八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)第4課網(wǎng)絡(luò)安全課件3浙教版

第4課網(wǎng)絡(luò)安全你的淚光，柔弱中帶傷，滿屏的熊貓香，刪除過(guò)往，

熊貓猖狂，點(diǎn)上三根香，是誰(shuí)在電腦前冰冷的絕望，

貓慢慢拜，暗黃色的香，

我癱坐椅子上，精神錯(cuò)亂，

路在何方，誰(shuí)為我思量，冷風(fēng)吹亂憔悴模樣,

熊貓拜，三根香，你的笑容已泛黃，

重裝又重裝，我心裏在發(fā)慌。

江民殺，瑞星除，你的影子剪不斷，

徒留我在機(jī)旁胡亂神傷菊花臺(tái)-熊貓燒香版第4課網(wǎng)絡(luò)安全你的淚光，柔弱中帶傷，菊花臺(tái)計(jì)算機(jī)病毒和惡意軟件計(jì)算機(jī)病毒：指人為編制的具有寄生性、隱藏性、潛伏性、傳染性、破壞性的程序代碼。惡意軟件：指故意在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上執(zhí)行惡意任務(wù)的病毒、蠕蟲和特洛伊木馬等非法程序。計(jì)算機(jī)病毒和惡意軟件計(jì)算機(jī)病毒：指人為編制的具有寄生性、隱藏“安全防范”我分享活動(dòng)一：由于計(jì)算機(jī)病毒的危害性極大，所以對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范也越來(lái)越受到人們的重視，請(qǐng)同學(xué)們羅列一下平時(shí)在采取的安全防范措施，說(shuō)說(shuō)你是如何積極保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)的？“安全防范”我分享活動(dòng)一：由于計(jì)算機(jī)病毒的危害性極大，所以對(duì)安全防范——學(xué)習(xí)結(jié)語(yǔ)電腦小心用病毒不來(lái)找

個(gè)資別亂留垃圾會(huì)變少安全防范——學(xué)習(xí)結(jié)語(yǔ)電腦小心用病毒不來(lái)找1.總結(jié)系統(tǒng)出現(xiàn)的異常癥狀2.借助網(wǎng)絡(luò)(搜索引擎)非法程序的名稱處理方法４.做好安全防范工作３.實(shí)際處理感染非法程序的處理方法“感染病毒”我有招1.總結(jié)系統(tǒng)出現(xiàn)的異常癥狀2.借助網(wǎng)絡(luò)(搜索引擎)非法程序的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究2013年9月，小明購(gòu)買一個(gè)計(jì)算機(jī)，并安裝Winxp操作系統(tǒng)和Office辦公軟件，不過(guò)他并沒(méi)有及時(shí)安裝任何殺毒軟件和防火墻。結(jié)果不到一個(gè)星期小明的計(jì)算機(jī)就出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，這令他十分煩惱。癥狀1.

