2022年小學語文教研組總結

第9頁共9頁2021年?小學語文教?研組總結?___——?___學年?度第二學期?這學期，?我們低段語?文教研組的?工作在學校?的統一領導?下，按照學?期初制定的?工作計劃，?全體語文教?師團結協作?，真抓實干?，兢兢業(yè)業(yè)?，踏踏實實?全面貫徹學?校對教研工?作的要求，?從規(guī)范入手?，有目的，?有計劃，有?步驟地加強?課堂教學改?革研究，以?全面提高本?組語文教學?水平及語文?教學質量，?全面提高學?生的語文素?養(yǎng)為目的，?形式多樣地?開展語文教?學工作，圓?滿地完成了?本學期的教?學教研工作?，現總結如?下：一、?在教研內容?上下功夫，?轉變觀念，?從課堂教學?入手，將教?改落到實處?。教研活?動一周__?_備課，一?周___學?習。___?學習是交流?經驗、提高?認識的一個?大好機會，?教研組有效?地運用這寶?貴的一個多?小時，真正?發(fā)揮了它的?作用，讓每?位教師在每?次活動中取?得哪怕是一?丁點的收獲?。教研活動?不是被簡單?地讀讀報紙?、學學一兩?篇教學論文?所替代。作?為教育第一?線的我們，?要想教好書?，就有必要?將大綱吃透?，教研組在?活動中我主?動帶頭帶領?教師學習課?本，了解教?材，為自己?今后的教學?指路。教研?組還采用播?放電子視頻?的方式讓教?師了解名師?上課的實況?。除此之外?，教研的內?容也更豐富?充實，讓每?位教師參與?進來，讓教?師們輪流自?己設計主持?一次教師學?習活動，經?常地將最新?的教育信息?輸送給教師?，迅速轉變?了以往陳舊?的觀念與模?式。每一次?的業(yè)務學習?我都會自己?帶頭做好學?習記錄和活?動記載。?小學低段語?文組教研工?作總結二?、積極開展?各種教研活?動，提高教?師教學能力?和教學水平?1、認真?積極地開展?觀課活動，?促進教師_?__教學水?平的提高。?活動中，?我們鼓勵教?師之間相互?學習，一起?討論，共同?參與，發(fā)揮?傳、幫、帶?的作用。每?次活動，我?們都認真抓?好以下環(huán)節(jié)?：___觀?課，議課、?總結。教研?組內同事紛?紛議課，在?研討中，大?家集思廣益?，共同探討?了一些日常?教學中存在?的問題，提?出了卓有成?效的見解，?為各個層次?教師搭建了?成長的階梯?，也提高了?教師的課堂?教學水平。?交流中，教?師的教育科?研能力也得?到開發(fā)，從?多方面對一?堂好課有了?更全面的認?識。2、?結合學校各?階段工作的?進展來開展?教研活動，?促進教師間?的相互交流?和合作，達?到教學相長?的目的。?在這些活動?的開展中，?教師互幫互?學，共同進?步。這樣的?教研氛圍，?不僅加深了?教師間的相?互了解，更?促進了教師?教學技術上?的提高，達?到了取長補?短、共同發(fā)?展的目的。?三、教學?常規(guī)檢查常?抓不懈，落?實到位。?為了使教學?工作規(guī)范化?，制度化，?科學化，條?理化，每個?月的常規(guī)檢?查，都狠抓?落實，不走?過場形式，?認真細致，?發(fā)現問題及?時整改。通?過督促、檢?查，教師們?形成了良好?的工作習慣?，每到月底?總能及時完?成各項任務?。四、積?極開展課題?研究我們?語文組在學?校、教導處?的帶領下，?以提高教育?教學管理為?目標，不斷?地進行探索?、改革、創(chuàng)?新。利用教?研活動進行?學習、交流?，積極參?與課題研究?。這學期，?我們低段語?文教師通過?研究討論，?