初中七年級書法教案(下冊)(2020年整理)x課件

教學(xué)計劃一、教學(xué)目標養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。流暢活潑，瀟灑自如。二、教學(xué)重點難點

使學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢得流暢活潑，瀟灑自如，有一定的速度。三、工作要點1、進一步明確書法教學(xué)的重要性。2、上好書法教學(xué)課。3、加強檢查監(jiān)督七年級下冊書法教學(xué)進度表第一單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（二）第一周

目字旁、月字旁字寫法第二周

口字旁、日字旁字寫法第三周

左耳旁、右耳旁字寫法第四周

示字旁、衣字旁字寫方法第五周

絞絲旁、言字旁字的寫法第六周

米字旁、金字旁字的寫法第七周

書法比賽第八周

書法比賽第二單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（三）第九周

女字旁、牛字旁字的寫法1教學(xué)計劃1第十周

車字旁、弓字旁的寫法第十一周

子字旁、足字旁的寫法第十二周

馬字旁、食字旁的寫法第十三周

石字旁、火字旁寫法第十四周

反犬旁、舟字旁寫法第十五周集字練習(xí)

書法比賽

3第

1

課時目字旁、月字旁教學(xué)目標1、掌握目字旁、月字旁結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究教學(xué)準備寫有范字的圖片。

教學(xué)過程一、引言：書法是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓之一，是老祖宗傳下來的中華民族的精神魂魄！俗語說：字如其人。

眾所周知，一手好字，可以給人留下終身好印象。當今社會中，鋼筆書法的重要性顯而易見，無論是簽合同、簽協(xié)議、考職稱等等，一手好字絕對能給人非常好的印象！可現(xiàn)今，寫一手漂亮字體的年輕人真如鳳毛麟角一樣稀少，老祖宗傳下來的書法精髓被大多數(shù)年輕人拋在了腦后，令人扼腕痛心，所以這更顯得難能可貴！2第十周車字旁、弓字旁的寫法23練好硬筆書法，是對中華民族文化的一種傳承！學(xué)生寫一手好字，會得老師喜愛。成人寫一手好字，會被上級器重。寫一手好字，可以給人好的印象，改變仕途，平步青云，改變?nèi)说囊簧?！在我的見識中，因為一手好字改變命運的例子比比皆是！練字可以培養(yǎng)品格，讓人養(yǎng)成耐心、穩(wěn)重的心理素質(zhì)。很多人都夢想練出一手好字，卻反反復(fù)復(fù)練了很多年都沒有成功。現(xiàn)在，一種可以讓你少走

98%的彎路的方法誕生了，每天練習(xí)本方法30

分鐘，只要堅持練習(xí)一個月（中途不可間斷，這點很重要），僅僅一個月，每天１５分鐘練習(xí)，即可寫出一手讓周圍的人羨慕的好字，絕對真實！當然，行家都知道，書法無止境，更如逆水行舟，不進則退，在取得驚人效果之后，仍要繼續(xù)堅持練習(xí)一段時間，效果會得到更好的鞏固！古語云：拳不離手曲不離口！長期練習(xí)，效果最佳。

。二、出示例字三、討論交流1、認識各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點。2、說一說四、例字指導(dǎo)目字旁寫好左豎后，順勢寫橫豎勾折。然后再翻筆寫中間兩小橫（兩小橫要連寫），隨即提筆寫下橫（收筆取之挑之勢啟右），兩豎要挺起，成相3練好硬筆書法，是對中華民族文化的一種傳承！4背狀，下橫要寫成橫挑狀。

如：月字旁；落筆先寫左豎撇，收筆時用力向左上趯出，然后順勢寫；教師邊指導(dǎo)邊講解；五、臨寫；六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字指導(dǎo)；學(xué)生評議；岳麓書院位于湖南省長沙市湘江西岸的國家

5A

級風(fēng)景；李邕(678～747)，即李北海，唐代書法家；第二課時口字旁、日字旁教學(xué)目標1、掌握口字旁、日字旁結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。教學(xué)重點

