáng)的革命英雄主義精神，奠定了全詩輕松豪邁、氣度非凡的藝術(shù)基調(diào)?！瘛镀呗伞らL征》一詩哪句詩點(diǎn)明了全詩的中心思想？本單元知識點(diǎn)首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，開篇點(diǎn)出了全詩的中心全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、________、________、________、________五個部分?！裾n文《狼牙山五壯士》是按照怎樣的順序記敘的？痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、________、104

《開國大典》寫了四個盛大的場面，分別是：①寫大會開始前會場上的場面。②寫從典禮開始到毛主席宣讀公告為止的場面。③寫閱兵式宏偉盛大的場面。④寫群眾游行，一片歡天喜地的盛世場面。●《開國大典》一課從群眾入場到舉行游行一共寫了哪幾個場面？《開國大典》寫了四個盛大的場面，分別是：①寫大會開始105誰說的什么情況下說的會想到了什么第一次游人第二次郝副營長第三次郝副營長看到廣場上璀璨的燈光看到書上的一幅插圖聽了我對電燈的描述后過去的困苦生活和現(xiàn)在人們幸福的生活。勝利以后人們過上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書、學(xué)習(xí)。勝利以后人們過上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書、學(xué)習(xí)，為了戰(zhàn)斗的勝利勇往直前?！褡x《燈光》一文把表格填完整。誰說的什么情況下說的會想到了什么第一次游人第二次郝副營長第三106●《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，“我”不忍看著戰(zhàn)友被活活燒死，又忍不住不看，作者為什么會有這樣的矛盾心理？

“不忍看”說明了戰(zhàn)友間相互關(guān)心的感情，烈火燃燒在邱少云的身上，也燃燒在作者的心里，他痛苦得“心像刀絞一般”?！叭滩蛔〔豢础保裆僭泼媾R著危險，隨時都會死去，作者多想多看自己的戰(zhàn)友一眼啊!這種矛盾的、痛苦的心情，從側(cè)面烘托出邱少云烈士的崇高英雄形象?！瘛段业膽?zhàn)友邱少云》一課，“我”不忍看著戰(zhàn)友被活活燒死，又忍107（一）讀片段，回答問題。

丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

鞏固練習(xí)（一）讀片段，回答問題。鞏固練習(xí)108

1.這段話選自《

》一文。這篇課文中，作者按照

的順序敘述，一共描寫了四個場面：

,從

到

為止的場面、寫閱兵式宏偉盛大的場面、群眾游行，一片歡天喜地的盛世場面。開國大典大會開始前會場上的場面事情發(fā)展毛主席宣讀公告典禮開始1.這段話選自《》一文。這篇課文1092.理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案打“√”。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。A．“直奔”可以換成“走向”，都說明大家很急。（）B．“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮的心情。（）√2.理解重點(diǎn)句子，選擇正確答案打“√”。他們清早到了北京車站1103.用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。4.用“____”畫出這段文字的中心句。3.用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。到了正午，天安門廣111班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)順利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?。ǘ┳x片段，回答問題。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)順利完成了！”說罷，1.把畫線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。班長馬寶玉激動地說，他們的任務(wù)勝利完成了！

這聲音指的是：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這聲音體現(xiàn)出了他們對日本帝國主義的仇恨，對祖國和人民的熱愛，這種愛與恨是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量源泉!2.“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？

1.把畫線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。班長馬寶玉激動地說，他們的任務(wù)113

復(fù)習(xí)完課文的知識點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。積累背誦

背誦時先反復(fù)朗讀，抓住詩句中的幾個重大事件，再結(jié)合重點(diǎn)字進(jìn)行背誦。七律·長征積累背誦背誦時先反復(fù)朗讀，抓住詩句中的幾個115鞠躬盡瘁，死而后已。

——諸葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸。

——曹植祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！罹V位卑未敢忘憂國。

——陸游日積月累

這些詩句都表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國責(zé)任感，把國家，民族的利益擺在首位，表現(xiàn)出詩人們政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮日積月累這116匈奴未滅，何以家為？——霍去病此生誰料，心在天山，身老滄洲！——陸游臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜橄忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！吨傺屯卣剐倥礈?，何以家為？——霍去病拓展117

