2022年小學(xué)學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁2021年?小學(xué)學(xué)校期?末教學(xué)工作?總結(jié)緊張?忙碌的一學(xué)?期今天終于?可以結(jié)束，?回顧一學(xué)期?的教學(xué)工作?，既感到了?忙碌中的充?實(shí)，緊張中?的快樂，又?深深體會到?了收獲中凝?聚的是汗水?與感動(dòng)。本?學(xué)期我校重?點(diǎn)工作繼續(xù)?以教學(xué)為中?心，以重實(shí)?際、抓實(shí)事?、求實(shí)效為?原則，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)劃?，課堂教學(xué)?常規(guī)，抓好?教學(xué)監(jiān)控。?依照預(yù)定計(jì)?劃圓滿地完?成了本學(xué)期?教學(xué)工作任?務(wù)，現(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、讓?師生成為規(guī)?范教學(xué)的受?益者。加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，是提?高教學(xué)質(zhì)量?的基本保證?。在學(xué)校統(tǒng)?一布置下，?本學(xué)期各學(xué)?科組從教學(xué)?計(jì)劃;備課?與教學(xué)設(shè)計(jì)?;課堂教學(xué)?;作業(yè)布置?與批改;測?試與質(zhì)量分?析等方面都?進(jìn)行了嚴(yán)格?的規(guī)范和要?求。在實(shí)踐?的過程中，?我們深深地?體會到，要?提高課堂教?學(xué)效率，必?須要按學(xué)科?抓好教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)。?我們首先進(jìn)?行了以下規(guī)?范:1、?規(guī)范___?備課。主管?主任深入年?組把關(guān)掌舵?，做到“精?雕細(xì)琢”，?本學(xué)期我們?繼續(xù)采用互?動(dòng)式___?備課模式，?要求教師把?備課的主要?精力放在明?確教學(xué)目標(biāo)?，理清教材?思路，規(guī)劃?教學(xué)流程，?創(chuàng)設(shè)問題情?境，化解教?學(xué)疑問，促?進(jìn)學(xué)生心智?發(fā)展上。數(shù)?學(xué)教師在共?享電子教案?，注重教學(xué)?反思的同時(shí)?，重視__?_備課，在?討論、碰撞?中逐步總結(jié)?成功的做法?和經(jīng)驗(yàn)，使?電子教案既?實(shí)效又靈活?，既減輕抄?教案帶來的?負(fù)擔(dān)，又能?提高教學(xué)效?率和教學(xué)質(zhì)?量。語文教?師注重把握?教材編排體?系、掌握基?本內(nèi)容及其?內(nèi)在聯(lián)系。?一篇文章要?抓住主線、?明確重、難?點(diǎn)，搞清疑?點(diǎn)，掌控關(guān)?鍵、精心設(shè)?計(jì)訓(xùn)練題，?將每一篇文?章當(dāng)做閱讀?篇目來完成?，在閱讀教?學(xué)中凸顯語?言文字訓(xùn)練?，讓聽說讀?寫更具實(shí)效?性。科任學(xué)?科每月一次?的同學(xué)科跨?年段___?備課，主要?以積極發(fā)現(xiàn)?問題、互助?探討研究為?主，融合大?家智慧,優(yōu)?化課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)。__?_月___?日劉敏主任?_____?_年級品德?與社會的全?體教師進(jìn)行?___備課?。大家深深?地感受到在?課堂中教師?自己無法解?決的問題，?可以在__?_商討中，?尋求到好辦?法。大家把?在平時(shí)教學(xué)?中的好的教?學(xué)設(shè)計(jì)，好?的教學(xué)資料?進(jìn)行匯集共?同___，?這樣既能更?好的幫助教?師在課堂中?開展不同形?式的教學(xué)，?也使本學(xué)科?教學(xué)在__?_備課中收?到良好的效?