艾青詩選導(dǎo)讀

艾青詩歌名著導(dǎo)讀第1頁目錄01認(rèn)識艾青02艾青詩歌03艾青創(chuàng)作過程04艾青詩歌思想內(nèi)容第2頁艾青介紹艾青（1903月27日—1996年05月05日）原名蔣海澄，號海澄，曾用筆名莪伽、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國當(dāng)代詩人。被認(rèn)為是中國當(dāng)代詩代表詩人之一。第3頁“艾青”筆名由來他在1933年寫了著名長詩《大堰河──我保姆》，當(dāng)他將蔣字“艸”字頭寫下后就停了筆，他突然想起蔣介石背叛革命，迫害共產(chǎn)黨和正義人們，共產(chǎn)黨人血流成河，自己也曾被關(guān)押在國民黨監(jiān)獄受盡苦難，他感到與蔣介石同姓是一件恥辱事情，為了報(bào)復(fù)蔣介石，便信手在“艸”字頭下面打了個“乂”，這恰好是一個“艾”字，于是便以“艾”為姓。又因?yàn)榘喑錾谑拢瑒偤棉r(nóng)村十二月是青季節(jié)，“海澄”故鄉(xiāng)口語諧音為“青”，于是艾青就這么成了他筆名。之后“艾青”這個名字轟動全國，婦孺皆知。他真名反而極少有些人知道了。第4頁以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太陽》（1947）等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對祖國和人民情感。新中國成立后，創(chuàng)作有詩集《彩色詩》《域外集》，出版了《艾青敘事詩選》《艾青抒情詩選》，以及各種版本《艾青詩選》和《艾青全集》。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推進(jìn)一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過主要影響詩人，在世界上也享受聲譽(yù)。1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。其詩作《拂曉通知》《我愛這土地》《大堰河--我保姆》先后被選入人教版中學(xué)語文教材。艾青詩歌成就第5頁《艾青詩選》成書過程1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)異作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期主要作品，基本反應(yīng)了詩人創(chuàng)作歷程和格調(diào)特征。第6頁現(xiàn)在，《艾青詩選》有各種版本，能夠選擇其中有代表性來自由閱讀。第7頁艾青兩個創(chuàng)作高峰第一個高峰：20世紀(jì)30年代，艾青詩歌創(chuàng)一個高峰。第二個高峰：在1978年以后，是艾青詩歌創(chuàng)作另一個高峰。第8頁艾青詩歌創(chuàng)第一個高峰20世紀(jì)30年代，艾青詩歌創(chuàng)作到達(dá)了一個高峰。代表作品有：《大堰河—我保姆》、《雪落在中國土地上》、《北方》、《拂曉通知》、《向太陽》、《火把》等。1937年7月7日，盧溝橋炮聲震撼了中國大地，也把詩人們詩思引向民族救亡滾滾洪流。他這一時于期詩歌總是充滿“土地憂郁”，多寫國家民族苦難、悲傷與反抗，含有非常凝重、深厚而又大氣格調(diào)。第9頁這一時期，艾青詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表示了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利美好愿望。詩人也所以被稱為“太陽與火把”歌手。第10頁如《雪落在中國土地上》一詩，詩人重復(fù)詠嘆“雪落在中國土地上/嚴(yán)寒在封鎖著中國呀………”，悲憫下層人民困苦，憂傷祖國命運(yùn)。詩人善于經(jīng)過印象、感覺捕捉來表示濃烈情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形束縛，把新詩推向一個新階段。第11頁如《北方》，寫“從塞外吹來/沙漠風(fēng)，/已卷去北方生命綠色”，寫“我愛這悲傷國土/古老國土/這國土/養(yǎng)育了為我所愛/世界上最艱辛/與最古老種族”，用近乎散文詩行，傳達(dá)出極為深厚愛國之情。又如《拂曉通知》，以“拂曉”口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓全部熱愛生活人們、全部“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日先驅(qū)，光明使者”到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句好像從“拂曉”胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大美感。第12頁艾青詩歌創(chuàng)第二個高峰艾青詩歌創(chuàng)作另一個高峰是在1978年以后。經(jīng)過了二十年寂靜，人們又在報(bào)刊上看到了他名字。詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大改變。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。代表作品有

魚化石》、《鏡子》、《光贊歌》等。第13頁

長詩《光贊歌》，贊美“光”這神奇物質(zhì)，贊美“光”帶來社會文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。第14頁《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)思索:“離開了運(yùn)動，就沒有生命?！薄剁R子》，寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以“有些人喜歡它”，“有些人躲避它”。這么哲理小詩，經(jīng)過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。第15頁解放前，艾青以深沉、激越、奔放筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思索人生。尤其是他“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。艾青詩歌格調(diào)第16頁他以革命現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國土地和人民所遭受苦難和不幸，反應(yīng)了中華民族悲慘命運(yùn)，同時他詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸人們，為神圣國土而英勇斗爭。如《吹號者》、《我愛這土地》等。艾青詩歌格調(diào)如《吹號者》、《我愛這土地》等。第17頁

