高中政治 第一課時(shí) 揭開(kāi)貨幣的神秘面紗課件 新人教版必修1

第一課時(shí)揭開(kāi)貨幣的神秘面紗第一課時(shí)揭開(kāi)貨幣的神秘面紗1想一想：進(jìn)入高一，除少數(shù)同學(xué)離學(xué)校近走讀外，很多同學(xué)因?yàn)榧倚ｉg路途遙遠(yuǎn)而住校了。住校后你們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)生活都買了什么？拿什么買的呢？想一想：進(jìn)入高一，除少數(shù)同學(xué)離學(xué)校近走讀外，很多同學(xué)因?yàn)榧倚?在經(jīng)濟(jì)生活中，我們把日常生活中所說(shuō)的“錢”稱為“貨幣”。（一）貨幣的本質(zhì)在經(jīng)濟(jì)生活中，我們把日常生活中所說(shuō)的“錢”稱為“貨幣3議一議：在日常生活中，我們要用錢（貨幣）買來(lái)我們需要的東西，比如大家剛剛列舉的這些書(shū)、筆、電腦、衣服等等，這些東西都是商品。這些東西有什么共同的地方呢？它們和母親親手為你編織的毛衣有什么不同？

……議一議：在日常生活中，我們要用錢（貨幣）買來(lái)我們需要的東西，4作為商品，必須具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二要用于交換。商品的含義：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。想一想：我們?yōu)槭裁匆?gòu)買商品呢？大家買東西時(shí)，一般會(huì)考慮哪些因素呢？商品的兩個(gè)基本屬性：使用價(jià)值和價(jià)值。1商品的含義及基本屬性作為商品，必須具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二要用于交換。商品52貨幣的產(chǎn)生情景1：原始社會(huì)末期兩個(gè)部落之間的商品交換，一袋米換兩只羊或三只羊是偶然的。情景2：19世紀(jì)初，某山村曾上演這樣一幕：有牛奶的人喊：“要牛奶的拿鹽來(lái)！”有鹽的人喊：“要鹽的拿矛頭來(lái)！”有矛頭的人喊：“要矛頭的拿咖啡來(lái)！”而有咖啡的人喊：“要咖啡的拿紅珍珠來(lái)！”情景3：人們?cè)跓o(wú)數(shù)次的商品交換的實(shí)踐中，逐步認(rèn)識(shí)到，某一地區(qū)的市場(chǎng)上，人們比較樂(lè)意接受物品，人們就先把自己的東西換回該物品，然后再拿該物品換自己所需要的東西，這樣該物品就成了商品交換的媒介。我國(guó)最早充當(dāng)一般等價(jià)物的商品之一就是貝，因此，許多與商品交換有關(guān)的漢字都有貝子做偏旁，如：貧、賠、賺、賒、賬等。情景4：馬克思說(shuō)：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！?貨幣的產(chǎn)生情景1：原始社會(huì)末期兩個(gè)部落之間的商品交換，一6思考：（1）情景2中如果擁有珍珠的人需要的是咖啡，誰(shuí)能成交？如果這幾個(gè)人都成交，需要什么條件？你能設(shè)想出更多的人都成交的辦法嗎？（2）從情景1到情景4，貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過(guò)程？思考：7貨幣產(chǎn)生的四個(gè)階段第一階段：偶然的物物交換（原始社會(huì)末期）自己的物品換回?fù)Q回都樂(lè)意接受的商品（一般等價(jià)物）需要的物品第二階段：擴(kuò)大的物物交換第三階段：一般等價(jià)物為媒介的交換第四階段：以貨幣為媒介的交換一般等價(jià)物：能充當(dāng)其他一切商品的等價(jià)物。即能夠與其他一切商品相交換，表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)商品交換的媒介。貨幣產(chǎn)生的四個(gè)階段第一階段：偶然的物物交換（原始社會(huì)末期）自8歷史上充當(dāng)一般等價(jià)物的東西很多，如牲畜、布帛、貝殼等。牲畜布帛貝殼缺點(diǎn)總會(huì)老，終會(huì)死，不易分割容易污染破碎，攜帶不便比較小，容易碎，大宗交易非常不便金銀金銀的優(yōu)點(diǎn)：體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶歷史上充當(dāng)一般等價(jià)物的東西很多，如牲畜、布帛、貝殼等。牲畜布9金銀憑借自身的優(yōu)勢(shì)，逐步從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物。3貨幣的含義及本質(zhì)從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。——貨幣含義本質(zhì)一般等價(jià)物金銀憑借自身的優(yōu)勢(shì)，逐步從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)10【情景一】七年后，你大學(xué)畢業(yè)參加工作，假設(shè)每個(gè)月工資3000元。2016年8月，在你努力工作了一個(gè)月后，你拿到了你人生的第一筆工資3000元，說(shuō)說(shuō)你的打算？【情景一】七年后，你大學(xué)畢業(yè)參加工作，假設(shè)每個(gè)月工資300011問(wèn)題1：你打算到市場(chǎng)買什么？大概花多少錢？

