外研版小學英語六年級上學期Module1Unit2教案

教學內(nèi)容：2015-2016第一學期外研版（三年級起點）

六年級上冊Module1Unit2Itsinthewest.

第2時教學目標重點、難點教學準備

1能掌握新授單詞maprightcountryHouston以及復習方位詞eastwestsouthnorth.2運用WhereisNew？It’shereintheeast.明地理位置。3講述某地的地理位置和相關的基本信息.1運用WhereisNew？It’shereintheeast.明地理位置。2講述某地的地理位置和相關的基本信息.單詞卡片、小黑板、點讀筆、圖片、照片、掛圖

教學過程（包含課堂練習和作業(yè)布置）Step1.Warmingup（熱身活動）老師出示一張中國地圖進行介紹isamapofChina.I’mfromShandong.It’sintheeastofChina如果有必要，可以用中文稍加解釋和說明，然后向學生們提問areyoufrom?Whereisyourfriendfrom?果學生能說出其他國家的名稱，要及時鼓勵表揚，并帶領其他學生一起學習。Step2.Presentation（新課呈現(xiàn)）老師出示Simon的圖片，向學生提問ishe?”“Whereishefrom?引導回答:“Simon’sfromNewYork,theUS”老師把單詞寫在黑板上，領讀，然后提問isNewYork?”老師出示美國地圖并向學生提問“ThisisamapoftheUS.CanyoufindNewYork?”引導學生在地圖上找到紐約的位置。可以向學生說明約是美國的一個重要城市。大家已經(jīng)在地圖上找到了它的位置，可是你們知道用英語應該怎樣表達嗎?天我們就來學習這些內(nèi)容

個性化修改

Step3.Newlesson（新課教授）1在地圖上標注東(east)、南south)、西west)、北(north)幫助學生復習這些單詞．并注意糾正他們的發(fā)音。老師領讀單詞。學生們能夠讀準后，做一個游戲鞏固新單詞：根據(jù)老師的口令做動作．例如：Pleaseturntothenorth.Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老師隨意發(fā)出口令，學生要盡快執(zhí)行口令。老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度，以加大活動難度。2放錄音，讓學生邊聽邊SB二單元活動地圖。把錄音中提到的幾處美國城市名稱寫在黑板上幫助學生理解。再放錄音，讓學生跟讀。theUSNewYorksanFranciscoHouston3帶領學生學習表達地理位置的方法。WhereisNewYork?’sintheeastofAmerica.WhataboutSanFrancisco?It’sinthewestofAmerica.Step4.Practice（練習）1使用地圖與拼圖相結合的方法。先出示中國地圖，讓學生快速記憶。然后取下地圖，運用地圖拼圖的一部分。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達方法。然后讓學生描述并拼完剩下的部分。如：S:ShanghaiisintheeastofAmerica.T:Thankyou.pleaseputShanghaiinthemap.拼圖完成后還可在全班進行師生問答。如：T:WhereisShanghai?Ss:ItisintheeastofAmerica.2請學生把書翻到SBUnit2活動4請學生邊聽邊看，熟悉韻詩的大致內(nèi)容然后向學生講解他們不理解的內(nèi)容如單詞“Tennessee”等。再放錄音請學生看著書聲地跟讀。可以請男生和女生分組讀．也可以請單個學生讀。掌握chant后，可以全班起完成ABUnit2練習3再聽錄音，根據(jù)錄音判斷練習中的陳述是否正確。

Step5.Summary（小結）1出示三組圖片，讓學生在小組內(nèi)討論，分別描述主人公五年前和現(xiàn)在的不同之處。2教師巡視并幫助比較弱的一組，最后驗查各組完成的情況。3教師出示三組圖片的句子，讓學生鞏固。Step6.Homework（課后作業(yè)）調(diào)查自家人以前與現(xiàn)在不同之處，并寫下來。課后反思：板書設計：Unit1ShelearntEnglish.Didhe/she...？Yes,I