力的合成(已用)課件

力的合成老河口一中查張林力的合成老河口一中查張林11+1在什么情況下不等于2？在算錯的情況下不等于2通過這節(jié)課學習我們可以知道：即使在算正確的情況下也不等于2引入新課1+1在什么情況下不等于2？在算錯的情況下不等于2通過這節(jié)課2F1F2

一、基本概念1.共點力幾個力都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫做共點力。T1T2GF1F2一、基本概念1.共點力幾個力都作用在物3F1F2

F1F24細繩拉著風中的氣球鉆井平臺上的起重機細繩拉著風中的氣球鉆井平臺上的起重機5力的合成(已用)課件6等效替代的方法根據石頭對船的壓力與大象對船的壓力產生相同的效果，從而稱出大象的重力

“曹沖稱象”蘊涵什么物理方法?等效替代的方法根據石頭對船的壓力與大象對船的壓7等效

F與F、F、F的共同作用等效替換123

=老師+兩位同學等效F與F、F、F的共同作用等效替換12382.合力與分力

一個力作用在物體上產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效果相同，這個力叫做那幾個力的合力，那幾個力叫做這個力的分力。

O.O.F1F2F

一、基本概念合力分力等效替換

3.力的合成

求幾個已知力的合力叫做力的合成。2.合力與分力一個力作用在物體上產生的效果9一桶水可以一個人提，也可以由兩個人提。一個力的作用效果與兩個或更多力的作用效果相同。生活中常見到這樣的事例：一桶水可以一個人提，也可以由兩個人提。生活中常10F1F2F感受合力F1F2F感受合力11索塔兩側對稱的拉索對索塔的拉力大小有什么關系？索塔兩側對稱的拉索對索塔的合力的方向指向何處？索塔兩側對稱的拉索對索塔的拉力大小有什么關系？12根據所給器材討論并設計實驗方案方案一：兩個彈簧秤、橡皮條、細繩方案二：鉤碼、兩個彈簧秤、細繩互成角度的共點力的合成遵循什么規(guī)律？根據所給器材討論并設計實驗方案方案一：兩個彈簧秤、橡皮條、細13實驗一【實驗目的】探究求互成角度共點力合力的方法

?！緦嶒炂鞑摹糠侥景?、白紙、彈簧秤（兩個）、橡皮條、細繩套兩個、三角板、刻度尺、圖釘（幾個）。結點實驗一【實驗目的】結點14【實驗方法】1、用兩個彈簧秤分別拉住兩個細繩套到某一位置，用力的圖示表示F1、F2；2、用一個彈簧秤使用等效替換的方法求得F1、F2

的合力F，用力的圖示表示F。O【實驗方法】O151、為了減小實驗誤差，彈簧秤的使用要注意哪些問題？思考結點F1F22、怎樣確定兩個分力F1、F2的大小、方向？3、怎樣使F單獨作用效果與F1、F2共同作用效果相同？1、為了減小實驗誤差，彈簧秤的使用要注意哪些16F1F22、怎樣確定兩個分力F1、F2的大小、方向？O思考F1F22、怎樣確定兩個分力F1、F2的大小、17F1F2OF3、怎樣使F單獨作用效果與F1、F2共同作用效果相同？思考合力分力等效替換F1F2OF3、怎樣使F單獨作用效果與F1、18F1F2FO1N【實驗實施】1、用兩個彈簧秤分別拉住兩個細繩套到某一位置，用力的圖示表示F1、F2；2、用一個彈簧秤使用等效替換的方法求得F1、F2

的合力F，用力的圖示表示F（注意選擇恰當的標度）；F1F2FO1N【實驗實施】19實驗二（1）器材：橡皮條、細繩套、鉤碼、滑輪（2）步驟：①用兩個力F1、F2將橡皮條GE沿直線EC拉長到O點，橡皮條伸長了EO這樣的長度，記下O點的位置和F1、F2的大小和方向。（圖甲）②撤去F1、F2，用一個力F拉橡皮條使它沿同一直線伸長同樣的長度EO，記下F的大小和方向（圖乙）。③選定標度，分別作出F1、F2、F的圖示（圖丙）實驗二（1）器材：20力F對橡皮條作用與F1、F2對橡皮條作用的效果相同，所以F等于F1、F2的合力。效果相同力F對橡皮條作用與F1、F2對橡皮條作用的效果相同，21FF12qF

