7《什么比獵豹的速度更快》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版001

7《什么比獵豹的速度更快》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《什么比獵豹的速度更快》為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論等方式，體會(huì)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探索精神。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力，以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括：1）文化自信，通過閱讀科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感；2）思維品質(zhì)，通過分析比較不同動(dòng)物速度，提升邏輯思維和辯證思維能力；3）審美情趣，感受語言文字之美，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的審美興趣；4）信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從多角度獲取信息，提高信息處理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀《什么比獵豹的速度更快》，學(xué)生能夠理解獵豹速度之快，并了解其他動(dòng)物和物體速度的比較。

-學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)：學(xué)生能夠從課文中學(xué)習(xí)到一些基本的科學(xué)知識(shí)，如速度的概念、不同動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)等。

-提升閱讀能力：通過閱讀科普文章，學(xué)生能夠提高快速閱讀和理解科普材料的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解速度概念：學(xué)生可能難以理解速度的具體含義和計(jì)算方法，需要通過實(shí)例和直觀教具來幫助理解。

-比較分析能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何比較不同動(dòng)物和物體的速度，這涉及到邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力的運(yùn)用。

-科學(xué)探究精神：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究精神，需要引導(dǎo)學(xué)生提出問題、尋找答案，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，包含《什么比獵豹的速度更快》一課。

2.輔助材料：準(zhǔn)備獵豹和其他動(dòng)物速度的圖片、速度單位轉(zhuǎn)換的圖表以及相關(guān)科普視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備秒表、計(jì)時(shí)器等，用于模擬速度測(cè)試，讓學(xué)生親身體驗(yàn)速度的測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便于展示速度比較結(jié)果和討論記錄。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的科普文章《什么比獵豹的速度更快》。獵豹是我們都知道的動(dòng)物，它的速度非常快。那么，還有哪些動(dòng)物或者物體的速度比獵豹更快呢？讓我們一起走進(jìn)這篇文章，探索這個(gè)奧秘吧！

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)大家拿出課本，自由朗讀課文，注意圈畫生字詞，思考文章的主要內(nèi)容。朗讀完畢后，請(qǐng)與同桌交流你的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）我發(fā)現(xiàn)了獵豹的速度非?？?，還有其他動(dòng)物的速度也很驚人。

（教師）很好，獵豹的速度確實(shí)很快，但是還有其他動(dòng)物和物體的速度比它更快。接下來，我們要通過學(xué)習(xí)課文，找出這些速度更快的事物。

三、精讀課文，深入理解

1.學(xué)習(xí)速度單位

（教師）同學(xué)們，課文中提到了很多速度單位，比如千米/小時(shí)、米/秒等。誰能告訴我這些單位是什么意思？

（學(xué)生）千米/小時(shí)表示每小時(shí)行駛的千米數(shù)，米/秒表示每秒行駛的米數(shù)。

（教師）非常好，我們了解了速度單位后，就能更好地理解課文中提到的速度數(shù)據(jù)。

2.比較不同速度

（教師）課文中提到了許多動(dòng)物和物體的速度，比如獵豹、鴕鳥、獵鷹、游隼、獵豹、超級(jí)高鐵等。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，比較它們之間的速度差異。

（學(xué)生）獵豹的速度是每小時(shí)110千米，鴕鳥是每小時(shí)60千米，獵鷹是每小時(shí)120千米，游隼是每小時(shí)389千米，超級(jí)高鐵是每小時(shí)400千米。

（教師）很好，同學(xué)們通過比較，發(fā)現(xiàn)了獵豹、鴕鳥、獵鷹、游隼和超級(jí)高鐵的速度差異。接下來，我們要思考為什么這些物體的速度如此之快。

3.探究速度快的原理

（教師）為什么獵豹、鴕鳥、獵鷹、游隼和超級(jí)高鐵的速度如此之快呢？

（學(xué)生）獵豹的四肢發(fā)達(dá)，善于奔跑；鴕鳥有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，跑得快；獵鷹、游隼有鋒利的爪子和尖銳的喙，飛行速度快；超級(jí)高鐵有強(qiáng)大的動(dòng)力，速度快。

（教師）同學(xué)們分析得很到位。獵豹、鴕鳥、獵鷹、游隼的速度快是因?yàn)樗鼈兊纳眢w結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；超級(jí)高鐵速度快是因?yàn)榭萍嫉牧α俊?/p>

四、拓展延伸，鞏固知識(shí)

