新部編人教版七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)作文匯編題

新部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文匯編題一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文匯編1．一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛(ài)心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮。請(qǐng)以“一顆的心"為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①寫(xiě)出真情實(shí)感，中心要突出；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】【參考例文】一顆堅(jiān)強(qiáng)的心曾經(jīng)，一不小心摔倒的我會(huì)號(hào)啕大哭。但是，現(xiàn)在卻能夠自己站起來(lái)，不會(huì)因?yàn)橥炊奁?，那是因?yàn)槲矣幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，就是面對(duì)困難勇往直前，面對(duì)大風(fēng)大浪永遠(yuǎn)樂(lè)觀(guān)。一顆堅(jiān)強(qiáng)的心是我們每個(gè)人都渴望擁有的。然而，我就有這樣一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，最大的困難莫過(guò)于學(xué)習(xí)了。在學(xué)習(xí)上，有許許多多的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。面對(duì)這些，我們要堅(jiān)強(qiáng)，才能克服。記得在七年級(jí)的某次月考中，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)了考場(chǎng)，認(rèn)為這次一定能考好。于是，在考試的時(shí)候也沒(méi)有過(guò)于緊張，挺放松的。但是，結(jié)果不怎么好。在發(fā)試卷的時(shí)候，看著別人臉上洋溢著的笑容，我卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。面對(duì)這么差的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂??！原本的自信心也煙消云散。但我并沒(méi)有放棄，心里默念著一句話(huà)：“這次失誤了，沒(méi)關(guān)系，下次一定要考好?！庇谑?，我一直努力想把成績(jī)提高。果然，功夫不負(fù)有心人，我在后面的一次月考中有所進(jìn)步，還好當(dāng)時(shí)我沒(méi)有氣餒。我有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。還有一回，放學(xué)晚了，天空黑沉沉的，還飄著幾絲細(xì)雨。早上媽媽說(shuō)好來(lái)接我，但這時(shí)卻不見(jiàn)她的蹤影。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，心里不禁一酸，好想哭。在以前，我會(huì)默默流淚，但是，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位翩翩少年了，哪能這么容易掉眼淚?！拔乙獔?jiān)強(qiáng)?！蔽逸p聲對(duì)自己說(shuō)。于是，我獨(dú)自一人，在路燈的照耀下，撐著傘，走了回家。一路上倍感凄涼，回家后，卻發(fā)現(xiàn)只有弟弟一人在家，還是不見(jiàn)媽媽。我問(wèn)了問(wèn)弟弟才得知媽媽去接我了。但我都回來(lái)了，媽媽還沒(méi)到家，想必一定在校門(mén)口默默的等待吧。我給媽媽打了個(gè)電話(huà)之后才知道，媽媽真的去接我了。由于天黑，媽媽沒(méi)有看見(jiàn)我，碰巧的是，我也沒(méi)看見(jiàn)媽媽?zhuān)谑俏覀儾良缍^(guò)。之后，媽媽回來(lái)了，看著她滿(mǎn)臉的雨水，淚水不禁奪眶而出。看著媽媽為了我這么辛苦，我暗下決心：“以后盡量不用媽媽接送。”是什么讓我下了如此決定？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能夠接受挑戰(zhàn)；我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能夠享受生活；我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能夠面向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路曲折而又漫長(zhǎng)，然而，如果我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就一定能勇往直前。【解析】【分析】以“一顆的心”為題寫(xiě)一篇文章，首先把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合材料分析，可考慮“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、純潔、感恩、寬容、奉獻(xiàn)、善良、奮斗、進(jìn)取”等充滿(mǎn)正能量的詞語(yǔ)。以“一顆勇敢的心”為例：通過(guò)記敘一個(gè)故事，即為記敘文，表現(xiàn)“勇敢”的主題；也可以對(duì)自己對(duì)“勇敢的心”的思考，即是議論文。選擇自己擅長(zhǎng)文體即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫(xiě)作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫(xiě)作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫(xiě)什么，在寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。2．以下作文，任選其一。文題（一）題目：想起你的好文題（二）半命題作文歲月匆匆，我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理解與憧憬??????我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。將“今天，我多了一份”補(bǔ)充完整，構(gòu)成作文題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀(guān)；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于550字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬跋肫鹉愕暮谩睂儆谌}作文，全命題作文的關(guān)鍵在于審題，“想”要求寫(xiě)記憶中的內(nèi)容，“你”是第二人稱(chēng)代詞，可以是某個(gè)人，當(dāng)然也可以是某件物。如果寫(xiě)某個(gè)人，就要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人如何的好，可以從自己的角度來(lái)寫(xiě)，如這個(gè)人如何幫助自己，關(guān)心自己，激勵(lì)自己等，可以從他們或社會(huì)的角度來(lái)寫(xiě)，如寫(xiě)這個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)等，可以具體寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，但要注意詳略得當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)要表達(dá)出真情實(shí)感。（二）這是一個(gè)半命題作文，半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程就是確定立意和選材的過(guò)程。引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫(xiě)另外的內(nèi)容。比如補(bǔ)題為“今天，我多了一份感恩”，就要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)以前的你如何的不知感恩，是什么樣的契機(jī)讓你學(xué)會(huì)了感恩。要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)表現(xiàn)自己的變化，最后能用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)自己的變化。【點(diǎn)評(píng)】（一）本題考查寫(xiě)作命題作文的能力。寫(xiě)好命題作文要注意以下幾點(diǎn)：一：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。一旦破譯了命題作文的“題眼”，就等于找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。二：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。三：精心選材。在保證符合命題要求的前提下，要有意識(shí)地選擇寫(xiě)作的最佳突破口，力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。