按要求填詩句?！镀呗伞らL征》一文中表達(dá)全篇的中心思想的句子是

，

。寫紅軍對山的征服的句子是

，

。寫紅軍對水的征服的句子是

，

。紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒鞏固練習(xí)按要求填詩句。紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)118第一單元復(fù)習(xí)語文六年級上冊第一單元復(fù)習(xí)語文六年級上冊親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《草原》《丁香結(jié)》《古詩詞三首》《花之歌》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《草原》《丁香結(jié)》《古1.多音字的讀音錯誤。2.不知古音演變知識而導(dǎo)致的讀音錯誤。

3.讀音規(guī)范調(diào)整導(dǎo)致的讀音錯誤。

4.拼音輸入軟件導(dǎo)致的讀音錯誤。

5.音譯外來詞的特殊讀音錯誤。

6.口語中常見，文本中不常見而導(dǎo)致的讀音錯誤。易讀錯的字主要表現(xiàn)有以下六個方面：生字1.多音字的讀音錯誤。易讀錯的字主要表現(xiàn)有以下六個方面：生121易讀錯的字陳chén綴zhuì蟬chán拙zhuō稍shāo裳shang讀起來易帶聲調(diào)，其實(shí)為輕聲，泛指衣服。易讀成“zhuó”，應(yīng)該是“zhuō”，意思為“笨，不靈活”。翹舌音易讀錯的字陳chén綴zhuì蟬chán拙zhuō稍shāojīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ見渚xiàn易讀成“zhě”，應(yīng)該是“zhǔ”，意思為“水中間的小塊陸地”。詩句中的“見”同“現(xiàn)”，讀音xiàn。易讀錯為jìn，正確讀音應(yīng)為一聲。整體認(rèn)讀音節(jié)，不可拼讀。bó薄多音字，“單薄”讀作bó，“薄厚”讀作báo。jīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ見渚xiàn易讀成歸根結(jié)底是對字義、詞義理解不正確。形、音、義的統(tǒng)一，是漢字的基本特點(diǎn)。因此，要正確識記漢字字形，應(yīng)在學(xué)習(xí)中做到字不離詞，因義記形。產(chǎn)生錯別字的原因：歸根結(jié)底是對字義、詞義理解不正確。形、音、義的統(tǒng)一，易寫錯的字容易少寫一筆微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲微—徽

容易混淆鵲雀喜鵲麻雀容易寫出別字綴—輟易寫錯的字容易少寫一筆微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲微—徽多義字陳

陳列陳述陳舊陳國①安放，擺設(shè)，排列；②敘述，說明；③時間久的，舊的；④朝代名。多義字：一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。多義字陳陳列陳述陳舊陳國①安放，擺設(shè)，排列；②敘述，說126德德行賢德功德德國①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好處；④德國簡稱。德德行賢德功德德國①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好處；127微微風(fēng)微米微妙略微衰微①細(xì)小、輕微；②（某些計量單位的）百萬分之一；③衰落；④精深奧妙；⑤稍微。本意指隱秘地行走。wēi微微風(fēng)微米微妙略微衰微①細(xì)小、輕微；②（某些計量單位的）百萬128一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。陳（cénchén）列笨拙（zhuō

zhuó）單?。╞áo

bó）恍然（huǎng

guāng）蟬鳴（cháncán）衣裳（shangshāng）??????鞏固練習(xí)一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。??????鞏固二、區(qū)分下列生字并組詞。微（）徽（）裳（）棠（）雀（）鵲（）輟（）綴（）微風(fēng)安徽輟學(xué)點(diǎn)綴喜鵲海棠衣裳麻雀二、區(qū)分下列生字并組詞。微（）裳（）雀（三、選詞填空。陳列陳述陳舊星期日，學(xué)校組織同學(xué)們來到博物館參觀。這里（）著許多珍貴的文物，講解員叔叔詳細(xì)（）著這些文物背后感人的故事，同學(xué)們看著這些（）的文物，仿佛自己也回到了那個純真的年代。陳列陳述陳舊三、選詞填空。陳列陳述陳舊星期

