人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《范進(jìn)中舉》精美課件

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范進(jìn)中舉22范進(jìn)中舉十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂?！糯婆e考試的真實(shí)寫照新課導(dǎo)入十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。一士1.了解作者及其作品，把握小說(shuō)故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。（重點(diǎn)）2.理解運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法；領(lǐng)會(huì)夸張手法的運(yùn)用及其諷刺效果。（難點(diǎn)）3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)黑暗現(xiàn)象的深刻揭露。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品，把握小說(shuō)故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》，是我國(guó)清代第一部現(xiàn)實(shí)主義諷刺小說(shuō)。作者名片吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書通過(guò)對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。作品介紹《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書古典諷刺小說(shuō)一般分兩種：一種是寄寓性諷刺，主要從神魔小說(shuō)中孕育出來(lái)；一種是寫實(shí)性諷刺，主要從世情小說(shuō)中孕育出來(lái)。狹義的諷刺只指后一種寫實(shí)性諷刺小說(shuō)。它用夸張的手法和嘲諷的態(tài)度，揭露、抨擊了社會(huì)的黑暗和時(shí)弊，但對(duì)社會(huì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，有很大局限性。代表作有吳敬梓的《儒林外史》，李寶嘉的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》等。知識(shí)備查古典諷刺小說(shuō)一般分兩種：一種是寄寓性諷刺，主要從神魔本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。范進(jìn)是一個(gè)廣東的老童生，從20歲開始應(yīng)考，考了20多次，可謂屢試屢敗，但他屢敗屢試，終于在54歲那年得到學(xué)官周進(jìn)的賞識(shí)，考中了秀才，取得參加正式科舉考試的資格。背景鏈接本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠商酌（）星宿（）帶挈（）軒敞（）

長(zhǎng)親（）行事（）

腆著（）忌諱（）綰頭發(fā)（）作揖（）

解元（）狗血噴頭（）yīxiùpēnqièzhǎnɡhánɡtiǎnhuìwǎnxuānzhuójiè字詞學(xué)習(xí)商酌（）星宿（）yīx揖（）作揖辨析多音字與形似字。貼（）請(qǐng)?zhí)ǎ┳痔鹴iě掙（）掙錢（）掙扎zhènɡzhēnɡ緝（）通緝輯（）編輯葺（）修葺yījíqì（）服帖tiētièjī湍（）湍急喘（）喘氣揣（）揣摩chuǎnchuǎi踹（）踹開tuānchuài揖（）作揖辨析多音字與形似字。貼（）請(qǐng)帶挈：唯唯連聲：渾家：長(zhǎng)親：相公：拙?。含F(xiàn)世寶：淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。詞語(yǔ)解釋長(zhǎng)輩。提攜。連連答應(yīng)。妻子。對(duì)秀才的稱呼。奇怪的病。丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。作揖：見(jiàn)教：相與：桑梓：狗血噴頭：家鄉(xiāng)。拱手行禮。指教。結(jié)交。形容罵得很兇。帶挈：形容水往下流的樣子。詞語(yǔ)解釋長(zhǎng)輩。提攜。連連答影片欣賞影片欣賞速讀課文，給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？自由朗讀課文，并思考：整體感知速讀課文，給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。自由朗讀課1．給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。

歸納段意：第一部分（l～2段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第二部分（3～結(jié)束）：寫范進(jìn)中舉后情景。1．給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。歸納段意：開端發(fā)展再發(fā)展高潮結(jié)局情節(jié)發(fā)展：考中秀才告貸應(yīng)試喜極而瘋屠戶治瘋舉人來(lái)訪開端發(fā)展再發(fā)展高潮結(jié)局情節(jié)發(fā)展：考中秀才告貸應(yīng)試喜極而瘋屠戶2.課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？第一層寫昏厥；第二層寫瘋跑；第三層寫跌倒；第四層寫瘋走集上。范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分作四層：2.課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？第一層寫昏厥；范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？胡屠戶有怎樣的個(gè)性特征？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征？眾鄰居有著怎樣的形象？一、人物形象分析課文解讀范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？一、人物形范進(jìn)中舉前后對(duì)比

中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒(méi)有早飯米餓得看不見(jiàn)眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送范進(jìn)三間房屋無(wú)盤費(fèi)去應(yīng)考 無(wú)錢打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩胡屠戶罵得狗血淋頭無(wú)人理會(huì)無(wú)人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏范進(jìn)中舉前后對(duì)比中舉前中舉后吃住用地中舉前中舉后中舉前中舉后1.范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。1.范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見(jiàn)喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來(lái)，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱呼說(shuō)話的態(tài)度所帶的禮品對(duì)嫁女的解釋對(duì)相貌的評(píng)價(jià)對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)能否考中對(duì)親家母稱呼范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬(wàn)謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運(yùn)養(yǎng)到30多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府……也沒(méi)有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝肉吃畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘你家老太太中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱呼說(shuō)話的態(tài)度像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？胡屠戶的個(gè)性特征：欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利。不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢(shì)、惟利是圖的人，作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會(huì)衰朽的世風(fēng)。像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？胡屠戶的個(gè)性特征：張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)的目的。3.張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎樣的人？道貌岸然，老奸巨滑張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的4.眾鄰居有著怎樣的形象？（1）麻木冷漠：在范進(jìn)瘋了，眾人不知怎么辦時(shí)，報(bào)錄人建議屠戶給范進(jìn)一巴掌，看出他對(duì)人冷漠。而對(duì)范進(jìn)這種因?yàn)橹信e而狂喜到發(fā)瘋的人早已司空見(jiàn)慣，發(fā)生這事已不足為奇，他們已經(jīng)麻木了。4.眾鄰居有著怎樣的形象？（1）麻木冷漠：在范進(jìn)瘋了（2）尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M(jìn)，有人卻說(shuō)他平時(shí)殺豬已經(jīng)積累了很多罪行，不在乎這一次?？此苿裾f(shuō)屠戶挽救范進(jìn)，實(shí)際是對(duì)范進(jìn)一家極端的諷刺。在別人有難時(shí)，還站出來(lái)嘲笑他們，所以說(shuō)他們尖酸刻薄。（2）尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M(jìn)，有人卻說(shuō)他平時(shí)殺豬（3）趨炎附勢(shì)：在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之時(shí)，眾鄰居沒(méi)有幫忙，范進(jìn)中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出場(chǎng)，從中反映了封建時(shí)代的世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢(shì)。（3）趨炎附勢(shì)：在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之時(shí)，1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？2.課文主題是什么？二、主旨探討1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？二、主旨探討1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？

