部編版八年級上冊語文期中試題及答案

部編版八年級上冊語文期中試題及答案部編版八年級上冊語文期中試題及答案部編版八年級上冊語文期中試題及答案V:1.0精細整理，僅供參考部編版八年級上冊語文期中試題及答案日期：20xx年X月八年級上冊語文期中考試試卷評卷人得分一、選擇題1．下列加點字，每對讀音都不相同的一項是（）A．捕獲/花圃懲罰/得逞嫵媚/撫摸寒噤/情不自禁B．熾熱/炙熱剽悍/縹渺積攢/攢動呼吁/長吁短嘆C．教誨/后悔真諦/花蒂粗獷/曠達警惕/玲瓏剔透D．聯(lián)袂/訣別灑水/哂笑湖泊/淡泊差別/差強人意2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．坐鎮(zhèn)拉家常一如既往人才倍出B．湊合大拇指平心而論仗義執(zhí)言C．追溯通輯犯堅如磬石推心置腹D．針貶老古董真知卓見鼎力相助3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．近年來，我國專利申請持續(xù)快速增長，這表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。B．農(nóng)歷三月三，陽光明媚，旗幡招展，軒轅黃帝故里拜祖大典隆重舉行，盛況空前。C．父母過度溺愛孩子，很容易使孩子滋生驕縱、任性、自私等缺點。D．藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。評卷人得分二、情景默寫4．古詩文默寫：(1)______________________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）(2)______________________，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）(3)李白在《渡荊門送別》中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊意境的詩句是“________，__________。(4)王維《使至塞上》中與首句“單車”相呼應(yīng)，將萬里行程用寥寥數(shù)語輕輕帶過的詩句是“__________________________，__________________________?！?5)白居易在《錢塘湖春行》中，用“______________________，________________________”兩句詩為我們描繪了一幅初春時節(jié)鶯歌燕舞的畫面。評卷人得分三、名著閱讀5．名著閱讀。同學(xué)們，《紅星照耀中國》這本書，你應(yīng)該讀過吧，你能根據(jù)所給的語段寫出所描寫的人物嗎？（1）他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當準確。（___）（2）我叫他老徐，因為蘇區(qū)人人都是這樣叫他——教書先生老徐。他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途中曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。（___）（3）他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他不計較個人財物，除了馬匹。他喜歡馬，有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬被敵軍俘獲了，他又去打仗奪馬，結(jié)果真的奪了回來。（___）（4）你覺得這個人身上不論有什么異乎尋常的地方，都是產(chǎn)生于他對中國人民大眾，特別是農(nóng)民——這些占中國人中絕大數(shù)的貧窮、饑餓、受剝削、不識字，但又寬厚大度、勇敢無畏、如今還敢于造反的人們的迫切要求做了綜合和表達，達到了不可思議的程度。（___）評卷人得分四、綜合性學(xué)習6．閱讀下面材料，按要求答題：材料一：讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，正衣冠，朱砂啟智，行鞠躬禮－—這就是漢中蒙正學(xué)堂舉辦的開蒙儀式。近日，陜西漢中市漢臺區(qū)幾名家長集資百萬元開辦“私塾”，主要教授孩子國學(xué)以及現(xiàn)行的語文、數(shù)學(xué)，茶藝、曲藝等內(nèi)容。學(xué)堂內(nèi)20多名全日制學(xué)生大多是投資家長的孩子和教師子女。材料二：近年來，許多地方的少兒都在誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》。親近經(jīng)典，可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這些書都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國古代對兒童進行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們的學(xué)習、生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。（1）用簡潔的語言概括材料一的內(nèi)容。（不超過15個字）___________________________________________（2）閱讀上聯(lián)，請根據(jù)你所學(xué)的對聯(lián)知識，擬寫出下聯(lián)。上聯(lián)：誦讀《三字經(jīng)》，懂為人處世規(guī)范下聯(lián)：_____________________________（3）假設(shè)你和同學(xué)就“現(xiàn)代孩子應(yīng)不應(yīng)該接受舊時私塾式的教育”這一話題展開辯論。甲方的觀點：現(xiàn)代孩子應(yīng)該接受舊時私塾式的教育。你是乙方，請寫出你方的觀點，并陳述一條支持你方觀點的理由。___________________________________________評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成后面小題長在心上的眼睛梅貽涵①小驢的爸爸媽媽扔下當時才三歲的小驢進城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見了，走路只能拄著棍子。可最近，小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。②做飯切菜時，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細又勻，刀絲毫沒傷到手。平時吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點也感覺不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。③小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋?？蛇@年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了?？伤幌敫嬖V奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個腳指頭凍成了胡蘿卜頭。④到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對著他坐著。小驢問奶奶，奶奶說：“躺著累，坐一會兒?！痹S多天過去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。⑤周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進一個紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡?？尚◇H仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底。⑥回來的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說：“你真傻啊，怎么大冬天穿個沒底兒的鞋四處跑”平時，小驢就怕別人說他傻。因為他聽人說，因為他傻，爸爸媽媽才不要他了?？蛇@次小驢沒生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑?；氐郊遥◇H舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥?！蹦棠腾s緊接過來用手摸了摸，“驢兒，你這是在哪兒弄的”“我在山上挖的。王爺爺說，這草能治失眠。”奶奶眼眶紅了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過了一會兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“穿上試試，看合腳不”小驢突然明白了，原來奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說：“奶奶，你是不是有特異功能”奶奶搖搖頭?！澳悄阍趺纯吹降摹雹摺坝眯??！雹唷靶纳弦查L著眼睛”小驢驚奇地問。⑨“是的，每個人的心上都長著一雙眼睛。”奶奶笑了笑說。7．本文寫了奶奶的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。