四：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面。（二）本題考查半命題作文的能力。半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀(guān)點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。3．每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的不容易是外在因素帶來(lái)的繁雜、艱辛、曲折……有的不容易來(lái)自?xún)?nèi)心的糾結(jié)、膽怯、難堪??????做好一份職業(yè)不容易，兌現(xiàn)一份承諾不容易，改變一個(gè)習(xí)慣不容易；說(shuō)聲對(duì)不起不容易，站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)不容易，有的不容易通過(guò)努力可以最終圓滿(mǎn)，有的不容易竭盡所能也未必如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往，“不容易”帶來(lái)的種種感悟與收獲，值得珍藏。請(qǐng)以"真的不容易"為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整：②有真情實(shí)感；③詩(shī)歌、戲劇之外，文體不限；④不少于600字；⑤請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名等信息。【答案】【參考例文】長(zhǎng)大真的不容易天真的我總是期盼著快快成大，成為一個(gè)自由的大人。可是在這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程中，充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣，是多么的不容易啊!小時(shí)候的我，可以說(shuō)是膽小如鼠。路邊突然躥出一條小毛狗，我就嚇得跳起來(lái)，趕緊躲到爸媽的身后。弟弟把一幅“鬼怪”圖遞給我看，我整個(gè)人就像是石化了似的，趕緊把畫(huà)重新塞到弟弟手中，捂著臉，看也不敢看一眼?？戳藙?dòng)畫(huà)片中的女巫，我就嚇得直打哆嗦，晚上還會(huì)作噩夢(mèng)有一次，爸爸媽媽帶我和一幫小伙伴們一起來(lái)到了奉化原動(dòng)力學(xué)校。校園里到處設(shè)有刺激而極具挑戰(zhàn)項(xiàng)目：極限攀巖、跨越斷橋、游擊隊(duì)沖鋒等，挑戰(zhàn)項(xiàng)目真是精彩無(wú)比。教練先把我們帶領(lǐng)到“跨越斷橋”邊，這是一個(gè)勇氣挑戰(zhàn)項(xiàng)目。我從下往斷橋望去，斷橋中間整整有一大塊是沒(méi)有橋面的。我趕緊牽住媽媽的手，“這，我可不行，萬(wàn)一掉下來(lái)了怎么辦?”媽媽安慰說(shuō)：“沒(méi)事的，有繩索綁住了你，就是掉下來(lái)了也沒(méi)事?！蔽疫€想再找點(diǎn)兒借口放棄挑戰(zhàn)，可媽媽已經(jīng)勇敢地迎接挑戰(zhàn)了。只見(jiàn)她全副武裝，拉住繩索，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，兩腳輕松一躍，已經(jīng)輕而易舉地成功站在了斷橋的另一端。我們禁不住叫到“漂亮!”。再看后面一位女同學(xué)，她站在斷橋的邊緣，遲遲不敢邁出一步，一邊搖著頭，一邊對(duì)她的爸爸媽媽哭訴：“我不行的，我不挑戰(zhàn)了。”說(shuō)著，“哇”的一聲號(hào)啕大哭起來(lái)。但哭泣只是屬于膽小鬼的“專(zhuān)利”。我前面的其他小伙伴都挑戰(zhàn)成功了。我看著他們的表現(xiàn)，默默為自己打氣加油鼓勁。終于輪到我了，我看了看斷橋，它似乎正輕蔑地看著我說(shuō)：“就你還想長(zhǎng)大，我還是奉勸你一句，長(zhǎng)大是很容易的，但要真正長(zhǎng)大，比登天還難的啊!”這時(shí)，爸爸媽媽和小伙伴在一邊為我不住地加油吶喊起來(lái)。我深吸了一口氣，心一沉，決心一下，輕盈一躍，眨眼便輕松地站在了斷橋的另一頭。這一跳還贏得了教練的表?yè)P(yáng)，爸爸媽媽和小伙伴們的掌聲和贊揚(yáng)聲不時(shí)響了起來(lái)。我心里非常激動(dòng)，終于邁過(guò)了心中的那道坎。原來(lái)，我也行啊!【解析】【分析】這是一道半命題作文。首先，不放過(guò)“真的”。顧名思義，所謂“真的”，與“假的”構(gòu)成反義詞，是指分量十足、實(shí)實(shí)在在、名副其實(shí)的。因而，要很好地表現(xiàn)出“真的”，就得讓閱卷老師看就能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠引發(fā)思想的共鳴、感情的共振。同時(shí)，“真的”，在語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上，還有感慨、抒情的意味，有種經(jīng)歷過(guò)后的“頓悟”“明白”“慶幸”之意?！安蝗菀住?。它隱含著艱難、艱辛的意思，說(shuō)明事情不是輕而易舉就能做到，而是要全力以赴，費(fèi)九牛二虎之力的。同時(shí)，考生還應(yīng)把這種艱辛的歷程寫(xiě)出來(lái)，包括把過(guò)程中的所思、所想、所悟表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合這些理解將題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充部分可以是名詞，例如媽媽、老師等；可以是形容詞性的，例如做好真不容易；可以是動(dòng)詞性的，例如做個(gè)好學(xué)生真不容易等。最后，將整個(gè)題目綜合起來(lái)分析，“——真的不容易”包含了某件事做成之后的總結(jié)、梳理與回望，有艱難困苦，更有成功之后的喜悅、激動(dòng)、驕傲與自豪。文章注意詳略安排，層次要清晰?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象許多考生由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。4、尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。4．作文。生命中的驚喜讓我們感到無(wú)限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，克服困難后的成功是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請(qǐng)以“驚喜”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹矿@喜“信！你的信！”一個(gè)同學(xué)飛快地向我跑來(lái)，手一揚(yáng)，一個(gè)灰褐色的信封飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在我的書(shū)桌上。我滿(mǎn)腹疑惑地?fù)炱鹆诉@封不知從哪兒來(lái)的信，仔細(xì)一看，上面用一種墨藍(lán)色的筆寫(xiě)著“你的新朋友：廖慧杰??????"一行清秀工整的字跡。我又輕輕地、萬(wàn)分小心地撕去了信的封頭處，頓時(shí)，一張潔白的信紙顯露了出來(lái)。我急忙抽出信紙，攤開(kāi)，撫平?！巴郏　蔽也唤_(kāi)心地大叫了起來(lái)：“真的是一封信！一封真實(shí)的，來(lái)自遠(yuǎn)方的一位新朋友的信！”我沉浸在一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)、自豪、幸福與驚喜中，一時(shí)掙脫不出來(lái)！這時(shí)，旁邊的幾名女生聽(tīng)到了我興奮的叫喊聲，也都饒有興趣地走了過(guò)來(lái)，傳閱這封來(lái)自一位和我年齡相仿的小姑娘的一封書(shū)信。只見(jiàn)她們先是比較平靜地看著，不一會(huì)兒，便個(gè)個(gè)兒都瞪大了眼睛，驚訝地注視著我，張口結(jié)舌地問(wèn)道：“戴越，這真是別人寄給你的？”她們的張口結(jié)舌增加了我因驚喜而產(chǎn)生的自豪感。我眼睛里放射出一種異樣的光彩，嘴角很明顯地向上翹起，自信而又自豪地說(shuō)：“當(dāng)然是她寄過(guò)來(lái)的啦！這還能假的了嗎？！”時(shí)間似飛箭，一轉(zhuǎn)眼，就到了放學(xué)的時(shí)候了。我把信小心翼翼地捧在手上，很仔細(xì)地看著，生怕一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，會(huì)把它吹飛了似的。很快到了家，我把這事原原本本地說(shuō)給了老爸。老爸聽(tīng)后驚訝萬(wàn)分，瞪圓了眼睛盯著我，盯得我心里直發(fā)虛。半天，老爸才說(shuō)這幾句話(huà)：“好厲害呀！這么小就有人給你寫(xiě)信和你做筆友了！我這么小的時(shí)候，不但沒(méi)人給我寫(xiě)信，還留了一級(jí)呢！說(shuō)不定那些給你寫(xiě)信的人都是你的粉絲呢！”老媽回來(lái)后也夸獎(jiǎng)了我?guī)拙?，并說(shuō)這真是一個(gè)讓人意想不到的驚喜。我真是興奮極了！簡(jiǎn)直是一蹦三尺高呢！這個(gè)驚喜，是那么地讓人意想不到，讓人沒(méi)有一丁點(diǎn)兒思想準(zhǔn)備，讓人震驚，讓人自豪！總之，一句話(huà)，我喜歡這個(gè)驚喜！【解析】【分析】這是一道命題作文試題，“驚喜”用來(lái)表示在沒(méi)有事先預(yù)知的情況下，突然獲得某件心儀的物品或突然遇到某件奇妙的事情。在敘事過(guò)程中，應(yīng)突出“意外”“不期而遇”這一特定情境，“驚喜”是作者情感的自然流露。