范進(jìn)屢試不第，這次竟然高中，事出突然，他心理上無(wú)法承受這巨大的喜悅及變化，因喜而瘋，喜至于瘋。范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明他是個(gè)熱衷科舉、醉心功名的人，其命運(yùn)是可悲又可憐的，從而抨擊了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？范進(jìn)2.課文主題是什么？作品以范進(jìn)中舉前后的表現(xiàn)為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場(chǎng)面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過(guò)范進(jìn)和胡屠戶這兩個(gè)典型形象的塑造，無(wú)情地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的精神摧殘和對(duì)人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了汲汲追求功名富貴的骯臟思想和封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。2.課文主題是什么？作品以范進(jìn)中舉前后的表現(xiàn)學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)這一形象的看法。深入探究學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)這一形象的看法。深入探究人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《范進(jìn)中舉》精美課件范進(jìn)中舉吃小菜飯母餓眼花住茅草棚中舉前：卑微不知油味搬桌拿凳送銀贈(zèng)房拿雞酒米中舉后：尊貴送肉送錢癩蛤蟆現(xiàn)世寶尖嘴猴腮甘受屈辱唯唯連聲文曲星范老爺賢婿老爺逢迎自如勢(shì)利虛偽世態(tài)炎涼人情冷漠結(jié)構(gòu)梳理范進(jìn)中舉吃小菜飯母餓眼花住茅草棚中舉前：卑微不知油味搬桌拿凳本文對(duì)范進(jìn)中舉前后各方面的不同情形都做了鮮明的對(duì)比。中舉前，經(jīng)濟(jì)狀況非常惡劣，社會(huì)地位非常低下，胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”“癩蝦蟆”“尖嘴猴腮”，還“啐”他唾沫，他還“唯唯連聲”。中舉后，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，鄰居“有拿雞蛋來(lái)的……”；胡1.運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺。藝術(shù)特色本文對(duì)范進(jìn)中舉前后各方面的不同情形都做了鮮明的對(duì)比。屠戶送錢送肉；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房。社會(huì)地位顯著提高。鄰居都來(lái)幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。前后的不同態(tài)度形成強(qiáng)烈的對(duì)比，呈現(xiàn)出世人欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、勢(shì)利虛偽的丑態(tài)。屠戶送錢送肉；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房。社會(huì)地位顯著提高。鄰居都來(lái)幫忙范進(jìn)因中舉喜極而瘋，在挨了一個(gè)巴掌后清醒過(guò)來(lái)，這是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活用夸張的手法虛構(gòu)出來(lái)的，具有辛辣的諷刺效果。此外，文中“那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。”“屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！边@些夸張的描寫，反映了胡屠戶前后態(tài)度變化的巨大。2.采用夸張的手法刻畫人物形象。范進(jìn)因中舉喜極而瘋，在挨了一個(gè)巴掌后清醒過(guò)來(lái)，這是根如范進(jìn)向胡屠戶贈(zèng)送銀子時(shí)，“屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：‘這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？’……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……”這段細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地揭示了胡屠戶虛偽勢(shì)利、愛(ài)財(cái)如命的本性。3.細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神。如范進(jìn)向胡屠戶贈(zèng)送銀子時(shí)，“屠戶把銀子攥在手里緊緊的

中舉給讀書人帶來(lái)天壤之別。有人寫了一副對(duì)聯(lián)，很好地概括了范進(jìn)中舉前后的境遇：“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰(shuí)肯_________？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)_________。”拓展延伸中舉給讀書人帶來(lái)天壤之別。有人寫了一副對(duì)聯(lián)，很好地概你能用兩個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充上面的一幅對(duì)聯(lián)嗎？讀這副對(duì)聯(lián)，并結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)所處社會(huì)的認(rèn)識(shí)。你能用兩個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充上面的一幅對(duì)聯(lián)嗎？讀這副對(duì)聯(lián)，并結(jié)