掌握字的占位比例的寫法。教學(xué)準備

范字圖片、投影儀教學(xué)過程一、

出示：寫字之訣竅寫好字，要牢記：

手一寸，胸一拳，

眼一尺，頭擺正，

肩放平，腰挺直，

腿并排，足要安，

寫字無訣竅，認真最重要。

讀帖不可少，摹帖要專心。

臨帖須動腦，勤練熟生巧。

功到自然成，書法冶情操。

寫字既需要持之以恒地精神，還要講究方法，練一手好字有什么方法呢？一起來看：

（

讀貼、臨帖、對貼、背貼）希望，這些好方法能幫助你，讓你的字寫得更漂亮。4背狀，下橫要寫成橫挑狀。如：月字旁；落筆先寫左豎撇，收筆5二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容1、出示范字2、觀察找出規(guī)律小組討論總結(jié)?！按?、晰”書寫時離的現(xiàn)象。3、打開書4、

日字旁落筆寫左豎，再提筆寫橫豎折，然后另起筆寫中間一點，順勢提筆連寫下一點。不過作為偏旁的日字下一點總是寫成上挑，以便書寫右面的點畫。如“明”字。口字旁

先落筆寫左短豎，再提筆寫右短豎，最后再順勢勾出。口字旁的口字往往快寫成相連的兩點，但左點要比右點長些，而且要帶有一定的斜勢。如“叫”字。當然也要注意“叫”最后一筆懸針豎。三、

欣賞書法第七頁博觀四、

總結(jié)1、今天這堂課，你有什么收獲，與大家一起分享吧。2、師總結(jié)。同學(xué)們真是學(xué)有所獲啊。書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，希望大家課下，能繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的殿堂里，因為練一手好字，受益一生！五|作業(yè)：請同學(xué)們完成這張作品，下節(jié)課我們開展優(yōu)秀書法作品展評。5二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容6第三課時左耳旁與右耳旁一．教學(xué)目標：1．認識雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說出名稱。初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領(lǐng)。知道同一個偏旁在字中的位置不同，它的形狀和寫法也會有所變化。掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征，并寫好“郵、陽”兩字，寫得正確、端正、整潔。二．

教學(xué)重點、難點：重點：寫好左耳旁和右耳旁。雙耳在字中的位置不同，形狀也不同，寫法也會有所改變。難點：掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征。三．

教學(xué)過程：大家知道嗎，雙耳旁是一對親兄弟，我們來認識一下吧。（板書：左耳旁與右耳旁）四、今天我們先來學(xué)習(xí)這兩個字。（出示“陳、都”）老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。1、左耳旁落筆寫短橫，順勢用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢。如“陳”字。6第三課時72、右耳旁

落筆由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎勾，然后翻筆而上寫豎畫，豎如懸針，上粗下細．一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”字五、寫一寫全班練習(xí)，左耳旁和右耳旁各寫

5

個，老師個別指導(dǎo)。六、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個偏旁，還學(xué)會了帶有這兩個偏旁的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。要想把一個字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時寫字時能細心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第

4

課時示字旁衣字旁教學(xué)目標:；1、懂得以示字旁衣字旁為字的寫法技巧；2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字；教學(xué)重點、難點重點：掌握以示字旁衣字旁作為字的寫法；難點：把握好字的結(jié)構(gòu)；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固；二、教學(xué)新課72、右耳旁落筆由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎勾，然后翻筆而81.講解以示旁、衣字旁作為字旁的字教師講解字的書寫。示字旁

與衣字旁（行書中可通用）落筆由輕而重寫側(cè)點，順勢勾出，再另起筆寫橫豎折，翻筆向上寫撇挑折。這個偏旁除了點之外，主要由橫豎折與撇挑折交叉組成。如“神”字。學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。教師根據(jù)實際情況小結(jié)，提出要求。2.指導(dǎo)書寫例字出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個字立正。“窮”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、提出注意點三、講評：

