部編版六年級(jí)語文上冊(cè) 只有一個(gè)地球課件

我們看到的這個(gè)晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類唯一生存的家園—地球。今天我們就一起學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L我們看到的這個(gè)晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類唯一生存1人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)18只有一個(gè)地球人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)18只有2慨貢濫慷藹籃裹瑩我會(huì)寫基睹資第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙yínɡlánɡuǒkānɡzīǎikǎilànɡònɡdǔjī慨貢濫慷藹籃裹瑩我會(huì)寫基睹資第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙yín3上下結(jié)構(gòu)瑩籃上中下結(jié)構(gòu)裹左右結(jié)構(gòu)慨濫慷睹生字歸類藹資貢基上下結(jié)構(gòu)瑩籃上中下結(jié)構(gòu)裹左右結(jié)構(gòu)慨濫慷睹生字歸類4識(shí)字方法加一加：次+貝=資

工+貝=貢

目+者=睹換一換：藍(lán)籃

姿資

糠慷

概慨

識(shí)字方法加一加：次+貝=資換一換：藍(lán)籃5裹ɡuǒ巧記：衣服里面藏個(gè)果。不要多寫橫易寫錯(cuò)裹ɡuǒ巧記：衣服里面藏個(gè)果。不要多寫橫易寫錯(cuò)6識(shí)字游戲植樹游戲晶瑩和藹礦產(chǎn)慷慨資源識(shí)字游戲植樹游戲晶瑩和藹礦產(chǎn)慷慨資源7詞語解釋和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近。她對(duì)人總是和藹可親,一團(tuán)和氣。璀璨：形容光彩鮮明耀眼。深藍(lán)色的天空中布滿了璀璨的星星。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L詞語解釋和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近。她對(duì)人總是和藹可親,一8晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。恩賜：原指帝王9整體感知自讀課文，想想課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容？1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）2.地球所擁有的自然資源是有限的。（3、4）3.人類無法移居到別的星球上去。（5、6、7）4.號(hào)召人類保護(hù)地球。（8、9）（課后第一題）整體感知自讀課文，想想課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容？1.同茫茫10

遨游太空的宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆,用自己的話，說說你能想到的原因。

對(duì)于升上太空的宇航員來說,地球顯得太小太珍貴了。

因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖幕顒?dòng)，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，所以說地球太容易破碎了。遨游太空的宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太11一、火眼金睛（辨字組詞）。????葛（??）?籃（??）?瑩（??）???藹（??）?藍(lán)（??）?螢（??）課堂演練諸葛和藹籃球藍(lán)色晶瑩螢火蟲一、火眼金睛（辨字組詞）。??課堂演練諸葛和藹籃球藍(lán)色晶瑩螢12二、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。1.光亮而透明。（）晶瑩恩賜威脅2.原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。（）3.用威力逼迫、恐嚇，使人屈服。（）4.形容光彩鮮明耀眼。（）璀璨5.態(tài)度溫和，可以親近。（）和藹可親二、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。1.光亮而透明。（）13字詞聽寫三、找出文中具體寫地球美麗壯觀的句子。

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。字詞聽寫三、找出文中具體寫地球美麗壯觀的句子。映入眼14

上節(jié)課我們從不同方面了解了地球，原來地球并不像我們看到的這般包羅萬象，她也有脆弱的一面，也需要我們?nèi)圩o(hù)。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下我們的地球吧！第二課時(shí)上節(jié)課我們從不同方面了解了地球，原來地球并不像我們看到的15

默讀第1、2自然段，交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?；?dòng)課堂默讀第1、2自然段，交流宇航員在太空遙望地球所看到的16據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球17

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。美麗壯觀和藹可親地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯18句子品析地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

把“地球”比作“母親”，說明地球給人類生命；把“地球”比作“搖籃”，說明地球哺育我們成長(zhǎng)。讓我們感受到地球是那么美麗，那么親切。

帶著感情讀一讀這句話，要把地球的美讀出來。句子品析地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣19地球在太陽系運(yùn)行的情況點(diǎn)擊圖片觀看地球在太陽系運(yùn)行的情況點(diǎn)20