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需綠毯回味

灑脫衣裳彩虹馬蹄線條拘束微笑宅院幽雅渾濁笨拙參差

單薄照耀模糊衣襟恍然

愁怨詞語積累詞語詞語積累是語文學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段。豐富的詞語積累，能提高我們的閱讀能力、寫作能力。綠毯回味灑脫衣裳彩虹詞語積累詞語詞語積累是語133《草原》詞語解釋灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。驚嘆：驚訝感嘆。會心：已經(jīng)領(lǐng)會，明白對方的意思了?！恫菰吩~語解釋灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。驚嘆：驚訝感嘆。134拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞135一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏136《花之歌》笨拙：形容反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的。照耀：表示強(qiáng)烈的光線照射。幽雅：幽靜而雅致?！痘ㄖ琛繁孔荆盒稳莘磻?yīng)遲鈍，手腳不靈活的。照耀：表示強(qiáng)烈的137孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高?！肮路甲再p”是貶義詞，指自命清高，自我欣賞的人。它的近義詞是“自命清高”，反義詞是“自慚形穢”。如：那女孩喜歡孤芳自賞,沒人肯理她。孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高。138芬芳馥郁：形容香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動的樣子。顧影自憐：回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨(dú)失意。后也用來形容自我欣賞的樣子。芬芳馥郁：形容香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動的樣子。顧影自憐139心馳神往：心神飛到（向往的地方）?！靶鸟Y神往”是描寫心理的詞語，近義詞是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。心馳神往：心神飛到（向往的地方）?！靶鸟Y神往”是描寫140AABB式斷斷續(xù)續(xù)明明白白隱隱約約密密麻麻高高興興吞吞吐吐詞語分類可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語氣的修辭作用；加強(qiáng)表達(dá)效果，使文章讀起來有韻律感。AABB式斷斷續(xù)續(xù)明明白白詞語分類可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)141ABB式熱乎乎亮晶晶香噴噴金燦燦氣沖沖沉甸甸形容程度較高，起修飾作用。ABB式熱乎乎亮晶晶形容程度較高，起修飾作用。142含有數(shù)字一碧千里高歌一曲十全十美七上八下九牛一毛五花八門含有數(shù)字一碧千里高歌一曲143景物描寫一碧千里翠色欲流芬芳馥郁細(xì)雨迷蒙萬紫千紅和風(fēng)細(xì)雨百花齊放含苞待放晴空萬里景物描寫一碧千里翠色欲流芬芳馥郁細(xì)雨迷蒙萬紫千紅和風(fēng)144人物神態(tài)心馳神往精神抖擻容光煥發(fā)大驚失色從容不迫垂頭喪氣若無其事和顏悅色眉開眼笑運(yùn)用人物描寫的詞語可以使人物更加深入人心，躍然紙上。人物神態(tài)心馳神往精神抖擻容光煥發(fā)運(yùn)用人物描寫的詞語可145貶義詞孤芳自賞顧影自憐聲色犬馬東施效顰落井下石無中生有惹是生非鼠目寸光朝三暮四貶義詞孤芳自賞顧影自憐聲色犬馬146一、辨字組詞。紅（）鏡（）虹（）境（）

灑（）締（）酒（）蹄（）紅色彩虹灑脫紅酒眼鏡境界締造馬蹄鞏固練習(xí)一、辨字組詞。紅色彩虹灑脫紅酒眼鏡境界締造馬蹄鞏固練習(xí)1471.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①平淡（）（）②（）（）自賞③（）影（）憐④（）飄（）舞

味無孤芳顧自襟帶（1）帶有貶義的成語有（）。（2）有關(guān)動作描寫的成語有（）。②③④二、成語練習(xí)。（3）用①造一個句子：____________________________________________平淡無味的文章是吸引不了讀者的。1.把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。味無孤芳顧自襟帶（1148C

2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.面對著那美麗的景色，我真想高歌一曲。

B.一個足不出戶，將自己封閉在狹小的天地中，孤芳自賞的人，能趕上時代的潮流嗎？

C.三月的春風(fēng)輕輕地吹，小草從地里鉆出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是翠色欲流啊！............C2.下面成語應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）......149