收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。激勵學(xué)生更好的書寫。第五課時課題：絞絲旁、言字旁課型：新授課教學(xué)目標：1、牚握絞絲旁、言字旁寫法。81.講解以示旁、衣字旁作為字旁的字92、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。重點：掌握這類字的結(jié)構(gòu)特點，牚握書寫的技法。教學(xué)過程：一、先看看例字，再說說它們有什么特點。二、讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律。三、教師示范并小結(jié)。四、范字指導(dǎo)：絞絲旁：筆畫一氣呵成，第一個撇折較大，第二個較小，挑筆提鋒啟右。言字旁：俯點啟下，短橫上斜，自然轉(zhuǎn)折向下出挑鉤，夾角要小。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。我的思考：通過自主觀察來了解字形。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后反思：學(xué)生對于字形復(fù)雜的字在結(jié)構(gòu)上還需要指導(dǎo)練習(xí)。第六課時課題：米字旁、金字旁課型：新授課教學(xué)目標：1、掌握米字旁、金字旁的寫法；2、理解左右結(jié)構(gòu)字寫法；教學(xué)重點：理解米字旁、金字旁字的寫法，合理分配左；92、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。第六課時10教學(xué)過程：一、談話引入；左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要；二、新授；1、米字旁寫法：①撇點連寫變撇折②先寫兩點上挑寫；2、金字旁：長撇不出鋒，橫畫變點，二三橫連寫，豎；3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)；4、作業(yè)展示；三、練習(xí)。

課本中致用練習(xí)上面五個字。四、小結(jié)米字旁、金字旁字的寫法特點。課后回顧:許多學(xué)生是農(nóng)村上來的，寫字的一些基本知識很少了解，即使教師講了不少，但還有學(xué)生不能舉一反三，在具體的一些字的寫法上不懂得變通。第

7、8

課時

集字綜合練習(xí)一（上）居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。教學(xué)目標1、教會學(xué)生正確書寫“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”10

個字2、使學(xué)生理解“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)

10

個字。教學(xué)過程一、[出處與釋義]10教學(xué)過程：11蟬垂下像帽帶似的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，連綿的聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳的原因是因為蟬居住在高樹上，而不是借助了秋風(fēng)。言外之意是一個品格高尚的人不需要外在的憑借，自能聲名遠揚。這是一首詠蟬的詩句，謳歌了蟬的高潔品格。但也是托物言志。二、書寫中的注意事項1、“（聲）”字有三個部件，上寬下窄，上部結(jié)構(gòu)緊湊，左上“聲”簡寫成“士”和“尸”，省去了短豎，著重突出左側(cè)長撇；右上“殳”突出右捺，與左撇形成相互照應(yīng)；下部的“耳”恰好安于兩筆之間，“耳”左豎短，右豎長。整體布局疏密有序。2、“（遠）”字為半包圍結(jié)構(gòu)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)又分上；”

（遠）字為半包圍結(jié)構(gòu)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)又分上下兩部分，盡量伸展“土”

的長橫，接著向下帶筆連續(xù)書寫已簡化為草書的部分，

“走之旁”寫作弧形，似一葉扁舟承載重物。3、“是”字是上下結(jié)構(gòu)，

“日字頭”瘦小端正，下面部件筆勢向右上伸展，長橫末端頓折向下帶出中豎，再向右上挑起后向左

下寫撇，調(diào)整筆鋒連筆書寫平捺。筆畫不多，但節(jié)奏明顯。三、書寫教學(xué)“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”10

個字。四、講評課后反思：第

9、10

課時兩點水、三點水11蟬垂下像帽帶似的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，連綿的聲音從稀教學(xué)目標：

1、

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點”。2、

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：漢字中“點”的形態(tài)、位置關(guān)系。教學(xué)難點：“點”的書寫技法。一、

導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

板書課題二 、新授：

（

一）（

1

）

左右兩點連筆、八字形撇點連筆 。上下三點連筆1、“左右兩點-兩點水”和三點水老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、

講解筆順。3、

再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。

分小組討論。4、

教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：12教學(xué)目標：1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆13點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。