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。渺小列數(shù)字作比較人類的活動(dòng)范圍非常有限在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的21

分組讀第3、4自然段，說一說：這一部分主要圍繞哪句話來講的？為了說明這一問題，舉了哪些例子？地球所擁有的自然資源也是有限的。分組讀第3、4自然段，說一說：這一部分主要圍繞哪句話22鐵

拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子你知道哪些礦產(chǎn)資源？煤石油鐵拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，23

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。礦產(chǎn)資源形成漫長(zhǎng)不加節(jié)制地開采枯竭地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果24

“原先、先前”的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。分類別“原先、先前”的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞25水資源森林資源水資源森林資源26生物資源大氣資源生物資源大氣資源27

（），因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。但是不但還（），因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫28小組討論：

什么是生態(tài)災(zāi)難？結(jié)合我們的生活環(huán)境，說說你平時(shí)看到哪些行為造成了生態(tài)災(zāi)難？（課后第三題）小組討論：（課后第三題）29亂砍亂伐亂砍亂伐30無節(jié)制開采無節(jié)制開采31大肆捕殺血流成河大肆捕殺血流成河32惡劣生態(tài)魚的殺手惡劣生態(tài)魚的殺手33可怕的大氣污染可怕的大氣污染34甘甜的水在哪里？甘甜的水在哪里？35山洪如猛獸般暴發(fā)山洪如猛獸般暴發(fā)36每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人因此死亡。每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著地球的外衣。每天，我們的地球有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有55000公頃的森林因大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800億噸水在悄然流亡。面對(duì)這些觸目驚心的數(shù)字，此時(shí)你有怎樣的感受呢？每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人37你想對(duì)地球母親說些什么呢？你想對(duì)地球母親說些什么呢？38

地球媽媽，因?yàn)槿祟悰]有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗壯觀，和藹可親，而現(xiàn)在卻面容憔悴，傷痕累累。地球媽媽，因?yàn)槿祟悰]有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗39有人可能會(huì)說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？默讀課文5-7自然段，尋找答案。有人可能會(huì)說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的40人類目前無法移居

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑迹诌M(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)。人類目前無法移居科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹?1

有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說為什么說“地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”？有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說為什么說“42我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！43

說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；說地球“太容易破碎”，是因?yàn)榈厍蚝苋菀滓蚋鞣N原因受到傷害，如資源枯竭的危機(jī)。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬44

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。

我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球45討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？46樹木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共建美好家園。聯(lián)系生活寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳語。（課后第三題）樹木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)47結(jié)構(gòu)梳理只有一個(gè)地球地球美麗、渺小人類破壞資源善待地球就是善待自己人類無法移居保護(hù)地球結(jié)構(gòu)梳理只有一個(gè)地球地球美麗、渺小人類破壞資源善待地球人類無48

這篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“

”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該

，

。主題概括只有一個(gè)地球珍惜資源保護(hù)地球這篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了49拓展延伸

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。

拓展延伸保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。50課堂演練一、指出下列各句的說明方法。A．舉例子?B．打比方?C．作比較?D．列數(shù)字1．地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（??）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（??）3.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）ADC課堂演練一、指出下列各句的說明方法。A．舉例子?B．打比方51二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了它的樣子非常（），但同宇宙相比又顯得非常（）。它所蘊(yùn)含的（），如果它被破壞，人類根本（）到別的星球。正是基于這些認(rèn)識(shí)，文章向人類發(fā)出了呼吁——（）。美麗壯觀渺小自然資源有限無法移居保護(hù)地球二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，52三、一起動(dòng)手，畫一幅環(huán)保宣傳畫。三、一起動(dòng)手，畫一幅環(huán)保宣傳畫。53情景導(dǎo)入：綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

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情景導(dǎo)入：綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.54只有一個(gè)地球55只有一個(gè)地球55學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）用自己喜歡的方式讀課文，了解課文寫了關(guān)于地球的哪些方面內(nèi)容？有哪些讓你感觸最深？是什么感觸？為什么有這樣的感觸？（2）用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。

56學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）用自己喜歡的方式讀課文，了解課文寫了關(guān)于地球的