8．“鞋”在本文中有何作用？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

9．第⑥段“她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋”一句中的“顫抖”一詞有何作用？

10．有人認為小說的標題“長在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么？請說明理由。

閱讀下文，完成后面小題善良是心靈的燈盞⑴風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。⑵剛結(jié)婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。⑶這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。⑷走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了一會，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧？⑸他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過一家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落?！霸趺崔k這可怎么辦”女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。⑹他愣了一下，試著問：“怎么回事”女人嘆了口氣，說：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。⑺摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過難關(guān)。⑻他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：“拿著，給孩子看病要緊?！迸送轮啒?、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針。”⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。⑽他把小熊遞給女孩，說：“你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你一個小熊?！毙∨⒔舆^小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛?？吹脚⒁褵o大礙，他轉(zhuǎn)身離開了醫(yī)院。⑾回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。⑿妻子笑吟吟地說：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！彼雅堖M懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。⒀在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。11．選文中的“他”一個什么樣的人？

12．第1段劃線部分的句子有何作用？

13．第⑶段是選文的插敘部分，作者交代這兩段有何用意？

14．分析選文第⑾段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上?！币痪渲屑狱c詞語“凝固”的表達效果。15．分析結(jié)尾劃線句“但無論何時何境，他的心里始終亮著‘善良'的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。”的作用。評卷人得分六、對比閱讀閱讀（甲）（乙）兩篇文章，完成后面小題（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱期間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥┒?，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂泰，華，衡，廬皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳②，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）注：①祠：供奉祖宗，鬼神或先賢的處所。②翳：遮蓋，這里是指云。16．下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．或王命急宣/予嘗求古仁人之心，或異二者之為B．朝暉夕陰，氣象萬千/有時朝發(fā)白帝C．屬予作文以記之/常有高猿嘗嘯，屬引凄D．哀轉(zhuǎn)久絕/率妻子邑人來此絕境17．把語段（甲）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。18．語段（甲）中寫三峽春冬景色時，既描寫了“_______”的靜景，也描寫了“_______”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。（用原文回答）19．語段（甲）和語段（乙）都寫到山，兩語段寫的山各有什么特點？