為了使行文顯得波瀾起伏，避免平鋪直敘，除了常用的順敘手法，還可以采用倒敘和插敘。應(yīng)捕捉生活中真實(shí)而又典型的細(xì)節(jié)，突出從“驚喜”的小事中折射出的人物的情感，在點(diǎn)滴中見(jiàn)真情。【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱(chēng)。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱(chēng)？第三人稱(chēng)？其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略5．作文明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予??我們?cè)讷@得和給予中一路走來(lái)，我們又將拿什么給予別人？請(qǐng)以《給予》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②詩(shī)歌除外，文體不限；③不少于600字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹拷o予“給予”是什么呢？可能僅僅是一張不到5元的小小地鐵票。但我知道，我的這一小小舉動(dòng)，給予那個(gè)陌生女孩的，是一個(gè)溫暖的打開(kāi)的明亮的外面的世界。我不經(jīng)意間，注意到了她。本就不大的一張小臉大一半都埋在了抱著的書(shū)中，遲疑地面對(duì)著來(lái)來(lái)往往的人群。我見(jiàn)多了，無(wú)非是騙一張地鐵票罷了。但這一次卻有所不同，余光瞥到她鼓起勇氣，漲紅了小臉叫住了我的那一刻，我停下了腳步，因?yàn)槲覐乃且浑p眸中，讀出了一種赤誠(chéng)，一種對(duì)于未知世界的，陌生與恐懼——我仿佛看到了一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的我?！敖憬?，姐姐??????我??????沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)票，我的票大約用不到5元……"她的聲音越來(lái)越小，在這短短兩句話(huà)中，她始終沒(méi)有抬眼看我。我一時(shí)竟不知該說(shuō)什么好，便走到售票機(jī)，轉(zhuǎn)過(guò)頭便對(duì)上了她局促不安的目光，于是我問(wèn)：“你要去哪里？”“火器營(yíng)”。她舒了一口氣。記得一年級(jí)入學(xué)做自我介紹的時(shí)候，我也與她一般內(nèi)向文靜，對(duì)未知的同學(xué)們充滿(mǎn)了不安，而那時(shí)小A給予我的那一抹微笑瞬間給了我一種安全感，讓我敞開(kāi)心扉去面對(duì)大家，我雖然給予她的僅僅是一張不足5元的地鐵票，但是或許給了她面對(duì)未知的勇氣與自信，從她明亮的雙眸中我讀出了我給予她的溫暖，等她長(zhǎng)大后，也一定會(huì)把這一份溫暖繼續(xù)給予他人，讓每一個(gè)人都能感受到屬于陌生人給予的溫暖，不同于我14年來(lái)日夜接受的來(lái)自父母的溫暖，我也終于給予了他人。“小朋友，你好獨(dú)立呀，姐姐像你這么大的時(shí)候還不敢一個(gè)人坐地鐵呢，走吧，姐姐也坐10號(hào)線(xiàn)，咱倆一起。”說(shuō)完這句話(huà)后，我終于看到了小女孩的微笑。像音符給予五線(xiàn)譜曲調(diào)，希望給予盲人的光明，流星給予天空的絢爛，我想著，在那一刻，我給予她了一個(gè)溫暖的，打開(kāi)的，明亮的，外面的世界。隨手轉(zhuǎn)發(fā)“給予”，讓外面的世界變得溫暖、打開(kāi)、明亮?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文。作文題屬于提示語(yǔ)+全命題的形式。提示語(yǔ)運(yùn)用了一組充滿(mǎn)詩(shī)意的排比句，加上題目“給予”，能讓學(xué)生很快地弄清題意，打開(kāi)思路?！敖o予”一題的提示語(yǔ)，排比句的每一個(gè)分句，主語(yǔ)均為兩個(gè)四字短語(yǔ)，以比較形式呈現(xiàn)，信息含量更大，更能體現(xiàn)景物、事理的多元性、豐富性。同時(shí)，提示語(yǔ)結(jié)尾“我們?cè)讷@得給予中一路走來(lái)，我們又將拿什么給予別人？”以問(wèn)句呈現(xiàn)，體現(xiàn)哲思色彩，引發(fā)學(xué)生思考獲得與付出的辯證關(guān)系，對(duì)學(xué)生作文立意的深刻性、思辨性有較為明確的引導(dǎo)和要求。從選材來(lái)看，“給予”貼近生活實(shí)際，范圍非常廣泛。考生可以從熟悉的生活入手，寫(xiě)父母長(zhǎng)輩、老師同學(xué)對(duì)他的情意；可以關(guān)注自然，描寫(xiě)花草樹(shù)木、山川風(fēng)物帶給他的視覺(jué)和情感體驗(yàn)；可以放眼社會(huì)，寫(xiě)城市風(fēng)貌、名勝古跡、文化藝術(shù)??????可以說(shuō)，不同層次的學(xué)生都能有內(nèi)容可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，體現(xiàn)出語(yǔ)文命題的人文關(guān)懷。從立意角度來(lái)看，小到家庭、學(xué)校、書(shū)本、名人、詩(shī)詞，大到悠遠(yuǎn)歷史、和諧社會(huì)，都是考生表情達(dá)意的突破口。“給予”不僅可以寫(xiě)別人對(duì)“我”，“我”對(duì)別人的“給予”，如欣賞大自然饋贈(zèng)的瑰麗景觀(guān)，體驗(yàn)詩(shī)意的人生旅途，品味名勝古跡散發(fā)的厚重氣息，體現(xiàn)濃厚的歷史積淀。還可以提升為傳承和發(fā)揚(yáng)，與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)道德新風(fēng)尚，傳遞社會(huì)正能量，如徜徉經(jīng)典文學(xué)的絢爛花園，領(lǐng)悟璀璨的文化魅力，置身社會(huì)營(yíng)造的和諧氛圍，抒發(fā)強(qiáng)烈的自豪之感?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。6．按下面題目和要求作文。作文①題目：我的偶像作文②根據(jù)下面的提示，將文題補(bǔ)充完整后作文。成長(zhǎng)中的我們總是充滿(mǎn)著奇思妙想，我好想“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、"快快長(zhǎng)大”、"美夢(mèng)成真”、"當(dāng)一名作家”、"飛上月球”……請(qǐng)以《我好想》為題寫(xiě)一篇作文。要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。不少于600字。②文中出現(xiàn)的校名、人名、請(qǐng)用"XX"代替?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹课业呐枷駨男?，我們就有自己的心目中的偶像，當(dāng)然每個(gè)人的偶像都不同，有的人喜歡帥氣的，有的人喜歡明星的家庭背景。我喜歡的明星，我也不敢肯定大家對(duì)他都了解，但大家一定知道他的稱(chēng)號(hào)——“亞洲舞王"。小學(xué)時(shí)，開(kāi)始關(guān)注他，慢慢的開(kāi)始喜歡他。先開(kāi)始喜歡他是因?yàn)樗L(zhǎng)得很帥，可以用無(wú)懈可擊來(lái)形容；但慢慢的，喜歡他的歌，喜歡她的舞蹈，喜歡他孝順母親的樣子。他的背后有多少流言蜚語(yǔ)，他忍受了??????在我感覺(jué)學(xué)習(xí)很累的時(shí)候，他說(shuō)過(guò)一句使我很震驚的話(huà)：堅(jiān)持比努力更可怕。真的，沒(méi)嘗試的人不了解，嘗試過(guò)的人，不敢再試第二次。上了初中后，許多人不喜歡他，在背后說(shuō)他，但我堅(jiān)信每個(gè)明星的成功都有汗水。都要努力。也是他讓我知道如何孝順父母。他寫(xiě)的書(shū)《邏輯課》感人肺腑，看完蕩氣回腸。這本書(shū)里可以看出他是多么的愛(ài)自己的媽媽?zhuān)褘寢尳逃囊稽c(diǎn)一滴都記載在書(shū)里，讓我們知道父母對(duì)我們的愛(ài)，這么多年來(lái)的堅(jiān)信。喜歡他是因?yàn)樗?dú)一無(wú)二，沒(méi)有人可以與他相提并論。自從他進(jìn)入演藝圈，他就是全能藝人，第一部電視劇《梁山伯與祝英臺(tái)》飾演梁山伯，以后我們又可以在眾多的電視劇中看到他，《籃球火》里的元大鷹是我們深深地把它記住。演電視的同時(shí)他也主持，也發(fā)行專(zhuān)輯，也跳舞，第一張專(zhuān)輯里的舞就讓大多數(shù)人肯定他就是“亞洲新舞王"，這么多年過(guò)去了，沒(méi)有人替代這個(gè)位置，他是無(wú)人能敵的。獨(dú)一無(wú)二的他在以后一定還會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，引領(lǐng)亞洲。他就是“亞洲舞王"——羅志祥，記住這個(gè)名字。【解析】【分析】作文①這是一篇命題作文，沒(méi)有任何提示，分析題目中的“偶像"一詞我們可以知道一般應(yīng)為人物，這個(gè)人物可以是一個(gè)人，也可以是一群人?？梢允巧磉叺娜?，如親人朋友同學(xué)等，也可以是名人，如科學(xué)家、歌星、影星等。還可以是文字作品中的人物，如保爾等。另外打開(kāi)思路，“偶像"也可以是事物，如牛、狗等。但他（它）或他們（它們）的身上都應(yīng)該有值得我們學(xué)習(xí)，令我們欽佩的地方。這樣審題之后，文章的內(nèi)容就不難完成了。我們?cè)跀⑹轮锌梢詫?xiě)出崇拜的原因，崇拜的表現(xiàn)，崇拜給自己帶來(lái)的影響等。