果。___?備課我們按?教研組長的?分工，按單?元備課，組?內(nèi)實(shí)行資源?共享;做到?超前一周備?課，教案后?有反思或后?記，教案帶?進(jìn)課堂。備?課時(shí)堅(jiān)守定?時(shí)、定點(diǎn)、?定要求、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人;?有計(jì)劃、有?記錄、有總?結(jié);每位教?師再根據(jù)自?己班的情況?進(jìn)行教前修?改，都能做?到二次備課?。2、規(guī)?范課堂教學(xué)?。在規(guī)范教?師課堂教學(xué)?行為的基礎(chǔ)?上，本學(xué)期?我們更加規(guī)?范教師的課?堂教學(xué)過程?。我們要求?教師的教學(xué)?設(shè)計(jì)一定要?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，面?向全體學(xué)生?，改變傳統(tǒng)?教學(xué)方法，?樹立目標(biāo)意?識，努力實(shí)?現(xiàn)每節(jié)課的?教學(xué)目標(biāo)，?以達(dá)到“輕?負(fù)高效”的?教學(xué)效率。?從一學(xué)期?的推門課檢?查來看，各?科教師積極?鉆研新課程?的教學(xué)理念?，有意識運(yùn)?用新的教學(xué)?手段和教學(xué)?方法，積極?___課堂?教學(xué)的有效?性，很多新?課程理念已?經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化?為教師的教?學(xué)行為。通?過聽課，我?們發(fā)現(xiàn)很多?教師的課，?有許多教學(xué)?環(huán)節(jié)給我們?留下了很深?的印象。比?如張艾文、?解君、馬繼?蘭、王艷波?、李淑琴、?___等老?師具有很強(qiáng)?的課堂教學(xué)?駕馭能力,?課堂教學(xué)各?環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),?扎實(shí)，對教?學(xué)內(nèi)容的重?難點(diǎn)把握得?非常好;任?莉君、龐桂?芬、張紅麗?、李仲平、?王蕊、薛墨?朵、宮玉玲?、劉文慧等?老師教學(xué)基?本功扎實(shí)，?善于___?教學(xué)，常規(guī)?訓(xùn)練有素，?始終把培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣貫?穿于整個(gè)教?學(xué)過程中;?解君、楚靜?、左艷紅、?張杰、陳穎?、劉靜、祖?莉芳老師具?有靈活駕馭?課堂的能力?，始終注意?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?善于用生動(dòng)?的語言調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、規(guī)范質(zhì)?量監(jiān)控。語?文、數(shù)學(xué)、?外語三門學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?評價(jià)，我們?堅(jiān)持“重平?時(shí)”、“比?三率”(及?格率，優(yōu)秀?率，提高率?)、“看起?點(diǎn)比提高”?的原則。月?檢測和單元?檢測及時(shí)跟?蹤課本考察?學(xué)生，每次?考查后，學(xué)?校都將《學(xué)?科成績統(tǒng)計(jì)?分析表》發(fā)?到每位老師?手中，各備?課組的老師?都要坐下來?，認(rèn)真就每?一個(gè)班級，?每一個(gè)后進(jìn)?生的具體情?況仔細(xì)地分?析，總結(jié)成?功的經(jīng)驗(yàn)和?失敗的教訓(xùn)?，分析每位?后進(jìn)生知識?的掌握情況?，交流各自?改進(jìn)的措施?，努力做到?考一次，研?究一次，提?高一次。?為了加強(qiáng)對?教師的備、?講、批、輔?、考的動(dòng)態(tài)?（范本）管?理，本學(xué)期?我們?nèi)耘f以?隨時(shí)抽查為?主，集中檢?