右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

師范寫

左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。

師范寫。5、指名說一說右點、左點、怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點的字。

1、出示范字。

2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

3、演示書寫過程。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三

小結(jié)：上下兩點，由側(cè)點和挑點或由撇點和挑點組合而成筆斷意連；三點水的寫法規(guī)則是上下三點，中間點一帶而過本節(jié)課的主要內(nèi)容四、學(xué)致用嘗試臨摹下面的字涼、凈、凋、冰、江、浪、清、漁、波五、測評1、展示學(xué)生作品2、學(xué)生自評、互評作品3、教師點評：肯定優(yōu)點，指出不足13點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)14六、小結(jié)強調(diào)“點”的重要作用七、布置作業(yè)八、教學(xué)反思14六、小結(jié)強調(diào)“點”的重要作用15第

11、12

課時

豎心旁、耳字旁教學(xué)目標：掌握以豎心旁、耳字旁為字的惟憐快懷悔情恨耶取聊職等字的寫法教學(xué)重點：這類字的結(jié)構(gòu)

寫法技巧教學(xué)難點：把握字的結(jié)構(gòu)教學(xué)過程一觀察例字進行計論（1）、這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）、是什么部首？（3）、書寫上有什么特點？二、教師示范小結(jié)：“豎”落筆寫成短豎，再折筆寫短橫，然后翻筆向左上，順勢必寫長豎。有時橫豎之間有牽絲相連，并形成一個針孔似圈，就顯得玲瓏剔透，生動活潑?！岸甭涔P由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎鉤，然后翻筆而上寫豎畫豎如懸針，上粗下細，一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，或耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無勾，左耳占地小，右耳占地大。三、指導(dǎo)要點惟：字短而粗，右向弧曲；憐：字豎心呈左向左向弧曲，欹斜取勢，豎畫末端有向右上連帶的出鋒，右側(cè)用筆連綿，取勢中正，形成結(jié)體上的欹正對比。快：字先豎，再寫點，直接連帶右側(cè)部件；懷：字先寫兩點，后寫豎。四、學(xué)生練老師指導(dǎo)15第11、12課時豎心旁、耳字旁五、收看學(xué)生作品，對寫得好進行表揚，并展示。六、欣賞六、課后反思：16五、收看學(xué)生作品，對寫得好進行表揚，并展示。六、課后反思：117第

13、14

課時

集字綜合練習(xí)二（上、下）教學(xué)目標：1、教會學(xué)生正確書寫“明月松間照清泉石上流”10

個字2、使學(xué)生理解“明月松間照清泉石上流”的意思，并寫出符合要求的字。教學(xué)重點：正確書寫那

10

個字。教學(xué)難點：注意字的結(jié)構(gòu)布白和筆畫的書寫教學(xué)過程一、

復(fù)習(xí)上節(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。二、

講解新課：檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一”）。2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）3、書寫教學(xué)“明月松間照清泉石上流”10

個字。在章法布白上，要注意“明”字右側(cè)部件“月”字的用筆處理，合理變化?！懊鳌弊趾啙嵼p快，“月”字用筆結(jié)實。清：字采用“伸展后收攏”的技巧；泉：字應(yīng)用“先收攏后伸展”的結(jié)構(gòu)方式，用筆多以露鋒承接，自然流暢。“清”“泉”二字形成結(jié)構(gòu)動勢的對比變化。石：字的用筆有藏有露，有收有放，自然生動。字形底部所形成的空白，可以與“上”字豎畫形成布白的呼應(yīng)關(guān)系?！笆焙汀吧稀倍纸Y(jié)構(gòu)完整。字形短小，書寫時注意承上啟下。松：和“間”二字一扁一方，結(jié)構(gòu)有變化。注意體會連續(xù)性的連帶17第13、14課時集字綜合練習(xí)二（上、下）技巧，如“松”字右側(cè)部件“公”和“照”字的四點底?！傲鳌弊止P斷意連，書寫時注意節(jié)奏變化。4、臨摹下面兩幅作品，體會它們在結(jié)構(gòu)和筆法上的異同。三、講評收上部分學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，向?qū)W生展示。課后反思：18技巧，如“松”字右側(cè)部件“公”和“照”字的四點底?！傲鳌弊止P教學(xué)計劃一、教學(xué)目標養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。流暢活潑，瀟灑自如。二、教學(xué)重點難點

使學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢得流暢活潑，瀟灑自如，有一定的速度。三、工作要點1、進一步明確書法教學(xué)的重要性。2、上好書法教學(xué)課。3、加強檢查監(jiān)督七年級下冊書法教學(xué)進度表第一單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（二）第一周