作文②這是一篇半命題作文，有一定的開(kāi)放性，也有一定的限制性。審題是應(yīng)正確理解“好想”，在此基礎(chǔ)上，補(bǔ)全題目。比如“我好想有個(gè)溫馨的家”“我好想快點(diǎn)長(zhǎng)大”“我好想有自己的小天地”。寫(xiě)作時(shí)要注意寫(xiě)有“我”之文，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟從我自我理解的角度抒寫(xiě)出來(lái)，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。敘事要清楚，融情于事。通過(guò)題目“我好想——”可以看出，這個(gè)題目適合寫(xiě)抒情性的記敘文。寫(xiě)作時(shí)要注意把“我”為什么想、如何想等問(wèn)題敘述清楚。在敘述的過(guò)程中融合自己的感情，做到融情于事，這樣很容易寫(xiě)出感染人、打動(dòng)人的好作文?！军c(diǎn)評(píng)】①【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。7．閱讀下列文字，按要求寫(xiě)作。以前我不懂你的關(guān)心，錯(cuò)把你真心的給予看作是應(yīng)該；有時(shí)我忽略了你的存在，只因生活的平凡黯淡了你的光彩??????此時(shí)此刻，當(dāng)我想起你的模樣，體會(huì)你的精神品格，情不自禁地感嘆道：“有你，真好！”請(qǐng)以“有你，真好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等個(gè)人信息。卷面書(shū)寫(xiě)：要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹坑心阏婧谜?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)美麗。朋友，有你陪伴的日子，真好?！}記又是一年秋天，而我的身邊，早已沒(méi)有了你。我感覺(jué)，是一種別樣的惆悵與落寞。朋友，你還會(huì)記得我嗎？我和你第一次認(rèn)識(shí)，也是一個(gè)同樣的秋天。金黃的梧桐葉落了一地，一節(jié)體育課上的活動(dòng)讓我們有緣相識(shí)。從此，我們手牽手，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)秋天還記得那次體育考試嗎？你擅長(zhǎng)體育，體育期末考試自然不在話(huà)下，“優(yōu)秀”都是輕而易舉。而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育，完全是個(gè)低能兒，能不能及格還搖擺不定??…“嘿，又在憂(yōu)慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕對(duì)讓你勇創(chuàng)佳績(jī)！”你那明亮的笑容。帶動(dòng)了我內(nèi)心的快樂(lè)，永遠(yuǎn)不會(huì)失去的陽(yáng)光，包圍著我?！澳阏f(shuō)得容易，圍著操場(chǎng)跑三圈哎！”我扭過(guò)頭去，獨(dú)自發(fā)著牢騷?！皩?shí)在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生機(jī)活躍著。考試的那天還是來(lái)了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，而我，像個(gè)小蝸牛，慢慢蠕動(dòng)?！拔梗趲兹?？”你突然出現(xiàn)在我的眼前?！暗谝蝗?。”“我三圈都完了！你怎么這么慢？你不高興了，皺起了眉頭，“我?guī)闩?！”說(shuō)著就在我的前邊跑了起來(lái)，一邊跑，一邊給我加油！一會(huì)跑到了前邊。一會(huì)又跑回來(lái)，還一邊的催促我。兩圈下來(lái)，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚?！安恍校闾浫趿?，趕緊起來(lái)，跑！”說(shuō)著一把拉起了我，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，你已經(jīng)“飛”了出去?！?0名！”老師念出了我的成績(jī)。我歡呼雀躍，你卻故作鎮(zhèn)定：“不行，離前十名還有很大的距離……"“天！怎么可能？”“哈，說(shuō)著玩的，你看，別說(shuō)及格，中等也可以?。　蹦闵蠐P(yáng)的嘴角、閃亮的眼睛，我第一次感到充實(shí)。"對(duì)了，你的膝蓋……去醫(yī)務(wù)室吧！"你溫馨的話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我心底的弦。在我失落時(shí)，有你陪我；在我軟弱時(shí)，有你激勵(lì)；在我成功時(shí)，有你分享。而畢業(yè)，讓這一切消失。你去了外地，我們?cè)安环蛛x”的約定呢？讓時(shí)間抹去了？又是秋天，我很想你。我真正感受到：有你，真好！【解析】【分析】作文標(biāo)題“有你，真好”。寫(xiě)一篇文章，審題非常重要，我們可以這樣來(lái)思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說(shuō)在你的幫助、支持、鼓勵(lì)、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題就可以了。就選材來(lái)看：你是誰(shuí)？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人、還可以是物：書(shū)籍，書(shū)籍的陪伴；是景，景物的熏陶等。只要是寫(xiě)你與他之間的一件甚至兩三件事，通過(guò)這樣的事來(lái)表現(xiàn)你自己的感覺(jué)、感悟——真好就可以了。就所選的材料來(lái)看，一般來(lái)說(shuō)，要選那些你最需要幫助的時(shí)候，最無(wú)奈、最無(wú)助的時(shí)候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。再一點(diǎn)要求就是把事件寫(xiě)清楚，要重點(diǎn)突出為什么“真好”的。特別是要通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)他對(duì)你的關(guān)愛(ài)、體貼、幫助、鼓勵(lì)、影響等等。細(xì)節(jié)見(jiàn)人物、細(xì)節(jié)見(jiàn)真情。細(xì)節(jié)才能真正能打動(dòng)讀者和閱卷老師?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道命題作文試題。寫(xiě)作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿(mǎn)。8．按要求作文。細(xì)品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細(xì)品四月，欣賞春日的淡妝濃抹；細(xì)品唐詩(shī)宋詞，感嘆古韻的典雅；細(xì)品身邊小事，感悟生活的真諦??…請(qǐng)以“細(xì)品”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②題材自選，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和人名。③不少于600字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹考?xì)品麥香又是一年盛夏，夏夜燥熱難安，品一口故鄉(xiāng)的麥茶，清甜解暑。麥茶中散發(fā)著沁人心脾的麥香，那是故鄉(xiāng)麥子的氣息，那是故鄉(xiāng)農(nóng)人的氣息。兒時(shí)生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂(lè)園。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細(xì)細(xì)品味，那清香中含著淡然，這是麥香，也是種麥人的香氣。我本以為所有的植物都有自己的花朵，而麥子那么香，麥香必定迷人美麗。興沖沖地戴上黃金的斗笠，手中拎著一個(gè)放大鏡，溜進(jìn)香飄四溢的麥田。穿梭于麥子中，一手扶起麥稈，慢慢捧起麥穗兒，一手拿著放大鏡自下而上觀(guān)察著，毫無(wú)收獲。趴在地上，嗅著泥土芬香，細(xì)品這片成長(zhǎng)麥田的土地的氣息，厚實(shí)純凈的味道。麥子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到無(wú)意灑落的麥香，卻一無(wú)所獲。只得沮喪著回家，聳拉著小腦袋。奶奶見(jiàn)我郁悶，端來(lái)一杯麥茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下?！胞溩拥幕ㄔ诮Y(jié)穗后便落下，它太小了，平日里沒(méi)人注意”“那為什么麥子不把花開(kāi)得大些，美一些呢？”“那樣營(yíng)養(yǎng)被花吸收，麥子長(zhǎng)不大哩?！蹦棠桃馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)著，而我眺望麥田，仔細(xì)品味奶奶的話(huà)語(yǔ)。似乎明白了些什么，卻又不盡明白。豐收之際，農(nóng)人們洋溢著豐收喜悅的麥田中收割。結(jié)穗的金麥壓彎了腰，農(nóng)人們也彎腰收割。金黃的陽(yáng)光金黃的麥田，以及頂頂金黃的斗笠，構(gòu)成一幅鄉(xiāng)村豐年收割圖。在一旁的我拿著壺麥茶解渴，細(xì)品麥茶的恬淡香氣，心下轟然-麥花為了能有豐收時(shí)的飽滿(mǎn)果實(shí)，放棄了自己本可以追求的美麗，麥子為了能有豐碩的果實(shí)，不惜彎下了腰。