兩個互成角度的共點力的合力，可以用這兩個力的有向線段為鄰邊所畫的平行四邊形的對角線來表示。對角線的長度表示合力的大小，對角線的方向就是合力的方向，這個結論叫做力的平行四邊形定則。二、力的平行四邊形定則FF12qF兩個互成角度的共點力的合力，可以22【例題】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向豎直向上。求這兩個力的合力F的大小和方向。解：方法一：（作圖法）

取6mm長的線段表示15N的力作出力的平行四邊形定則如圖所示合力大小F＝15N×(30/6)=75N合力方向：與F1的夾角為53°或與水平方向成53°方法二：（計算法）還可作出力的示意圖，進行計算求解【例題】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向23力的合成(已用)課件24思考：合力是否一定比分力大？4、合力與分力間夾角θ關系：①θ＝0°時，即F1、F2共線同方向：

F合＝F1＋F2合力方向與兩個力的方向相同②θ＝180°時，即F1、F2共線反方向：

F合＝｜F1－F2｜合力方向與分力F1、F2中較大的方向相同。④合力的取值范圍：｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F2③夾角θ越大，合力就越小：

F合隨F1和F2的夾角增大而減?、軫合可能大于、等于、小于F1、F2思考：合力是否一定比分力大？4、合力與分力間夾角θ關系：①θ255、多力合成的方法：F1F2F3F4F12F123F1234

先求出任意兩個力的合力，再求出這個合力跟第三個力的合力，直到把所有的力都合成進去，最后得到的結果就是這些力的合力5、多力合成的方法：F1F2F3F4F12F123F123426ABC把兩個矢量首尾相接從而求出合矢量，這個方法叫做三角形定則。6、三角形定則ABC把兩個矢量首尾相接從而求出合矢量，這個方法叫做三角形定27三、矢量和標量

2．標量：在物理學中，只有大小、沒有方向的物理量叫做標量。標量在計算時遵循代數運算法則。如：時間、質量、長度等。1．矢量：在物理學中，像力一樣即有大小，又有方向的物理量叫做矢量。矢量在合成時遵守平行四邊形定則。如：力、速度等。三、矢量和標量2．標量：在物理學中，只有大小、沒有方向的物28知識點小結知識點小結29BD1、關于兩個力與它們合力的說法正確的是()A.這兩個力與它們的合力同時作用在物體上B.這兩個力同時作用于物體時產生的效果與合力單獨作用于物體時產生的效果相同C.合力總是大于這兩力D.兩個力夾角在0°到180°之間時，夾角越大，合力越小課堂練習BD1、關于兩個力與它們合力的說法正確的是()課堂練30AB2、作用在物體上的兩個力，F1=10N，F2=2N。若它們之間的夾角可任意，那么它們的合力可能是（）A.8NB.11NC.0ND.1NAB2、作用在物體上的兩個力，F1=10N，F2=2N。若它31對于同一物體產生相同的效果已知分力合力力的合成平行四邊形定則以兩個共點力為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的大小和方向求解遵循課堂小結對于同一物體產生相同的效果已知分力合力力的合成平行四邊形定則32斜拉索式結構斜拉索式結構33再見！再見！34力的合成老河口一中查張林力的合成老河口一中查張林351+1在什么情況下不等于2？在算錯的情況下不等于2通過這節(jié)課學習我們可以知道：即使在算正確的情況下也不等于2引入新課1+1在什么情況下不等于2？在算錯的情況下不等于2通過這節(jié)課36F1F2

一、基本概念1.共點力幾個力都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫做共點力。T1T2GF1F2一、基本概念1.共點力幾個力都作用在物37F1F2

F1F238細繩拉著風中的氣球鉆井平臺上的起重機細繩拉著風中的氣球鉆井平臺上的起重機39力的合成(已用)課件40等效替代的方法根據石頭對船的壓力與大象對船的壓力產生相同的效果，從而稱出大象的重力

“曹沖稱象”蘊涵什么物理方法?等效替代的方法根據石頭對船的壓力與大象對船的壓41等效

F與F、F、F的共同作用等效替換123

=老師+兩位同學等效F與F、F、F的共同作用等效替換123422.合力與分力

一個力作用在物體上產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效果相同，這個力叫做那幾個力的合力，那幾個力叫做這個力的分力。