目字旁、月字旁字寫法第二周

口字旁、日字旁字寫法第三周

左耳旁、右耳旁字寫法第四周

示字旁、衣字旁字寫方法第五周

絞絲旁、言字旁字的寫法第六周

米字旁、金字旁字的寫法第七周

書法比賽第八周

書法比賽第二單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法（三）第九周

女字旁、牛字旁字的寫法19教學(xué)計劃1第十周

車字旁、弓字旁的寫法第十一周

子字旁、足字旁的寫法第十二周

馬字旁、食字旁的寫法第十三周

石字旁、火字旁寫法第十四周

反犬旁、舟字旁寫法第十五周集字練習(xí)

書法比賽

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課時目字旁、月字旁教學(xué)目標1、掌握目字旁、月字旁結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究教學(xué)準備寫有范字的圖片。

教學(xué)過程一、引言：書法是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓之一，是老祖宗傳下來的中華民族的精神魂魄！俗語說：字如其人。

眾所周知，一手好字，可以給人留下終身好印象。當今社會中，鋼筆書法的重要性顯而易見，無論是簽合同、簽協(xié)議、考職稱等等，一手好字絕對能給人非常好的印象！可現(xiàn)今，寫一手漂亮字體的年輕人真如鳳毛麟角一樣稀少，老祖宗傳下來的書法精髓被大多數(shù)年輕人拋在了腦后，令人扼腕痛心，所以這更顯得難能可貴！20第十周車字旁、弓字旁的寫法221練好硬筆書法，是對中華民族文化的一種傳承！學(xué)生寫一手好字，會得老師喜愛。成人寫一手好字，會被上級器重。寫一手好字，可以給人好的印象，改變仕途，平步青云，改變?nèi)说囊簧?！在我的見識中，因為一手好字改變命運的例子比比皆是！練字可以培養(yǎng)品格，讓人養(yǎng)成耐心、穩(wěn)重的心理素質(zhì)。很多人都夢想練出一手好字，卻反反復(fù)復(fù)練了很多年都沒有成功?，F(xiàn)在，一種可以讓你少走

98%的彎路的方法誕生了，每天練習(xí)本方法30

分鐘，只要堅持練習(xí)一個月（中途不可間斷，這點很重要），僅僅一個月，每天１５分鐘練習(xí)，即可寫出一手讓周圍的人羨慕的好字，絕對真實！當然，行家都知道，書法無止境，更如逆水行舟，不進則退，在取得驚人效果之后，仍要繼續(xù)堅持練習(xí)一段時間，效果會得到更好的鞏固！古語云：拳不離手曲不離口！長期練習(xí)，效果最佳。

。二、出示例字三、討論交流1、認識各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點。2、說一說四、例字指導(dǎo)目字旁寫好左豎后，順勢寫橫豎勾折。然后再翻筆寫中間兩小橫（兩小橫要連寫），隨即提筆寫下橫（收筆取之挑之勢啟右），兩豎要挺起，成相3練好硬筆書法，是對中華民族文化的一種傳承！22背狀，下橫要寫成橫挑狀。

如：月字旁；落筆先寫左豎撇，收筆時用力向左上趯出，然后順勢寫；教師邊指導(dǎo)邊講解；五、臨寫；六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字指導(dǎo)；學(xué)生評議；岳麓書院位于湖南省長沙市湘江西岸的國家

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級風(fēng)景；李邕(678～747)，即李北海，唐代書法家；第二課時口字旁、日字旁教學(xué)目標1、掌握口字旁、日字旁結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。教學(xué)重點