齊讀詩(shī)歌《地球累了》（節(jié)選），讀后談自己的感受。詩(shī)歌導(dǎo)入是誰在嚶嚶哭泣原來是地球母親她啊因超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)已不能自由呼吸她啊因人們不愛護(hù)她而傷心欲絕她啊因人類不懂得珍惜她而快要窒息……57齊讀詩(shī)歌《地球累了》（節(jié)選），讀后談自己的感受。詩(shī)歌導(dǎo)入是研讀課文半徑：約六千四百千米表面積：大約5.1億平方公里世界人口：1999年10月12日是世界人口60億日陸地面積：1.49億平方千米可供人類居住：約0.8億平方公里58綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

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研讀課文半徑：約六千四百千米58綠色圃中小學(xué)教育htt晶瑩

遙望

恩賜

慷慨

毀壞

目睹

交錯(cuò)

貢獻(xiàn)

節(jié)制

枯竭

濫用

威脅

指望

破碎

和藹可親字詞講解59晶瑩遙望恩賜慷慨毀壞目睹交錯(cuò)貢獻(xiàn)部編版六年級(jí)語文上冊(cè)只有一個(gè)地球課件60

我們看到的這個(gè)晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類唯一生存的家園—地球。今天我們就一起學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L我們看到的這個(gè)晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類唯一生存61人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)18只有一個(gè)地球人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)18只有62慨貢濫慷藹籃裹瑩我會(huì)寫基睹資第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙yínɡlánɡuǒkānɡzīǎikǎilànɡònɡdǔjī慨貢濫慷藹籃裹瑩我會(huì)寫基睹資第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙yín63上下結(jié)構(gòu)瑩籃上中下結(jié)構(gòu)裹左右結(jié)構(gòu)慨濫慷睹生字歸類藹資貢基上下結(jié)構(gòu)瑩籃上中下結(jié)構(gòu)裹左右結(jié)構(gòu)慨濫慷睹生字歸類64識(shí)字方法加一加：次+貝=資

工+貝=貢

目+者=睹換一換：藍(lán)籃

姿資

糠慷

概慨

識(shí)字方法加一加：次+貝=資換一換：藍(lán)籃65裹ɡuǒ巧記：衣服里面藏個(gè)果。不要多寫橫易寫錯(cuò)裹ɡuǒ巧記：衣服里面藏個(gè)果。不要多寫橫易寫錯(cuò)66識(shí)字游戲植樹游戲晶瑩和藹礦產(chǎn)慷慨資源識(shí)字游戲植樹游戲晶瑩和藹礦產(chǎn)慷慨資源67詞語解釋和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近。她對(duì)人總是和藹可親,一團(tuán)和氣。璀璨：形容光彩鮮明耀眼。深藍(lán)色的天空中布滿了璀璨的星星。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L詞語解釋和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近。她對(duì)人總是和藹可親,一68晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。恩賜：原指帝王69整體感知自讀課文，想想課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容？1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）2.地球所擁有的自然資源是有限的。（3、4）3.人類無法移居到別的星球上去。（5、6、7）4.號(hào)召人類保護(hù)地球。（8、9）（課后第一題）整體感知自讀課文，想想課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容？1.同茫茫70

遨游太空的宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆,用自己的話，說說你能想到的原因。

對(duì)于升上太空的宇航員來說,地球顯得太小太珍貴了。

因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖幕顒?dòng)，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，所以說地球太容易破碎了。遨游太空的宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太71一、火眼金睛（辨字組詞）。????葛（??）?籃（??）?瑩（??）???藹（??）?藍(lán)（??）?螢（??）課堂演練諸葛和藹籃球藍(lán)色晶瑩螢火蟲一、火眼金睛（辨字組詞）。??課堂演練諸葛和藹籃球藍(lán)色晶瑩螢72二、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。1.光亮而透明。（）晶瑩恩賜威脅2.原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。（）3.用威力逼迫、恐嚇，使人屈服。（）4.形容光彩鮮明耀眼。（）璀璨5.態(tài)度溫和，可以親近。（）和藹可親二、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。1.光亮而透明。（）73字詞聽寫三、找出文中具體寫地球美麗壯觀的句子。