O.O.F1F2F

一、基本概念合力分力等效替換

3.力的合成

求幾個已知力的合力叫做力的合成。2.合力與分力一個力作用在物體上產生的效果43一桶水可以一個人提，也可以由兩個人提。一個力的作用效果與兩個或更多力的作用效果相同。生活中常見到這樣的事例：一桶水可以一個人提，也可以由兩個人提。生活中常44F1F2F感受合力F1F2F感受合力45索塔兩側對稱的拉索對索塔的拉力大小有什么關系？索塔兩側對稱的拉索對索塔的合力的方向指向何處？索塔兩側對稱的拉索對索塔的拉力大小有什么關系？46根據所給器材討論并設計實驗方案方案一：兩個彈簧秤、橡皮條、細繩方案二：鉤碼、兩個彈簧秤、細繩互成角度的共點力的合成遵循什么規(guī)律？根據所給器材討論并設計實驗方案方案一：兩個彈簧秤、橡皮條、細47實驗一【實驗目的】探究求互成角度共點力合力的方法

?！緦嶒炂鞑摹糠侥景濉准?、彈簧秤（兩個）、橡皮條、細繩套兩個、三角板、刻度尺、圖釘（幾個）。結點實驗一【實驗目的】結點48【實驗方法】1、用兩個彈簧秤分別拉住兩個細繩套到某一位置，用力的圖示表示F1、F2；2、用一個彈簧秤使用等效替換的方法求得F1、F2

的合力F，用力的圖示表示F。O【實驗方法】O491、為了減小實驗誤差，彈簧秤的使用要注意哪些問題？思考結點F1F22、怎樣確定兩個分力F1、F2的大小、方向？3、怎樣使F單獨作用效果與F1、F2共同作用效果相同？1、為了減小實驗誤差，彈簧秤的使用要注意哪些50F1F22、怎樣確定兩個分力F1、F2的大小、方向？O思考F1F22、怎樣確定兩個分力F1、F2的大小、51F1F2OF3、怎樣使F單獨作用效果與F1、F2共同作用效果相同？思考合力分力等效替換F1F2OF3、怎樣使F單獨作用效果與F1、52F1F2FO1N【實驗實施】1、用兩個彈簧秤分別拉住兩個細繩套到某一位置，用力的圖示表示F1、F2；2、用一個彈簧秤使用等效替換的方法求得F1、F2

的合力F，用力的圖示表示F（注意選擇恰當的標度）；F1F2FO1N【實驗實施】53實驗二（1）器材：橡皮條、細繩套、鉤碼、滑輪（2）步驟：①用兩個力F1、F2將橡皮條GE沿直線EC拉長到O點，橡皮條伸長了EO這樣的長度，記下O點的位置和F1、F2的大小和方向。（圖甲）②撤去F1、F2，用一個力F拉橡皮條使它沿同一直線伸長同樣的長度EO，記下F的大小和方向（圖乙）。③選定標度，分別作出F1、F2、F的圖示（圖丙）實驗二（1）器材：54力F對橡皮條作用與F1、F2對橡皮條作用的效果相同，所以F等于F1、F2的合力。效果相同力F對橡皮條作用與F1、F2對橡皮條作用的效果相同，55FF12qF

兩個互成角度的共點力的合力，可以用這兩個力的有向線段為鄰邊所畫的平行四邊形的對角線來表示。對角線的長度表示合力的大小，對角線的方向就是合力的方向，這個結論叫做力的平行四邊形定則。二、力的平行四邊形定則FF12qF兩個互成角度的共點力的合力，可以56【例題】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向豎直向上。求這兩個力的合力F的大小和方向。解：方法一：（作圖法）

取6mm長的線段表示15N的力作出力的平行四邊形定則如圖所示合力大小F＝15N×(30/6)=75N合力方向：與F1的夾角為53°或與水平方向成53°方法二：（計算法）還可作出力的示意圖，進行計算求解【例題】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向57力的合成(已用)課件58思考：合力是否一定比分力大？4、合力與分力間夾角θ關系：①θ＝0°時，即F1、F2共線同方向：

F合＝F1＋F2合力方向與兩個力的方向相同②θ＝180°時，即F1、F2共線反方向：

F合＝｜F1－F2｜合力方向與分力F1、F2中較大的方向相同。④合力的取值范圍：｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F2③夾角θ越大，合力就越?。?/p>

F合隨F1和F2的夾角增大而減?、軫合可能大于、等于、小于F1、F2思考：合力是否一定比分力大？4、合力與分力間夾角θ關系：①θ595、多力合成的方法：F1F2F3F4F12F123F1234

先求出任意兩個力的合力，再求出這個合力跟第三個力的合力，直到把所有的力都合成進去，最后得到的結果就是這些力的合力5、多力合成的方法：F1F2F3F4F12F12