評卷人得分七、詩歌鑒賞20．古詩鑒賞黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）這首詩表達了詩人怎樣的感情？___________________________________________（2）請合理想象，描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”這一情景。____________________________________________評卷人得分八、作文21．作文：(1)以《榜樣》為題作文。(2)讀下面材料，然后作文：“要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后；要給母親買好吃的，等我找到工作以后；要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪以后……小時候我想為母親做很多事情，每次結(jié)論都以‘以后’結(jié)束，但那時我不知道，其實沒有‘以后’?！痹谏钪?，我們每個人可能都有過這樣的心態(tài)，不僅對待親人如此，對待一些事情也是這樣。要求：（1）根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。600字左右。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案1．A【解析】【詳解】A.捕bǔ獲/花圃pǔ、懲chéng罰/得逞chěng、嫵wǔ媚/撫fǔ摸、寒噤jìn/情不自禁jīn。B.熾chì熱/炙zhì熱、剽piāo悍/縹piāo渺、積攢zǎn/攢cuán動、呼吁yù/長吁xū短嘆。C.教誨huì/后悔huǐ、真諦dì/花蒂dì、粗獷guǎng/曠kuàng達、警惕tì/玲瓏剔tī透。D.聯(lián)袂mèi/訣jué別、灑水sǎ/哂shěn笑、湖泊pō/淡泊bó、差別chā/差chā強人意。2．B【解析】【詳解】A.人才輩出。B.正確。C.通緝犯、堅如磐石。D.針砭、真知灼見。3．B【解析】【詳解】A.“水平和意識在不斷提高”搭配不當，應(yīng)是“專利意識明顯增強”。B.沒有語病。C.搭配不當，應(yīng)是“養(yǎng)成……等缺點”。D.不合邏輯，應(yīng)該是“他們體味著人間的冷暖”。4．（1）牧人驅(qū)犢返（2）庭下如積水空明（3）山隨平野盡，江入大荒流（4）征蓬出漢塞，歸雁入胡天（5）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥【解析】【詳解】在日常學(xué)習中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字。本題注意“驅(qū)”“荒”“蓬”“啄”的正確書寫。5．（1）周恩來（2）徐特立（3）賀龍（4）毛澤東【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。識記人物時可抓住其特征。根據(jù)“個子清瘦，中等身材”“講英語有點遲緩，但相當準確”可以確定這是周恩來；根據(jù)“叫他——教書先生老徐”“步履矯健，雙目炯炯”可知這是徐特立；根據(jù)“大個子”“他不計較個人財物，除了馬匹”可知此人是賀龍；根據(jù)“這個人身上不論有什么異乎尋常的地方，都是產(chǎn)生于他對中國人民大眾，特別是農(nóng)民”分析這是毛澤東。6．（1）漢中幾名家長集資百萬辦“私塾”。（2）示例：學(xué)習《三國志》，知興亡歷史變遷（3）觀點：現(xiàn)代孩子不應(yīng)該接受舊時私塾式的教育。理由示例：私塾式的教育，學(xué)的知識較為單一，一般只學(xué)習四書五經(jīng)之類；私塾教育一般是一個老師只教幾個學(xué)生，學(xué)生與同齡孩子的接觸面很窄，不利于學(xué)生性格的培養(yǎng)、交際能力的鍛煉?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括能力。解答此題，一定要認真研讀材料，感知材料大意，在此基礎(chǔ)上，抓住材料中的關(guān)鍵詞語，用“誰干什么”或“什么怎么樣”的格式來概括，語言要簡潔。細讀材料一，可知“陜西漢中市漢臺區(qū)7明家長集資百萬開辦‘私塾’”是材料的主要內(nèi)容，據(jù)此加以整理，符合字數(shù)要求即可。（2）本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。解答此類題，需要了解對聯(lián)常識，明確對聯(lián)特點及要求，如字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等。上聯(lián)寫出了讀《三字經(jīng)》的意義，包含“誦讀《三字經(jīng)》”和“懂為人處世規(guī)范”兩部分，據(jù)此擬寫下聯(lián)即可，如：學(xué)習《三國志》，知興亡歷史變遷。（3）本題考查學(xué)生擬寫辯論詞的能力。擬寫辯論詞，要緊扣論題，有針對性地展開議論，要求思路明晰、邏輯嚴密、材料典型、論證有力。解答此題，先要看清題目要求；然后針對甲方的觀點，提出與之相反的觀點，并聯(lián)系實際生活，陳述理由，理由充分，言之有理即可。如：我方觀點是“現(xiàn)代孩子不應(yīng)該接受舊時私塾式的教育”。可從“私塾式教學(xué)的知識較為單一”“學(xué)生與同齡孩子的接觸面窄”等方面闡述理由。7．（1）奶奶克服失明的障礙切菜做飯。（2）奶奶吃飯時總是將盛得滿滿的一碗飯給小驢。(3)奶奶深夜不睡，在黑暗中一針一線地給小驢做棉鞋。8．（1）“鞋”是小說的線索，文章用他引出奶奶給小驢做鞋的情節(jié)，表現(xiàn)出奶奶對小驢的愛;（2）小驢穿著破舊的鞋在雪地里找藥的情節(jié)，突出了小驢對奶奶的深厚感情。