口語(yǔ)交際 講述課件

口語(yǔ)交際講述口語(yǔ)交際講述

同學(xué)們，記得春晚中曾經(jīng)有一句話(huà)流行了很久：一句話(huà)可以成事，一句話(huà)也可以敗事。這足以說(shuō)明語(yǔ)言在人與人交往中的重要作用，它能夠傳遞信息，溝通感情。而講述就是其中關(guān)鍵的一環(huán)，它能夠幫助人們互相了解，真心以對(duì)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在口語(yǔ)交際中如何講述。同學(xué)們，記得春晚中曾經(jīng)有一句話(huà)流行了很久：一句話(huà)可以2PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

講述就是把經(jīng)歷過(guò)的事情講給別人聽(tīng)。一、什么是講述二、如何講述注意講述的對(duì)象和環(huán)境、氛圍講述時(shí)做到重點(diǎn)突出、條理清晰注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)PPT模板：/moban/31.專(zhuān)心“聽(tīng)”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。2.細(xì)心“辨”，訓(xùn)練參與者根據(jù)交際的需要捕捉事實(shí)得出觀(guān)點(diǎn)的能力。3.用心“講”，能?chē)@中心話(huà)題進(jìn)行講述，努力提高說(shuō)話(huà)水平。目標(biāo)導(dǎo)航1.專(zhuān)心“聽(tīng)”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。目標(biāo)導(dǎo)航

講述是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所作的一種講解。這里的已知可以是認(rèn)識(shí)的人、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷或一個(gè)道理。講述是說(shuō)話(huà)的一種技巧，有一定的方法。重點(diǎn)解讀講述是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所作的一種講解。這1.注意講述的對(duì)象和環(huán)境、氛圍（1）注意對(duì)象，有聽(tīng)眾意識(shí)：聽(tīng)者不同，講述的內(nèi)容和方式各不相同，講述時(shí)要有針對(duì)性。前車(chē)之鑒（2）講述的內(nèi)容要適應(yīng)所處的環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境），也可以利用音樂(lè)、課件等營(yíng)造氛圍。

某人請(qǐng)客,見(jiàn)有些人沒(méi)來(lái),就說(shuō):“該來(lái)的沒(méi)來(lái)?！币呀?jīng)來(lái)了的一些人自感不受歡迎，拂袖而去。請(qǐng)客者又說(shuō)：“不該走的走了?！庇谑牵渌艘捕甲吡?。

思考：主人如何說(shuō)才不得罪人，才得體呢？1.注意講述的對(duì)象和環(huán)境、氛圍（1）注意對(duì)象，有聽(tīng)眾意識(shí)：聽(tīng)6

朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來(lái)找他，對(duì)他說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍?！敝煸奥?tīng)他說(shuō)得好聽(tīng)，就封他做了大官。這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽(tīng)見(jiàn)了。他心想：“同是那時(shí)一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一見(jiàn)面，他就直通通地說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來(lái)的豆子在瓦罐里煮著。還沒(méi)等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿(mǎn)把地抓豆子吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞了片青菜葉子才把紅草帶下肚里去了……”

朱元璋沒(méi)等他聽(tīng)完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”

你能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這兩種不同的結(jié)局嗎？朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下71、注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合

明確是講給什么人聽(tīng)的，是一個(gè)人，幾個(gè)人，還是不確定的聽(tīng)眾。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。也就是說(shuō)，講述要有針對(duì)性，有聽(tīng)眾意識(shí)。1、注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合明確是講給什么人聽(tīng)的，是一個(gè)

此外，還要注意講述時(shí)的環(huán)境氛圍。要使自己的講述適應(yīng)所處的環(huán)境，注意季節(jié)、天氣等自然環(huán)境，考慮講話(huà)場(chǎng)合、熱點(diǎn)事件、聽(tīng)者情緒等社會(huì)環(huán)境因素；講述者可以利用一些輔助手段，制造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂(lè)、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。此外，還要注意講述時(shí)的環(huán)境氛圍。要使自己的講述適應(yīng)所2、要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些敘事技巧