問(wèn)題2：如果你在離開(kāi)市場(chǎng)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己夢(mèng)寐以求的筆記本電腦，標(biāo)價(jià)4000元，你怎么辦？問(wèn)題1：你打算到市場(chǎng)買什么？大概花多少錢？12想一想：在同學(xué)們的這些選擇中貨幣分別發(fā)揮了它的什么職能或者說(shuō)什么作用呢？想一想：在同學(xué)們的這些選擇中貨幣分別發(fā)揮了它的什么職能或者說(shuō)13（二）貨幣的職能價(jià)值尺度

A、含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

B、原因：貨幣本身是商品，有價(jià)值。

C、價(jià)格含義：一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品的價(jià)值。

D、執(zhí)行特點(diǎn)：只需觀念上的貨幣流通手段

A、含義——貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能B、商品流通及公式：以貨幣為媒介的商品交換；商品——貨幣——商品

C、執(zhí)行特點(diǎn)：只能是現(xiàn)實(shí)的貨幣1貨幣的基本職能議一議：為什么說(shuō)商品——貨幣階段的變化既重要又困難，是“商品的驚險(xiǎn)的跳躍”，這個(gè)跳躍不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者？（二）貨幣的職能價(jià)值尺度

A、含義：表現(xiàn)和衡量其他一切141、商店里某品牌某型號(hào)的電冰箱標(biāo)價(jià)是1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實(shí)的貨幣⑤電冰箱的價(jià)格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤2、小明家購(gòu)買了某品牌電冰箱，花去了1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實(shí)的貨幣⑤電冰箱的價(jià)格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤1、商店里某品牌某型號(hào)的電冰箱標(biāo)價(jià)是1850元，這1850元15

討論：貨幣執(zhí)行流通手段時(shí)，能與一切商品相交換，是不是意味著流通中的貨幣越多越好？

貨幣流通規(guī)律：流通中所需要的貨幣量同商品的價(jià)格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。公式：流通中所需要的貨幣量=商品的價(jià)格總額（待售商品的數(shù)量×價(jià)格水平）貨幣流通速度討論：貨幣執(zhí)行流通手段時(shí)，能與一切商品相交換，是不是16紙幣發(fā)行量的計(jì)算題

例：某國(guó)待售商品1000億件，平均每件商品價(jià)格10元，據(jù)測(cè)定該年每1元平均流通5次，當(dāng)年該國(guó)流通中需要貨幣量是______億元，當(dāng)年該國(guó)政府實(shí)際發(fā)行了4000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)______元紙幣（

）

A.4000、0.25

B.2000、0.5C.2000、2

D.2000、0.5B

流通中所需要的貨幣量公式：流通中所需要的貨幣量=商品的價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)=（待售商品數(shù)量ⅹ商品價(jià)格水平）/貨幣流通次數(shù)。由此公式可知，這一年流通中所需要的貨幣量為（1000ⅹ10）/5=2000億元。而這一年實(shí)際發(fā)行的紙幣量為4000億元，為實(shí)際需要貨幣量的2倍，所以會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹，此時(shí)1元錢的購(gòu)買力只相當(dāng)于2000/4000=0.5元。

