中班音樂課教案及教學反思《小雨點的歌》

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《小雨點的歌》中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《小雨點的歌》【活動目標】1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律?！净顒舆^程】⑴提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來!青蛙們好奇的問：你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!（范唱）①初步感知歌曲內(nèi)容T：小雨點害怕嗎?他們不但不害怕，跳進池塘以后還笑哈哈!一一小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題?（范唱2）T：青蛙在問小雨點什么？?一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧!教師引領幼兒進行一一歌曲+動作（范唱4+5）（2）在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱①玩點名點將游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學唱歌的興趣。T：原來青蛙問小雨點的家住在哪?可小雨點說：我們來玩一個猜謎游戲吧!（請幾名幼兒回答）它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢?我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看?T：大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點名點將的游戲，唱歌結(jié)束時，李老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試。現(xiàn)在請你們來唱歌，我來做點名點將的人。T：幸運的人就是他!你有機會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。②完整游戲，教師點數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。請幼兒說一說，荷葉里是什么?你覺得它是不是小雨點的家?;文.章出自屈,老師教?案網(wǎng)］#39;有沒有誰有不同意見?為什么？都認為是?都認為不是?#39;有沒有覺得它有可能是小雨點的家？③請翻荷葉的小朋友當點數(shù)的人，教師幫助其一起點數(shù)（猜測、驗證同前）④同2⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數(shù)，游戲3遍⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測⑦驗證：到底哪里才是小雨點的家呢?#39;到底它從哪里來，哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦!（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。T：看來，天上云朵才是小雨點的家。師唱天上云朵就是我的家。⑧根據(jù)幼兒的回答，再結(jié)合天上云朵就是我的家，對歌曲和幼兒的想象進行反饋。⑶面向客人老師唱歌?；顒臃此迹涸诒净顒又?，教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