1.舉例說明

（教師）請(qǐng)同學(xué)們舉例說明生活中還有哪些物體的速度很快。

（學(xué)生）飛機(jī)、火箭、高鐵、汽車等交通工具的速度都很快。

（教師）很好，同學(xué)們舉的例子都很正確。生活中還有很多速度很快的物體，這些物體為我們的生活帶來了便利。

2.思考與討論

（教師）如果讓你設(shè)計(jì)一種速度更快的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

（學(xué)生）我會(huì)設(shè)計(jì)一種利用磁懸浮技術(shù)的超級(jí)高鐵，這樣速度會(huì)更快。

（教師）很好，同學(xué)們的想法很有創(chuàng)意?？萍嫉陌l(fā)展讓我們的生活越來越美好。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《什么比獵豹的速度更快》這篇文章，了解了獵豹、鴕鳥、獵鷹、游隼和超級(jí)高鐵的速度，并探究了速度快的原理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，保持?duì)科學(xué)的興趣，努力學(xué)習(xí)，為我國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，查找更多關(guān)于速度快的物體或動(dòng)物的信息，下節(jié)課分享給大家。

2.嘗試設(shè)計(jì)一種速度更快的交通工具，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)原理。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確理解和掌握速度的概念、速度單位以及如何進(jìn)行速度的比較。

-學(xué)生能夠回憶起課文中提到的獵豹、鴕鳥、獵鷹、游隼和超級(jí)高鐵的速度數(shù)據(jù)，并能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)用于實(shí)際比較和分析。

2.能力提升

-學(xué)生在閱讀理解能力方面得到提升，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，理解科學(xué)知識(shí)的表達(dá)方式。

-學(xué)生在邏輯思維能力上有所增強(qiáng)，能夠通過比較和分類，分析不同事物之間的速度差異，并理解其背后的原因。

-學(xué)生在信息處理能力上有所提高，能夠從多種來源獲取關(guān)于速度的信息，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行整理和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類生活的重要性。

-學(xué)生在探索科學(xué)奧秘的過程中，培養(yǎng)了好奇心和求知欲，以及對(duì)科學(xué)探索的敬畏之心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境對(duì)于維持生物多樣性和生態(tài)平衡的必要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如理解交通標(biāo)志上的速度限制，或者在體育活動(dòng)中關(guān)注運(yùn)動(dòng)速度。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的計(jì)時(shí)器，測(cè)量家中物體的運(yùn)動(dòng)速度，或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證速度的相關(guān)概念。

5.語言表達(dá)

-學(xué)生在口語表達(dá)方面得到鍛煉，能夠用準(zhǔn)確的語言描述速度的概念和比較結(jié)果。

-學(xué)生在寫作能力上有所提高，能夠模仿課文中的表達(dá)方式，撰寫簡(jiǎn)單的科普小文章或科學(xué)報(bào)告。七、教學(xué)反思今天的課，我教了《什么比獵豹的速度更快》這篇文章，回想起來，有幾個(gè)點(diǎn)讓我印象深刻。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。我注意到，孩子們?cè)谟懻撍俣缺容^時(shí)，都很興奮。這讓我意識(shí)到，科普文章其實(shí)并不枯燥，只要我們用對(duì)了方法，就能激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在課堂上展示了獵豹和其他動(dòng)物的速度對(duì)比圖，孩子們看到游隼的速度竟然比獵豹還快，都驚訝得睜大了眼睛。這種直觀的對(duì)比，讓他們更容易理解速度的概念。

其次，我覺得我在引導(dǎo)學(xué)生思考方面做得還不夠。雖然我在課堂上提出了幾個(gè)問題，但學(xué)生們回答得都比較簡(jiǎn)單，沒有深入探討。這可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的設(shè)計(jì)不夠巧妙，或者是我在提問時(shí)沒有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。以后，我要在問題設(shè)計(jì)上多下功夫，讓學(xué)生有更多時(shí)間去思考，去發(fā)表自己的見解。

再來說說課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂上提問了很多次，但大多數(shù)學(xué)生都只是簡(jiǎn)單地回答，缺乏深入的交流和討論。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上過于注重個(gè)別學(xué)生的回答，而忽略了其他學(xué)生的參與。今后，我要鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來，讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鲋腔鄣幕鸹ā?/p>

此外，我還注意到，有些學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對(duì)于一些科學(xué)術(shù)語不太理解。這說明我在教學(xué)過程中，對(duì)于科學(xué)知識(shí)的講解還不夠清晰。今后，我要在講解科學(xué)知識(shí)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。

最后，我覺得今天的課讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。通過今天的課，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也找到了改進(jìn)的方向。我相信，只要我不斷努力，不斷反思，我的教學(xué)水平一定會(huì)有所提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-速度的概念

-不同動(dòng)物和物體的速度數(shù)據(jù)

-速度單位的轉(zhuǎn)換

-速度快的原理

②關(guān)鍵詞：

-速度

-千米/小時(shí)

-米/秒

-獵豹

-鴕鳥

-獵鷹

-游隼

-超