部編新人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)秀課件：25羿射九日【第2課時(shí)】

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)羿射九日25品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)羿射九日251.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容知道青蛙為什么要賣(mài)泥塘和他的泥塘為什么賣(mài)不出去？（重點(diǎn)）3.體會(huì)后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神話傳

說(shuō)的神奇和美妙，感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？串珠問(wèn)題：1.一讀：說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙摹?.二思：這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？3.三品：羿為什么會(huì)留下最后一個(gè)太陽(yáng)？4.四探：你覺(jué)得這個(gè)故事神奇在哪里？核心問(wèn)題：“羿射九日”故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文“羿射九日”故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每天天剛亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車(chē)，開(kāi)始從東往西穿過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？擬人這句話運(yùn)用了擬人的手法，交代了十個(gè)太陽(yáng)原先是輪流值日，造福大地萬(wàn)物的。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每天天剛亮?xí)r，扶桑十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。這句話是個(gè)比喻句，把“太陽(yáng)”比作“大火球”強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的炎熱。這句運(yùn)用了什么修辭手法？比喻十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。這句話是個(gè)比喻句，把“太陽(yáng)禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類(lèi)的日子非常艱難。

你從這小段中體會(huì)出了什么？語(yǔ)言描寫(xiě)、鋪墊“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”寫(xiě)出了十日當(dāng)空，大地萬(wàn)物遭了殃?！捌D難”寫(xiě)出了人類(lèi)更是很難生存下來(lái)，這正是非常危急的關(guān)頭。為后面的羿射九日做好充分的鋪墊。這些正是羿射九日的主要原因。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。從“爆裂開(kāi)、噗噗”體會(huì)出了什么？從“爆裂開(kāi)、噗噗”說(shuō)明太陽(yáng)已被射中，更體現(xiàn)了羿的箭法精準(zhǔn)，百發(fā)百中。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地仿寫(xiě)寫(xiě)出幾個(gè)和“噗噗”相似的擬聲詞。________________________________________嘩嘩轟轟啪啪啾啾仿寫(xiě)嘩嘩轟轟啪啪啾啾羿一口氣射了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。這是個(gè)擬人句?！昂ε聵O了，慌慌張張”寫(xiě)出最后一個(gè)太陽(yáng)的內(nèi)心的無(wú)比懼怕來(lái)。一個(gè)“躲”字，寫(xiě)出最后一個(gè)太陽(yáng)被僥幸保留下來(lái)的原因。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？擬人羿一口氣射了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。你從這段落中體會(huì)出了什么？心理描寫(xiě)這段是對(duì)羿的心理描寫(xiě)。也交代了天上為什么還有一個(gè)太陽(yáng)的原因。我們從這里看出了羿處處為大地萬(wàn)物著想，是個(gè)了不起的大英雄。天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了從此，太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。大地上為什么又重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)呢？擬人“大地重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！边@是羿射九日的結(jié)果。從此，太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)AABC式詞語(yǔ)概念：AABC式詞語(yǔ)指的是第一、第二個(gè)字一樣，后兩個(gè)字不一樣的成語(yǔ)。特點(diǎn)：AABC式首字重疊，對(duì)后面的詞語(yǔ)起修飾限制和強(qiáng)調(diào)作用。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)AABC式詞語(yǔ)概念：AABC式詞語(yǔ)指的是第同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。讓核心問(wèn)題：故事中的羿是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬(wàn)物著想的大英雄。故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？核心問(wèn)題：故事中的羿是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬(wàn)物1.一讀：說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙?。故事按事情發(fā)展的順序?qū)懥唆嗌渚湃盏钠鹨颉⒔?jīng)過(guò)、結(jié)果。串珠問(wèn)題：1.一讀：說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙摹９适掳词虑榘l(fā)展的順序2.二思：這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？故事的起因是：天上出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，人們的日子很艱難。故事的經(jīng)過(guò)是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。想到?jīng)]有了太陽(yáng)，整個(gè)世界就一片黑暗，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。故事的結(jié)果是：大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。2.二思：這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？故事的起因是：3.三品：羿為什么會(huì)留下最后一個(gè)太陽(yáng)？因?yàn)槿绻麤](méi)有了太陽(yáng)，世界將是一片黑暗，沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也無(wú)法生活下去。所以羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。3.三品：羿為什么會(huì)留下最后一個(gè)太陽(yáng)？因?yàn)槿绻麤](méi)有了太陽(yáng)，世4.四探：你覺(jué)得這個(gè)故事神奇在哪里？我認(rèn)為“十日當(dāng)空”的景象很神奇，“羿射九日”的過(guò)程也很神奇。4.四探：你覺(jué)得這個(gè)故事神奇在哪里？我認(rèn)為“十日當(dāng)空”的景象羿射九日羿射九日的經(jīng)過(guò)：??翻過(guò)蹚過(guò)來(lái)到搭上拉開(kāi)一口氣留下一個(gè)太陽(yáng)羿射九日的結(jié)果：萬(wàn)物現(xiàn)出勃勃生機(jī)課文結(jié)構(gòu)羿射九日的原因：十日當(dāng)空，萬(wàn)物生靈涂炭無(wú)私奉獻(xiàn)大英雄羿射九日羿射九日的經(jīng)過(guò)：??翻過(guò)蹚過(guò)來(lái)到羿射九日的結(jié)《羿射九日》講的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)讓它造福世界。表現(xiàn)了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?。體現(xiàn)了上古時(shí)代人類(lèi)征服自然的美好愿望。課文主旨《羿射九日》講的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤羿誅殺惡獸封豚是一只大野豬，住在桑林（今商丘市夏邑縣桑堌鄉(xiāng)），被羿所殺。大羿為了取雄黃到北方誅殺九嬰。九嬰生于天地初分之時(shí)，既能吐水，又能?chē)娀?。高興時(shí)就吐水，沖壞道路、田地。生氣時(shí)就噴火，燒毀莊稼、房屋。見(jiàn)到羿，九嬰并不害怕，而是直接與之對(duì)戰(zhàn)。大羿四處躲閃，以避開(kāi)兇險(xiǎn)的水火網(wǎng)。隨即，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)連發(fā)九箭，結(jié)束了九嬰。推薦閱讀羿誅殺惡獸推薦閱讀大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在疇華之野，住著一個(gè)叫鑿齒的怪物。鑿齒長(zhǎng)著野獸的頭，其牙齒形狀像鑿子，能把金石貫穿。見(jiàn)大羿帶著弓箭找上門(mén)來(lái)，鑿齒慌忙一面拿起盾牌遮擋自己，一面伸出牙齒迎戰(zhàn)。大羿揮動(dòng)寶劍砍去，盾牌頓時(shí)折成兩半。鑿齒嚇得轉(zhuǎn)身逃跑，大羿則拉弓上弦，一箭正中鑿齒心窩。之后，大羿在務(wù)成子的幫助下于青丘之澤殺死大風(fēng)。大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方