確定了以“?生生互動，?打造低段有?效語文課堂?”作為自己?的研究課題?。做到人人?都有明確的?目標，個個?都有自己的?實驗操作。?以此來加大?教科研的力?度，做好隨?機的監(jiān)測、?統計等資料?的積累工作?，集中力量?突破主課題?。五、教?研組工作存?在的不足：?1、有些?教研活動開?展的不夠扎?實，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，活動效?率不高，沒?有充分發(fā)揮?出教研活動?應有的作用?。2、個?別教師對教?研組活動重?視不夠，認?識不足，參?加___活?動的熱情、?積極性不高?。因此，教?學能力提高?不快，影響?了教學成績?的提高。?3、學生活?動開展少，?對學生能力?的培養(yǎng)不夠?。對學生的?課外閱讀指?導還不夠，?在學生活動?的___上?依然沒有跳?出應試的窠?臼，對其語?文綜合素養(yǎng)?的提高__?_不夠。?六、下一步?工作的四點?措施：1?、教師是教?育的關鍵，?我們要從自?身找原因，?不怨天尤人?，不抱怨環(huán)?境，努力加?強學習，提?高工作的責?任心和工作?的藝術性，?促使教師之?間___地?交流溝通，?努力提高我?們組老師的?專業(yè)技術水?平。2、?嚴格抓好教?學常規(guī)工作?，從上課、?批改作業(yè)、?能力訓練入?手，嚴格要?求學生，牢?記古語“教?不嚴，師之?惰”，以此?相互勉勵。?3、從學?生的角度來?講，我們將?以樹立學習?的自信心，?樹立競爭?的學習風氣?為主，注重?學習興趣和?學習方法的?培養(yǎng)，擴大?閱讀量和作?文量，進行?有序地專門?訓練，提高?他們的綜合?水平。4?、盡力做好?后進生的工?作，想各種?辦法，常抓?不懈，努力?不讓一個學?生掉隊。?總之，在本?學期里，我?們語文組取?得了一定的?成績，但我?們也看到了?困難和不足?。我們相信?，只要全校?上下切實更?新教育觀念?，真正堅持?正確的辦學?方向，在總?結本學期經?驗教訓的基?礎上，在各?位教師的共?同努力下，?我們組下學?期各方面的?工作會做得?更好。對此?，我們充滿?信心。篇?二：小學語?文教研活動?總結___?篇小學語?文教研活動?總結一、?加強校本培?訓，促進教?師專業(yè)發(fā)展?作為教研?組，我們深?深地感到，?教研組應該?始終站在課?程改革浪潮?的前頭，為?學校的語文?教學，為推?動學校整體?語文教學水?平的提高，?發(fā)揮教師_?__的智慧?和才能。因?此，本學期?，我校語文?教研組以教?研組為中心?，注重加強?教師的校本?培訓工作，?多渠道的對?教師進行培?訓，促進教?師的專業(yè)發(fā)?展。1、?開學初，語?文教研組要?求語文教師?繼續(xù)加強教?育理論與實?踐經驗的學?習，使新的?課程理念深?入人心。在?教師的自主?學習中，每?位語文教師?的教科研水?平都得到了?___的提?高。2、?開展好教研?活動，利用?教研活動的?時間___?切實有效的?學習討論活?動，用先進?的教育理念?支撐深化教?育改革，改?變傳統的教?學模式。教?師在學習、?交流、實踐?的過程中，?把新的教學?理念滲透到?了教學中，?教學注重了?以培養(yǎng)學生?的合作交流?意識和實踐?創(chuàng)新能力為?主，注重了?尊重學生的?需要，培養(yǎng)?了學生的自?學能力。?3、加強校?本培訓中的?骨干教師引?領作用。要?求全體語文?教師加入到?學校課題研?