掌握字的占位比例的寫法。教學(xué)準備

范字圖片、投影儀教學(xué)過程一、

出示：寫字之訣竅寫好字，要牢記：

手一寸，胸一拳，

眼一尺，頭擺正，

肩放平，腰挺直，

腿并排，足要安，

寫字無訣竅，認真最重要。

讀帖不可少，摹帖要專心。

臨帖須動腦，勤練熟生巧。

功到自然成，書法冶情操。

寫字既需要持之以恒地精神，還要講究方法，練一手好字有什么方法呢？一起來看：

（

讀貼、臨帖、對貼、背貼）希望，這些好方法能幫助你，讓你的字寫得更漂亮。4背狀，下橫要寫成橫挑狀。如：月字旁；落筆先寫左豎撇，收筆23二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容1、出示范字2、觀察找出規(guī)律小組討論總結(jié)?！按?、晰”書寫時離的現(xiàn)象。3、打開書4、

日字旁落筆寫左豎，再提筆寫橫豎折，然后另起筆寫中間一點，順勢提筆連寫下一點。不過作為偏旁的日字下一點總是寫成上挑，以便書寫右面的點畫。如“明”字?？谧峙?/p>

先落筆寫左短豎，再提筆寫右短豎，最后再順勢勾出?？谧峙缘目谧滞鞂懗上噙B的兩點，但左點要比右點長些，而且要帶有一定的斜勢。如“叫”字。當然也要注意“叫”最后一筆懸針豎。三、

欣賞書法第七頁博觀四、

總結(jié)1、今天這堂課，你有什么收獲，與大家一起分享吧。2、師總結(jié)。同學(xué)們真是學(xué)有所獲啊。書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，希望大家課下，能繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的殿堂里，因為練一手好字，受益一生！五|作業(yè)：請同學(xué)們完成這張作品，下節(jié)課我們開展優(yōu)秀書法作品展評。5二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容24第三課時左耳旁與右耳旁一．教學(xué)目標：1．認識雙耳旁有兩種不同的形態(tài)，分別為左耳旁和右耳旁，并能根據(jù)形態(tài)說出名稱。初步掌握左耳旁與右耳旁的書寫要領(lǐng)。知道同一個偏旁在字中的位置不同，它的形狀和寫法也會有所變化。掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征，并寫好“郵、陽”兩字，寫得正確、端正、整潔。二．

教學(xué)重點、難點：重點：寫好左耳旁和右耳旁。雙耳在字中的位置不同，形狀也不同，寫法也會有所改變。難點：掌握帶有雙耳旁漢字的結(jié)構(gòu)特征。三．

教學(xué)過程：大家知道嗎，雙耳旁是一對親兄弟，我們來認識一下吧。（板書：左耳旁與右耳旁）四、今天我們先來學(xué)習(xí)這兩個字。（出示“陳、都”）老師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。1、左耳旁落筆寫短橫，順勢用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢。如“陳”字。6第三課時252、右耳旁

落筆由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎勾，然后翻筆而上寫豎畫，豎如懸針，上粗下細．一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”字五、寫一寫全班練習(xí)，左耳旁和右耳旁各寫

5

個，老師個別指導(dǎo)。六、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個偏旁，還學(xué)會了帶有這兩個偏旁的字的寫法，你們一定有了很大的收獲。要想把一個字寫得漂亮，一定要注意它的間架結(jié)構(gòu)，希望你們平時寫字時能細心觀察，規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第

4

課時示字旁衣字旁教學(xué)目標:；1、懂得以示字旁衣字旁為字的寫法技巧；2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字；教學(xué)重點、難點重點：掌握以示字旁衣字旁作為字的寫法；難點：把握好字的結(jié)構(gòu)；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固；二、教學(xué)新課72、右耳旁落筆由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎勾，然后翻筆而261.講解以示旁、衣字旁作為字旁的字教師講解字的書寫。示字旁

與衣字旁（行書中可通用）落筆由輕而重寫側(cè)點，順勢勾出，再另起筆寫橫豎折，翻筆向上寫撇挑折。這個偏旁除了點之外，主要由橫豎折與撇挑折交叉組成。如“神”字。學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。教師根據(jù)實際情況小結(jié)，提出要求。2.指導(dǎo)書寫例字出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個字立正。“窮”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、提出注意點三、講評：