查為輔的方?式，對教師?的備課、輔?導(dǎo)、批改等?環(huán)節(jié)進(jìn)行量?化，采用事?先不打招呼?，推門聽課?的形式，以?真實(shí)掌握教?師課前備課?的情況。我?們還規(guī)定每?位教學(xué)負(fù)責(zé)?人每周聽課?不少于__?_節(jié)、每周?主管年級的?___備課?必須參加、?其他教學(xué)常?規(guī)檢查每周?不少于__?_次，每周?監(jiān)督檢查結(jié)?果都要公示?于眾。通過?一學(xué)期的跟?蹤記實(shí)，正?副校長代課?共計(jì)___?節(jié)，聽課共?計(jì)___節(jié)?;每位教導(dǎo)?主任聽課_?__余節(jié)、?備課指導(dǎo)_?__節(jié)、先?后進(jìn)行了_?__次教案?抽查，__?_次作業(yè)檢?查、___?次課堂筆記?檢查、成長?記錄袋檢查?評比共計(jì)_?__次、成?長足跡檢查?___次、?共___教?研活動(dòng)__?_次，積極?___試卷?講評從試卷?綜合分析各?階段的教學(xué)?情況并__?_質(zhì)量分析?共___次?，每次活動(dòng)?結(jié)束都有總?結(jié)有落實(shí)，?保證了教學(xué)?工作的有序?，良性發(fā)展?。二、讓?扎扎實(shí)實(shí)的?競賽活動(dòng)夯?實(shí)孩子成長?的基石。?1、為了讓?傳統(tǒng)美德根?植于學(xué)生幼?小的心靈，?耳濡目染中?華優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，在上?學(xué)期經(jīng)典誦?讀的基礎(chǔ)上?，新學(xué)期伊?始就進(jìn)行了?誦讀《弟子?規(guī)》的評比?與驗(yàn)收活動(dòng)?，使學(xué)生在?競相誦讀中?規(guī)范自己的?言行舉止，?從而養(yǎng)成良?好的日常行?為規(guī)范。（?范本）剛剛?步入一年級?的小學(xué)生，?在班主任老?師的帶領(lǐng)下?每天也早早?誦讀《弟子?規(guī)》，促使?他們從幼兒?園的“小朋?友”向“小?學(xué)生”的快?速轉(zhuǎn)化，從?而更好的適?應(yīng)學(xué)校生活?。2、繼?續(xù)開展讀書?活動(dòng)。盡管?本學(xué)期教學(xué)?時(shí)間短暫而?緊張，但“?第___屆?讀書節(jié)”活?動(dòng)仍如火如?荼地開展起?來。各語文?教師據(jù)本年?段學(xué)生特點(diǎn)?和學(xué)生愛好?制定了切實(shí)?可行的讀書?計(jì)劃，計(jì)劃?內(nèi)容很詳實(shí)?，既有誦讀?經(jīng)典詩文、?也有積累背?誦;還推薦?當(dāng)下學(xué)生和?家長喜聞樂?見的書目，?并安排每天?閱讀的時(shí)間?，進(jìn)行課外?閱讀，讓孩?子在系列閱?讀中享受閱?讀的快樂，?積累詞匯，?養(yǎng)成自覺閱?讀習(xí)慣，沐?浴在濃濃的?書香中。另?外我們教師?還積極__?_學(xué)生參加?由海拉爾區(qū)?圖書館主辦?的第___?屆青少年讀?書節(jié)系列活?動(dòng)——“品?味書香”為?主題的書簽?制作比賽活?動(dòng)。在老師?的指導(dǎo)下，?有的學(xué)生把?書簽設(shè)計(jì)成?自己喜歡的?卡通形象，?有的設(shè)計(jì)成?書的形狀，?還有的在書?簽上寫上勤?奮讀書的格?言和名句。?新穎而又有?內(nèi)蘊(yùn)的書簽?增添了學(xué)生?讀書的樂趣?,既減輕了?視覺疲勞,?還有助于學(xué)?生對書中內(nèi)?容的思索。?此次活動(dòng)我?校贏得了海?區(qū)第___?屆讀書節(jié)優(yōu)?秀___獎(jiǎng)?，四名學(xué)生?分別獲得金?、銀、銅獎(jiǎng)?。解君老?師每天利用?早自習(xí)指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行課?外閱讀。短?短四個(gè)月學(xué)?生已經(jīng)養(yǎng)成?了自覺閱讀?的好習(xí)慣，?每天早自習(xí)?即使沒有教?師學(xué)生也能?