后羿射日除害：逮至堯之時(shí)，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無(wú)所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青邱之澤，上射九日，而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封豨于桑林?！痘茨献印け窘?jīng)訓(xùn)》

國(guó)學(xué)誦讀后羿射日除害：逮至堯之時(shí)，十日并出。焦禾稼，殺草木，走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【小故事】1.相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。2.嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來(lái)的不死之藥后，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說(shuō)：“明天乃月圓之候，你用走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【小故事】1.相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出面粉作丸，團(tuán)團(tuán)如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚我的名字?！?.嫦娥飛上月宮之后，后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。面粉作丸，團(tuán)團(tuán)如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚這篇課文是一篇神話故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到神話傳說(shuō)的魅力，激發(fā)了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長(zhǎng)河，造就了數(shù)不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話英雄，在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無(wú)畏精神。

課堂小結(jié)這篇課文是一篇神話故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語(yǔ)言簡(jiǎn)默讀課文，不要指讀。教師點(diǎn)撥：默讀時(shí)注意做到不出聲，在默讀中感悟故事的神奇，悟出其中的情感。●默讀課文，不要指讀。教師點(diǎn)撥：默讀時(shí)注意做到不出聲，在默讀中讀課文，根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教師點(diǎn)撥：在讀熟課文的基礎(chǔ)上，參照上面的表格提示，復(fù)述課文。注意，前后連貫，語(yǔ)言流暢，通順，表達(dá)清楚?！衿鹨蚪?jīng)過(guò)結(jié)果十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地，人類(lèi)的日子很艱難羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。讀課文，根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教師點(diǎn)撥：在讀熟課參考答案：天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿就準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)讓它造福世界。從此，太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。參考答案：天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿就準(zhǔn)你覺(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇，和同學(xué)交流。