紙幣發(fā)行量的計(jì)算題B流通中所需要的貨幣量公式：流通中所172貨幣的其他職能儲(chǔ)藏手段——貨幣退出流通領(lǐng)域，作為社會(huì)財(cái)富的代表；支付手段——隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)，貨幣被用來(lái)償還債務(wù)，支付地租、利息、稅款、工資等世界貨幣——貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上購(gòu)買外國(guó)商品，支付國(guó)際收支差額，作為社會(huì)財(cái)富的代表在國(guó)與國(guó)之間轉(zhuǎn)移。2貨幣的其他職能儲(chǔ)藏手段——貨幣退出流通領(lǐng)域，作為社會(huì)財(cái)18（三）紙幣1紙幣的產(chǎn)生010203金銀（需要核實(shí)重量，檢查成色，很不方便。）鑄幣（容易磨損且重量大，不方便攜帶；足值—不足值）紙幣——優(yōu)點(diǎn)多多:制作成本低；易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免磨損。（三）紙幣1紙幣的產(chǎn)生010203金銀192紙幣的發(fā)行

紙幣的含義：紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。議一議：國(guó)家用強(qiáng)制力賦予紙幣神奇的力量，那么國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但能不能任意發(fā)行呢？

2紙幣的發(fā)行紙幣的含義：紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)20通貨膨脹通貨緊縮通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中的實(shí)際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會(huì)需求不足、物價(jià)水平疲軟或下跌，通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。

紙幣的發(fā)行量必須以流通中實(shí)際需要的貨幣量為限，如果超過(guò)這個(gè)限度，會(huì)引起物價(jià)上漲，導(dǎo)致“錢不值錢”，造成通貨膨脹；相反，如果小于這個(gè)限度，會(huì)使商品銷售發(fā)生困難，想買東西，可手上沒(méi)錢，造成通貨緊縮。（紙幣發(fā)行規(guī)律）通貨膨脹通貨緊縮21比較通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義實(shí)質(zhì)紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量；實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給。物價(jià)總水平在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)下降的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給。表現(xiàn)物價(jià)全面、持續(xù)上漲。物價(jià)全面、持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟(jì)衰退現(xiàn)象。市場(chǎng)賣方市場(chǎng)買方市場(chǎng)原因之一紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量；紙幣的流通速度加快。貨幣供應(yīng)量減少。危害紙幣貶值、物價(jià)上漲，不利于人民生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。市場(chǎng)疲軟，消費(fèi)不足，不利于生產(chǎn)的發(fā)展和投資的擴(kuò)大。解決辦法一方面要大力發(fā)展生產(chǎn)，增加有效供給；另一方面要抑制需求的過(guò)快增長(zhǎng)，控制貨幣供應(yīng)量。一方面必須擴(kuò)大需求，適度增加貨幣供應(yīng)量；另一方面必須推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，改善供給。聯(lián)系二者都是由社會(huì)總供給和社會(huì)總需求不平衡引起的；都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序；都需要國(guó)家宏觀調(diào)控加以克服比較通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨22問(wèn)題1：每個(gè)國(guó)家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來(lái)的，國(guó)家為什么要費(fèi)那么多力氣制造這些紙幣呢？

主要是為了防止假幣的流行問(wèn)題2：假幣有什么危害呢？對(duì)國(guó)家而言，假幣會(huì)擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，造成通貨膨脹（因?yàn)榧垘诺陌l(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，而假幣在市場(chǎng)上的流通會(huì)造成紙幣過(guò)多，導(dǎo)致通貨膨脹，物價(jià)飛漲。）物價(jià)飛漲，嚴(yán)重影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也影響人民幣的聲譽(yù)，制約了人民幣進(jìn)一步走向世界；

對(duì)個(gè)人而言，會(huì)使自身利益受到嚴(yán)重?fù)p害。問(wèn)題3：犯罪分子為什么要制造假幣呢？問(wèn)題1：每個(gè)國(guó)家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來(lái)的23生活小常識(shí)：怎樣識(shí)別假幣一看——即看水印。假幣的水印往往是后期強(qiáng)行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就鑲嵌在紙張里，所以看起來(lái)清晰，有立體感。

二摸——即感覺(jué)紙張的質(zhì)量。真幣采取凹版印刷，摸上去特定位置有凹凸感；假幣則一般較平滑、無(wú)凹凸感。

三聽(tīng)——即把鈔票拿在手里輕輕甩打。真幣紙張挺括，用手指彈動(dòng)會(huì)發(fā)出清脆聲響；假幣紙張一般偏軟，聲音發(fā)悶。四測(cè)——即看人民幣有無(wú)熒光反映。真幣未經(jīng)熒光漂白，在熒光燈下無(wú)熒光反映，紙張發(fā)暗。假幣紙張多經(jīng)過(guò)漂白，在熒光燈下有明顯熒光反映，紙張發(fā)亮；人民幣有一到兩處熒光文字，呈淡黃色，假人民幣的熒光文字光澤色彩不正，呈慘白色。