而在麥田中忙碌的故鄉(xiāng)人，為了豐收為了生計(jì)也不畏酷暑艱辛地勞作。他們?cè)邴溙镏猩畲蟀胼呑?，不識(shí)幾個(gè)大字，都散發(fā)著麥子的清香，有著金麥的風(fēng)格。農(nóng)人們?nèi)琨溁?，小而低調(diào)，雖然香卻不炫耀，故鄉(xiāng)人如麥稈，愿意為了成功而艱辛承擔(dān)。他們深知言論的花兒越大，行為的果實(shí)越小，因此他們沉穩(wěn)低調(diào)謙虛，敢于面對(duì)與承擔(dān)一切。細(xì)品麥香，這是麥子的清香，也是故鄉(xiāng)人的馨香。而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。當(dāng)金錢(qián)替代金麥，農(nóng)人們走進(jìn)城，在飯館里談?wù)撝≠嶎^，炫耀著業(yè)績(jī)，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥田，忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。在夏夜，捧一杯麥茶，在月下，扎著麻花辮如同小麥穗在風(fēng)中搖晃掀起陣陣麥香。只希望在今夜的夢(mèng)中，能尋覓到往日的人們，將麥花飄香入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里細(xì)品麥香的精神風(fēng)格，重拾那片曾經(jīng)的金麥田。細(xì)品麥香，靜待花開(kāi)??????【解析】【分析】作文標(biāo)題“細(xì)品"?！凹?xì)品”：細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真仔細(xì)地揣摩。審題沒(méi)障礙，關(guān)鍵是填充文題。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。如標(biāo)題橫線(xiàn)上可填“人生”“成長(zhǎng)”“生活”“春天”“失敗”“時(shí)間”“堅(jiān)強(qiáng)”“善良”“書(shū)香”“麥香”“茉莉”“落葉”等，而越是后面的詞語(yǔ)越具體，越好把握，也容易出彩?！军c(diǎn)評(píng)】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。9．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。（一）題目：滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲（二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。一間屋的窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了；一棵樹(shù)上開(kāi)了一朵花，這棵樹(shù)就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花……生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。作文要求：①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。文體不限。不少于500字。文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繚M(mǎn)滿(mǎn)的收獲初升的太陽(yáng)暖洋洋的照著，陽(yáng)光透過(guò)沐浴著甘露的樹(shù)葉，簇發(fā)出多彩的光澤，大地也盡情的呼吸著世間的清新。在這個(gè)適宜睡覺(jué)的早晨，我卻起的特別早，今天是周末，父親早就計(jì)劃好說(shuō)帶我去鄰村的池塘垂釣。這種好事本來(lái)就是可遇而不可求的，我自然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)。我和父親趕到的時(shí)候，池塘邊只有稀稀拉拉的幾個(gè)人。我倆選擇了一塊比較僻靜的地方。我撐好凳子，打開(kāi)背包，拿出準(zhǔn)備好的魚(yú)餌，父親則已熟練的展開(kāi)了釣魚(yú)比賽。我手把魚(yú)竿，等待了好長(zhǎng)一段時(shí)間依舊沒(méi)有任何動(dòng)靜。我看似平靜自若，想釣起魚(yú)的心已經(jīng)亂成一鍋粥了，手也緊張發(fā)抖起來(lái)。難道是魚(yú)餌被吃了，還是魚(yú)游到別的地方去了。剛才，父親釣起一條魚(yú)！我終于忍不住了，將魚(yú)竿一收我提了起來(lái)，魚(yú)餌還是那個(gè)魚(yú)餌，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，父親那邊又有動(dòng)靜了。他用手緊握魚(yú)竿，胳膊猛的向后一摟，魚(yú)線(xiàn)騰空而起，上面竟然有一條又長(zhǎng)又大的大鯉魚(yú)，正在搖頭擺尾?！皠e灰心，耐心點(diǎn)兒！“父親晃晃他手里提著的魚(yú)，笑瞇瞇地沖我說(shuō)：“換掉魚(yú)餌，重新再來(lái)，說(shuō)不定會(huì)有意外的收獲呢！”“你等著，我一定會(huì)掉到比你的魚(yú)還大的魚(yú)！”我內(nèi)心不服，換掉了魚(yú)餌，靜心端坐，不知是父親的話(huà)激勵(lì)了我，還是不放棄的心帶動(dòng)了我，幾分鐘后，重拾信心的我果然掉到一條比父親那條魚(yú)還要大的鯉魚(yú)。看看小桶里的魚(yú)兒，我和父親都笑了。夕陽(yáng)西下，我提著今天的收獲和父親走在回家的路上，忽然覺(jué)悟：釣魚(yú)原本就是釣心。今天我的收獲不僅僅是幾條魚(yú)，更有為人做事的人生哲理。這收獲裝滿(mǎn)了我的心田，讓人倍感欣慰。【解析】【分析】（一）作文標(biāo)題“滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲”。在人的一生中，會(huì)收獲很多的東西：有人收獲糧食，有人收獲知識(shí)，有人收獲快樂(lè)，有人收獲幸福，有人收獲愛(ài)情，有人收獲親情，有人收獲經(jīng)歷，有人收獲成功，有收獲書(shū)香，有人收獲信心。所以選材角度極廣。也可從哲學(xué)思辨角度立意，如耕種（播種）與收獲、給予（付出）與獲得。也可從文化角度立意，如收獲是一種心態(tài)，收獲是一種體味，收獲是一種人生態(tài)度等。同時(shí)要注意“滿(mǎn)滿(mǎn)的”幾個(gè)字，是在形容“收獲”的程度，這一點(diǎn)也要寫(xiě)出來(lái)，不能忽略。（二）材料作文。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。如可抓住“生活中，你每天都有可能收到這樣的‘花'，也可能送給別人這樣的‘花'”一句分析，“你每天都有可能收到這樣的‘花'”是說(shuō)每天都會(huì)得到別人的幫助，所以要學(xué)會(huì)感恩。而“送給別人這樣的‘花'”的比喻義應(yīng)是指“為別人獻(xiàn)出一份愛(ài)心”。也就是指奉獻(xiàn)精神，這奉獻(xiàn)中體現(xiàn)出的是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人性美。根據(jù)以上分析，選一個(gè)角度立意即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。10．根據(jù)要求作文人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂--失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖??????請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫(xiě)一篇文-章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。不少于600字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹糠艞?，也是一種養(yǎng)料放棄對(duì)很多人而言是一種軟弱的行為，對(duì)我而言，不是軟弱，而是選擇。——題記在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多困難，放棄不是我們應(yīng)該做的，卻也是一種選擇。在你即將登上你心中那座最高的山峰時(shí)突然得知雪崩即將來(lái)臨，請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)怎么做？是只為了心中的那座山峰而放棄所有，還是放棄，等待下一次做足準(zhǔn)備再重來(lái)。我相信，所有人都選擇放棄，沒(méi)有人不珍惜自己的生命?？梢?jiàn)，放棄，也不一定就是要受人唾棄的，它有時(shí)也會(huì)救你一命。放棄，不可置否，會(huì)被別人說(shuō)成慫，但是在別人說(shuō)你慫的時(shí)候，你是否會(huì)放棄所有奔向那座山峰？當(dāng)然不會(huì)，應(yīng)為有命在，你就不怕沒(méi)有證明自己的機(jī)會(huì)。放棄并不可恥。這樣，我講一個(gè)故事：以前，有兩條小魚(yú)，大魚(yú)心高氣傲，總想著奔向遠(yuǎn)方，小魚(yú)則相反，只愿守著一片小湖。有一天他們兩個(gè)約定去遠(yuǎn)方看一看。它們游了很久很久，到了一段干旱的地方，大魚(yú)眼尖，看到旱地過(guò)后就是它心心念念的大海，它對(duì)小魚(yú)說(shuō):我們只要越過(guò)旱地就可以到大海了。而小魚(yú)看了一眼那旱地對(duì)大魚(yú)說(shuō):我們還是別去了吧，沒(méi)有水我們會(huì)死的。大魚(yú)鄙夷的看了眼小魚(yú)說(shuō):慫，就你沒(méi)種!你不去我自己去。