講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要利用好。先想好你講述的中心話(huà)題是什么，講述的重點(diǎn)是什么。確立中心話(huà)題，讓人明白你講的是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白事情的前因后果、來(lái)龍去脈。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的“序”。同時(shí)，注意講述不能太繁復(fù)。2、要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些敘事技巧講述之前通

（1）提前確定中心話(huà)題，做好準(zhǔn)備。

從前有個(gè)村子里有三個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車(chē)把式。誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，村上一哥倆分家，請(qǐng)這三人去“說(shuō)和”。這三人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！壁s車(chē)的接過(guò)話(huà)茬：“咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)后有轍的，別太出格就行?！辈每p說(shuō)：“我們辦事不能太偏了，要針過(guò)得去，線(xiàn)過(guò)得去才行”。2、講述時(shí)要重點(diǎn)突出、條理清晰（2）注意內(nèi)容不能繁復(fù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要清楚聽(tīng)者的注意力是有限的。一次，美國(guó)著名作家馬克·吐溫聽(tīng)了一位演說(shuō)家的募捐演講，前十分鐘，馬克吐溫被演說(shuō)家的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)的熱淚盈眶，他把自己身上所有的錢(qián)捐了出來(lái)?？梢恍r(shí)過(guò)去后，演說(shuō)家還在重復(fù)著同樣的話(huà)，馬克吐溫把錢(qián)拿回了一半。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，依然如故，最終馬克吐溫拿回了所有的錢(qián)。你知道為什么嗎？（1）提前確定中心話(huà)題，做好準(zhǔn)備。2、講述時(shí)要重點(diǎn)突出、113、注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)

多用短句，少用長(zhǎng)句；多用單句，少用復(fù)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽(tīng)者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)一些話(huà)。盡量不用生僻詞語(yǔ)和專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，以免造成不解和引來(lái)誤解。還可以借助說(shuō)話(huà)的停頓、語(yǔ)速的快慢、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。3、注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)多用短句，少用長(zhǎng)句；多用單句，讓我感動(dòng)的一件事交際示例學(xué)生甲：上小學(xué)五年級(jí)的一天晚上，我和媽媽一起出門(mén)辦事。我這個(gè)人平時(shí)就特別粗心，這次又一不小心扭到腳了?？吹轿遗四_，媽媽想都沒(méi)想就趕緊背著我就往醫(yī)院跑。那時(shí)候的我特別胖，特別沉，走到醫(yī)院時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽臉上有好多的汗。打那以后，我發(fā)誓再也不惹媽媽生氣了。天底下的媽媽對(duì)兒女都充滿(mǎn)了樸素而真摯的愛(ài)。讓我感動(dòng)的一件事交際示例學(xué)生甲：上小學(xué)五年級(jí)的一天晚學(xué)生乙：最讓我感動(dòng)的那件事，也是讓我很自疚的一件事。暑假里，我和幾個(gè)同學(xué)去世紀(jì)公園跑步鍛煉。每一次都會(huì)跑很長(zhǎng)時(shí)間，每一次都會(huì)很累，每一次都會(huì)找一把長(zhǎng)椅休息。可是有一天跑完步后我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)拾荒的人正坐在我們經(jīng)常坐的長(zhǎng)椅上。我們都很嫌棄他，就沒(méi)有去坐，只是在旁邊站了一會(huì)兒。當(dāng)時(shí)我們出了很多汗，就用紙巾擦汗，學(xué)生乙：最讓我感動(dòng)的那件事，也是讓我很自疚的一件事。然后把紙隨手扔在旁邊?？僧?dāng)我們走的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，那位被嫌棄的拾荒者默默地把我們?nèi)酉碌募垐F(tuán)全都撿到了附近的垃圾桶里。頓時(shí)，我的心中一陣躥跳，分明覺(jué)得他不是普通的拾荒者，而是撿起了我們?nèi)笔У墓滦?。那個(gè)人穿得又臟又破，而我們雖然穿得光鮮亮麗，但是行為卻讓人羞愧，相比之下，他只是一個(gè)很平凡的人，但是他卻做得很不平凡，比我們高尚太多。然后把紙隨手扔在旁邊。可當(dāng)我們走的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，那位被嫌棄的拾

