2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)部編版三年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page1212頁(yè)，總=sectionpages1313頁(yè)第=page1313頁(yè)，總=sectionpages1313頁(yè)絕密·啟用前2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍華區(qū)部編版三年級(jí)下冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

人們pěng起陶罐，掉里面的泥土，fú去表面的灰chén，贊tàn罐壁上精zhì的圖案——xī水上，姿態(tài)各異的荷花正suí風(fēng)舞dǎo，兩只yuānyāng在荷葉下，嬉戲玩耍。評(píng)卷人得分二、選擇題2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．驕傲（jiāo）倒映（yìn）

B．木桿（gǎn）挨挨擠擠（ái）

C．螞蚱（mà）解釋?zhuān)╯hì）

D．纖細(xì)（qiān）脹裂（zhàng）3.下列句子中的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這幅畫(huà)已經(jīng)很完美了，你就不要再畫(huà)蛇添足了。

B．他最會(huì)杞人憂天、自尋煩惱了，你得多開(kāi)導(dǎo)他。

C．聽(tīng)完這個(gè)故事，小東總是濫竽充數(shù)，疑神疑鬼的。4.下列句子中，所用修辭手法與其他不同的是（）

A．小燕子的尾巴像剪刀一樣。

B．荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

C．微風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花都在舞蹈。評(píng)卷人得分三、信息匹配5.選字填空，組成詞語(yǔ)。

(資姿)______本______勢(shì)(掠驚)______慌_(tái)_____過(guò)6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴坏汀?/p>

①______獨(dú)角仙的力氣很大，______它能拉走一輛泥制的小汽車(chē)。

②才能______讓?xiě)卸柚?，它______一無(wú)所為。評(píng)卷人得分四、填空題7.日積月累。

①遲日江山麗，_____________。

②春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，鴨子下水嬉戲。看到這樣的景象，我不禁吟誦蘇軾的詩(shī)句：“竹外桃花三兩枝，_____________?！?/p>

③走在綠樹(shù)成蔭的山路上，聽(tīng)著耳邊傳來(lái)的黃鸝悅耳的歌聲，我不由得讀起曾幾的詩(shī)句：“_____________，_____________?！?/p>

④《守株待兔》中宋人“因釋其耒而守株”是因?yàn)椤癬____________”，結(jié)果是“_____________，而身為宋國(guó)笑”。（用原文回答）8.三年級(jí)（2）班將要舉行關(guān)于“寓言故事”的讀書(shū)會(huì)，琳琳把自己搜集的寓言故事整理出來(lái)，并制作了如下的目錄：

目錄

守株待兔1

葉公好龍5

濫竽充數(shù)9

畫(huà)蛇添足11

北風(fēng)和太陽(yáng)13

（1）目錄中的哪篇寓言故事不是中國(guó)古代寓言？用“____”畫(huà)出來(lái)。

（2）目錄中的《_____________》講了一個(gè)人自稱(chēng)愛(ài)好某種事物，實(shí)際上并不是真正愛(ài)好，甚至是害怕的故事。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)9.詞句段運(yùn)用。

①例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（注意加點(diǎn)的字，照樣子補(bǔ)充句子）

“??！我終于可以去北京看一看天安門(mén)啦！”哥哥__________________________

②讀一讀，照樣子寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

例：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

________________________________

③我決心改掉做作業(yè)馬虎的不好的毛病。（修改病句）

_____________________________10.三年級(jí)（2）班將要舉行關(guān)于“幫爸爸媽媽做家務(wù)是否應(yīng)該有獎(jiǎng)金”的主題班會(huì)，下面是正反雙方的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由吧。

正方：幫爸爸媽媽做家務(wù)應(yīng)該有獎(jiǎng)金。

反方：幫爸爸媽媽做家務(wù)不應(yīng)該有獎(jiǎng)金。

我的觀點(diǎn)是_____________。我的理由是__________________________。評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文片段，回答問(wèn)題。鹿角和鹿腿（節(jié)選）鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”11.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