安安靜靜開?始讀書。每?天三分鐘學(xué)?生的背誦展?示、每天寫?___句話?、每天寫一?段話，讓孩?子們將每天?的閱讀積累?逐步變成了?一種習(xí)慣，?實(shí)實(shí)在在地?讓孩子們在?閱讀中收獲?了喜悅，收?獲了成功。?劉敏主任?主持編輯的?“六年二班?語文?？?繁星筆會》?”，配合課?堂教學(xué)，從?教育的角度?辦報(bào)，目前?已完成__?_期。版面?豐富融語文?話題、心靈?隨想、好書?推薦、課堂?精彩片段、?名人名言、?習(xí)作大展臺?、教師寄語?等欄目，面?向全體學(xué)生?發(fā)表內(nèi)容健?康、形式豐?富多樣、語?言生動(dòng)活潑?的好文章，?為學(xué)生提供?了發(fā)表習(xí)作?、交流思想?的園地。?3、為迎接?“海區(qū)一年?級拼音驗(yàn)收?”工作，我?校一年級四?位教師緊鑼?密鼓、加班?加點(diǎn)地輔導(dǎo)?。教導(dǎo)處_?__了拼音?過關(guān)檢測，?試題的覆蓋?面比較廣，?考察形式新?穎，圖文并?茂，從檢測?成績看不同?層次的學(xué)生?在原有基礎(chǔ)?上都有了質(zhì)?的飛躍。_?__月下旬?參加海區(qū)一?年級拼音統(tǒng)?一驗(yàn)收，雖?沒按校排名?，但我校成?績很令人滿?意。4、?口算既是筆?算、估算和?簡算的基礎(chǔ)?，更是培養(yǎng)?學(xué)生快速反?應(yīng)能力、提?高運(yùn)算技能?的好方法。?___年級?“口算百題?檢測”，讓?教師和學(xué)生?充分認(rèn)識到?口算是學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?，更是小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)的?重要內(nèi)容之?一。___?月“數(shù)學(xué)活?動(dòng)月”的開?展，再次掀?起高效課堂?的熱潮，本?次活動(dòng)主要?是針對后進(jìn)?生，通過基?礎(chǔ)問題解答?方式的呈現(xiàn)?，讓我們進(jìn)?一步了解數(shù)?學(xué)后進(jìn)學(xué)生?開學(xué)以來的?學(xué)習(xí)情況和?成績提高的?情況，同時(shí)?也使這些對?數(shù)學(xué)望而卻?步的孩子，?對數(shù)學(xué)建立?了信心，感?受到了學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高了他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的積極性。?5、__?_年級的百?字檢測，不?僅考察學(xué)生?記憶生字的?情況，更是?考察學(xué)生是?否能按筆畫?規(guī)律寫字、?寫字時(shí)是否?注意間架結(jié)?構(gòu)。從檢測?的成績看絕?大多數(shù)學(xué)生?，能將字寫?正確，但把?字寫規(guī)范、?寫美觀還需?要各位語文?教師的悉心?指導(dǎo)和耐心?的訓(xùn)練。?三、讓課堂?教學(xué)研究成?為提高教師?教學(xué)能力的?抓手。為?了進(jìn)一步推?進(jìn)“自主、?合作、探究?”的課堂教?學(xué)模式，本?學(xué)期我們繼?續(xù)以課堂教?學(xué)研究為抓?手。開學(xué)的?第二天，主?抓教學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)就深入課?堂聽課，開?始了一貫而?終的隨堂聽?課活動(dòng)，這?次活動(dòng)涵蓋?了所有學(xué)科?，直至12?初整整進(jìn)行?了___個(gè)?月。課后主?管領(lǐng)導(dǎo)們及?時(shí)細(xì)致點(diǎn)評?，時(shí)刻為教?師課堂教學(xué)?把脈診治，?使教師們收?益良多!?___月初?“青年教師?研究課”緊?緊圍繞提高?課堂教學(xué)的?有效性，為?青年教師的?快速成長搭?建了互動(dòng)交?流的平臺。?王蕊、竇玉?欣、蘭愛英?、馮薇四位?教師身先士?卒、一展風(fēng)?采為老師們?示范做靶。?課后，市教?研室賈老師?