雪中送炭錦上添花范進(jìn)所處的社會(huì)，科舉使及第者飛黃騰達(dá)，也可看出整個(gè)社會(huì)的欺貧愛(ài)富與世態(tài)炎涼，揭露了科舉不僅毒化了士人，還把一般人的靈魂扭曲得不成樣子的罪惡。我來(lái)答雪中送炭錦上添花我來(lái)答發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于200字）提示：胡屠戶緊緊攥著范進(jìn)給的銀子，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑瞇瞇的回去了。過(guò)了沒(méi)多久，忽然又一報(bào)錄人飛馬而至，叫道：“報(bào)錯(cuò)了！中舉者非此范進(jìn)，而是鄰縣范進(jìn)?！保ㄕ?qǐng)大家展開大膽的想象，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。）課后作業(yè)發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于200字）提示：胡屠戶緊第六單元第六單元4122范進(jìn)中舉22范進(jìn)中舉42考點(diǎn)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象特點(diǎn)2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫刻畫人物性格的寫法3.欣賞本文運(yùn)用對(duì)比和夸張進(jìn)行諷刺的藝術(shù)手法4.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)考點(diǎn)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象特點(diǎn)43考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)1】體會(huì)文中的諷刺手法(1)漫畫式的外形描寫：“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。”通過(guò)漫畫式的外形描寫，表達(dá)出作者鮮明的愛(ài)憎感情。作者主要是通過(guò)日常生活情節(jié)的提煉和典型化，把諷刺的現(xiàn)象顯示出來(lái)。(2)運(yùn)用夸張進(jìn)行諷刺，范進(jìn)中舉發(fā)瘋，一出門就讓他摔了一跤，故意出這個(gè)新中舉人的洋相：“走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。”作者善于對(duì)人物最富特征的細(xì)節(jié)進(jìn)行夸張的描寫，即把某種需要否定的東西延伸放大，以揭示出這個(gè)人物的真實(shí)面目。考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)1】體會(huì)文中的諷刺手法44考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺：①胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對(duì)比描寫就尤為鮮明；②眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)中舉前冷漠無(wú)視和中舉后的送酒送肉對(duì)比；③中舉前范進(jìn)的卑怯懦弱和中舉后范進(jìn)的圓滑世故對(duì)比。作者往往讓同一個(gè)人在不同的情況下對(duì)待同一對(duì)象采取不同的甚至完全矛盾的態(tài)度，造成強(qiáng)烈對(duì)照，從而產(chǎn)生喜劇效果。(4)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫直接寫實(shí)進(jìn)行諷刺：如“屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”與“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒了過(guò)來(lái)”前后矛盾的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出胡屠戶的市儈；又如范進(jìn)賣雞的表現(xiàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到封建科舉制度下文人的迂腐可笑。白描式的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出人物的性格特征?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺：①胡屠戶對(duì)范進(jìn)中45考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)2】體會(huì)文章對(duì)比手法的作用(1)中舉前后范進(jìn)的變化：中舉前中舉后對(duì)胡屠戶“唯唯連聲”“岳父見(jiàn)教的是”的畏懼和忍氣吞聲“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去”的不屑和得意對(duì)張鄉(xiāng)紳卑微懦弱，自卑自賤“晚生久仰老先生……”“卻幸得出老先生門下……”的伶牙俐齒，應(yīng)酬自如表達(dá)效果鮮明地刻畫了范進(jìn)熱衷功名、卑微懦弱、圓滑世故的形象特點(diǎn)，反映了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，種種對(duì)比強(qiáng)烈地諷刺了人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)2】體會(huì)文章對(duì)比手法的作用中舉前中舉后46考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(2)中舉前后胡屠戶的變化：中舉前中舉后稱呼現(xiàn)世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星長(zhǎng)相長(zhǎng)相尖嘴猴腮、不三不四品貌好、才學(xué)高賀禮一掛大腸、一壺酒七八斤肉、四五千錢動(dòng)作一口啐在臉上、罵個(gè)狗血噴頭一路低著頭替他扯了幾十回；千恩萬(wàn)謝、低著頭表達(dá)效果通過(guò)對(duì)比，鮮明突出胡屠戶欺貧愛(ài)富、嗜錢如命、趨炎附勢(shì)、貪財(cái)虛偽的市儈性格，增強(qiáng)諷刺效果?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(2)中舉前后胡屠戶的變化：中舉前中舉后稱47考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)中舉前后眾鄉(xiāng)鄰的變化：(4)中舉前后張鄉(xiāng)紳的變化：對(duì)比中舉前無(wú)人關(guān)心，無(wú)人救濟(jì)范進(jìn)；中舉后熱心幫助，有的拿雞蛋，有的拿白酒，有的背斗米，也有捉兩只雞來(lái)的。表達(dá)效果反映了嫌貧攀富，冷漠勢(shì)利的炎涼世態(tài)。對(duì)比中舉前生活奢侈，不識(shí)范進(jìn)，不曾往來(lái)；中舉后和范進(jìn)稱兄道弟，送金贈(zèng)房。表達(dá)效果側(cè)面揭示了范進(jìn)熱衷于功名的原因，揭露和批判了封建社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)中舉前后眾鄉(xiāng)鄰的變化：對(duì)比中舉前無(wú)人48名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀

吳敬梓一生經(jīng)歷了清朝康熙、雍正、乾隆三代。雍正、乾隆年間，清朝統(tǒng)治者在逐漸鎮(zhèn)壓武裝起義的同時(shí)，也大興文字獄、設(shè)博學(xué)宏詞科以作誘餌，考八股、開科舉以牢籠士人，提倡理學(xué)以統(tǒng)治思想等方法來(lái)對(duì)付知識(shí)分子。其中，以科舉制度危害最深、影響最廣，使許多知識(shí)分子墮入追求利祿的圈套，成為愚昧無(wú)知、卑鄙無(wú)恥的市儈。吳敬梓看透了這種黑暗的政治和腐朽的社會(huì)風(fēng)氣，所以他反對(duì)八股文，反對(duì)科舉制度，不愿參加博學(xué)宏詞科的考試，憎惡士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習(xí)尚。他把這些觀點(diǎn)反映在他的《儒林外史》里，他以諷刺的手法，對(duì)這些丑惡的事物進(jìn)行了深刻的揭露和有力的批判，顯示出他的民主主義的思想色彩。名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀49名師導(dǎo)學(xué)