生活小常識(shí)：怎樣識(shí)別假幣一看——即看水印。假幣的水印往往是后24情景1：在日常生活中，你遭遇過(guò)假幣嗎？當(dāng)你和假幣面對(duì)面時(shí)，你是怎么處理的？

中國(guó)人民銀行、公安機(jī)關(guān)和經(jīng)中國(guó)人民銀行授權(quán)的工、農(nóng)、中、建4家國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)具有沒(méi)收假幣的權(quán)力。根據(jù)《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》規(guī)定，凡是辦理人民幣存取款業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)都可以收繳假幣。

法律規(guī)定，不能使用假幣，發(fā)現(xiàn)或擁有假幣要上交中國(guó)人民銀行。情景1：在日常生活中，你遭遇過(guò)假幣嗎？當(dāng)你和假幣面對(duì)面時(shí)，你253反對(duì)假幣、愛(ài)護(hù)人民幣紙幣扎奧運(yùn)帆船——褻瀆人民幣“兒童紙幣”根據(jù)《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》規(guī)定：禁止制作、仿制、買賣人民幣圖樣；禁止未經(jīng)中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)，在宣傳品、出版物或者其他商品上使用人民幣圖樣等。在宣傳品、出版物或者其他商品上非法使用人民幣圖樣的，中國(guó)人民銀行會(huì)責(zé)令其改正，并銷毀非法使用的人民幣圖樣，沒(méi)收違法所得，并處五萬(wàn)元以下的罰款。而在非法印制方面，根據(jù)《中國(guó)人民銀行法》可處２０萬(wàn)元以下罰款。貨幣的整潔程度體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的精神文明水平。故意毀損人民幣，嚴(yán)重?fù)p害了人民幣的形象，縮短了人民幣的使用周期，而且擾亂了人民幣流通秩序。作為我們高中生，自己要愛(ài)護(hù)人民幣，也要教育周圍的人愛(ài)護(hù)人民幣。3反對(duì)假幣、愛(ài)護(hù)人民幣紙幣扎奧運(yùn)帆船——褻瀆人民幣“兒童紙26如果我們到市場(chǎng)購(gòu)買大宗東西，除了攜帶大量現(xiàn)金外，是否還有其他方式付款？如信用卡、支票、匯票等。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是銀行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)，出現(xiàn)了用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行貯存、轉(zhuǎn)帳、購(gòu)買、支付的“電子貨幣”。人們?cè)絹?lái)越多地借助于銀行的電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成自動(dòng)轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。4電子貨幣如果我們到市場(chǎng)購(gòu)買大宗東西，除了攜帶大量現(xiàn)金外27商品電子貨幣其他職能紙幣發(fā)行量鑄幣（足值不足值）基本職能價(jià)值尺度——價(jià)格流通手段商品流通貨幣本質(zhì)基本屬性使用價(jià)值價(jià)值物物交換一般等價(jià)物交換勞動(dòng)職能產(chǎn)生固定金銀金銀條塊優(yōu)點(diǎn)貨幣流通規(guī)律通貨膨漲通貨緊縮課堂小結(jié)商品電子貨幣其他職能紙幣發(fā)行量鑄幣（足值不足值）28【課后作業(yè)】教師節(jié)到了，高一（×）班班委會(huì)決定，用收集的空飲料瓶拿到廢品收購(gòu)站賣50元錢，然后用這些錢買一束鮮花，再分開(kāi)送給課任老師，作為節(jié)日禮物。思考：1、這個(gè)過(guò)程中50元錢（貨幣）起了什么作用？2、鮮花在誰(shuí)手中成了商品？在誰(shuí)的手中不是？為什么？3、如果高一（×）班直接拿空飲料瓶到花店換鮮花，可能嗎？4、假設(shè)他們換到了鮮花，這種交易是商品的流通手段嗎？為什么？【課后作業(yè)】教師節(jié)到了，高一（×）班班委會(huì)決定，用收集的空飲29祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！30第一課時(shí)揭開(kāi)貨幣的神秘面紗第一課時(shí)揭開(kāi)貨幣的神秘面紗31想一想：進(jìn)入高一，除少數(shù)同學(xué)離學(xué)校近走讀外，很多同學(xué)因?yàn)榧倚ｉg路途遙遠(yuǎn)而住校了。住校后你們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)生活都買了什么？拿什么買的呢？想一想：進(jìn)入高一，除少數(shù)同學(xué)離學(xué)校近走讀外，很多同學(xué)因?yàn)榧倚?2在經(jīng)濟(jì)生活中，我們把日常生活中所說(shuō)的“錢”稱為“貨幣”。（一）貨幣的本質(zhì)在經(jīng)濟(jì)生活中，我們把日常生活中所說(shuō)的“錢”稱為“貨幣33議一議：在日常生活中，我們要用錢（貨幣）買來(lái)我們需要的東西，比如大家剛剛列舉的這些書(shū)、筆、電腦、衣服等等，這些東西都是商品。這些東西有什么共同的地方呢？它們和母親親手為你編織的毛衣有什么不同？