系統(tǒng)無(wú)故重啟，或在彈出“系統(tǒng)關(guān)機(jī)”警告提示后自動(dòng)重啟。癥狀2.Word、Excel、PowerPoint等軟件無(wú)法正常運(yùn)行（不能進(jìn)行復(fù)制、粘貼操作）；“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究2013年9月，小明購(gòu)買一個(gè)計(jì)算機(jī)，并安裝活動(dòng)二：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究要求：四人小組通力合作，判斷出小明的電腦中了何病毒，并找出相應(yīng)的解決辦法處理方法合理刪選，注意可操作性、條理性及適應(yīng)人群?；顒?dòng)二：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究要求：參考答案：阻止關(guān)機(jī)下載\安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁下載使用專殺工具做好安全防范工作參考答案：阻止關(guān)機(jī)下載\安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁下載使用專殺工具做好安全“網(wǎng)絡(luò)安全”我傳遞通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲或體會(huì)是什么？網(wǎng)絡(luò)世界已成為一個(gè)“虛擬社會(huì)”。與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，在這個(gè)“虛擬社會(huì)”中，每個(gè)人都必須遵守一定的道德規(guī)范，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，同時(shí)注重計(jì)算機(jī)安全防范，樹立信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，這樣才能使我們的網(wǎng)絡(luò)健康、有序地發(fā)展！“網(wǎng)絡(luò)安全”我傳遞通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲或體會(huì)是什么？全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息網(wǎng)絡(luò)防火墻作用：有效地關(guān)閉不必要的端口，監(jiān)控一些不良企圖的程序網(wǎng)絡(luò)防火墻作用：有效地關(guān)閉不必要的端口，監(jiān)控一些不良企圖的程“熊貓燒香”病毒06年底，大規(guī)模爆發(fā)幾百萬(wàn)用戶遭受其迫害程序文件－“熊貓燒香模樣”盜取用戶帳號(hào)……制作者為湖北省武漢市李俊“熊貓燒香”病毒06年底，大規(guī)模爆發(fā)計(jì)算機(jī)病毒——寄生性計(jì)算機(jī)病毒——寄生性計(jì)算機(jī)病毒——隱藏性計(jì)算機(jī)病毒——隱藏性計(jì)算機(jī)病毒——傳染性計(jì)算機(jī)病毒——傳染性計(jì)算機(jī)病毒——潛伏性計(jì)算機(jī)病毒——潛伏性計(jì)算機(jī)病毒——破壞性計(jì)算機(jī)病毒——破壞性編后語(yǔ)有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ保季S落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒(méi)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過(guò)超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒(méi)有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過(guò)將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過(guò)程中常碰到這樣的問(wèn)題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無(wú)法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問(wèn)，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問(wèn)題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問(wèn)題記下來(lái)，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會(huì)講什么，會(huì)怎樣講，怎樣講會(huì)更好，如果讓我來(lái)講，我會(huì)怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學(xué)。2022/11/19精選最新中小學(xué)教學(xué)課件18編后語(yǔ)有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪thankyou!2022/11/19精選最新中小學(xué)教學(xué)課件19thankyou!2022/11/9精選最新中小學(xué)教學(xué)課件第4課網(wǎng)絡(luò)安全你的淚光，柔弱中帶傷，滿屏的熊貓香，刪除過(guò)往，

熊貓猖狂，點(diǎn)上三根香，是誰(shuí)在電腦前冰冷的絕望，

貓慢慢拜，暗黃色的香，

我癱坐椅子上，精神錯(cuò)亂，

路在何方，誰(shuí)為我思量，冷風(fēng)吹亂憔悴模樣,

熊貓拜，三根香，你的笑容已泛黃，

重裝又重裝，我心裏在發(fā)慌。

江民殺，瑞星除，你的影子剪不斷，

徒留我在機(jī)旁胡亂神傷菊花臺(tái)-熊貓燒香版第4課網(wǎng)絡(luò)安全你的淚光，柔弱中帶傷，菊花臺(tái)計(jì)算機(jī)病毒和惡意軟件計(jì)算機(jī)病毒：指人為編制的具有寄生性、隱藏性、潛伏性、傳染性、破壞性的程序代碼。惡意軟件：指故意在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上執(zhí)行惡意任務(wù)的病毒、蠕蟲和特洛伊木馬等非法程序。計(jì)算機(jī)病毒和惡意軟件計(jì)算機(jī)病毒：指人為編制的具有寄生性、隱藏“安全防范”我分享活動(dòng)一：由于計(jì)算機(jī)病毒的危害性極大，所以對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范也越來(lái)越受到人們的重視，請(qǐng)同學(xué)們羅列一下平時(shí)在采取的安全防范措施，說(shuō)說(shuō)你是如何積極保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)的？“安全防范”我分享活動(dòng)一：由于計(jì)算機(jī)病毒的危害性極大，所以對(duì)安全防范——學(xué)習(xí)結(jié)語(yǔ)電腦小心用病毒不來(lái)找