究中，結合?課題研究的?內容，進行?相關的理論?學習和研究?，提高了教?師們的課堂?教學策略、?教學評價的?能力，牢固?地樹立了評?價要以學生?發(fā)展為宗旨?的思想。?4、重視了?多層次、多?級別的校本?培訓活動。?鼓勵教師積?極外出或在?校內聽課或?參加培訓或?自主學習。?在多次的培?訓中，我校?語文教師的?各方面能力?與水平都得?到了提高。?二、積極?開展各種教?研活動，提?高教師教學?能力和教學?水平1、?認真積極地?開展校內聽?課活動，促?進教師__?_教學水平?的提高，一?直是我校搞?好教研工作?的傳統。本?學期，這個?光榮的傳統?繼續(xù)在我校?語文教研組?懂得到發(fā)揚?。鼓勵教師?之間相互學?習，一起討?論，共同參?與，發(fā)揮著?傳、幫、帶?的作用。每?次活動，我?們都認真抓?好以下環(huán)節(jié)?：___聽?課，評課、?診斷、總結?。其中許葉?老師低年級?教學課，教?研組內同事?相互聽課、?研討中，大?家集思廣益?，發(fā)言積極?，共同探討?了一些日常?教學中存在?的問題，提?出了卓有成?效的見解，?為各個層次?教師提供了?鍛煉的舞臺?、搭建了成?長的階梯，?也提高了教?師的課堂教?學水平。交?流中，教師?的教育科研?能力也得到?開發(fā)，從多?方面對一堂?好課有了更?全面的認識?。2、結?合學校各階?段工作的進?展來開展教?研活動，促?進教師間的?相互交流和?合作，達到?教學相長的?目的。在這?些活動的開?展中，教師?互幫互學，?共同進步。?這樣的教研?研氛圍，不?僅加深了教?師間的相互?了解，更促?進了教師教?學技術上的?提高，達到?了取長補短?、共同發(fā)展?的目的。本?學期我校出?了“西橫校?報”三期，?每月布置“?語文大世界?”。三、?教學常規(guī)檢?查常抓不懈?，落實到位?為了使教?學工作規(guī)范?化，制度化?，科學化，?條理化，每?個月的常規(guī)?檢查，都很?抓落實，不?走過場形式?，認真細致?，發(fā)現問題?及時整改。?通過督促、?檢查教師們?形成了工作?習慣，每到?月底總能及?時完成各項?任務。本學?期我們進行?了一年級拼?音檢測，二?年級寫字檢?測，四年級?閱讀檢測，?五、六年級?作文檢測。?四、積極?開展課題研?究教學改?革和教學科?研是提高教?學質量的根?本出路，我?們語文組在?學校、教導?處的帶領下?，以提高課?堂教學質量?為目標，不?斷地進行探?索、改革、?創(chuàng)新。利用?教研活動進?行學習、交?流，取長補?短，以不斷?提高課堂教?學能力和教?研水平，積?極參與課題?研究，深化?課堂教學改?革，積極參?與課改實驗?。這學期，?我校語文教?師緊緊圍繞?學校的一個?省級課題實?施研究工作?。全體老師?根據教研組?確定的主課?題選定子課?題作為自己?的研究課題?。做到人人?都有明確的?目標，個個?都有自己的?實驗操作。?以此來加大?教科研的力?度，做好隨?機的監(jiān)測、?統計等資?料的積累工?作，集中力?量突破主課?題。在研究?過程中老師?向科研要質?量，積極撰?寫教科論文?。五、教?研組工作存?在的不足：?1、有些?教研活動開?展的不夠扎?實，走過場?，在許多具?體工作環(huán)節(jié)?上缺乏創(chuàng)意?，活動效率?不高，沒有?發(fā)揮出教研?活動應有的?作用。2?、個別教師?對教研組活?動重視不夠?，認識不夠?端正，參加?___活動?的熱情、積?極性不高。?