題一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。

段意花是益陽(yáng)水文局的臨時(shí)工，丈夫李國(guó)慶在益陽(yáng)水文站工作。他們?cè)谝粭l躉船上住了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過(guò)著非常清貧的生活，以至于6萬(wàn)多元債務(wù)整整還了17年。研討練習(xí)題一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。研討練習(xí)5月15日是國(guó)際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。（1）你們班想請(qǐng)段意花來(lái)做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)她，你會(huì)怎么說(shuō)？

示例：阿姨，祝賀您家被評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。我們知道了您的優(yōu)秀事跡，都非常敬佩，想請(qǐng)您為我們做一次報(bào)告，您看行嗎？5月15日是國(guó)際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“（2）近年來(lái)出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對(duì)此有什么建議？請(qǐng)結(jié)合段意花的事跡談?wù)劇?/p>

示例：見(jiàn)義勇為本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能因?yàn)閭€(gè)別人敲詐過(guò)救人者，就見(jiàn)死不救，而要學(xué)習(xí)段意花夫婦，盡自己的能力，傳遞社會(huì)正能量。（2）近年來(lái)出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救

題二：參加“南京小導(dǎo)游”活動(dòng)，你搜集了以下材料，做了幾件事。題二：參加“南京小導(dǎo)游”活動(dòng)，你搜集了以下材料，做了

材料一：南京“34路博愛(ài)線(xiàn)”是一條獨(dú)具特色的公交觀(guān)光線(xiàn)。它從中山碼頭出發(fā)，沿著“中山大道”行駛，直到中山陵。乘客可以觀(guān)賞沿途的民國(guó)建筑和車(chē)廂內(nèi)的民國(guó)老照片，領(lǐng)略濃郁的民國(guó)風(fēng)情。34路公交車(chē)采用以天然氣做動(dòng)力的節(jié)能環(huán)保車(chē)型，還覆蓋免費(fèi)的4G網(wǎng)絡(luò)?！安?ài)線(xiàn)”將民國(guó)風(fēng)情與現(xiàn)代生活相結(jié)合，充分彰顯了南京的城市精神。材料一：南京“34路博愛(ài)線(xiàn)”是一條獨(dú)具特色的公交觀(guān)光

材料二：年初，南京2路公交車(chē)采用普通話(huà)和南京話(huà)雙語(yǔ)報(bào)站，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

嘟嘟：南京話(huà)屬于北方方言，跟普通話(huà)接近，而且腔調(diào)有點(diǎn)土，用南京話(huà)報(bào)站，沒(méi)必要。

小影：我覺(jué)得南京話(huà)不土，蠻好聽(tīng)的。但是用它報(bào)站，外地人聽(tīng)不懂，坐過(guò)了站怎么辦?材料二：年初，南京2路公交車(chē)采用普通話(huà)和南京話(huà)雙語(yǔ)報(bào)

材料三：南京市“美麗鄉(xiāng)村旅游直通車(chē)”線(xiàn)路圖表線(xiàn)路名稱(chēng)游覽內(nèi)容發(fā)車(chē)地點(diǎn)往返時(shí)間石塘人家線(xiàn)游古村落，賞竹海，體驗(yàn)怪坡國(guó)展中心南門(mén)對(duì)面(可乘2路、17路等公交車(chē)前往發(fā)車(chē):9：00