《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象?！叭辶帧敝缸x書人這一階層，《儒林外史》全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都有當(dāng)時(shí)真人真事的影子，全書故事沒(méi)有一個(gè)主干，但有一個(gè)貫穿其中的中心，即反對(duì)封建科舉和封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會(huì)風(fēng)氣。作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生、嚴(yán)監(jiān)生等。在中國(guó)文學(xué)史上，尤其是諷刺小說(shuō)中，這本書獲得很高評(píng)價(jià)。小說(shuō)雖以明朝為背景，反映的卻是清朝的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。名師導(dǎo)學(xué)《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)50名師導(dǎo)學(xué)2.內(nèi)容梳理(根據(jù)課文填空，理清文脈)小說(shuō)以范進(jìn)中舉為中心事件，對(duì)范進(jìn)中舉前后的境遇進(jìn)行了對(duì)比描寫，著力刻畫了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形象，同時(shí)生動(dòng)刻畫了他周圍的人，尤其是對(duì)范進(jìn)的老丈人胡屠戶，在范進(jìn)“中舉前”和范進(jìn)“中舉后”的不同表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的刻畫，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)和人心，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。全文可分為兩個(gè)部分，第一部分(第1～2自然段)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況；第二部分(第3～11自然段)：寫范進(jìn)中舉后的情景。名師導(dǎo)學(xué)2.內(nèi)容梳理(根據(jù)課文填空，理清文脈)51范進(jìn)中舉名師導(dǎo)學(xué)范進(jìn)：生活貧困，地位卑微，性格①__________丑態(tài)百出，地位②_________，性格③_________,懦弱提高世故→范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后胡屠戶：態(tài)度④____________________百般辱罵，惡言訓(xùn)罵→阿諛?lè)畛?，市儈嘴臉眾鄉(xiāng)鄰：不予理會(huì)，毫不同情送酒送肉，趨炎附勢(shì)→⑤____________________張鄉(xiāng)紳：不識(shí)范進(jìn)，不曾往來(lái)→⑥____________________巴結(jié)拉攏，送金贈(zèng)房范進(jìn)名師導(dǎo)學(xué)范進(jìn)：生活貧困，地位卑微，丑態(tài)百出，地位②___52名師導(dǎo)練基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)若是家門口這些做田的、扒糞的，不過(guò)是平頭百姓，你若同他拱手zuòyī()，平起平坐，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無(wú)光了。(2)他只因歡喜狠了，痰涌上來(lái)，迷了xīnqiào()。(3)范進(jìn)道：“岳父jiànjiào()的是。”(4)你問(wèn)我借pánchɑn()，我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風(fēng)！作揖心竅見(jiàn)教盤纏名師導(dǎo)練基礎(chǔ)訓(xùn)練作揖心竅見(jiàn)教盤纏53名師導(dǎo)練2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們第一代的華僑，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都會(huì)慷慨奉獻(xiàn)。B.德國(guó)詩(shī)人歌德作《浮士德》延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”，所以說(shuō)，一切優(yōu)秀的作品，都是不辭艱辛僥幸偶得之物。C.那出租車司機(jī)見(jiàn)一位不省人事的老人倒在路邊，便立即把他送往醫(yī)院救治。D.男孩瞪大眼睛，又驚又喜，高興地?fù)涞轿疑磉?，不由分說(shuō)地就摘下我的帽子往窗外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔去。B名師導(dǎo)練2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(54名師導(dǎo)練3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被濃濃的暖意包裹著，促使她不斷反思著自己的錯(cuò)誤。B.《范進(jìn)中舉》中有個(gè)市井人物胡屠戶，此人在文中有許多生動(dòng)形象、個(gè)性鮮明的語(yǔ)言和行動(dòng)。C.能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的新風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。D.為了避免類似問(wèn)題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一個(gè)方面要進(jìn)一步加大管理力度。D名師導(dǎo)練3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()D55名師導(dǎo)練4.在橫線上填寫句子，使它們分別與前后畫線部分構(gòu)成一組排比句。即使書中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書籍仍然是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌，_________________，___________________，隆冬火爐旁的傾談；它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍，是生命的落腳處。仲夏亭榭里的琴弦深秋山林里的散步名師導(dǎo)練4.在橫線上填寫句子，使它們分別與前后畫線部分構(gòu)成56名師導(dǎo)練課內(nèi)精讀

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)，他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”名師導(dǎo)練課內(nèi)精讀范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念57娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?.范進(jìn)歡喜瘋了的過(guò)程寫得很有層次，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括范進(jìn)發(fā)瘋的四個(gè)階段：第一層寫_______，第二層寫_______，第三層寫_______，第四層寫____________。而四層中，“________”的動(dòng)作，“____”的表情幾乎一以貫之，又加以漫畫式的丑化：“__________________________________________”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。(7分)名師導(dǎo)練昏厥瘋跑跌倒瘋走上集拍手笑頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好58名師導(dǎo)練6.從對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫，可以看出作者對(duì)范進(jìn)持什么樣的態(tài)度？(3分)__________________________________________________________________________________________7.作者描寫范進(jìn)的瘋態(tài)時(shí)又極力表現(xiàn)老太太的驚慌以及報(bào)錄人、眾人的表現(xiàn)各有什么作用？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的諷刺和批判，作者也以此鞭撻科舉制度的弊端和知識(shí)分子的精神墮落。用側(cè)面烘托的手法，寫老太太的驚慌，烘托出范進(jìn)昏厥得怕人；用報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情，烘托出范進(jìn)飛跑的瘋狂；用眾人拉他不住的動(dòng)作，烘托出范進(jìn)的那股瘋勁。每一處襯筆都突顯了中心人物。名師導(dǎo)練6.從對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫，可以看出作者對(duì)范進(jìn)持什么樣59名師導(dǎo)練8.結(jié)合課文分析范進(jìn)發(fā)瘋的原因。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一是科舉制度對(duì)知識(shí)分子的直接危害；二是趨炎附勢(shì)的社會(huì)環(huán)境的壓力；三是范進(jìn)熱衷科舉考試，到了癡迷境地，讀死書、死讀書，頑固不化的個(gè)人因素。名師導(dǎo)練8.結(jié)合課文分析范進(jìn)發(fā)瘋的原因。(4分)一是科舉制60課外延伸不朽的失眠張曉風(fēng)他落榜了！一千二百年前。榜紙那么長(zhǎng)那么大，竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字?？贾械娜?，姓名一筆一畫寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺(jué)里，考不上才更是天下皆知，這使他羞慚沮喪。離開京城吧！議好價(jià)，他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來(lái)也許有插花游街，馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)，袍笏加身的榮耀。然而寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻沒(méi)有他的一角席次。船行似風(fēng)，江楓如火。這天黃昏，船來(lái)到了蘇州。但，這美麗的古城，對(duì)張繼而言，無(wú)非是一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。課外延伸不朽的失眠61課外延伸

如果說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？在這樣一個(gè)憂傷的夜晚，在異鄉(xiāng)的江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹，似梁燕飛去的空巢。

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草；夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺(jué)，似乎也森然生涼。課外延伸如果說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書62課外延伸

江上漁火二三，他們?cè)诓遏~吧？他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎？世路艱辛啊！……

鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是晨鐘暮鼓，寒山寺夜半敲鐘，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)，一記一記地撞在他的心坎上。鐘聲那么美麗那么神奇，他推枕而起，寫下“楓橋夜泊”四字，然后一氣呵成那意象鮮明的詩(shī)句：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

感謝上蒼，如果沒(méi)有落第的張繼，便少了一首好詩(shī)，我們的某種心情，就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。課外延伸江上漁火二三，他們?cè)诓遏~吧？他們也會(huì)63課外延伸

