四年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)課件

共建心靈的橋梁

——4.2家長(zhǎng)會(huì)真誠(chéng)的歡迎各位家長(zhǎng)光臨！第1頁，共37頁。歡迎您的到來!信心是力量的源泉交流是成才的捷徑第2頁，共37頁。第3頁，共37頁。升上四年級(jí)啦！本學(xué)期我們班的目標(biāo)：自立、自理、自律、自強(qiáng)。升第4頁，共37頁。今天會(huì)議的主要內(nèi)容：一、教育理論的學(xué)習(xí)；二、四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；三、日常行為的要求；四、孩子存在的現(xiàn)狀與問題；五、家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)

；六、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；七、如何爭(zhēng)取做孩子的家長(zhǎng)；八、匯報(bào)半期學(xué)生考試成績(jī)及發(fā)獎(jiǎng);九、聽取家長(zhǎng)的建議與意見；第5頁，共37頁。誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校?！R卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。——魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。

——柏拉圖第6頁，共37頁。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。第7頁，共37頁。做好孩子的護(hù)航使者第8頁，共37頁。年齡特點(diǎn)一、一般心理特點(diǎn)１、難以引導(dǎo)時(shí)期。２、開始意識(shí)到“自己”。３、作假——學(xué)會(huì)欺騙。二、生活１、自己的事自己做。２、容易受傷的年齡。３、學(xué)會(huì)正確打扮自己三、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需要拿出真本事

第9頁，共37頁。紀(jì)律家長(zhǎng)注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食。二、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，注意交通、行走、活動(dòng)、游戲、玩耍等安全教育，培養(yǎng)孩子的責(zé)任與安全意識(shí)。三、按時(shí)上學(xué)、回家。不到危險(xiǎn)的地方去玩。四、不玩違禁物品到校。如：刀具、火炮、棍棒。五、不看黃色書籍與影片。不進(jìn)網(wǎng)吧與游戲廳。第10頁，共37頁。衛(wèi)生

家長(zhǎng)應(yīng)注意的問1、每天必須洗腳、換襪子；2、經(jīng)常洗頭、洗澡；3、勤剪指甲、換衣服；4、不隨地吐痰，不亂扔果皮與紙屑；5、學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防疾病的有關(guān)知識(shí)。第11頁，共37頁。安全1、作息時(shí)間早上8:00到校，下午3:00

放學(xué)。

2、在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全及其他的一些突發(fā)情況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等，放學(xué)后立即回家。3、不到河邊、水塘、渠道、巖邊等玩耍。不到河、水塘里去捉魚等。第12頁，共37頁。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧建議一、言傳重于身教教育無他，榜樣而已第13頁，共37頁。建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢

第14頁，共37頁。建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

第15頁，共37頁。建議四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。第16頁，共37頁。建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。第17頁，共37頁。建議六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

第18頁，共37頁。建議七：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落之中蕩然無存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。第19頁，共37頁。現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由失望而暴力；誤區(qū)之二：由失望而冷漠；誤區(qū)之三：由期望而狂熱；誤區(qū)之四：由信任而偏信；誤區(qū)之五：由愛護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之六：由憐愛而包辦；誤區(qū)之七：由托付而推卸；誤區(qū)之八：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之九：由分歧而不配合。第20頁，共37頁。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭(zhēng)當(dāng)出色的雕塑家第21頁，共37頁。預(yù)習(xí)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)

教給他們預(yù)習(xí)的方法第22頁，共37頁。上課1、提醒孩子集中注意力2、鼓勵(lì)孩子積極舉手，勇

敢表達(dá)自己的想法第23頁，共37頁。鞏固（家庭作業(yè)）問題：1、漏做、少做2、不夠?qū)Ｐ?，不夠投?、依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立4、不打草稿第24頁，共37頁。家庭作業(yè)建議1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣第25頁，共37頁。家庭教育的幾點(diǎn)建議

僅供參考第26頁，共37頁。多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子的成績(jī)要縱向比較。建議-1第27頁，共37頁。建議-2教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)有班級(jí)的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績(jī)提高的保證；尊重教師，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時(shí)也要做好孩子的表率第28頁，共37頁。建議-3及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)與老師交流能使在家的教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問題所在，最后協(xié)商解決辦法。第29頁，共37頁。對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時(shí)間建議-4第30頁，共37頁。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：考試成績(jī)重要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力建議-5第31頁，共37頁。半期考試前十名1名王麗2名袁一平3名徐艷超4名包靖怡5名陶婷婷6名劉金鳳6名熊俊凌7名劉俊良8名周琦俊9名張之靈9名王思玉10名熊強(qiáng)第32頁，共37頁。半期考試進(jìn)步獎(jiǎng)朱巧云朱慧敏蹇琳怡田也王佳欣吳俊宏程楷彬任景豪趙旋超陳靖茜李希龍黃紫藤袁思琦袁理想賀寶康特別獎(jiǎng)鄭欣怡熊宇江強(qiáng)袁小鳳涂馨懿第33頁，共37頁。孩子是祖國(guó)的未來與希望，也是父母的紐帶與橋梁。家庭、學(xué)校、社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的搖籃。因而，我們一同攜手，共同教育與關(guān)注孩子，讓每一個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)。在此，我們感謝各位家長(zhǎng)的到來和傾聽！

椅擺放整齊，讓我們的一言第34頁，共37頁。溫馨提示

請(qǐng)家長(zhǎng)離開時(shí)隨手把自己坐過的課桌椅擺放整齊，讓我們的一言一行都能成為孩子的榜樣，身教比言傳的效果會(huì)更好！謝謝！椅擺放整齊，讓我們的一言第35頁，共37頁。真誠(chéng)期待與您的合作謝謝大家！第36頁，共37頁。內(nèi)容梗概共建心靈的橋梁?！?.2家長(zhǎng)會(huì)。既是家庭，也是學(xué)校。“教”，更要“育”。——柏拉圖。３、作假——學(xué)會(huì)欺騙。１、自己的事自己做。衛(wèi)生。4、不隨地吐痰，不亂。關(guān)照學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全及。為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽。批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。預(yù)習(xí)。上