灰心喪氣：_______________________

12.請(qǐng)用“_____”畫(huà)出文中描寫(xiě)鹿腿靈活的句子。

13.“獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)”中的“這個(gè)機(jī)會(huì)”指（）

A．鹿的角被樹(shù)枝掛住了。

B．獅子吃掉鹿的機(jī)會(huì)。

C．鹿停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。

14.讀文章，根據(jù)鹿當(dāng)時(shí)的心情，想想它會(huì)說(shuō)什么，寫(xiě)在橫線上。

（1）有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣：“___________________?！?/p>

（2）鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。鹿嚇壞了：“_____________。”閱讀下面短文，回答問(wèn)題。五色梅我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的，后來(lái)逐漸變成了深綠色。它七月份長(zhǎng)出花蕾，八月份開(kāi)花，九月份怒放。五色梅開(kāi)出的花非常別致，一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘?；ㄔ陉?yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠(yuǎn)看就像一棵小樹(shù)上落了幾只小鳥(niǎo)，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身的花衣裳，微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，美麗極了。五色梅有頑強(qiáng)的生命力，只要剪下一枝泡在水里，過(guò)幾天，就會(huì)長(zhǎng)出根，再把它拿出來(lái)，埋在土里、就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要想借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買(mǎi)回家，我覺(jué)得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說(shuō)：“別摸，莖上有刺，會(huì)扎著的?！蔽也辉诤?，把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng)，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺兒在保護(hù)自己呢！我愛(ài)五色梅，我愛(ài)它嬌美的姿態(tài)，我愛(ài)它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我愛(ài)它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。15.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文在介紹五色梅時(shí)，先寫(xiě)了五色梅的_____________和_____________，接著寫(xiě)五色梅有_____________，最后寫(xiě)了五色梅善于_____________。

16.第四自然段主要圍繞了哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)摘抄下來(lái)。

_____________________________________

17.下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表達(dá)了作者對(duì)五色梅的喜愛(ài)之情。

B．選文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子將五色梅各種顏色的小花比作花雨傘，生動(dòng)地表現(xiàn)了五色梅的“別致”。

C．五色梅具有頑強(qiáng)的生命力，葉子無(wú)論在幾月份都是淺綠色的。

18.文中有許多句子寫(xiě)得很美，請(qǐng)摘抄你最喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)理由。

句子：_____________________________

理由：________________________________評(píng)卷人得分七、書(shū)面表達(dá)19.習(xí)作

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，你一定觀察過(guò)身邊植物，你的身邊一定也發(fā)生著有趣的事情，請(qǐng)選擇你感興趣的內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇小短文。寫(xiě)的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。

注意：

1．書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，語(yǔ)句要通順；

2．自擬題目，300字左右。

參考答案1.捧拂塵嘆致溪

隨蹈鴛鴦

【解析】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“捧、拂、鴛鴦”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.C

【解析】

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A選項(xiàng)：驕傲（jiāo），指自高自大，看不起別人。倒映（yìng）。意思是人或物的形象倒著映在水面上。

B選項(xiàng)：木桿（gǎn），是一種蒙古包后面的桿子。挨挨擠擠（āiáijǐjǐ），擠來(lái)擠去。亦用以形容人多雜亂。

C選項(xiàng)：螞蚱（mà），蝗蟲(chóng)的俗稱(chēng)。解釋?zhuān)╯hì），指在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說(shuō)明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。

D選項(xiàng)：纖細(xì)（xiān），指纖柔，細(xì)??；也指細(xì)長(zhǎng)柔美，多形容女子身材。脹裂（zhàng），指因腫脹而分開(kāi)；破成兩部分或幾部分。3.C

【解析】

本題考查了對(duì)詞語(yǔ)含義在語(yǔ)境中的正確理解和運(yùn)用。

A畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。符合語(yǔ)境。

B杞人憂天：杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來(lái)。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。符合語(yǔ)境。

C濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。不符合語(yǔ)境。4.C

【解析】

本題考查對(duì)修辭手法的掌握。

選項(xiàng)A是比喻的修辭，將“小燕子的尾巴”比喻成“剪刀”。

選項(xiàng)B是比喻的修辭，將“荷葉”比喻成“大圓盤(pán)”。

選項(xiàng)C是擬人的修辭，“舞蹈”是人才有的行為，這里形容荷花，賦予了荷花人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭。

故答案為C。5.