說(shuō)完頭也不回的往前去了。結(jié)果，死在了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小魚(yú)從那里通過(guò)了。從這個(gè)故事可見(jiàn)，堅(jiān)持有時(shí)候會(huì)給自己帶來(lái)不可預(yù)想的災(zāi)難，而放棄有時(shí)也是一種救命寶藥。放棄對(duì)很多人而言是一種軟弱的行為，對(duì)我而言，不是軟弱，而是選擇?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題作文。想要寫(xiě)好此類(lèi)作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，要求學(xué)生立意時(shí)，選擇美好的、新穎的寫(xiě)作角度，這樣才能有所突破。閱讀引導(dǎo)語(yǔ)，很快就能找到要寫(xiě)作的內(nèi)容。根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)可填“失敗”“挫折”“痛苦”“孤獨(dú)”這些與“成功”“幸?！薄翱鞓?lè)”反向意義的詞語(yǔ)。然后根據(jù)所填的詞選材，寫(xiě)寫(xiě)自己生活中經(jīng)歷的事情，寫(xiě)出自己怎么在“失敗”“挫折”“痛苦”“孤獨(dú)”中變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的，最后抒發(fā)感想——這些看似“痛苦”的經(jīng)歷卻是自己精神思想的“養(yǎng)料”，點(diǎn)明題旨。本題還可以從自然萬(wàn)物的角度來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)大自然中的生命是如何在艱難的環(huán)境中成長(zhǎng)的，羅列自然現(xiàn)象，描寫(xiě)自然生命成長(zhǎng)的姿態(tài)。特別要注意題中的那個(gè)“也”字，稍不注意，就會(huì)寫(xiě)偏。是本來(lái)就令人喜悅的，人們都愿意接受的，確實(shí)是人的精神滋養(yǎng)的東西填進(jìn)空里，就不可能叫“也是一種養(yǎng)料”，只有那種相反的事情或境遇，才能夠用得上這個(gè)“也”字，比如“挫折也是一種養(yǎng)料"、"磨難也是一種養(yǎng)料"……只要把這一點(diǎn)視破了，你的文章就不可能偏題了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。11．閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作。漫漫人生旅途中，總有一個(gè)人讓你感動(dòng)，總有一件事令你難忘，總有一段情使你動(dòng)容，當(dāng)你經(jīng)歷了這一切之后，你會(huì)在心里默默感念：幸虧有你。請(qǐng)以《幸虧有你》為題，寫(xiě)一篇作文。提示：“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的?？梢允且粋€(gè)人，一本書(shū)，一次經(jīng)歷，一份追求。要求：①文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；不得抄襲；③思想健康，語(yǔ)言文明；④字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥俊靶姨澯心恪睂儆谌}作文，全命題作文的關(guān)鍵在于審題，審題的過(guò)程就是確定立意和選材的過(guò)程，這個(gè)作文題目的關(guān)鍵詞是“幸虧”，表示由于別人的幫助或某些有利條件而得到了好處或避免了不希望發(fā)生的后果，你是一個(gè)代詞，“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的。可以是一個(gè)人，一本書(shū)，一次經(jīng)歷，一份追求。比如“你”是一本書(shū)，可以簡(jiǎn)單地介紹這本書(shū)的內(nèi)容，這本書(shū)講了一個(gè)什么故事，塑造了一個(gè)什么人物，這個(gè)故事，這個(gè)人物或書(shū)中的某句話(huà)對(duì)自己有什么啟發(fā)，有什么影響，都要寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)要有敘有議論，還要有適當(dāng)?shù)氖闱??！军c(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)作全命題作文的能力。寫(xiě)這樣的作文要注意：①抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分；②明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池"半步；③展聯(lián)想，深入挖掘主旨，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)；④巧構(gòu)思，化抽象為具體。⑤煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富。12.題目：謝謝你，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)，如老師、同學(xué)、鄰居等，把題目補(bǔ)充完整。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。⑤文中不可出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹?/p>

謝謝你，鄰居光陰似箭，日月如梭。在我的成長(zhǎng)中，我最想感謝的，就是與我朝夕相處的鄰居。還記得有一次，我在家里做作業(yè)。忽然，廚房里傳來(lái)一陣敲打東西的聲音。我心驚膽戰(zhàn)生怕有人把廚房里的窗戶(hù)打碎了，進(jìn)來(lái)?yè)尳?。我悄悄地把我房間的門(mén)打開(kāi)，小心翼翼地走進(jìn)廚房。我往里面看了一下，原來(lái)是奶奶在收拾廚房的東西。我呼了一口氣，走進(jìn)了廚房。一進(jìn)到廚房，我就看見(jiàn)奶奶正把我自己制做的心愛(ài)的小刷子往垃圾桶里扔。我大吃一驚，怒氣沖沖地對(duì)奶奶說(shuō)：“你干什么，奶奶？你為什么把我心愛(ài)的小刷子扔了？”奶奶若無(wú)其事地說(shuō)：“不要就扔了唄！”我大發(fā)雷霆說(shuō)：“那可是我自己制作的?。　蹦棠痰哪樍⒖獭盀踉泼懿肌?，大聲地說(shuō)：“不要就算了，沒(méi)用的東西有什么值得留戀的？”我看著垃圾桶里的小刷子心如刀割。我想哭，但卻又不肯在奶奶面前顯示出我的脆弱。在那一刻，我沖出了家門(mén)。我無(wú)處可去，只好獨(dú)自呆在家門(mén)口哭。過(guò)了一會(huì)兒，我不再哭了，可是那些無(wú)情的蚊子卻不停地吸著我的血。只見(jiàn)鄰居王阿姨走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“彭彭，你為什么站在家門(mén)口??？”我把事情一五一十地講給王阿姨聽(tīng)。王阿姨聽(tīng)了，把我?guī)нM(jìn)了她家里。她倒了水給我喝，又幫我在蚊子咬的地方涂上藥油。那時(shí)，我心里的氣全消了。然后，王阿姨對(duì)我說(shuō)：“彭彭，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的小刷子能替代你與你奶奶這份濃厚的親情嗎？回去向你奶奶道歉吧！”我深情地望了望王阿姨，點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，王阿姨帶我去向奶奶道歉，我們和好了，而且，從那以后，我再也不惹奶奶生氣了。我要感謝你，王阿姨，是你教會(huì)了我許多道理。我永遠(yuǎn)都會(huì)感謝你，王阿姨。【解析】【分析】題目"謝謝你，”是半命題作文。人在成長(zhǎng)過(guò)程中，要感謝的人有很多。如：父母長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、鄰居等對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、關(guān)心和幫助，請(qǐng)用具體的事例來(lái)寫(xiě)清楚你為什么要感謝他（她）們?！爸x謝你”可以這樣理解，你對(duì)我有巨大的好的影響或者為我做了積極向上的事情，我從內(nèi)心特別感謝你?！澳恪笨梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中具體的人，也可以是歷史上的或者名人的事例，還可以是擬人化的事物。寫(xiě)“謝謝”時(shí)，要有心理體驗(yàn)，心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)要到位?？梢詫?xiě)一種感謝，也可以寫(xiě)幾種感謝，寫(xiě)幾種時(shí)，可采用小題目引領(lǐng)的方式，為作文加分。事例要選擇典型的，突出的，寫(xiě)清楚感謝的原因。這是一篇體現(xiàn)情感的文章，最好選擇寫(xiě)成記敘文或者散文形式?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，審題沒(méi)障礙，關(guān)鍵是填充文題，補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。13．題目一：我的小故事要求：寫(xiě)一篇400字左右的作文。除詩(shī)歌外，文體不限；卷面要整潔，字跡要工整；文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，一律用"XX”代替?