教師點(diǎn)撥：交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，把自己認(rèn)為最神奇的部分講給同學(xué)聽(tīng)。還要注意聽(tīng)別人的想法，別人的故事。參考答案：我覺(jué)得羿能夠用弓箭射下太陽(yáng)很神奇?！衲阌X(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇，和同學(xué)交流。教師點(diǎn)撥：交一、寫(xiě)出下列漢字的聲母，再讀準(zhǔn)它。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”shrlczzh一、寫(xiě)出下列漢字的聲母，再讀準(zhǔn)它。習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)二、查字典填空?！坝X(jué)”用音序查字法先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法先查部首_____，再查_(kāi)_____畫(huà)，我能用它的兩個(gè)音各組一個(gè)詞：__________________。Jjue見(jiàn)5示例：覺(jué)得午覺(jué)二、查字典填空。Jjue見(jiàn)5示例：覺(jué)得午覺(jué)三、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。zhírì

jiānnán

hàipàcónɡcǐ

lèibié

lāɡōnɡ值日艱難害怕從此類(lèi)別拉弓三、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。值日艱難害怕從此類(lèi)別拉弓四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。涼爽—（）舊—（）寒冷—（）光明—（）退—（）落—（）炎熱新溫暖黑暗進(jìn)升四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。炎熱新溫暖黑暗進(jìn)升五、照樣子，補(bǔ)充句子。例：這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。小弟弟害怕極了，______________________。

____害怕極了，________________________。連忙躲進(jìn)了媽媽的懷抱我連忙閉上了眼睛五、照樣子，補(bǔ)充句子。連忙躲進(jìn)了媽媽的懷抱我連忙閉上了眼睛品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)羿射九日25品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)羿射九日251.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容知道青蛙為什么要賣(mài)泥塘和他的泥塘為什么賣(mài)不出去？（重點(diǎn)）3.體會(huì)后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神話傳

說(shuō)的神奇和美妙，感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？串珠問(wèn)題：1.一讀：說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙摹?.二思：這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？3.三品：羿為什么會(huì)留下最后一個(gè)太陽(yáng)？4.四探：你覺(jué)得這個(gè)故事神奇在哪里？核心問(wèn)題：“羿射九日”故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文“羿射九日”故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每天天剛亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車(chē)，開(kāi)始從東往西穿過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？擬人這句話運(yùn)用了擬人的手法，交代了十個(gè)太陽(yáng)原先是輪流值日，造福大地萬(wàn)物的。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每天天剛亮?xí)r，扶桑十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。這句話是個(gè)比喻句，把“太陽(yáng)”比作“大火球”強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的炎熱。這句運(yùn)用了什么修辭手法？比喻十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。這句話是個(gè)比喻句，把“太陽(yáng)禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類(lèi)的日子非常艱難。