9．“顫抖”這個詞語形象地表現(xiàn)了年老的奶奶對小驢沒有新鞋穿的痛心，表達了祖孫二人相依為命的人間真情。10．示例：用“長在心上的眼睛”好。因為“心上”一詞集中、具體地表現(xiàn)了奶奶的愛，形象生動，深化主題；而“奶奶的眼睛”則較為平淡，既不形象，也沒有文采。【解析】7．本題考查學(xué)生對文章主要事件的概括能力。解答此類題，一定要通讀全文，整體感知文意，找到文中表示時間、地點的詞語，理清行文思路，把握文章線索，在此基礎(chǔ)上，抓住人物的主要活動，用“什么人做了什么事，結(jié)果如何”的格式來概括，語言一定要簡潔。根據(jù)奶奶“做飯切菜”時、“吃飯”時、“晚上”這三個時間段的活動，可以將本文的主要事件概括為：奶奶克服失明的障礙切菜做飯；奶奶吃飯時總是將盛得滿滿的一碗飯給小驢；奶奶深夜不睡，在黑暗中一針一線地給小驢做棉鞋。8．本題考查學(xué)生理解重點詞語作用的能力。理解重點詞語的作用可從這些方面思考：文章的內(nèi)容和表達的情感，與題目和文章主題的關(guān)系，文章的線索，具體語言環(huán)境，文章中人物的身份、性格特點和思想等。結(jié)合文章分析，?①“鞋”是線索；②引出奶奶給小驢做鞋的情節(jié)，表現(xiàn)奶奶對小驢的愛。9．本題考查學(xué)生賞析詞語。要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。通讀全文，可以看出“她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋”一句中的“顫抖”一詞形象地表現(xiàn)了奶奶對小驢冒大雪去摘治失眠的草藥而感動，并對小驢沒有新鞋穿雙腳被凍傷而感到心疼和自責，表達了祖孫二人相濡以沫的人間真情?。此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。10．本題考查學(xué)生對標題含義的理解能力。標題是文章的眼睛，它常常透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結(jié)構(gòu)，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。結(jié)合全文內(nèi)容可知，用“長在心上的眼睛”好，因為這個標題吸引讀者，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；“心上”一詞最集中、最具體地表現(xiàn)了奶奶的愛，形象生動，深化主題。而“奶奶的眼睛”則較為普通，沒有這種表達效果。11．勤勞、有責任心、善良。(答對兩點即可)12．①交代時令，寫出天氣的寒冷，為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊。②渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情③用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)。13．①交代他離開家外出打工的原因②交代他掙錢的不易，為下文他掏錢救助小女孩表現(xiàn)他的善良做鋪墊。③突出本文的主旨。(答出兩點即可)14．①“凝固”是固定不變，停滯的意思②形象地表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女兒時的內(nèi)心震驚。15．①總結(jié)全文，②照應(yīng)題目，③再次強調(diào)善良的重要性。點明文章的中心【解析】11．本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。分析人物形象，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容，抓住作者對人物的描寫，從人物的言行上分析其性格或思想品質(zhì)，從他披星戴月地干活可知他的勤勞；從他拿出五十元錢給小女孩看病可以看出他善良有愛心；從“苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子”這句話可知他是個有責任心的人。12．本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫作用的能力。作答此類題，首先要了解景物描寫的作用：鋪墊情節(jié)、襯托人物心情、突出人物形象、表達主題等；還要具體根據(jù)文章來分析，比如本文開頭寫景不僅設(shè)置了故事的環(huán)境，還與下文寫“他”救助女孩的情節(jié)有關(guān)，同時對表達人物的情感和思想品質(zhì)有一定的聯(lián)系。因此，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，這一句環(huán)境描寫的作用是：交代時令，寫出天氣的寒冷，為下文小女孩兒發(fā)高燒作鋪墊；渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情，用雪景的美麗襯托了主人公善良的品質(zhì)。13．本題考查探究小說創(chuàng)作技巧的能力。結(jié)合小說內(nèi)容分析，這兩段屬于插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。插敘的作用一般對主要情節(jié)起補充襯托的作用、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、使中心思想更加鮮明等。（3）段是選文的插敘部分，補充交代他離開家外出打工的原因，掙錢的不易，為下文他掏錢救助小女孩做鋪墊，使文章脈絡(luò)清晰，中心思想更加鮮明。14．本題考查學(xué)生理解重點詞語表達效果的能力。