心理衛(wèi)生與心理輔導自考試題及答案

第第頁全國2013年7月自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題答案三、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1-5ABAAC6-10CACAD11-15ACDBC16-20BBDCD四、多項選擇題（本大題共5小題．每小題2分，共10分）21．ABC22．21．ABC22．ABCDE23．ABCDE24．BCE25．ABCE三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26．社會適應能力27三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26．社會適應能力27．調節(jié)28．抽象邏輯29．表情30．轉移31．心理狀態(tài)32．依賴33．行為34．器質性35．心理因素五、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．智能測驗5-93答：智能測驗是對學生智能發(fā)展的水平、特點、優(yōu)劣側面及影響因素進行測驗，從而對學生的總體智能狀況、能力發(fā)展優(yōu)勢及發(fā)展?jié)摿M行評定。37．系統(tǒng)脫敏6-117答：亦稱交互抑制法，由精神病學家沃爾帕50年代首創(chuàng)。這種方法主要是誘導來訪者緩慢地暴露出導致焦慮的情緒，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮的目的。38．價值觀辨析法7-150答：價值觀辨析法就是在教師的安排下，學生通過討論、辯論等方法利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，并把自己的行為模式與他人的行為模式進行比較，解決價值沖突，進而按照自己較符合社會要求的價值觀支配自己的言行。五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡述對學校心理輔導人員的職業(yè)道德要求。3-48答：全心全意地為中小學生及來訪者服務；尊重中小學生及來訪者；保持適當?shù)娜穗H距離。40．簡述情感反應在傾聽過程中的價值。4-64答：（1）有助于促進輔導雙方情感的溝通。（2）有助于來訪者對情感的自我理解和對問題的深入探索。第31頁（3）有助于檢驗輔導人員對來訪者理解的準確性。41．簡述行為轉變法的輔導目標及常用的輔導方法。答：一、行為轉變法的輔導目標：6-113消除不良行為，并代之以更有效能的行為。輔導員可以幫助來訪者制訂明確而具體的目標，來訪者也可以自己界定目標。二、行為轉變法常用的輔導方法：6-114（1）放松法（2）系統(tǒng)脫敏法（3）厭惡法（4）暴露法（5）代幣法（6）生物反饋法42．簡述青春期在心理發(fā)展方面表現(xiàn)出的特點。13-304答：（1）從認識能力的發(fā)展看，感覺的精確性有了較大的提高，知覺的有意性、目的性、精確性與概括性發(fā)展顯著，記憶的目的性明顯增強，興趣廣泛而多有選擇，求異思維、批判思維迅速發(fā)展，抽象邏輯思維逐步占據(jù)主要地位。（2）從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從兒童期依戀父母的感情轉向去依靠朋友的感情，因而出現(xiàn)父母與子女情感冷淡甚至子女表現(xiàn)脫離家庭的傾向。（3）從社會性的發(fā)展看，青春期正是從家庭轉入社會的歷程。（4）從性心理的變化看，青春期性心理的變化是以性意識的變化為代表的。到了青春期，對性的反感主要是由于自身的生理變化引起的。（5）對性知識的好奇。可對性知識的了解是要適可而止的，因為對性有好奇心是正常的，并不等于說過多地談論性的話題、過分關注性的問題是合理的。六、論述題（本大題共2小題，共27分）43．（本題12分）試論述影響中小學生心理健康的生物學因素。2-23答：（1）遺傳因素的影響國內外遺傳生物學因素的研究，可以看出遺傳因素在精神分裂癥、躁狂抑郁癥、人格障礙、精神發(fā)育遲滯等疾病中占有一定的地位。但應指出，遺傳性是先天的既得性和后天的獲得性兩者相互作用形成的，因此絕不能忽視社會環(huán)境和其他因素的影響。（2）體質因素的影響體質是指在遺傳的基礎上，個體在發(fā)育過程中受內外環(huán)境的相互作用所形成的整個有機體機能的狀態(tài)。體質作為有機體行為活動的生物學基礎，表現(xiàn)出個體的差異。關于體型與某些精神疾病之間的關系，長期以來受到精神病學界的注意，但還應看到良好的生活環(huán)境、家庭的教養(yǎng)，特別是個人的體育鍛煉等也是可以改變人的體型的。（3）性別和年齡因素的影響性別因素對于人的精神狀態(tài)的影響較為明顯地表現(xiàn)在女性上。女性由于性腺內分泌和某些生理過程如月經、妊娠、分娩等，?？沙霈F(xiàn)情感沖動、多變、不穩(wěn)、興奮、抑郁等癥狀。精神病、流行病等調查發(fā)現(xiàn)對酒精和藥物形成依賴性而導致精神障礙的男性多于女性。關于年齡與人的精神狀態(tài)關系的研究發(fā)現(xiàn)，兒童期易出現(xiàn)情感和行為障礙，青春期容易出現(xiàn)神經衰弱、強迫癥、癔癥等。（4）器質性因素的影響人的心理健康狀態(tài)及精神障礙與感染、腦損傷、軀體疾病及某些精神活性物質有一定關系。臨床研究與實踐發(fā)現(xiàn)，細菌、病毒、螺旋體及其他感染所引起的高熱、維生素缺乏、血管病變等均可影響腦功能或器官性病變，從而出現(xiàn)各種精神癥狀。某些軀體疾病，如肝性腦病，腎性腦病，甲狀腺、腎上腺等機能障礙，糖尿病，白血病等疾病都伴發(fā)一些精神癥狀。體外毒性物質如鎮(zhèn)靜藥、催眠藥，毒品，有機磷等農藥及工業(yè)廢氣侵入體內，均可影響人的中樞神經系統(tǒng)，而導致意識和精神障礙。顱腦損傷如腦震蕩、腦挫創(chuàng)傷、顱內血腫等，也常引起或伴發(fā)一些精神癥狀等。44.（本題15分）試論述中小學生孤僻心理的表現(xiàn)，并談談應如何對這類學生進行輔導。答：一、中小學生孤僻心理的表現(xiàn)：10-231不愿與他人接觸，對周圍的人常有厭煩、鄙視或戒備的心理。這種人還常常表現(xiàn)出神經質的特點，其特征是做作和神經過敏。他們總認為別人瞧不起自己，所以