……議一議：在日常生活中，我們要用錢（貨幣）買來(lái)我們需要的東西，34作為商品，必須具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二要用于交換。商品的含義：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。想一想：我們?yōu)槭裁匆?gòu)買商品呢？大家買東西時(shí)，一般會(huì)考慮哪些因素呢？商品的兩個(gè)基本屬性：使用價(jià)值和價(jià)值。1商品的含義及基本屬性作為商品，必須具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二要用于交換。商品352貨幣的產(chǎn)生情景1：原始社會(huì)末期兩個(gè)部落之間的商品交換，一袋米換兩只羊或三只羊是偶然的。情景2：19世紀(jì)初，某山村曾上演這樣一幕：有牛奶的人喊：“要牛奶的拿鹽來(lái)！”有鹽的人喊：“要鹽的拿矛頭來(lái)！”有矛頭的人喊：“要矛頭的拿咖啡來(lái)！”而有咖啡的人喊：“要咖啡的拿紅珍珠來(lái)！”情景3：人們?cè)跓o(wú)數(shù)次的商品交換的實(shí)踐中，逐步認(rèn)識(shí)到，某一地區(qū)的市場(chǎng)上，人們比較樂(lè)意接受物品，人們就先把自己的東西換回該物品，然后再拿該物品換自己所需要的東西，這樣該物品就成了商品交換的媒介。我國(guó)最早充當(dāng)一般等價(jià)物的商品之一就是貝，因此，許多與商品交換有關(guān)的漢字都有貝子做偏旁，如：貧、賠、賺、賒、賬等。情景4：馬克思說(shuō)：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！?貨幣的產(chǎn)生情景1：原始社會(huì)末期兩個(gè)部落之間的商品交換，一36思考：（1）情景2中如果擁有珍珠的人需要的是咖啡，誰(shuí)能成交？如果這幾個(gè)人都成交，需要什么條件？你能設(shè)想出更多的人都成交的辦法嗎？（2）從情景1到情景4，貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過(guò)程？思考：37貨幣產(chǎn)生的四個(gè)階段第一階段：偶然的物物交換（原始社會(huì)末期）自己的物品換回?fù)Q回都樂(lè)意接受的商品（一般等價(jià)物）需要的物品第二階段：擴(kuò)大的物物交換第三階段：一般等價(jià)物為媒介的交換第四階段：以貨幣為媒介的交換一般等價(jià)物：能充當(dāng)其他一切商品的等價(jià)物。即能夠與其他一切商品相交換，表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)商品交換的媒介。貨幣產(chǎn)生的四個(gè)階段第一階段：偶然的物物交換（原始社會(huì)末期）自38歷史上充當(dāng)一般等價(jià)物的東西很多，如牲畜、布帛、貝殼等。牲畜布帛貝殼缺點(diǎn)總會(huì)老，終會(huì)死，不易分割容易污染破碎，攜帶不便比較小，容易碎，大宗交易非常不便金銀金銀的優(yōu)點(diǎn)：體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶歷史上充當(dāng)一般等價(jià)物的東西很多，如牲畜、布帛、貝殼等。牲畜布39金銀憑借自身的優(yōu)勢(shì)，逐步從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物。3貨幣的含義及本質(zhì)從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品?！泿藕x本質(zhì)一般等價(jià)物金銀憑借自身的優(yōu)勢(shì)，逐步從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)40【情景一】七年后，你大學(xué)畢業(yè)參加工作，假設(shè)每個(gè)月工資3000元。2016年8月，在你努力工作了一個(gè)月后，你拿到了你人生的第一筆工資3000元，說(shuō)說(shuō)你的打算？【情景一】七年后，你大學(xué)畢業(yè)參加工作，假設(shè)每個(gè)月工資300041問(wèn)題1：你打算到市場(chǎng)買什么？大概花多少錢？