一千二百年過(guò)去了，那榜單上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)，管他的；真正被人們記住的名字卻是落榜者“張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那晚不朽的失眠！1.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“不朽的失眠”的含義。(2分)______________________________________________________________________________________張繼在落榜后的一個(gè)不眠之夜寫下了千年不朽的詩(shī)篇《楓橋夜泊》。課外延伸一千二百年過(guò)去了，那榜單上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)64課外延伸2.文章按照張繼____________——離開京城——____________——____________——____________的順序結(jié)構(gòu)全文，給讀者一種新穎的審美享受，讓讀者體驗(yàn)“意識(shí)流動(dòng)”的美感。(用四字短語(yǔ)填空)(4分)3.小說(shuō)以張繼的心理變化為線索，請(qǐng)簡(jiǎn)析張繼的感情變化。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________考試落榜夜泊姑蘇秋夜無(wú)眠創(chuàng)作詩(shī)篇詩(shī)人由落榜而沮喪，由觸景添愁而變得憂傷，由憂傷而失眠，由失眠而不眠，由不眠而進(jìn)入姑蘇秋夜特有的意境，即“沮喪——憂傷——驗(yàn)傷”。課外延伸2.文章按照張繼____________——離開京65課外延伸4.作者嫻熟的修辭技巧，使本文語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫意，試賞析下列句子。(3分)江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹，似梁燕飛去的空巢。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用排比、對(duì)比的修辭手法寫出了夜的寧?kù)o，反襯了張繼內(nèi)心的孤獨(dú)。課外延伸4.作者嫻熟的修辭技巧，使本文語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫意，試66課外延伸5.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文講述的是張繼落榜失意后泊船蘇州而夜作《楓橋夜泊》的故事，警策世人：一時(shí)的功名榮華都是過(guò)眼煙云，而藝術(shù)的永恒才是“不朽”的。B.作為小說(shuō)，本文并不注重對(duì)人物性格的刻畫，但注重用環(huán)境的渲染來(lái)表現(xiàn)人物的心理，讓人物觸景生情，因情入景。C.本文體現(xiàn)了作者所抱有的“人以文傳”的價(jià)值觀，啟迪世人對(duì)“得與失”“成與敗”作出辯證的理解。D.作者用細(xì)膩的筆觸描摹了主人公內(nèi)心的波瀾，從落榜的羞慚沮喪到最后放肆憂傷，極力表現(xiàn)了張繼消極悲觀的人生態(tài)度。D課外延伸5.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是(67謝謝觀看！謝謝觀看！6822

范進(jìn)中舉22范進(jìn)中舉十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂?！糯婆e考試的真實(shí)寫照新課導(dǎo)入十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。一士1.了解作者及其作品，把握小說(shuō)故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。（重點(diǎn)）2.理解運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法；領(lǐng)會(huì)夸張手法的運(yùn)用及其諷刺效果。（難點(diǎn)）3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)黑暗現(xiàn)象的深刻揭露。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品，把握小說(shuō)故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》，是我國(guó)清代第一部現(xiàn)實(shí)主義諷刺小說(shuō)。作者名片吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書通過(guò)對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖。作品介紹《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書古典諷刺小說(shuō)一般分兩種：一種是寄寓性諷刺，主要從神魔小說(shuō)中孕育出來(lái)；一種是寫實(shí)性諷刺，主要從世情小說(shuō)中孕育出來(lái)。狹義的諷刺只指后一種寫實(shí)性諷刺小說(shuō)。它用夸張的手法和嘲諷的態(tài)度，揭露、抨擊了社會(huì)的黑暗和時(shí)弊，但對(duì)社會(huì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，有很大局限性。代表作有吳敬梓的《儒林外史》，李寶嘉的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》等。知識(shí)備查古典諷刺小說(shuō)一般分兩種：一種是寄寓性諷刺，主要從神魔本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。范進(jìn)是一個(gè)廣東的老童生，從20歲開始應(yīng)考，考了20多次，可謂屢試屢敗，但他屢敗屢試，終于在54歲那年得到學(xué)官周進(jìn)的賞識(shí)，考中了秀才，取得參加正式科舉考試的資格。背景鏈接本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠商酌（）星宿（）帶挈（）軒敞（）

長(zhǎng)親（）行事（）

腆著（）忌諱（）綰頭發(fā)（）作揖（）

解元（）狗血噴頭（）yīxiùpēnqièzhǎnɡhánɡtiǎnhuìwǎnxuānzhuójiè字詞學(xué)習(xí)商酌（）星宿（）yīx揖（）作揖辨析多音字與形似字。貼（）請(qǐng)?zhí)ǎ┳痔鹴iě掙（）掙錢（）掙扎zhènɡzhēnɡ緝（）通緝輯（）編輯葺（）修葺yījíqì（）服帖tiētièjī湍（）湍急喘（）喘氣揣（）揣摩chuǎnchuǎi踹（）踹開tuānchuài揖（）作揖辨析多音字與形似字。貼（）請(qǐng)帶挈：唯唯連聲：渾家：長(zhǎng)親：相公：拙病：現(xiàn)世寶：淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。詞語(yǔ)解釋長(zhǎng)輩。提攜。連連答應(yīng)。妻子。對(duì)秀才的稱呼。奇怪的病。丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。作揖：見(jiàn)教：相與：桑梓：狗血噴頭：家鄉(xiāng)。拱手行禮。指教。結(jié)交。形容罵得很兇。帶挈：形容水往下流的樣子。詞語(yǔ)解釋長(zhǎng)輩。提攜。連連答影片欣賞影片欣賞速讀課文，給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？自由朗讀課文，并思考：整體感知速讀課文，給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。自由朗讀課1．給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。

歸納段意：第一部分（l～2段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第二部分（3～結(jié)束）：寫范進(jìn)中舉后情景。1．給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。歸納段意：開端發(fā)展再發(fā)展高潮結(jié)局情節(jié)發(fā)展：考中秀才告貸應(yīng)試喜極而瘋屠戶治瘋舉人來(lái)訪開端發(fā)展再發(fā)展高潮結(jié)局情節(jié)發(fā)展：考中秀才告貸應(yīng)試喜極而瘋屠戶2.課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？第一層寫昏厥；第二層寫瘋跑；第三層寫跌倒；第四層寫瘋走集上。范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分作四層：2.課文是怎樣描寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？第一層寫昏厥；范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？胡屠戶有怎樣的個(gè)性特征？像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？張鄉(xiāng)紳有怎樣的性格特征？眾鄰居有著怎樣的形象？一、人物形象分析課文解讀范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？一、人物形范進(jìn)中舉前后對(duì)比