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹课业男」适旅總€(gè)人的心里都珍藏著許多完美的故事，這些故事有的搞笑，有的動(dòng)人。此刻我就來(lái)給你講一個(gè)我的故事，一個(gè)我一想起來(lái)就會(huì)臉紅的故事。大概是上一年級(jí)的時(shí)候。丁零零??????下課了。這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細(xì)胞，同學(xué)們歡叫著跑出教室。我迷迷糊糊地從座位上站起來(lái)，恩，好像該放學(xué)了吧。這樣想著，我便糊里糊涂地拿起書(shū)包走出教室。大家都在追跑嬉戲，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我這個(gè)“逃兵”。我鬼使神差地走在回家的小路上，邊走還邊想，這天我走得挺快哪，瞧，別人連個(gè)影也看不見(jiàn)呢！我甚至有些暗自得意，便又加快了步伐。夏日的午后分外寂靜，只有蟬在樹(shù)枝上肆無(wú)忌禪地鳴叫。走著走著，我忽然聽(tīng)到有人在叫我。我慢悠悠地將頭180度轉(zhuǎn)彎，原先是班上的一個(gè)同學(xué)。她氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)：“可找到你了！快走，還要上課呢！難道你忘啦？”什么？我在心里默念了一遍課程表呀，真是倒霉，我怎樣忘了還有一節(jié)數(shù)學(xué)課呢！完蛋了，肯定要挨K了!我忐忑不安地來(lái)到教室----“報(bào)告!"頓時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地朝我射來(lái)。那目光中，有責(zé)備，有嘲諷，也有輕蔑的微笑。我的臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我始終低著頭，不敢迎接老師嚴(yán)厲的目光。經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的“審訊”，我機(jī)械地回到自我的座位上，聽(tīng)著同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，我的大腦一片亂麻??????這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，仍然歷歷在目，令我記憶猶新。它成了我的一個(gè)小秘密?chē)u，你可必須要為我保密喲!【解析】【分析】考查全命題作文。認(rèn)真審視題目，從題目中找寫(xiě)作思路，確定題材和主題。題目“我的小故事”中的關(guān)鍵詞是“我”和“小故事”?！拔摇碧崾疚覀冏魑囊缘谝蝗朔Q(chēng)敘述，“小故事”作文應(yīng)該以記事為主，從生活中選取代表性的典型事件敘述，主題可以突出小故事大智慧，或從自己生活中的小故事中得到成長(zhǎng)，獲得人生啟示，或是表現(xiàn)自己調(diào)皮，有趣，熱愛(ài)生活的主題。敘事要思路清晰，故事生動(dòng)有吸引力。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法和人物描寫(xiě)方法，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以是一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，目的要突出。應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。考生要注意對(duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。14．請(qǐng)以“感動(dòng)在我身邊”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②不得少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)、校名。【答案】【參考例文】感動(dòng)在我身邊16歲的我，本應(yīng)是情感復(fù)雜的年齡，可我卻不知怎么，從未發(fā)現(xiàn)什么感動(dòng)我的事，總感覺(jué)冷漠流淌在整個(gè)世界。暑假的一天，太陽(yáng)毒辣地炙烤著大地，我在超市購(gòu)物，竟覺(jué)得室內(nèi)也炎熱無(wú)比，再加上那天超市里人特別多，我的心情更加煩躁。不久，我就迅速地挑完了東西，準(zhǔn)備結(jié)賬，可我一到收銀臺(tái)，就看到隊(duì)伍排得老長(zhǎng)，我面前人山人海，人擠人，人挨人，人頭攢動(dòng)，中間還夾雜著嬰兒的哭喊聲。我的心情壓抑到了極點(diǎn)，但令我欣慰的是隊(duì)列還算整齊，幾乎沒(méi)人插隊(duì)。我只好拿著我的東西，無(wú)聊到打量每人。幾乎每人都皺著眉頭，屢次看自己的表，但有一位排在前面的老婆婆即與從不同。她只是安祥地注視著前方，似乎與世無(wú)爭(zhēng)。她的眼神也很慈祥，看起來(lái)充滿(mǎn)了智慧。微笑一直掛在老人的臉上，從未改變，老人的腰背也非常傴僂，站在旁人中間，顯得非常渺小。這時(shí)，又有一個(gè)“與眾不同”的男人走了過(guò)來(lái)，他東張西望，一眼就看到了老人，一副慌張的臉，急匆匆地向老人跑去。“老大姨，能不能讓我先排在這里，我真的特別特別著急。”男人誠(chéng)懇地說(shuō)?！??????"老人依然微笑，慈祥地看著他。"老大姨，我真的有急事。我兒子出車(chē)禍了，我得去看他！"男人補(bǔ)充道??????“??”老人還沒(méi)開(kāi)口。旁人就厭惡地看著那男人，嘈雜聲不絕于耳：“你得到最后排隊(duì)去！”男人還在訴說(shuō)著自己有多急，老人沒(méi)說(shuō)什么，只是對(duì)那男人點(diǎn)了點(diǎn)頭。眾人見(jiàn)老人同意，就更加不服氣，場(chǎng)面愈演愈烈。可是那老人，就在嘈雜的人聲下，默默地走到了隊(duì)伍的最后……瞬間，收銀臺(tái)前鴉雀無(wú)聲，所有人都看著那位老人，她臉上依舊掛著微笑??…良久，眾人才轉(zhuǎn)過(guò)頭，安靜地繼續(xù)排隊(duì)??????良久，眾人才轉(zhuǎn)過(guò)頭，安靜地繼續(xù)排隊(duì)，再也沒(méi)有吵鬧聲。我的心突然平復(fù)下來(lái)，是因?yàn)槔先四谴认榈奈⑿?。?dāng)所有的浮躁都變得平淡的時(shí)候，空氣似乎也變得清新了。那一張張臉也在這平靜的港灣里有了快意。感動(dòng)，就在我的身邊。【解析】【分析】這是一道命題作文。要仔細(xì)審題。一是關(guān)鍵詞“感動(dòng)”。哪些材料可以使人感動(dòng)呢？一定要寫(xiě)一些驚天動(dòng)地的大事嗎？其實(shí)不然。生活中的一些小事情也是很感動(dòng)人的，比如父母關(guān)愛(ài)子女的日常點(diǎn)滴，清潔工人披星戴月地給城市美容，素不相識(shí)的人們互相關(guān)愛(ài)，交警嚴(yán)寒酷暑堅(jiān)守在崗位上，白衣天使加班加點(diǎn)忘我工作……這些都是很好的寫(xiě)作素材。另一個(gè)是關(guān)鍵短語(yǔ)“在我身邊”。它包含著兩種可能性，一是這感動(dòng)的事是本人親身經(jīng)歷的，二是“我”是這一感動(dòng)事件的見(jiàn)證人。這樣的暗示，就提醒我們?cè)谧魑臅r(shí)不能選擇以下的幾類(lèi)素材：一是歷史類(lèi)的素材，二是發(fā)生在異國(guó)他鄉(xiāng)的素材等。要寫(xiě)好此題還要注意以下幾點(diǎn)：一是選取什么素材來(lái)表現(xiàn)感動(dòng)。生活中的方方面面都會(huì)有感動(dòng)之處，這樣，此題較量的是作文立意的高下。建議選取相對(duì)新穎、印象深刻、感人至深的素材來(lái)寫(xiě)。二是如何表現(xiàn)出“感動(dòng)”。這要求在作文中運(yùn)用描寫(xiě)這一表達(dá)方式，寫(xiě)出令人感動(dòng)的瞬間、事件、場(chǎng)景。【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。15．閱讀下面的文字，按要求作文請(qǐng)以“為了心中的“為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；自選文體；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名【答案】略【解析】【分析】“為了心中的"是一個(gè)半命題作文，寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)。本題應(yīng)該補(bǔ)充的是自己執(zhí)著追求的東西，如：理想、希望、美好、美好等，那么，為了自己心中的理想、希望等自己會(huì)如何做呢，要通過(guò)一兩件具體的事表現(xiàn)自己對(duì)理想和信念追求的執(zhí)著和付出的努力。本題可本文可以運(yùn)用多種表達(dá)方式，內(nèi)容要充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)要工整仔細(xì)，符合字?jǐn)?shù)要求?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)作能力。半命題作文關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫(xiě)作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。審題時(shí)要充分吸取題中的隱含信息。16．請(qǐng)以“這天，又聽(tīng)到那熟悉的聲音”為題，敘寫(xiě)真實(shí)的生活故事。要求：①不得抄襲、套作。②不少于500字。