問(wèn)題2：如果你在離開(kāi)市場(chǎng)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己夢(mèng)寐以求的筆記本電腦，標(biāo)價(jià)4000元，你怎么辦？問(wèn)題1：你打算到市場(chǎng)買什么？大概花多少錢？42想一想：在同學(xué)們的這些選擇中貨幣分別發(fā)揮了它的什么職能或者說(shuō)什么作用呢？想一想：在同學(xué)們的這些選擇中貨幣分別發(fā)揮了它的什么職能或者說(shuō)43（二）貨幣的職能價(jià)值尺度

A、含義：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

B、原因：貨幣本身是商品，有價(jià)值。

C、價(jià)格含義：一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品的價(jià)值。

D、執(zhí)行特點(diǎn)：只需觀念上的貨幣流通手段

A、含義——貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能B、商品流通及公式：以貨幣為媒介的商品交換；商品——貨幣——商品

C、執(zhí)行特點(diǎn)：只能是現(xiàn)實(shí)的貨幣1貨幣的基本職能議一議：為什么說(shuō)商品——貨幣階段的變化既重要又困難，是“商品的驚險(xiǎn)的跳躍”，這個(gè)跳躍不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者？（二）貨幣的職能價(jià)值尺度

A、含義：表現(xiàn)和衡量其他一切441、商店里某品牌某型號(hào)的電冰箱標(biāo)價(jià)是1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實(shí)的貨幣⑤電冰箱的價(jià)格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤2、小明家購(gòu)買了某品牌電冰箱，花去了1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實(shí)的貨幣⑤電冰箱的價(jià)格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤1、商店里某品牌某型號(hào)的電冰箱標(biāo)價(jià)是1850元，這1850元45

討論：貨幣執(zhí)行流通手段時(shí)，能與一切商品相交換，是不是意味著流通中的貨幣越多越好？

貨幣流通規(guī)律：流通中所需要的貨幣量同商品的價(jià)格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。公式：流通中所需要的貨幣量=商品的價(jià)格總額（待售商品的數(shù)量×價(jià)格水平）貨幣流通速度討論：貨幣執(zhí)行流通手段時(shí)，能與一切商品相交換，是不是46紙幣發(fā)行量的計(jì)算題

例：某國(guó)待售商品1000億件，平均每件商品價(jià)格10元，據(jù)測(cè)定該年每1元平均流通5次，當(dāng)年該國(guó)流通中需要貨幣量是______億元，當(dāng)年該國(guó)政府實(shí)際發(fā)行了4000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)______元紙幣（

）

A.4000、0.25

B.2000、0.5C.2000、2

D.2000、0.5B

流通中所需要的貨幣量公式：流通中所需要的貨幣量=商品的價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)=（待售商品數(shù)量ⅹ商品價(jià)格水平）/貨幣流通次數(shù)。由此公式可知，這一年流通中所需要的貨幣量為（1000ⅹ10）/5=2000億元。而這一年實(shí)際發(fā)行的紙幣量為4000億元，為實(shí)際需要貨幣量的2倍，所以會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹，此時(shí)1元錢的購(gòu)買力只相當(dāng)于2000/4000=0.5元。

紙幣發(fā)行量的計(jì)算題B流通中所需要的貨幣量公式：流通中所472貨幣的其他職能儲(chǔ)藏手段——貨幣退出流通領(lǐng)域，作為社會(huì)財(cái)富的代表；支付手段——隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)，貨幣被用來(lái)償還債務(wù)，支付地租、利息、稅款、工資等世界貨幣——貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上購(gòu)買外國(guó)商品，支付國(guó)際收支差額，作為社會(huì)財(cái)富的代表在國(guó)與國(guó)之間轉(zhuǎn)移。2貨幣的其他職能儲(chǔ)藏手段——貨幣退出流通領(lǐng)域，作為社會(huì)財(cái)48（三）紙幣1紙幣的產(chǎn)生010203金銀（需要核實(shí)重量，檢查成色，很不方便。）鑄幣（容易磨損且重量大，不方便攜帶；足值—不足值）紙幣——優(yōu)點(diǎn)多多:制作成本低；易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免磨損。（三）紙幣1紙幣的產(chǎn)生010203金銀492紙幣的發(fā)行