中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒(méi)有早飯米餓得看不見(jiàn)眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送范進(jìn)三間房屋無(wú)盤費(fèi)去應(yīng)考 無(wú)錢打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩胡屠戶罵得狗血淋頭無(wú)人理會(huì)無(wú)人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏范進(jìn)中舉前后對(duì)比中舉前中舉后吃住用地中舉前中舉后中舉前中舉后1.范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。1.范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見(jiàn)喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來(lái)，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱呼說(shuō)話的態(tài)度所帶的禮品對(duì)嫁女的解釋對(duì)相貌的評(píng)價(jià)對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)能否考中對(duì)親家母稱呼范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比現(xiàn)世寶老爺賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬(wàn)謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運(yùn)養(yǎng)到30多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府……也沒(méi)有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝肉吃畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘你家老太太中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱呼說(shuō)話的態(tài)度像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？胡屠戶的個(gè)性特征：欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利。不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢(shì)、惟利是圖的人，作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會(huì)衰朽的世風(fēng)。像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？胡屠戶的個(gè)性特征：張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)的目的。3.張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎樣的人？道貌岸然，老奸巨滑張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的4.眾鄰居有著怎樣的形象？（1）麻木冷漠：在范進(jìn)瘋了，眾人不知怎么辦時(shí)，報(bào)錄人建議屠戶給范進(jìn)一巴掌，看出他對(duì)人冷漠。而對(duì)范進(jìn)這種因?yàn)橹信e而狂喜到發(fā)瘋的人早已司空見(jiàn)慣，發(fā)生這事已不足為奇，他們已經(jīng)麻木了。4.眾鄰居有著怎樣的形象？（1）麻木冷漠：在范進(jìn)瘋了（2）尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M(jìn)，有人卻說(shuō)他平時(shí)殺豬已經(jīng)積累了很多罪行，不在乎這一次?？此苿裾f(shuō)屠戶挽救范進(jìn)，實(shí)際是對(duì)范進(jìn)一家極端的諷刺。在別人有難時(shí)，還站出來(lái)嘲笑他們，所以說(shuō)他們尖酸刻薄。（2）尖酸刻?。汉缿舨桓掖蚍哆M(jìn)，有人卻說(shuō)他平時(shí)殺豬（3）趨炎附勢(shì)：在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之時(shí)，眾鄰居沒(méi)有幫忙，范進(jìn)中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出場(chǎng)，從中反映了封建時(shí)代的世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢(shì)。（3）趨炎附勢(shì)：在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之時(shí)，1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？2.課文主題是什么？二、主旨探討1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？二、主旨探討1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？

范進(jìn)屢試不第，這次竟然高中，事出突然，他心理上無(wú)法承受這巨大的喜悅及變化，因喜而瘋，喜至于瘋。范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明他是個(gè)熱衷科舉、醉心功名的人，其命運(yùn)是可悲又可憐的，從而抨擊了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？范進(jìn)2.課文主題是什么？作品以范進(jìn)中舉前后的表現(xiàn)為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺(tái)上，調(diào)動(dòng)諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場(chǎng)面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過(guò)范進(jìn)和胡屠戶這兩個(gè)典型形象的塑造，無(wú)情地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的精神摧殘和對(duì)人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責(zé)了汲汲追求功名富貴的骯臟思想和封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。2.課文主題是什么？作品以范進(jìn)中舉前后的表現(xiàn)學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)這一形象的看法。深入探究學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)這一形象的看法。深入探究人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《范進(jìn)中舉》精美課件范進(jìn)中舉吃小菜飯母餓眼花住茅草棚中舉前：卑微不知油味搬桌拿凳送銀贈(zèng)房拿雞酒米中舉后：尊貴送肉送錢癩蛤蟆現(xiàn)世寶尖嘴猴腮甘受屈辱唯唯連聲文曲星范老爺賢婿老爺逢迎自如勢(shì)利虛偽世態(tài)炎涼人情冷漠結(jié)構(gòu)梳理范進(jìn)中舉吃小菜飯母餓眼花住茅草棚中舉前：卑微不知油味搬桌拿凳本文對(duì)范進(jìn)中舉前后各方面的不同情形都做了鮮明的對(duì)比。中舉前，經(jīng)濟(jì)狀況非常惡劣，社會(huì)地位非常低下，胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”“癩蝦蟆”“尖嘴猴腮”，還“啐”他唾沫，他還“唯唯連聲”。中舉后，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，鄰居“有拿雞蛋來(lái)的……”；胡1.運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺。藝術(shù)特色本文對(duì)范進(jìn)中舉前后各方面的不同情形都做了鮮明的對(duì)比。屠戶送錢送肉；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房。社會(huì)地位顯著提高。鄰居都來(lái)幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。前后的不同態(tài)度形成強(qiáng)烈的對(duì)比，呈現(xiàn)出世人欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、勢(shì)利虛偽的丑態(tài)。屠戶送錢送肉；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房。社會(huì)地位顯著提高。鄰居都來(lái)幫忙范進(jìn)因中舉喜極而瘋，在挨了一個(gè)巴掌后清醒過(guò)來(lái)，這是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活用夸張的手法虛構(gòu)出來(lái)的，具有辛辣的諷刺效果。此外，文中“那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)?！薄巴缿粢?jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！边@些夸張的描寫，反映了胡屠戶前后態(tài)度變化的巨大。2.采用夸張的手法刻畫人物形象。范進(jìn)因中舉喜極而瘋，在挨了一個(gè)巴掌后清醒過(guò)來(lái)，這是根如范進(jìn)向胡屠戶贈(zèng)送銀子時(shí)，“屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：‘這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？’……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……”這段細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地揭示了胡屠戶虛偽勢(shì)利、愛(ài)財(cái)如命的本性。3.細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神。如范進(jìn)向胡屠戶贈(zèng)送銀子時(shí)，“屠戶把銀子攥在手里緊緊的

中舉給讀書人帶來(lái)天壤之別。有人寫了一副對(duì)聯(lián)，很好地概括了范進(jìn)中舉前后的境遇：“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰(shuí)肯_________？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)_________?！蓖卣寡由熘信e給讀書人帶來(lái)天壤之別。有人寫了一副對(duì)聯(lián)，很好地概你能用兩個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充上面的一幅對(duì)聯(lián)嗎？讀這副對(duì)聯(lián)，并結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)所處社會(huì)的認(rèn)識(shí)。你能用兩個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充上面的一幅對(duì)聯(lián)嗎？讀這副對(duì)聯(lián)，并結(jié)