解答此類題，先要解釋詞語的本義，然后遵循“詞不離句，句不離篇”的答題原則，認真閱讀選文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞語所表達的內(nèi)容或人物的心情。“凝固”指固定不變，停滯，這里表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女兒時，內(nèi)心震驚無比。15．本題考查學(xué)生生理解文中重要語段的作用的能力。分析作用，考生要從文章的主旨、開頭和結(jié)尾、關(guān)鍵語句等方面著手分析。記敘文結(jié)尾段的作用的答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到……作用；在結(jié)構(gòu)上，起到……作用。內(nèi)容上的作用包括“含義、思想情感”，結(jié)構(gòu)上的作用包括“照應(yīng)、總結(jié)”等。本文結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭人物的心情；內(nèi)容上，寫出內(nèi)心的豁然開朗，深化了文章主旨。閱讀文本可知，結(jié)尾句照應(yīng)題目，再次強調(diào)善良的重要性。點明文章的中心。16．B17．如果不是正午和半夜，就看不見日光和月亮。18．①素湍綠潭，回清倒影。②懸泉瀑布，飛漱其間。19．語段一描寫的三峽兩岸的群山具有連綿不斷、雄奇險峻、遮天蔽日的特點。語段二描寫的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。【解析】【分析】16．A.有的人/有時。B.都解釋為“早晨”。C.叮囑/連接。D.消失、停止/隔絕。故選B。17．本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這里應(yīng)注意，自非：如果不是。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦(xī)：日光，這里指太陽。18．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲段描寫三峽的夏水，正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其水勢大、水流急的特點，描寫春冬之水則緊扣其清澈的特點，以“素湍”、“回清”、“懸泉”的動態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動靜相映成趣。找出原句回答即可。19．本題考查對所選文段內(nèi)容的理解與把握。甲乙都寫到山，但山的特色又各有不同，甲文寫山“重巖疊嶂，隱天蔽日”，乙文寫山“入霄漢”、“無此奇”、“纖麗奇峭”，據(jù)此我們就可以對兩文山的特點作出簡明而準確的概括。譯文：【甲】在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇慷眨?jīng)過巫山凝真觀時，參拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所說的巫山神女。祠廟正對著巫山，峰巒高聳沖上云霄，山腳徑直插入江水中。人們議論說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有這里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能見到的八、九座峰，只有神女峰最是纖細峻峭，適宜作為神女的化身。祠中主持祭祀的人說：“每年的八月十五晚上月亮朗照的時候，就能聽到優(yōu)美的音樂，在峰頂上往返行走，能聽到山上的猿猴啼叫，到天明才漸漸停止。”廟的后邊的半山腰中有個石壇，比較平坦。傳說：“夏禹碰到神女，神女在這個地方把神符送給夏禹?！痹谑瘔峡从惺椒澹拖衿琳弦粯?。這天，天空晴朗，四周天空無云，只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞，徘徊了很長時間都沒有散去，也是很覺得奇異的一個現(xiàn)象啊。20．（1）思鄉(xiāng)之情。（意對即可）（2）遙望對岸，晴日里的原野上，漢陽城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。那鸚鵡洲上的草長得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）題考查對詩歌情感主旨的理解，詩歌中的情感往往會在詩歌的最后一句體現(xiàn)出來?！饵S鶴樓》這首詩所表達的情感，在詩歌的最后一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！敝辛髀冻鰜恚瑥倪@句可以看出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2）題考查對詩句的理解，做此類題目，不僅需要掌握詩句的翻譯，還要加入一些合理的想象，讓所描繪的畫面更加生動飽滿?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”翻譯為：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。在做題時，可以結(jié)合翻譯，加入一些形容詞，使用一些修辭手法。21．榜樣三月，春回大地，陽光明媚，三月不僅是春天的季節(jié)，更是學(xué)雷鋒的活動月。而在我們身邊也有著擁有雷鋒樂于助人、默默奉獻的品質(zhì)的“活雷鋒”。他們都是我們應(yīng)該學(xué)習的榜樣。老師，普通常見，可你有沒有想過他們也是我們應(yīng)該學(xué)習的榜樣呢老師在課堂上對我們的淳淳教導(dǎo)，使我們永生難忘，老師如春雨，滋潤我