紙幣的含義：紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。議一議：國(guó)家用強(qiáng)制力賦予紙幣神奇的力量，那么國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但能不能任意發(fā)行呢？

2紙幣的發(fā)行紙幣的含義：紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)50通貨膨脹通貨緊縮通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價(jià)上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中的實(shí)際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會(huì)需求不足、物價(jià)水平疲軟或下跌，通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。

紙幣的發(fā)行量必須以流通中實(shí)際需要的貨幣量為限，如果超過(guò)這個(gè)限度，會(huì)引起物價(jià)上漲，導(dǎo)致“錢不值錢”，造成通貨膨脹；相反，如果小于這個(gè)限度，會(huì)使商品銷售發(fā)生困難，想買東西，可手上沒(méi)錢，造成通貨緊縮。（紙幣發(fā)行規(guī)律）通貨膨脹通貨緊縮51比較通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義實(shí)質(zhì)紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量；實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給。物價(jià)總水平在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)下降的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給。表現(xiàn)物價(jià)全面、持續(xù)上漲。物價(jià)全面、持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟(jì)衰退現(xiàn)象。市場(chǎng)賣方市場(chǎng)買方市場(chǎng)原因之一紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量；紙幣的流通速度加快。貨幣供應(yīng)量減少。危害紙幣貶值、物價(jià)上漲，不利于人民生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。市場(chǎng)疲軟，消費(fèi)不足，不利于生產(chǎn)的發(fā)展和投資的擴(kuò)大。解決辦法一方面要大力發(fā)展生產(chǎn)，增加有效供給；另一方面要抑制需求的過(guò)快增長(zhǎng)，控制貨幣供應(yīng)量。一方面必須擴(kuò)大需求，適度增加貨幣供應(yīng)量；另一方面必須推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，改善供給。聯(lián)系二者都是由社會(huì)總供給和社會(huì)總需求不平衡引起的；都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序；都需要國(guó)家宏觀調(diào)控加以克服比較通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨52問(wèn)題1：每個(gè)國(guó)家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來(lái)的，國(guó)家為什么要費(fèi)那么多力氣制造這些紙幣呢？

主要是為了防止假幣的流行問(wèn)題2：假幣有什么危害呢？對(duì)國(guó)家而言，假幣會(huì)擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，造成通貨膨脹（因?yàn)榧垘诺陌l(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，而假幣在市場(chǎng)上的流通會(huì)造成紙幣過(guò)多，導(dǎo)致通貨膨脹，物價(jià)飛漲。）物價(jià)飛漲，嚴(yán)重影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也影響人民幣的聲譽(yù)，制約了人民幣進(jìn)一步走向世界；

對(duì)個(gè)人而言，會(huì)使自身利益受到嚴(yán)重?fù)p害。問(wèn)題3：犯罪分子為什么要制造假幣呢？問(wèn)題1：每個(gè)國(guó)家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來(lái)的53生活小常識(shí)：怎樣識(shí)別假幣一看——即看水印。假幣的水印往往是后期強(qiáng)行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就鑲嵌在紙張里，所以看起來(lái)清晰，有立體感。

二摸——即感覺(jué)紙張的質(zhì)量。真幣采取凹版印刷，摸上去特定位置有凹凸感；假幣則一般較平滑、無(wú)凹凸感。

三聽(tīng)——即把鈔票拿在手里輕輕甩打。真幣紙張挺括，用手指彈動(dòng)會(huì)發(fā)出清脆聲響；假幣紙張一般偏軟，聲音發(fā)悶。四測(cè)——即看人民幣有無(wú)熒光反映。真幣未經(jīng)熒光漂白，在熒光燈下無(wú)熒光反映，紙張發(fā)暗。假幣紙張多經(jīng)過(guò)漂白，在熒光燈下有明顯熒光反映，紙張發(fā)亮；人民幣有一到兩處熒光文字，呈淡黃色，假人民幣的熒光文字光澤色彩不正，呈慘白色。

生活小常識(shí)：怎樣識(shí)別假幣一看——即看