你從這小段中體會(huì)出了什么？語(yǔ)言描寫(xiě)、鋪墊“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”寫(xiě)出了十日當(dāng)空，大地萬(wàn)物遭了殃。“艱難”寫(xiě)出了人類(lèi)更是很難生存下來(lái)，這正是非常危急的關(guān)頭。為后面的羿射九日做好充分的鋪墊。這些正是羿射九日的主要原因。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。從“爆裂開(kāi)、噗噗”體會(huì)出了什么？從“爆裂開(kāi)、噗噗”說(shuō)明太陽(yáng)已被射中，更體現(xiàn)了羿的箭法精準(zhǔn)，百發(fā)百中。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地仿寫(xiě)寫(xiě)出幾個(gè)和“噗噗”相似的擬聲詞。________________________________________嘩嘩轟轟啪啪啾啾仿寫(xiě)嘩嘩轟轟啪啪啾啾羿一口氣射了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。這是個(gè)擬人句?！昂ε聵O了，慌慌張張”寫(xiě)出最后一個(gè)太陽(yáng)的內(nèi)心的無(wú)比懼怕來(lái)。一個(gè)“躲”字，寫(xiě)出最后一個(gè)太陽(yáng)被僥幸保留下來(lái)的原因。這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？擬人羿一口氣射了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。你從這段落中體會(huì)出了什么？心理描寫(xiě)這段是對(duì)羿的心理描寫(xiě)。也交代了天上為什么還有一個(gè)太陽(yáng)的原因。我們從這里看出了羿處處為大地萬(wàn)物著想，是個(gè)了不起的大英雄。天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了從此，太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。大地上為什么又重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)呢？擬人“大地重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！边@是羿射九日的結(jié)果。從此，太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)AABC式詞語(yǔ)概念：AABC式詞語(yǔ)指的是第一、第二個(gè)字一樣，后兩個(gè)字不一樣的成語(yǔ)。特點(diǎn)：AABC式首字重疊，對(duì)后面的詞語(yǔ)起修飾限制和強(qiáng)調(diào)作用。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)AABC式詞語(yǔ)概念：AABC式詞語(yǔ)指的是第同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。讓核心問(wèn)題：故事中的羿是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬(wàn)物著想的大英雄。故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？核心問(wèn)題：故事中的羿是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬(wàn)物1.一讀：說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙?。故事按事情發(fā)展的順序?qū)懥唆嗌渚湃盏钠鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果。串珠問(wèn)題：1.一讀：說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙摹９适掳词虑榘l(fā)展的順序2.二思：這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？故事的起因是：天上出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，人們的日子很艱難。故事的經(jīng)過(guò)是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。想到?jīng)]有了太陽(yáng)，整個(gè)世界就一片黑暗，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。故事的結(jié)果是：大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。2.二思：這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？故事的起因是：3.三品：羿為什么會(huì)留下最后一個(gè)太陽(yáng)？因?yàn)槿绻麤](méi)有了太陽(yáng)，世界將是一片黑暗，沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也無(wú)法生活下去。所以羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。3.三品：羿為什么會(huì)留下最后一個(gè)太陽(yáng)？因?yàn)槿绻麤](méi)有了太陽(yáng)，世4.四探：你覺(jué)得這個(gè)故事神奇在哪里？我認(rèn)為“十日當(dāng)空”的景象很神奇，“羿射九日”的過(guò)程也很神奇。4.四探：你覺(jué)得這個(gè)故事神奇在哪里？我認(rèn)為“十日當(dāng)空”的景象羿射九日羿射九日的經(jīng)過(guò)：??翻過(guò)蹚過(guò)來(lái)到搭上拉開(kāi)一口氣留下一個(gè)太陽(yáng)羿射九日的結(jié)果：萬(wàn)物現(xiàn)出勃勃生機(jī)課文結(jié)構(gòu)羿射九日的原因：十日當(dāng)空，萬(wàn)物生靈涂炭無(wú)私奉獻(xiàn)大英雄羿射九日羿射九日的經(jīng)過(guò)：??翻過(guò)蹚過(guò)來(lái)到羿射九日的結(jié)《羿射九日》講的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)讓它造福世界。表現(xiàn)了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?。體現(xiàn)了上古時(shí)代人類(lèi)征服自然的美好愿望。課文主旨《羿射九日》講的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤羿誅殺惡獸封豚是一只大野豬，住在桑林（今商丘市夏邑縣桑堌鄉(xiāng)），被羿所殺。大羿為了取雄黃到北方誅殺九嬰。九嬰生于天地初分之時(shí)，既能吐水，又能?chē)娀?。高興時(shí)就吐水，沖壞道路、田地。生氣時(shí)就噴火，燒毀莊稼、房屋。見(jiàn)到羿，九嬰并不害怕，而是直接與之對(duì)戰(zhàn)。大羿四處躲閃，以避開(kāi)兇險(xiǎn)的水火網(wǎng)。隨即，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)連發(fā)九箭，結(jié)束了九嬰。推薦閱讀羿誅殺惡獸推薦閱讀大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在疇華之野，住著一個(gè)叫鑿齒的怪物。鑿齒長(zhǎng)著野獸的頭，其牙齒形狀像鑿子，能把金石貫穿。見(jiàn)大羿帶著弓箭找上門(mén)來(lái)，鑿齒慌忙一面拿起盾牌遮擋自己，一面伸出牙齒迎戰(zhàn)。大羿揮動(dòng)寶劍砍去，盾牌頓時(shí)折成兩半。鑿齒嚇得轉(zhuǎn)身逃跑，大羿則拉弓上弦，一箭正中鑿齒心窩。之后，大羿在務(wù)成子的幫助下于青丘之澤殺死大風(fēng)。大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方

后羿射日除害：逮至堯之時(shí)，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無(wú)所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青邱之澤，上射九日，而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。——《淮南子·本經(jīng)訓(xùn)》

國(guó)學(xué)誦讀后羿射日除害：逮至堯之時(shí)，十日并出。焦禾稼，殺草木，走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【小故事】1.相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。2.嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來(lái)的不死之藥后，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說(shuō)：“明天乃月圓之候，你用走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【小故事】1.相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出面粉作丸，團(tuán)團(tuán)如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚我的名字。”3.嫦娥飛上月宮之后，后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。面粉作丸，團(tuán)團(tuán)如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚這篇課文是一篇神話故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到神話傳說(shuō)的魅力，激發(fā)了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長(zhǎng)河，造就了數(shù)不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話英雄，在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無(wú)畏精神。

課堂小結(jié)這篇課文是一篇神話故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語(yǔ)言簡(jiǎn)默讀課文，不要指讀。教師點(diǎn)撥：默讀時(shí)注意做到不出聲，在默讀中感悟故事的神奇，悟出其中的情感?！衲x課文，不要指讀。教師點(diǎn)撥：默讀時(shí)注意做到不出聲，在默讀中讀課文，根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教師點(diǎn)撥：在讀熟課文的基礎(chǔ)上，參照上面的表格提示，復(fù)述課文。注意，前后連貫，語(yǔ)言流暢，通順，表達(dá)清楚?！衿鹨蚪?jīng)過(guò)結(jié)果十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地，人類(lèi)的日子很艱難羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，留下了最后一個(gè)。大地上重