收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。激勵學(xué)生更好的書寫。第五課時課題：絞絲旁、言字旁課型：新授課教學(xué)目標：1、牚握絞絲旁、言字旁寫法。81.講解以示旁、衣字旁作為字旁的字272、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。重點：掌握這類字的結(jié)構(gòu)特點，牚握書寫的技法。教學(xué)過程：一、先看看例字，再說說它們有什么特點。二、讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律。三、教師示范并小結(jié)。四、范字指導(dǎo)：絞絲旁：筆畫一氣呵成，第一個撇折較大，第二個較小，挑筆提鋒啟右。言字旁：俯點啟下，短橫上斜，自然轉(zhuǎn)折向下出挑鉤，夾角要小。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。我的思考：通過自主觀察來了解字形。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后反思：學(xué)生對于字形復(fù)雜的字在結(jié)構(gòu)上還需要指導(dǎo)練習(xí)。第六課時課題：米字旁、金字旁課型：新授課教學(xué)目標：1、掌握米字旁、金字旁的寫法；2、理解左右結(jié)構(gòu)字寫法；教學(xué)重點：理解米字旁、金字旁字的寫法，合理分配左；92、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。第六課時28教學(xué)過程：一、談話引入；左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要；二、新授；1、米字旁寫法：①撇點連寫變撇折②先寫兩點上挑寫；2、金字旁：長撇不出鋒，橫畫變點，二三橫連寫，豎；3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)；4、作業(yè)展示；三、練習(xí)。

課本中致用練習(xí)上面五個字。四、小結(jié)米字旁、金字旁字的寫法特點。課后回顧:許多學(xué)生是農(nóng)村上來的，寫字的一些基本知識很少了解，即使教師講了不少，但還有學(xué)生不能舉一反三，在具體的一些字的寫法上不懂得變通。第

7、8

課時

集字綜合練習(xí)一（上）居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。教學(xué)目標1、教會學(xué)生正確書寫“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”10

個字2、使學(xué)生理解“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)

10

個字。教學(xué)過程一、[出處與釋義]10教學(xué)過程：29蟬垂下像帽帶似的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，連綿的聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳的原因是因為蟬居住在高樹上，而不是借助了秋風(fēng)。言外之意是一個品格高尚的人不需要外在的憑借，自能聲名遠揚。這是一首詠蟬的詩句，謳歌了蟬的高潔品格。但也是托物言志。二、書寫中的注意事項1、“（聲）”字有三個部件，上寬下窄，上部結(jié)構(gòu)緊湊，左上“聲”簡寫成“士”和“尸”，省去了短豎，著重突出左側(cè)長撇；右上“殳”突出右捺，與左撇形成相互照應(yīng)；下部的“耳”恰好安于兩筆之間，“耳”左豎短，右豎長。整體布局疏密有序。2、“（遠）”字為半包圍結(jié)構(gòu)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)又分上；”

（遠）字為半包圍結(jié)構(gòu)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)又分上下兩部分，盡量伸展“土”

的長橫，接著向下帶筆連續(xù)書寫已簡化為草書的部分，

“走之旁”寫作弧形，似一葉扁舟承載重物。3、“是”字是上下結(jié)構(gòu)，

“日字頭”瘦小端正，下面部件筆勢向右上伸展，長橫末端頓折向下帶出中豎，再向右上挑起后向左

下寫撇，調(diào)整筆鋒連筆書寫平捺。筆畫不多，但節(jié)奏明顯。三、書寫教學(xué)“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”10

個字。四、講評課后反思：第

9、10

課時兩點水、三點水11蟬垂下像帽帶似的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，連綿的聲音從稀教學(xué)目標：

1、

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點”。2、

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：漢字中“點”的形態(tài)、位置關(guān)系。教學(xué)難點：“點”的書寫技法。一、

導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

板書課題二 、新授：

（

一）（

1

）

左右兩點連筆、八字形撇點連筆 。上下三點連筆1、“左右兩點-兩點水”和三點水老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、

講解筆順。3、

再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。

分小組討論。4、

教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：30教學(xué)目標：1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆31點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。

右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

師范寫

左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。

師范寫。5、指名說一說右點、左點、怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點的字。

1、出示范字。

2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

3、演示書寫過程。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三

小結(jié)：上下兩點，由側(cè)點和挑點或由撇點和挑點組合而成筆斷意連；三點水的寫法規(guī)則是上下三點，中間點一