返程:14：00

(每周六、周日)世凹桃源線(xiàn)親歷農(nóng)事，種植桃樹(shù)，觀(guān)賞桃花湯山線(xiàn)參觀(guān)茶坊等七坊，了解農(nóng)副產(chǎn)品工藝流程溧水傅家邊線(xiàn)覽山凹村山水景色，觀(guān)近郊最大的生態(tài)群落高淳慢城線(xiàn)游覽“國(guó)際慢城”，漫步千畝竹海，體驗(yàn)慢生活六合竹鎮(zhèn)線(xiàn)游桃花島和大泉村黑松林，采摘果實(shí)材料三：南京市“美麗鄉(xiāng)村旅游直通車(chē)”線(xiàn)路圖表線(xiàn)路名稱(chēng)（1）你為34路公交線(xiàn)撰寫(xiě)導(dǎo)游詞。根據(jù)“材料一”，最適合作為開(kāi)場(chǎng)白的一項(xiàng)是（）。A．乘客們，大家好！這是一條特色觀(guān)光線(xiàn)，全車(chē)已覆蓋了4G網(wǎng)絡(luò)，大家可以免費(fèi)使用。B．各位乘客，歡迎乘坐34路公交車(chē)！本車(chē)采用的是以天然氣做動(dòng)力的車(chē)型，綠色環(huán)保。（1）你為34路公交線(xiàn)撰寫(xiě)導(dǎo)游詞。根據(jù)“材料一”，最適合作為C．各位乘客，歡迎乘坐“34路博愛(ài)線(xiàn)”！讓我們一起領(lǐng)略民國(guó)風(fēng)情，感受南京城市精神。D．這是一條民國(guó)風(fēng)情和現(xiàn)代生活相結(jié)合的公交觀(guān)光線(xiàn)，各位乘客沿途可觀(guān)賞民國(guó)建筑?！藽．各位乘客，歡迎乘坐“34路博愛(ài)線(xiàn)”！讓我們一起領(lǐng)略民國(guó)風(fēng)

（2）六月的一個(gè)周六中午，外地游客思齊來(lái)到南京，住在中山碼頭附近，計(jì)劃第二天晚上離開(kāi)。她想在這段時(shí)間里游覽南京城，并走進(jìn)鄉(xiāng)村觀(guān)賞自然風(fēng)光。請(qǐng)你利用以上三則材料，為她合理安排行程，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）六月的一個(gè)周六中午，外地游客思齊來(lái)到南京，住在

示例：周六下午，乘坐34路公交車(chē)，這樣可以一路領(lǐng)略濃郁的民國(guó)風(fēng)情，到終點(diǎn)站后游覽中山陵。周日，乘坐“高淳慢城線(xiàn)”直通車(chē)去游覽“國(guó)際慢城”，漫步千畝竹海。返程后在國(guó)展中心順便乘坐2路車(chē)，聽(tīng)聽(tīng)地道的南京話(huà)。示例：周六下午，乘坐34路公交車(chē)，這樣可以一路領(lǐng)略濃口語(yǔ)交際講述口語(yǔ)交際講述

同學(xué)們，記得春晚中曾經(jīng)有一句話(huà)流行了很久：一句話(huà)可以成事，一句話(huà)也可以敗事。這足以說(shuō)明語(yǔ)言在人與人交往中的重要作用，它能夠傳遞信息，溝通感情。而講述就是其中關(guān)鍵的一環(huán)，它能夠幫助人們互相了解，真心以對(duì)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在口語(yǔ)交際中如何講述。同學(xué)們，記得春晚中曾經(jīng)有一句話(huà)流行了很久：一句話(huà)可以28PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

講述就是把經(jīng)歷過(guò)的事情講給別人聽(tīng)。一、什么是講述二、如何講述注意講述的對(duì)象和環(huán)境、氛圍講述時(shí)做到重點(diǎn)突出、條理清晰注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)PPT模板：/moban/291.專(zhuān)心“聽(tīng)”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。2.細(xì)心“辨”，訓(xùn)練參與者根據(jù)交際的需要捕捉事實(shí)得出觀(guān)點(diǎn)的能力。3.用心“講”，能?chē)@中心話(huà)題進(jìn)行講述，努力提高說(shuō)話(huà)水平。目標(biāo)導(dǎo)航1.專(zhuān)心“聽(tīng)”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。目標(biāo)導(dǎo)航

講述是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所作的一種講解。這里的已知可以是認(rèn)識(shí)的人、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷或一個(gè)道理。講述是說(shuō)話(huà)的一種技巧，有一定的方法。重點(diǎn)解讀講述是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所作的一種講解。這1.注意講述的對(duì)象和環(huán)境、氛圍（1）注意對(duì)象，有聽(tīng)眾意識(shí)：聽(tīng)者不同，講述的內(nèi)容和方式各不相同，講述時(shí)要有針對(duì)性。前車(chē)之鑒（2）講述的內(nèi)容要適應(yīng)所處的環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境），也可以利用音樂(lè)、課件等營(yíng)造氛圍。