個(gè)資別亂留垃圾會(huì)變少安全防范——學(xué)習(xí)結(jié)語(yǔ)電腦小心用病毒不來(lái)找1.總結(jié)系統(tǒng)出現(xiàn)的異常癥狀2.借助網(wǎng)絡(luò)(搜索引擎)非法程序的名稱處理方法４.做好安全防范工作３.實(shí)際處理感染非法程序的處理方法“感染病毒”我有招1.總結(jié)系統(tǒng)出現(xiàn)的異常癥狀2.借助網(wǎng)絡(luò)(搜索引擎)非法程序的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究2013年9月，小明購(gòu)買一個(gè)計(jì)算機(jī)，并安裝Winxp操作系統(tǒng)和Office辦公軟件，不過(guò)他并沒(méi)有及時(shí)安裝任何殺毒軟件和防火墻。結(jié)果不到一個(gè)星期小明的計(jì)算機(jī)就出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，這令他十分煩惱。癥狀1.

系統(tǒng)無(wú)故重啟，或在彈出“系統(tǒng)關(guān)機(jī)”警告提示后自動(dòng)重啟。癥狀2.Word、Excel、PowerPoint等軟件無(wú)法正常運(yùn)行（不能進(jìn)行復(fù)制、粘貼操作）；“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究2013年9月，小明購(gòu)買一個(gè)計(jì)算機(jī)，并安裝活動(dòng)二：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究要求：四人小組通力合作，判斷出小明的電腦中了何病毒，并找出相應(yīng)的解決辦法處理方法合理刪選，注意可操作性、條理性及適應(yīng)人群?；顒?dòng)二：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”我探究要求：參考答案：阻止關(guān)機(jī)下載\安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁下載使用專殺工具做好安全防范工作參考答案：阻止關(guān)機(jī)下載\安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁下載使用專殺工具做好安全“網(wǎng)絡(luò)安全”我傳遞通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲或體會(huì)是什么？網(wǎng)絡(luò)世界已成為一個(gè)“虛擬社會(huì)”。與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，在這個(gè)“虛擬社會(huì)”中，每個(gè)人都必須遵守一定的道德規(guī)范，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，同時(shí)注重計(jì)算機(jī)安全防范，樹立信息安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，這樣才能使我們的網(wǎng)絡(luò)健康、有序地發(fā)展！“網(wǎng)絡(luò)安全”我傳遞通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲或體會(huì)是什么？全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息網(wǎng)絡(luò)防火墻作用：有效地關(guān)閉不必要的端口，監(jiān)控一些不良企圖的程序網(wǎng)絡(luò)防火墻作用：有效地關(guān)閉不必要的端口，監(jiān)控一些不良企圖的程“熊貓燒香”病毒06年底，大規(guī)模爆發(fā)幾百萬(wàn)用戶遭受其迫害程序文件－“熊貓燒香模樣”盜取用戶帳號(hào)……制作者為湖北省武漢市李俊“熊貓燒香”病毒06年底，大規(guī)模爆發(fā)計(jì)算機(jī)病毒——寄生性計(jì)算機(jī)病毒——寄生性計(jì)算機(jī)病毒——隱藏性計(jì)算機(jī)病毒——隱藏性計(jì)算機(jī)病毒——傳染性計(jì)算機(jī)病毒——傳染性計(jì)算機(jī)病毒——潛伏性計(jì)算機(jī)病毒——潛伏性計(jì)算機(jī)病毒——破壞性計(jì)算機(jī)病毒——破壞性編后語(yǔ)有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ保季S落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無(wú)法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒(méi)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過(guò)超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒(méi)有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過(guò)將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過(guò)程中常碰到這樣的問(wèn)題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無(wú)法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問(wèn)，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問(wèn)題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