雪中送炭錦上添花范進(jìn)所處的社會(huì)，科舉使及第者飛黃騰達(dá)，也可看出整個(gè)社會(huì)的欺貧愛(ài)富與世態(tài)炎涼，揭露了科舉不僅毒化了士人，還把一般人的靈魂扭曲得不成樣子的罪惡。我來(lái)答雪中送炭錦上添花我來(lái)答發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于200字）提示：胡屠戶緊緊攥著范進(jìn)給的銀子，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑瞇瞇的回去了。過(guò)了沒(méi)多久，忽然又一報(bào)錄人飛馬而至，叫道：“報(bào)錯(cuò)了！中舉者非此范進(jìn)，而是鄰縣范進(jìn)?！保ㄕ?qǐng)大家展開大膽的想象，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。）課后作業(yè)發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于200字）提示：胡屠戶緊第六單元第六單元10922范進(jìn)中舉22范進(jìn)中舉110考點(diǎn)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象特點(diǎn)2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫刻畫人物性格的寫法3.欣賞本文運(yùn)用對(duì)比和夸張進(jìn)行諷刺的藝術(shù)手法4.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)考點(diǎn)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象特點(diǎn)111考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)1】體會(huì)文中的諷刺手法(1)漫畫式的外形描寫：“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了?！蓖ㄟ^(guò)漫畫式的外形描寫，表達(dá)出作者鮮明的愛(ài)憎感情。作者主要是通過(guò)日常生活情節(jié)的提煉和典型化，把諷刺的現(xiàn)象顯示出來(lái)。(2)運(yùn)用夸張進(jìn)行諷刺，范進(jìn)中舉發(fā)瘋，一出門就讓他摔了一跤，故意出這個(gè)新中舉人的洋相：“走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了?！弊髡呱朴趯?duì)人物最富特征的細(xì)節(jié)進(jìn)行夸張的描寫，即把某種需要否定的東西延伸放大，以揭示出這個(gè)人物的真實(shí)面目?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)1】體會(huì)文中的諷刺手法112考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺：①胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對(duì)比描寫就尤為鮮明；②眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)中舉前冷漠無(wú)視和中舉后的送酒送肉對(duì)比；③中舉前范進(jìn)的卑怯懦弱和中舉后范進(jìn)的圓滑世故對(duì)比。作者往往讓同一個(gè)人在不同的情況下對(duì)待同一對(duì)象采取不同的甚至完全矛盾的態(tài)度，造成強(qiáng)烈對(duì)照，從而產(chǎn)生喜劇效果。(4)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫直接寫實(shí)進(jìn)行諷刺：如“屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”與“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒了過(guò)來(lái)”前后矛盾的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出胡屠戶的市儈；又如范進(jìn)賣雞的表現(xiàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到封建科舉制度下文人的迂腐可笑。白描式的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出人物的性格特征。考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺：①胡屠戶對(duì)范進(jìn)中113考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)2】體會(huì)文章對(duì)比手法的作用(1)中舉前后范進(jìn)的變化：中舉前中舉后對(duì)胡屠戶“唯唯連聲”“岳父見(jiàn)教的是”的畏懼和忍氣吞聲“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去”的不屑和得意對(duì)張鄉(xiāng)紳卑微懦弱，自卑自賤“晚生久仰老先生……”“卻幸得出老先生門下……”的伶牙俐齒，應(yīng)酬自如表達(dá)效果鮮明地刻畫了范進(jìn)熱衷功名、卑微懦弱、圓滑世故的形象特點(diǎn)，反映了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，種種對(duì)比強(qiáng)烈地諷刺了人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)2】體會(huì)文章對(duì)比手法的作用中舉前中舉后114考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(2)中舉前后胡屠戶的變化：中舉前中舉后稱呼現(xiàn)世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星長(zhǎng)相長(zhǎng)相尖嘴猴腮、不三不四品貌好、才學(xué)高賀禮一掛大腸、一壺酒七八斤肉、四五千錢動(dòng)作一口啐在臉上、罵個(gè)狗血噴頭一路低著頭替他扯了幾十回；千恩萬(wàn)謝、低著頭表達(dá)效果通過(guò)對(duì)比，鮮明突出胡屠戶欺貧愛(ài)富、嗜錢如命、趨炎附勢(shì)、貪財(cái)虛偽的市儈性格，增強(qiáng)諷刺效果?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(2)中舉前后胡屠戶的變化：中舉前中舉后稱115考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)中舉前后眾鄉(xiāng)鄰的變化：(4)中舉前后張鄉(xiāng)紳的變化：對(duì)比中舉前無(wú)人關(guān)心，無(wú)人救濟(jì)范進(jìn)；中舉后熱心幫助，有的拿雞蛋，有的拿白酒，有的背斗米，也有捉兩只雞來(lái)的。表達(dá)效果反映了嫌貧攀富，冷漠勢(shì)利的炎涼世態(tài)。對(duì)比中舉前生活奢侈，不識(shí)范進(jìn)，不曾往來(lái)；中舉后和范進(jìn)稱兄道弟，送金贈(zèng)房。表達(dá)效果側(cè)面揭示了范進(jìn)熱衷于功名的原因，揭露和批判了封建社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接(3)中舉前后眾鄉(xiāng)鄰的變化：對(duì)比中舉前無(wú)人116名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀

吳敬梓一生經(jīng)歷了清朝康熙、雍正、乾隆三代。雍正、乾隆年間，清朝統(tǒng)治者在逐漸鎮(zhèn)壓武裝起義的同時(shí)，也大興文字獄、設(shè)博學(xué)宏詞科以作誘餌，考八股、開科舉以牢籠士人，提倡理學(xué)以統(tǒng)治思想等方法來(lái)對(duì)付知識(shí)分子。其中，以科舉制度危害最深、影響最廣，使許多知識(shí)分子墮入追求利祿的圈套，成為愚昧無(wú)知、卑鄙無(wú)恥的市儈。吳敬梓看透了這種黑暗的政治和腐朽的社會(huì)風(fēng)氣，所以他反對(duì)八股文，反對(duì)科舉制度，不愿參加博學(xué)宏詞科的考試，憎惡士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習(xí)尚。他把這些觀點(diǎn)反映在他的《儒林外史》里，他以諷刺的手法，對(duì)這些丑惡的事物進(jìn)行了深刻的揭露和有力的批判，顯示出他的民主主義的思想色彩。名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀117名師導(dǎo)學(xué)