某人請(qǐng)客,見(jiàn)有些人沒(méi)來(lái),就說(shuō):“該來(lái)的沒(méi)來(lái)?！币呀?jīng)來(lái)了的一些人自感不受歡迎，拂袖而去。請(qǐng)客者又說(shuō)：“不該走的走了?！庇谑?，其他人也都走了。

思考：主人如何說(shuō)才不得罪人，才得體呢？1.注意講述的對(duì)象和環(huán)境、氛圍（1）注意對(duì)象，有聽(tīng)眾意識(shí)：聽(tīng)32

朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來(lái)找他，對(duì)他說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍?！敝煸奥?tīng)他說(shuō)得好聽(tīng)，就封他做了大官。這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽(tīng)見(jiàn)了。他心想：“同是那時(shí)一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一見(jiàn)面，他就直通通地說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩里，把偷來(lái)的豆子在瓦罐里煮著。還沒(méi)等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿(mǎn)把地抓豆子吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞了片青菜葉子才把紅草帶下肚里去了……”

朱元璋沒(méi)等他聽(tīng)完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”

你能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這兩種不同的結(jié)局嗎？朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下331、注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合

明確是講給什么人聽(tīng)的，是一個(gè)人，幾個(gè)人，還是不確定的聽(tīng)眾。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。也就是說(shuō)，講述要有針對(duì)性，有聽(tīng)眾意識(shí)。1、注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合明確是講給什么人聽(tīng)的，是一個(gè)

此外，還要注意講述時(shí)的環(huán)境氛圍。要使自己的講述適應(yīng)所處的環(huán)境，注意季節(jié)、天氣等自然環(huán)境，考慮講話(huà)場(chǎng)合、熱點(diǎn)事件、聽(tīng)者情緒等社會(huì)環(huán)境因素；講述者可以利用一些輔助手段，制造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂(lè)、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。此外，還要注意講述時(shí)的環(huán)境氛圍。要使自己的講述適應(yīng)所2、要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些敘事技巧

講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要利用好。先想好你講述的中心話(huà)題是什么，講述的重點(diǎn)是什么。確立中心話(huà)題，讓人明白你講的是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白事情的前因后果、來(lái)龍去脈。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的“序”。同時(shí)，注意講述不能太繁復(fù)。2、要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些敘事技巧講述之前通

（1）提前確定中心話(huà)題，做好準(zhǔn)備。

從前有個(gè)村子里有三個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車(chē)把式。誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，村上一哥倆分家，請(qǐng)這三人去“說(shuō)和”。這三人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！壁s車(chē)的接過(guò)話(huà)茬：“咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)后有轍的，別太出格就行?！辈每p說(shuō)：“我們辦事不能太偏了，要針過(guò)得去，線(xiàn)過(guò)得去才行”。2、講述時(shí)要重點(diǎn)突出、條理清晰（2）注意內(nèi)容不能繁復(fù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要清楚聽(tīng)者的注意力是有限的。一次，美國(guó)著名作家馬克·吐溫聽(tīng)了一位演說(shuō)家的募捐演講，前十分鐘，馬克吐溫被演說(shuō)家的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)的熱淚盈眶，他把自己身上所有的錢(qián)捐了出來(lái)?？梢恍r(shí)過(guò)去后，演說(shuō)家還在重復(fù)著同樣的話(huà)，馬克吐溫把錢(qián)拿回了一半。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，依然如故，最終馬克吐溫拿回了所有的錢(qián)。你知道為什么嗎？（1）提前確定中心話(huà)題，做好準(zhǔn)備。2、講述時(shí)要重點(diǎn)突出、373、注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)