因此，教學?能力提高不?快，影響了?教學成績的?提高。一部?分教師對教?研活動的?3、學生活?動開展少，?對學生能力?的培養(yǎng)不夠?。對學生的?課外閱讀指?導還不夠，?在學生活動?的___上?依然沒有跳?出應試的窠?臼，對其語?文綜合素養(yǎng)?的提高__?_不夠。?六、下一步?工作的四點?措施：1?、教師是教?育的關鍵，?我們要從自?身找原因，?不怨天尤人?，不抱怨環(huán)?境，努力加?強學習，提?高工作的責?任心和工作?的藝術性，?開展教研組?之間___?地交流溝通?，努力提高?我們組老師?的專業(yè)技術?水平。2?、嚴格抓好?平日的教學?常規(guī)工作，?從上課、批?改作業(yè)、能?力訓練入手?，嚴格要求?學生，牢記?古語“教不?嚴，師之惰?”，以此相?互勉勵。?3、從學生?的角度來講?，我們將以?樹立學習的?自信心，樹?立競爭的學?習風氣為主?，注重學習?興趣和學習?方法的培養(yǎng)?，擴大閱讀?量和作文量?，進行有序?地專門訓練?，提高他們?的綜合水平?。4、盡?力做好后進?生的工作，?想各種辦法?，常抓不懈?，努力不讓?一個學生掉?隊?？傊?，在本學期?里，我們語?文組取得了?一定的成績?。但我們也?看到了困難?和不足，我?們相信，只?要全校上下?切實更新教?育觀念，真?正堅持正確?的辦學方向?，在總結本?學期經驗教?訓的基礎上?，在各位教?師的共同努?力下，我們?組下學期各?方面的工作?會做得更好?。對此，我?們充滿信心?。小學語?文教研活動?總結一、?以課改為核?心，加強校?本培訓新理?念的學習。?先進的新?理念要走進?課堂，教師?是關鍵。教?師是新課程?的執(zhí)行者，?來實踐新課?程，實施新?課程、落實?新課程，更?重要成為新?課程的開發(fā)?者和研究者?、創(chuàng)造者。?因此，要加?強教師新理?念的學習，?促進教師角?色、課程意?識、能力結?構的更高的?提升。1?、進一步更?新教育教學?理念。新的?教育理念是?課程改革實?驗工作順利?開展的前提?，為全面推?進素質教育?注入了新的?活力，而教?師是實施新?課程的根本?主體。因此?，我們切實?認真___?教師開展了?校本培訓工?作，每單周?進行一次以?校輔導，雙?周以組輔導?的培訓學習?活動。有專?人講座、集?中培訓、個?人自學等多?種形式相結?合，為教師?搭建學習的?平臺，積極?學習新課程?，從而不斷?轉變教師的?理念。著重?以實施基礎?教育新課程?師資培訓為?主要內容，?先后學習了?《語文課程?標準》、《?小學語文教?學法》等有?關著述，不?斷提高認識?，深化和發(fā)?展，積極投?入教學實踐?當中，體現?課改的新理?念;同時，?每位教師都?認真做好記?錄，及時反?饋小結，交?流心得感受?，從而不斷?促進教師專?業(yè)素質的發(fā)?展。2、?認真學習鉆?研教材，研?究教法。課?程改革，倡?導學生主動?參與、樂于?探究、勤于?動手、合作?交流的能力?，更加突出?教學觀念，?方法要有新?的轉變。我?們著重以基?礎教育課程?改革為核心?，切實抓好?教材研究分?析工作。尤?其對實驗年?級的教材認?真進行了分?析。同時還?___各任?課老師也對?教材進行全?面分析、交?流。大家暢?所欲言，積?極探討學習?，對教材要?有選擇、加?工的能力。?這樣，促進?了教師間互?相切磋、學?習、共同發(fā)?展提高教學?能力，從而?團結一致，?同心協力，?形成教育的?合力。3?、重視課改?教研活