資

姿

驚

掠

【解析】

本題主要考查學(xué)生的選詞組詞能力。

資，從次從貝。資，貨也。貨者，化也。資者，積也。旱則資舟。水則資車(chē)。夏則資皮。冬則資絺綌。皆居積之謂。資者，人之所藉也。周禮注曰。資，取也。老子曰：故善人，不善人之師。不善人，善人之資也。

姿：《說(shuō)文解字》：“姿，態(tài)也。從女、次聲?！?。女子及笄禮畢時(shí)的形態(tài)是女之范式。欠之又欠正等以下是次之范式。女、次兩范式疊加。女子打扮的形態(tài)容貌是姿之范式。本義：面貌，容貌。如：姿容、豐姿、姿色、天姿。衍義：引申指“形態(tài)，樣子”。如：姿態(tài)、姿勢(shì)、舞姿、風(fēng)姿、英姿。衍義：又用作姓。

掠：《說(shuō)文解字》：“掠，奪取也。從手、京聲?！?。人所為絕高丘是京之范式。手、京兩范式疊加。猶攻城般強(qiáng)力搜求奪取財(cái)物是掠之范式。

掠：lüè，本義：奪取。如：掠奪、掠取。搶掠、劫掠、奸淫擄掠。衍義：引申指“拷打”。如：掠笞、掠治、拷掠。衍義：又用作姓。

掠：lüě，衍義：〈方〉順手拿、抄。如：“掠起一根棍子就打?！?、“晾在門(mén)口的衣裳不知讓誰(shuí)給掠去了?！?。

驚：“驚”簡(jiǎn)化為“驚”。依據(jù)古人書(shū)法省筆簡(jiǎn)化。《說(shuō)文解字》：“驚，馬駭也。從馬、敬聲?！薄ｑR駭是驚之范式。本義：騾馬等因?yàn)楹ε露癖计饋?lái)不受控制。如：驚車(chē)、驚群、馬驚車(chē)敗。衍義：引申指“害怕、精神受了突然刺激而緊張不安”。如：驚恐、驚駭、驚愕、驚惶、驚詫、驚遽、驚厥、驚悟、驚心動(dòng)魄、驚惶失措、驚世駭俗（言行出奇，使世人驚恐）如：驚喜。6.

因?yàn)?/p>

所以

一旦

就

【解析】

本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。

①本題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴保?/p>

②本題分句前后是條件關(guān)系。故選“一旦……就……”。7.

春風(fēng)花草香

春江水暖鴨先知

綠陰不減來(lái)時(shí)路

添得黃鸝四五聲

冀復(fù)得兔

兔不可復(fù)得

【解析】

本題考查古詩(shī)、文言文的理解和默寫(xiě)。

①這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》，全詩(shī)為：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

②這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人蘇軾的《惠崇春江晚景》，全詩(shī)為：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

③由題干的情景和宋代詩(shī)人曾幾，不難推測(cè)，詩(shī)句出自詩(shī)人的詩(shī)作《三衢道中》，全詩(shī)為：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。最后兩句，正符合題干描述的情景。

④熟悉小古文《守株待兔》，便不難理解宋人為什么“因釋其耒而守株”，注意題目要求用原文作答。

“因釋其耒而守株”的意思是：于是，他放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。這是為什么呢，文中下一句解釋了原因“冀復(fù)得兔”，希望能再次得到兔子。結(jié)果是“兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑”，野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。8.（1）北風(fēng)和太陽(yáng)