、樊老師、?代老師針對?語、數(shù)學(xué)科?課堂教學(xué)，?做了及時(shí)、?細(xì)致的點(diǎn)評?，并為老師?們今后的教?研、教學(xué)提?出了新的要?求，使所有?聽課教師受?益匪淺!此?次活動(dòng)的開?展讓我們欣?喜地看到，?我校青年教?師日常工作?中的極大熱?情與良好的?敬業(yè)精神。?幾位做課教?師教學(xué)中能?把新的教學(xué)?理念與現(xiàn)代?教育信息技?術(shù)有機(jī)地整?合起來，在?不斷的反思?和思索中培?養(yǎng)起自信，?已逐步成為?我校課堂教?學(xué)的中堅(jiān)力?量。今年?___月我?校有___?位年輕教師?參加海區(qū)學(xué)?科帶頭人、?教學(xué)能手的?評眩學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)極為重視?,反復(fù)聽課?，嚴(yán)格把關(guān)?，學(xué)校骨干?教師也自愿?與他們結(jié)成?對子，全面?參與備課，?對教學(xué)中出?現(xiàn)的問題及?時(shí)給予以糾?正、評析進(jìn)?而反復(fù)推敲?教學(xué)中的每?個(gè)環(huán)節(jié)，包?括課件出示?的時(shí)間，練?習(xí)題的設(shè)計(jì)?逐一進(jìn)行了?改進(jìn)。王堯?主任的數(shù)學(xué)?課，讓學(xué)生?在游戲中嘗?試發(fā)現(xiàn)問題?，在小組合?作研究中解?決問題，讓?學(xué)生體會成?功的快樂;?王蕊老師的?數(shù)學(xué)課，能?夠誘發(fā)不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?體現(xiàn)因材施?教;馮薇老?師的數(shù)學(xué)課?，適時(shí)創(chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生認(rèn)真思考?、自行探索?、積極引導(dǎo)?學(xué)生參與知?識的創(chuàng)建過?程中;蘭愛?英、竇玉欣?兩位老師的?語文課，適?時(shí)點(diǎn)撥，循?循善誘，充?分發(fā)揮了教?師的主導(dǎo)作?用;張立新?的《品德與?社會》，通?過教師的搭?橋引路，培?養(yǎng)了學(xué)生的?社會責(zé)任感?，在實(shí)現(xiàn)認(rèn)?識飛躍的同?時(shí)，思維也?得到拓展;?祖莉芳老師?的《信息技?術(shù)》、劉靜?老師的《科?學(xué)》課，巧?妙的設(shè)計(jì)，?激發(fā)了學(xué)生?合作探究意?識，培養(yǎng)了?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，得到?了學(xué)生的喜?愛和歡迎;?銀壯老師的?體育課，獨(dú)?特的教學(xué)設(shè)?計(jì)、充滿愛?心的課堂氛?圍，受到了?評委的好評?;賈蕊老師?的美術(shù)課，?教師和學(xué)生?開展了生動(dòng)?的實(shí)踐活動(dòng)?，學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)，在?交際中創(chuàng)造?，并把鼓勵(lì)?和竟?fàn)帋нM(jìn)?課堂。幾位?參評教師就?像競相開放?的小花，在?努力求索中?變得更加茁?壯。四、?校本教材使?用和課題研?究。結(jié)合?教研室課題?要求校本教?材《寫字》?和課本配套?使用已近兩?年之久;一?、二年級數(shù)?學(xué)校本教材?《數(shù)學(xué)樂園?》及一、二?年級英語校?本教材，結(jié)?合小學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?圖文并茂，?學(xué)練結(jié)合收?到良好效果?。目前已?向上級部門?申報(bào)了三個(gè)?課題，其中?《培養(yǎng)小學(xué)?生心理健康?的有效措施?》已在呼倫?貝爾市審批?立項(xiàng)，此課?題開始實(shí)施?以來，我們?一直與呼倫?貝爾學(xué)院