《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象?！叭辶帧敝缸x書人這一階層，《儒林外史》全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都有當(dāng)時(shí)真人真事的影子，全書故事沒(méi)有一個(gè)主干，但有一個(gè)貫穿其中的中心，即反對(duì)封建科舉和封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會(huì)風(fēng)氣。作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生、嚴(yán)監(jiān)生等。在中國(guó)文學(xué)史上，尤其是諷刺小說(shuō)中，這本書獲得很高評(píng)價(jià)。小說(shuō)雖以明朝為背景，反映的卻是清朝的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。名師導(dǎo)學(xué)《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)118名師導(dǎo)學(xué)2.內(nèi)容梳理(根據(jù)課文填空，理清文脈)小說(shuō)以范進(jìn)中舉為中心事件，對(duì)范進(jìn)中舉前后的境遇進(jìn)行了對(duì)比描寫，著力刻畫了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形象，同時(shí)生動(dòng)刻畫了他周圍的人，尤其是對(duì)范進(jìn)的老丈人胡屠戶，在范進(jìn)“中舉前”和范進(jìn)“中舉后”的不同表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的刻畫，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)和人心，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。全文可分為兩個(gè)部分，第一部分(第1～2自然段)：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況；第二部分(第3～11自然段)：寫范進(jìn)中舉后的情景。名師導(dǎo)學(xué)2.內(nèi)容梳理(根據(jù)課文填空，理清文脈)119范進(jìn)中舉名師導(dǎo)學(xué)范進(jìn)：生活貧困，地位卑微，性格①__________丑態(tài)百出，地位②_________，性格③_________,懦弱提高世故→范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后胡屠戶：態(tài)度④____________________百般辱罵，惡言訓(xùn)罵→阿諛?lè)畛?，市儈嘴臉眾鄉(xiāng)鄰：不予理會(huì)，毫不同情送酒送肉，趨炎附勢(shì)→⑤____________________張鄉(xiāng)紳：不識(shí)范進(jìn)，不曾往來(lái)→⑥____________________巴結(jié)拉攏，送金贈(zèng)房范進(jìn)名師導(dǎo)學(xué)范進(jìn)：生活貧困，地位卑微，丑態(tài)百出，地位②___120名師導(dǎo)練基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)若是家門口這些做田的、扒糞的，不過(guò)是平頭百姓，你若同他拱手zuòyī()，平起平坐，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無(wú)光了。(2)他只因歡喜狠了，痰涌上來(lái)，迷了xīnqiào()。(3)范進(jìn)道：“岳父jiànjiào()的是?！?4)你問(wèn)我借pánchɑn()，我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風(fēng)！作揖心竅見(jiàn)教盤纏名師導(dǎo)練基礎(chǔ)訓(xùn)練作揖心竅見(jiàn)教盤纏121名師導(dǎo)練2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們第一代的華僑，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都會(huì)慷慨奉獻(xiàn)。B.德國(guó)詩(shī)人歌德作《浮士德》延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”，所以說(shuō)，一切優(yōu)秀的作品，都是不辭艱辛僥幸偶得之物。C.那出租車司機(jī)見(jiàn)一位不省人事的老人倒在路邊，便立即把他送往醫(yī)院救治。D.男孩瞪大眼睛，又驚又喜，高興地?fù)涞轿疑磉叄挥煞终f(shuō)地就摘下我的帽子往窗外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔去。B名師導(dǎo)練2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(122名師導(dǎo)練3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被濃濃的暖意包裹著，促使她不斷反思著自己的錯(cuò)誤。B.《范進(jìn)中舉》中有個(gè)市井人物胡屠戶，此人在文中有許多生動(dòng)形象、個(gè)性鮮明的語(yǔ)言和行動(dòng)。C.能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的新風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。D.為了避免類似問(wèn)題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一個(gè)方面要進(jìn)一步加大管理力度。D名師導(dǎo)練3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()D123名師導(dǎo)練4.在橫線上填寫句子，使它們分別與前后畫線部分構(gòu)成一組排比句。即使書中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書籍仍然是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌，_________________，___________________，隆冬火爐旁的傾談；它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍，是生命的落腳處。仲夏亭榭里的琴弦深秋山林里的散步名師導(dǎo)練4.在橫線上填寫句子，使它們分別與前后畫線部分構(gòu)成124名師導(dǎo)練課內(nèi)精讀

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)，他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”名師導(dǎo)練課內(nèi)精讀范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念125娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?.范進(jìn)歡喜瘋了的過(guò)程寫得很有層次，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括范進(jìn)發(fā)瘋的四個(gè)階段：第一層寫_______，第二層寫_______，第三層寫_______，第四層寫____________。而四層中，“________”的動(dòng)作，“____”的表情幾乎一以貫之，又加以漫畫式的丑化：“__________________________________________”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。(7分)名師導(dǎo)練昏厥瘋跑跌倒瘋走上集拍手笑頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好126名師導(dǎo)練6.從對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫，可以看出作者對(duì)范進(jìn)持什么樣的態(tài)度？(3分)__________________________________________________________________________________________7.作者描寫范進(jìn)的瘋態(tài)時(shí)又極力表現(xiàn)老太太的驚慌以及報(bào)錄人、眾人的表現(xiàn)各有什么作用？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的諷刺和批判，作者也以此鞭撻科舉制度的弊端和知識(shí)分子的精神墮落。用側(cè)面烘托的手法，寫老太太的驚慌，烘托出范進(jìn)昏厥得怕人；用報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情，烘托出范進(jìn)飛跑的瘋狂；用眾人拉他不住的動(dòng)作，烘托出范進(jìn)的那股瘋勁。每一處襯筆都突顯了中心人物。名師導(dǎo)練6.從對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫，可以