（2）葉公好龍

【解析】

本題考查寓言故事的內(nèi)容。

（1）《北風(fēng)和太陽(yáng)》出自古希臘的《伊索寓言》，故事的主要內(nèi)容是：北風(fēng)與太陽(yáng)兩方為誰(shuí)的能量大相互爭(zhēng)論不休。他們決定，誰(shuí)能使得行人脫下衣服，誰(shuí)就勝利了。北風(fēng)一開(kāi)始就猛烈地刮，路上的行人緊緊裹住自己的衣服，風(fēng)見(jiàn)此，刮得更猛。行人冷得發(fā)抖，便添加更多衣服。

而太陽(yáng)把溫和的陽(yáng)光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服，太陽(yáng)接著把強(qiáng)烈陽(yáng)光射向大地，行人們開(kāi)始汗流浹背，漸漸地忍受不了，脫光了衣服，跳到了旁邊的河里去洗澡。

這段故事其實(shí)是啟示我們，待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲勝，疾言厲色或者使用暴力，是無(wú)法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛(ài)語(yǔ)，讓人心生歡喜、心悅誠(chéng)服，才是勝利者。

（2）如果對(duì)成語(yǔ)所反映的寓言故事熟悉，就不難得出答案了。

守株待兔：戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)根上死了，便放下鋤頭在樹(shù)根旁等待，希望再得到撞死的兔子。這告訴我們不能妄想依靠偶然僥幸，長(zhǎng)久地不勞而獲。

葉公好龍：葉公喜歡龍，但當(dāng)真的龍來(lái)到他面前，他卻嚇跑了。由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過(guò)是那些像龍而不是龍的東西罷了。比喻口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不真愛(ài)好。

濫竽充數(shù)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王喜歡音樂(lè)，尤其喜歡聽(tīng)吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。有個(gè)名叫南郭的處士聽(tīng)說(shuō)了，便混在幾百人中裝模作樣吹竽，靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿著豐厚的薪水。但是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終會(huì)因逃不過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，最好的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身真本領(lǐng)，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗(yàn)。

畫(huà)蛇添足：古時(shí)候，楚國(guó)有一家人，祭完祖之后將一壺酒賞給幫忙辦事的人喝。在考慮如何分這一壺酒時(shí)，有人建議：每個(gè)人在地上畫(huà)一條蛇，誰(shuí)畫(huà)得快，這壺酒就歸他喝。大家欣然同意，于是，在地上畫(huà)起蛇來(lái)。有個(gè)人畫(huà)得快，一轉(zhuǎn)眼最先畫(huà)好了，他心中暗喜，便左手提著酒壺，右手給蛇畫(huà)起腳來(lái)。又有一人畫(huà)好，他將酒壺奪過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？蛇是沒(méi)有腳的，你為什么要給它添上腳呢？所以第一個(gè)畫(huà)好蛇的人不是你，而是我了！”畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做事多此一舉，不但無(wú)益，反而有害。

由此，不難看出題干的故事是《葉公好龍》。9.

激動(dòng)地大喊起來(lái)。

一身雪白的絨毛，一對(duì)毛茸茸的長(zhǎng)耳朵，一張三瓣嘴，加上兩顆紅寶石似的眼睛，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小兔子。

我決心改掉做作業(yè)馬虎的毛病。#我決心改掉做作業(yè)不好的毛病。

【解析】

①本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。分析語(yǔ)段的邏輯關(guān)系，注意所填語(yǔ)句的位置。明確空缺句子所處的位置，判斷補(bǔ)寫(xiě)句子與前后句的關(guān)系；能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。根據(jù)文中的特定語(yǔ)境，由“終于”兩個(gè)字可以知道哥哥心情為興奮，激動(dòng)。補(bǔ)寫(xiě)句子可以為激動(dòng)地大喊起來(lái)。

②本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。例句中描寫(xiě)了小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，在仿寫(xiě)時(shí)注意即可。故答案為：一身雪白的絨毛，一對(duì)毛茸茸的長(zhǎng)耳朵，一張三瓣嘴，加上兩顆紅寶石似的眼睛，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小兔子。

③本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見(jiàn)的病句問(wèn)題：（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類(lèi)不當(dāng)。（9）指代不明。句子中“不好的”和“馬虎的”就是重復(fù)啰唆，把“不好的”或“馬虎的”刪掉一個(gè)即可。10.