多用短句，少用長(zhǎng)句；多用單句，少用復(fù)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽(tīng)者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)一些話(huà)。盡量不用生僻詞語(yǔ)和專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，以免造成不解和引來(lái)誤解。還可以借助說(shuō)話(huà)的停頓、語(yǔ)速的快慢、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。3、注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)多用短句，少用長(zhǎng)句；多用單句，讓我感動(dòng)的一件事交際示例學(xué)生甲：上小學(xué)五年級(jí)的一天晚上，我和媽媽一起出門(mén)辦事。我這個(gè)人平時(shí)就特別粗心，這次又一不小心扭到腳了?？吹轿遗四_，媽媽想都沒(méi)想就趕緊背著我就往醫(yī)院跑。那時(shí)候的我特別胖，特別沉，走到醫(yī)院時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽臉上有好多的汗。打那以后，我發(fā)誓再也不惹媽媽生氣了。天底下的媽媽對(duì)兒女都充滿(mǎn)了樸素而真摯的愛(ài)。讓我感動(dòng)的一件事交際示例學(xué)生甲：上小學(xué)五年級(jí)的一天晚學(xué)生乙：最讓我感動(dòng)的那件事，也是讓我很自疚的一件事。暑假里，我和幾個(gè)同學(xué)去世紀(jì)公園跑步鍛煉。每一次都會(huì)跑很長(zhǎng)時(shí)間，每一次都會(huì)很累，每一次都會(huì)找一把長(zhǎng)椅休息。可是有一天跑完步后我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)拾荒的人正坐在我們經(jīng)常坐的長(zhǎng)椅上。我們都很嫌棄他，就沒(méi)有去坐，只是在旁邊站了一會(huì)兒。當(dāng)時(shí)我們出了很多汗，就用紙巾擦汗，學(xué)生乙：最讓我感動(dòng)的那件事，也是讓我很自疚的一件事。然后把紙隨手扔在旁邊。可當(dāng)我們走的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，那位被嫌棄的拾荒者默默地把我們?nèi)酉碌募垐F(tuán)全都撿到了附近的垃圾桶里。頓時(shí)，我的心中一陣躥跳，分明覺(jué)得他不是普通的拾荒者，而是撿起了我們?nèi)笔У墓滦摹Ｄ莻€(gè)人穿得又臟又破，而我們雖然穿得光鮮亮麗，但是行為卻讓人羞愧，相比之下，他只是一個(gè)很平凡的人，但是他卻做得很不平凡，比我們高尚太多。然后把紙隨手扔在旁邊?？僧?dāng)我們走的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，那位被嫌棄的拾

題一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。

段意花是益陽(yáng)水文局的臨時(shí)工，丈夫李國(guó)慶在益陽(yáng)水文站工作。他們?cè)谝粭l躉船上住了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過(guò)著非常清貧的生活，以至于6萬(wàn)多元債務(wù)整整還了17年。研討練習(xí)題一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。研討練習(xí)5月15日是國(guó)際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。（1）你們班想請(qǐng)段意花來(lái)做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)她，你會(huì)怎么說(shuō)？

示例：阿姨，祝賀您家被評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。我們知道了您的優(yōu)秀事跡，都非常敬佩，想請(qǐng)您為我們做一次報(bào)告，您看行嗎？5月15日是國(guó)際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“（2）近年來(lái)出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對(duì)此有什么建議？請(qǐng)結(jié)合段意花的事跡談?wù)劇?/p>

示例：見(jiàn)義勇為本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不能因?yàn)閭€(gè)別人敲詐過(guò)救人者，就見(jiàn)死不救，而要學(xué)習(xí)段意花夫婦，盡自己的能力，傳遞社會(huì)正能量。（2）近年來(lái)出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救

題二：參加“南京小導(dǎo)游”活動(dòng)，你搜集了以下材料，做了幾件事。題二：參加“南京小導(dǎo)游”活動(dòng)，你搜集了以下材料，做了

材料一：南京“34路博愛(ài)線(xiàn)”是一條獨(dú)具特色的公交觀(guān)光線(xiàn)。它從中山碼頭出發(fā)，沿著“中山大道”行駛，直到中山陵。乘客可以觀(guān)賞沿途的民國(guó)建筑和車(chē)廂內(nèi)的民國(guó)老照片，領(lǐng)略濃郁的民國(guó)風(fēng)情。34路公交車(chē)采用以天然氣做動(dòng)力的節(jié)能環(huán)保車(chē)型，還覆蓋免費(fèi)的4G網(wǎng)絡(luò)?！安?ài)線(xiàn)”將民國(guó)風(fēng)情與現(xiàn)代生活相結(jié)合，充分彰顯了南京的城市精神。