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。字詞聽寫三、找出文中具體寫地球美麗壯觀的句子。映入眼74

上節(jié)課我們從不同方面了解了地球，原來地球并不像我們看到的這般包羅萬象，她也有脆弱的一面，也需要我們?nèi)圩o(hù)。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下我們的地球吧！第二課時(shí)上節(jié)課我們從不同方面了解了地球，原來地球并不像我們看到的75

默讀第1、2自然段，交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?；?dòng)課堂默讀第1、2自然段，交流宇航員在太空遙望地球所看到的76據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球77

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。美麗壯觀和藹可親地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯78句子品析地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

把“地球”比作“母親”，說明地球給人類生命；把“地球”比作“搖籃”，說明地球哺育我們成長(zhǎng)。讓我們感受到地球是那么美麗，那么親切。

帶著感情讀一讀這句話，要把地球的美讀出來。句子品析地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣79地球在太陽系運(yùn)行的情況點(diǎn)擊圖片觀看地球在太陽系運(yùn)行的情況點(diǎn)80

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。渺小列數(shù)字作比較人類的活動(dòng)范圍非常有限在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的81

分組讀第3、4自然段，說一說：這一部分主要圍繞哪句話來講的？為了說明這一問題，舉了哪些例子？地球所擁有的自然資源也是有限的。分組讀第3、4自然段，說一說：這一部分主要圍繞哪句話82鐵

拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子你知道哪些礦產(chǎn)資源？煤石油鐵拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，83

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。礦產(chǎn)資源形成漫長(zhǎng)不加節(jié)制地開采枯竭地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果84

“原先、先前”的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。分類別“原先、先前”的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞85水資源森林資源水資源森林資源86生物資源大氣資源生物資源大氣資源87

（），因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。但是不但還（），因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫88小組討論：

什么是生態(tài)災(zāi)難？結(jié)合我們的生活環(huán)境，說說你平時(shí)看到哪些行為造成了生態(tài)災(zāi)難？（課后第三題）小組討論：（課后第三題）89亂砍亂伐亂砍亂伐90無節(jié)制開采無節(jié)制開采91大肆捕殺血流成河大肆捕殺血流成河92惡劣生態(tài)魚的殺手惡劣生態(tài)魚的殺手93可怕的大氣污染可怕的大氣污染94甘甜的水在哪里？甘甜的水在哪里？95山洪如猛獸般暴發(fā)山洪如猛獸般暴發(fā)96每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人因此死亡。每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著地球的外衣。每天，我們的地球有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有55000公頃的森林因大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有800億噸水在悄然流亡。面對(duì)這些觸目驚心的數(shù)字，此時(shí)你有怎樣的感受呢？每天，我們的地球上有15億人呼吸著受污染的空氣，至少800人97你想對(duì)地球母親說些什么呢？你想對(duì)地球母親說些什么呢？98

地球媽媽，因?yàn)槿祟悰]有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗壯觀，和藹可親，而現(xiàn)在卻面容憔悴，傷痕累累。地球媽媽，因?yàn)槿祟悰]有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗99有人可能會(huì)說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？默讀課文5-7自然段，尋找答案。有人可能會(huì)說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的100人類目前無法移居

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)。人類目前無法移居科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹?01

有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說為什么說“地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”？有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，聯(lián)系前文說一說為什么說“102我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！103

說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；說地球“太容易破碎”，是因?yàn)榈厍蚝苋菀滓蚋鞣N原因受到傷害，如資源枯竭的危機(jī)。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬104

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。

我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球105討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？106樹木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共建美好家園。聯(lián)系生活寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳語。（課后第三題）樹木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)107結(jié)構(gòu)梳理只有一個(gè)地球地球美麗、渺小人類破壞資源善待地球就是善待自己人類無法移居保護(hù)地球結(jié)構(gòu)梳理只有一個(gè)地球地球美麗、渺小人類破壞資源善待地球人類無108

這篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“

”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該

，

。主題概括只有一個(gè)地球珍惜資源保護(hù)地球這篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了109拓展延伸

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。地球是萬物生靈共同的家園，