在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)不應(yīng)該有獎(jiǎng)金。

爸爸媽媽每天工作都很辛苦，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂?，在家里做一些力所能及的家?wù)是我們的義務(wù)。

【解析】

本題考查口語(yǔ)交際。題干給出兩個(gè)觀點(diǎn)，選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)明自己的理由，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，即可得分。

例如支持正方的觀點(diǎn)：幫爸爸媽媽做家務(wù)應(yīng)該有獎(jiǎng)金。理由可以是：可以鼓勵(lì)孩子多做家務(wù)，孩子更能堅(jiān)持做下去。孩子在做家務(wù)的過(guò)程中可能養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣、學(xué)會(huì)做家務(wù)的本領(lǐng)、體會(huì)到做家務(wù)的價(jià)值、感受到成就感，這些雖然是由獎(jiǎng)金誘發(fā)的，但卻也得到了超越獎(jiǎng)金價(jià)值的收獲。11.形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。

12.有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

13.A

14.

我這四條腿雖然長(zhǎng)得不好看，但關(guān)鍵時(shí)刻還是挺有用的。

這美麗的角可真礙事，我要趕快掙脫跑出去

【解析】

(1)

本題考查對(duì)于詞語(yǔ)的理解?；倚膯蕷猓盒稳菀蚴』虿豁樌バ判模庵鞠?。

(2)

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，認(rèn)真讀短文，即可找到答案。結(jié)合“就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)?！笨芍?，這個(gè)機(jī)會(huì)是指：鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了，不能前進(jìn)。

(3)

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，認(rèn)真讀短文，即可找到答案。結(jié)合“有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。”可知，文中描寫(xiě)鹿腿靈活的句子是：有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

(4)

本題考查通過(guò)文章的思維拓展能力。

（1）有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣。

句子中“長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣”暗示危險(xiǎn)暫時(shí)脫離，這些描寫(xiě)，體會(huì)到鹿暫時(shí)放松的心情，可以說(shuō)：“我這四條腿長(zhǎng)得雖然不好看，但危險(xiǎn)時(shí)刻還是挺有用的?！?/p>

（2）鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。鹿嚇壞了。

句子中“嚇壞了”暗示危險(xiǎn)即將來(lái)臨，“猛撲過(guò)來(lái)”這些描寫(xiě)，體會(huì)到鹿的心情，可以說(shuō)：“這角雖然很好看，但遇到危險(xiǎn)真的很礙事，我要趕快掙脫跑出去?！?5.

葉子

花

頑強(qiáng)的生命力

保護(hù)自己

16.五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要想借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。

17.C

18.

花在陽(yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠(yuǎn)看就像一棵小樹(shù)上落了幾只小鳥(niǎo)，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身的花衣裳，微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，美麗極了。

作者采用了比喻的寫(xiě)法，寫(xiě)出了五色梅花的美麗。

【解析】

(1)

本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題意，需要按照寫(xiě)作順序，找出作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)五色梅的。

通讀全文可知，文章第一段和最后一段總寫(xiě)作者對(duì)五色梅的喜愛(ài)之情，結(jié)構(gòu)上屬于總分總結(jié)構(gòu)。中間分述五色梅的特點(diǎn)，按照行文順序，第二段寫(xiě)了五色梅的葉子、花，第三段寫(xiě)了五色梅有頑強(qiáng)的生命力，第四段寫(xiě)五色梅莖上有刺，可以保護(hù)自己。

聯(lián)系題干中空格的前后內(nèi)容，一一對(duì)應(yīng)，將關(guān)鍵詞填入即可。

(2)

本題考查尋找關(guān)鍵句（中心句）。題目鎖定的是第四段，既然題目問(wèn)出了“圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)”，即說(shuō)明段落存在中心句。段落中心句一般出現(xiàn)在段首第一句，或最后一句。

認(rèn)真讀該段落，主要寫(xiě)了我想摸一摸五色梅的莖，卻被刺扎了的事情，正符合段落第一句的