本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（《草原》）比喻句句子

將羊群比作了白色的大花，也將草原比作了無邊的綠毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的廣闊。1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給1512.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。ā恫菰罚?/p>

將河比作了帶子，還用了玻璃形容帶子，從而更加體現(xiàn)了河水的清澈與明亮。3.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（《草原》）2.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—1524.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（《丁香結(jié)》）

將花苞比做了盤花扣，還運(yùn)用了形容詞“圓圓的”“鼓鼓的”，生動形象地描寫了花苞，一目了然，花苞的形象躍然紙上。

比喻能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的形象使讀者對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（1531.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（《草原》）2.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（《丁香結(jié)》）擬人句1.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回154

結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（《丁香結(jié)》）反問句反問句的作用是以否定的形式表達(dá)肯定，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。作者利用反問的形式引發(fā)“我”對人生的思考，表現(xiàn)了“我”從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不1551.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。（《花之歌》）2.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）排比句1.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者156排比的作用是什么？由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語勢，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈地表達(dá)作者的思想感情。排比的作用是什么？由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排1571.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（《草原》）

2.鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀。（《草原》）含關(guān)聯(lián)詞的句子使用關(guān)聯(lián)詞可以令文章過渡流暢，邏輯性加強(qiáng)。1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，158一、改寫句子。1.結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,就太平淡無味了。2.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（仿寫排比句）公園里有許多花,有的是紅的,有的是紫的,有的是白的，有的是黃的。鞏固練習(xí)一、改寫句子。結(jié),是解不完的;人生中的問題也1591.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話用

比喻

，寫出了

。我能以“草地”為話題寫一個比喻句。

彩虹男女老少人很多那一片綠色的草地，一眼望去，像一大塊綠色的地毯。

二、分析句子。1.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞1602.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

這句話作者用

的修辭手法，寫出了

，讓我們感受到

。

擬人駿馬和大牛的樣子境界的美好2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回161

這一單元的課文中有哪些知識點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

《草原》是一篇散文，是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。●課文《草原》按照什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？本單元知識點(diǎn)《草原》是一篇散文，是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所這句話是說蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情?！袢绾卫斫狻懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”？這句話是說蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬164引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香結(jié)”的形象確實(shí)與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結(jié)”的新境界做鋪墊，表達(dá)了作者寄托丁香花的理念和志趣?！瘛抖∠憬Y(jié)》一文中引用詩句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的作用是什么？引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香165

生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達(dá)了她從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵。●如何理解“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”？生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立166

全詩四句話寫云、雨、風(fēng)、水，生動形象；寫山、船、地、樓，句句求實(shí)，堪稱寫實(shí)景的佳品?！瘛读露呷胀亲頃返脑婎}主要寫了什么內(nèi)容？全詩寫了哪些景物？詩題內(nèi)涵豐富：點(diǎn)明時間、地點(diǎn)、事件和心境。全詩四句話寫云、雨、風(fēng)、水，生動形象；寫山、船、地、167

這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩人卻把這形象巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。●《西江月·夜行黃沙道中》是一首描寫什么的詞？具體描寫了哪些景物？這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、168●《宿建德江》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

《宿建德江》這首詩描寫了詩人停船夜宿建德江邊時看到的景色，抒發(fā)了詩人的羈旅愁思和對人生的感慨。●《宿建德江》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《宿建德江》這169

借物抒情，運(yùn)用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛之情?！瘛痘ㄖ琛返膶懽黠L(fēng)格是什么？借物抒情，運(yùn)用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對170（一）讀片段，回答問題。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

1.這段話選自

（作者）的《

》一文。這篇課文作者按照

的順序敘述，先描寫草原

,再描寫草原

和草原

。

老舍草原事情發(fā)展秀美的景色迎客場面聯(lián)歡情形鞏固練習(xí)（一）讀片段，回答問題。老舍草原事情發(fā)展秀美的景色迎客場面聯(lián)1712.說說最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。2.說說最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的172

復(fù)習(xí)完課文的知識點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。課文中的段落積累背誦那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是174宿建德江［唐］孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。古詩詞宿建德江古詩詞175六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。六月二十七日望湖樓醉書176

西江月·夜行黃沙道中［宋］辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

177過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日