他詩歌，以現(xiàn)實(shí)主義為主體，汲取了象征主義養(yǎng)分，格調(diào)樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時有含蓄也不艱澀，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”詩歌美學(xué)主張。如《一個黑人姑娘在歌唱》、《啟明星》等。艾青詩歌格調(diào)第18頁

其實(shí)，在詩人成名作《大堰河—我保姆》中，這種自由詩特點(diǎn)就已經(jīng)非常顯著，這表現(xiàn)在盡情呼告、肆意排敘、長短錯落詩行、不求整齊劃一詩節(jié)等方面。

到了抗戰(zhàn)時期，這種自由體詩風(fēng)成為艾青自覺追求。第19頁大堰河——我保姆大堰河，是我保姆。她名字就是生她村莊名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我保姆。我是地主兒子；也是吃了大堰河奶而長大了大堰河兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她家，而我，是吃了你奶而被養(yǎng)育了，大堰河啊，我保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你被雪壓著草蓋墳?zāi)?，你關(guān)閉了舊居檐頭枯死瓦菲，你被典押了一丈平方園地，你門前長了青苔石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。……….大堰河，我是吃了你奶而長大了你兒子，我敬你愛你！第20頁全詩共13節(jié)，一節(jié)從4--16行不等，一行少則2個字，多則22個字，全詩不押韻，但每一節(jié)首尾句短而重復(fù)，中間幾行基本采取排比句式，多用長句子，能夠盡情地抒發(fā)和描摹。再如《東山魁夷》，詩歌極少重視韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)整齊劃一，但又重視中間利用排比，造成一個新統(tǒng)一，形成散而有致、活而有序形式美感。第21頁艾青對詩歌語言有著超乎常人重視

他早年在在《詩論》中談到：“詩創(chuàng)作上問題，語言是最主要問題之一?！彼绕涮岢每谡Z寫詩，因?yàn)樗H切自然。同時，艾青也厭惡詩歌陳詞濫調(diào)而喜歡新鮮。他曾說：“陳詞濫調(diào)就像被揉壞了花草一樣，沒有什么水分，焉吧了?！钡?2頁艾青詩歌語言特色是他對光與色捕捉、渲染。這似乎與艾青是個畫家分不開聯(lián)絡(luò)。如《原野》中出現(xiàn)那“漸漸含糊，灰黃而波折道路，那在廣大灰白里呈露出，處處是一片土黃、暗赭，與焦茶顏色混合，那灰白而混濁、茫然而莫測‘霧’籠罩……”

詩中用"含糊"、"灰黃"、"波折"、"灰白"、"土黃"、"暗赭"、"焦茶"、"混濁"、"茫然莫測霧"等詞語，既是對外界自然光和色敏銳感受，也暗示、象征了詩人內(nèi)在世界所感到"沉重"、"困頓"和"倦怠"，蘊(yùn)含著詩人對時代、命運(yùn)、氣氛等總體把握和思索。第23頁艾青詩歌中心意象是土地和太陽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，四川文藝出版社出版《艾青選集》406首詩，其中，借土地來激發(fā)詩人情緒詩，約占26％，全方面直接抒寫太陽及其邊緣類詩約占10％，且這類詩多是大篇幅制作，如《大堰河--我保姆》、《我愛這土地》、《雪落在中國土地上》、《向太陽》、《吹號者》、《拂曉通知》等著名詩篇。第24頁

土地意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉愛。

愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡主題，把這種感情表現(xiàn)最感人，是他《我愛這土地》："為何我眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……"，用真實(shí)而樸素詩句，說出了詩人內(nèi)心深處永恒土地情結(jié)，這里表示是一個刻骨銘心、至死不渝深沉愛國主義感情，這種感情在近代中國人民中含有普遍性和經(jīng)典性。第25頁又如《拂曉通知》。1942年初，詩人從重慶奔赴延安，他以敏感眼光看到了即將到來勝利曙光，于是創(chuàng)造了“拂曉”意象，并賦予它全新意義。整首詩以“拂曉”和詩人對話口吻展開，詩中“我”是“拂曉”，“你”是詩人，“他們”則是渴求光明人們。全詩大量利用排比，重復(fù)鋪陳，洋溢著一個必勝豪情。第26頁注意體味詩歌情感“假如逐一去掉詩歌要素，那么最終剩下、不能再去掉一定是情感?！比绨唷洞笱吆印冶Ｄ贰?，更像是分行書寫散文。艾青詩歌沒有華麗藻飾，也缺乏生硬歐化句子，語言樸素感人。詩歌形式行散不拘，卻有內(nèi)在節(jié)奏和旋律，很適合朗誦。情感會詩第27頁

同學(xué)們在閱讀《艾青詩選》后，請你們依據(jù)各自興趣選擇喜歡專題，也能夠自己另外選擇專題，分小組進(jìn)行探究，來加深對詩歌了解。專題探究第28頁P(yáng)PT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/ji