③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹窟@天，又聽(tīng)到那熟悉的聲音初中以后，我最懷念的，便是那小學(xué)門(mén)口的叫賣(mài)聲。令人興奮的放學(xué)鈴聲響起，我小跑出校門(mén)。校門(mén)口真熱鬧：車(chē)水馬龍，叫賣(mài)聲不絕于耳。走在這一條不寬不窄的大街上，聽(tīng)著這些熟悉的聲音，心里便有了一份踏實(shí)感。那時(shí)，兜里揣著三四塊錢(qián)，就覺(jué)得知足。我可以一下買(mǎi)兩個(gè)吃的，一手拿一個(gè)，幸福感油然而生。醬汁在我的嘴邊沾著，一向都注重形象的我自從聽(tīng)到叫賣(mài)聲就收不住了，早就把什么淑女形象拋到了九霄云外。我的下頜一上一下，眼里那種對(duì)食物的欲望熊熊燃燒?；氐郊?，站在門(mén)口，我趕緊把省吃?xún)€用“省”出來(lái)的口香糖塞進(jìn)嘴里，嚼了又嚼，用來(lái)清除嘴里殘留的垃圾食物的味道。美好的一天就在這樣一段輕松而愉快的時(shí)光中度過(guò)了。“一次考試代表不了什么，我考了132名我還沒(méi)哭，你哭啥？只要我們稍微一努力，就可以進(jìn)步個(gè)幾十名。”我勸著同學(xué)。嘴上坦蕩，心里糾結(jié)。初中以后的我不再像小學(xué)那樣輕松，一下從班里的尖子生淪為差生，這給了我重重的打擊。我擔(dān)心，擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)上媽媽看到成績(jī)后的失望，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直停留在這個(gè)地步……我始終相信，媽媽會(huì)理解我，但沒(méi)想到換來(lái)的是媽媽的眼淚。我焦躁不安，擔(dān)驚受怕，整天活在憂(yōu)慮當(dāng)中??…今天，我重回到這條大街上，熟悉的路，陌生的人，我鼓起勇氣穿過(guò)這條大街?！爸裢掺眨诿佐?，白米粽""蘭花串夾饃，肉夾饃……"一陣又一陣熟悉的叫賣(mài)聲傳入我的耳朵，隨之，我的憂(yōu)慮也不復(fù)存在，那種踏實(shí)感如利劍一般把臉上的積云割開(kāi)，綻放出久違的笑容。我拿著幾塊錢(qián)蹦蹦跳跳地買(mǎi)吃的去了。我擰著電動(dòng)車(chē)把，頭也不回地離開(kāi)。是的，我要適應(yīng)新生活了，我又找到了心里的那份踏實(shí)感，并不斷地蔓延，直至內(nèi)心深處……【解析】【分析】這是一道既有很強(qiáng)的限制性，又具有很強(qiáng)的開(kāi)放性的題目。說(shuō)它具有很強(qiáng)的限制性，在于這是一道命題作文，我們不需要自己取題目，體裁也只能寫(xiě)成記敘文或記敘性散文，在文章中我們只能寫(xiě)出自己在生活中的真實(shí)感受——這聲音是熟悉的。說(shuō)它具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，在于“熟悉的聲音是什么”，我們可以自由選擇，任何我們自己熟悉的聲音都可以寫(xiě)。這是一篇典型的命題作文。文章的題目的中心詞“聲音”明確了這篇文章的寫(xiě)作對(duì)象，修辭成分“熟悉”則起到了限制作用，“這天”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間，說(shuō)明這個(gè)聲音是之前就已經(jīng)熟悉的，今天再次聽(tīng)到，勾起了自己的某些回憶。首先，確定好“聲音”的主人。十幾年的人生經(jīng)歷中，這熟悉聲音，可以是父親的教導(dǎo)，也可以是母親的“搖籃曲”；可以是老師的批評(píng)，也可以是同學(xué)的規(guī)箴之語(yǔ)。當(dāng)然，我們也可以寫(xiě)自己彈奏的小提琴發(fā)出的美妙樂(lè)音，還可以寫(xiě)家里的小狗病愈后發(fā)出的鳴叫……應(yīng)該說(shuō)，這篇文章的選材范圍是相當(dāng)寬泛的。著力體現(xiàn)“熟悉”。正因?yàn)檫@“聲音”讓自己熟悉，才一直留在我們的記憶中，才值得我們用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，一定要力圖體現(xiàn)這個(gè)聲音的特點(diǎn)?？梢赃\(yùn)用鋪墊、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比等手法，可以寫(xiě)“熟悉的聲音”帶給我的感受、影響等?！军c(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。17．閱讀下面的文字，按要求作文。成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香.?????請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，600字左右；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繙嘏穆贸坛砷L(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有朋友、同學(xué)的正確指引，也有父母、老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，有大自然的美麗風(fēng)光，也有令人陶醉的書(shū)香。下課鈴響了，我又拿起了自主作業(yè)本和口算本，在心中盤(pán)算著如何在不被人發(fā)現(xiàn)的情況下把它們做完，要知道，提前做作業(yè)是很慘的。趁人不注意，我飛快地從書(shū)桌里抽出課本，以閃電般的速度，做了起來(lái)。此時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，我急忙停下，用書(shū)本壓住作業(yè)本。他只是徑直地走過(guò)了，絲毫沒(méi)有注意到我，我心中的大石頭總算落了下來(lái)?？墒?，百密一疏，我忙著做作業(yè)，并沒(méi)有察覺(jué)出他的到來(lái)，他只是站在我身后看著我，一動(dòng)不動(dòng)。我終于發(fā)現(xiàn)了他的存在，我的臉?biāo)查g變得慘白慘白，嚇出了冷汗。他只是一臉不高興地看著我，眼神中充滿(mǎn)了失望。他說(shuō)：“你不應(yīng)該提前做的，你有閑工夫做，還不如復(fù)習(xí)其他功課。”我只是懶懶的回應(yīng)道：“我知道了。”可他又接著問(wèn)我，他問(wèn)了我英語(yǔ)單詞，可我表明不知道意思，他就開(kāi)始教訓(xùn)我，說(shuō)我這也不知道，那也不知道。我羞愧地低下了頭，任他批評(píng)。他告訴我，我應(yīng)該復(fù)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)很難，憑我現(xiàn)在的詞匯量，根本不夠。他就把我從錯(cuò)誤的邊緣，拉回了安全的中心，并給了我正確的指引，他就是我的同學(xué)錢(qián)晟。這一次正確的指引，使我成長(zhǎng)了許多許多，也讓我明白了要趁現(xiàn)在有時(shí)間，趕緊學(xué)習(xí)，以后就沒(méi)空了。人生就像一次溫暖的旅程！【解析】【分析】本題是一道命題作文，要求以“溫暖的旅程”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，內(nèi)容要圍繞著成長(zhǎng)路上愛(ài)的溫暖來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)可知要選擇你成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻，讓你感到溫暖的事去寫(xiě)?！皽嘏穆贸獭弊罱K實(shí)質(zhì)應(yīng)指精神上的收獲之旅。所以在主題表現(xiàn)上要有精神層面的意義。而在體裁選擇上，議論與記敘文體皆可，聯(lián)系情感角度，記敘文體更易彰顯題目?jī)?nèi)涵。開(kāi)篇可列舉成長(zhǎng)過(guò)程中讓你感到溫暖的事情，然后引出所要寫(xiě)的內(nèi)容。中間為重點(diǎn)，具體敘述成長(zhǎng)過(guò)程中一件讓你感到溫暖的事。結(jié)尾可用“人生就像一次溫暖的旅程！”進(jìn)行點(diǎn)題。寫(xiě)作時(shí)注意以下三點(diǎn)：1認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步。2明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。3最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿(mǎn)。【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。18．閱讀材料后按要求寫(xiě)作。蘋(píng)果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一一個(gè)在一年中失去2.5億美元的人……這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。”它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過(guò)失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。請(qǐng)你圍繞該話(huà)題，自擬題目寫(xiě)一篇作文。要求：（1）不得抄襲或全文摘抄他文。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹渴∽哌^(guò)了十二年的人生歷程，我不由得感嘆道：“世上99.9%的人都有過(guò)對(duì)失敗的體驗(yàn)”。我認(rèn)為，失敗給每個(gè)人都有不同的影響。優(yōu)勝劣汰是世界的定律，而我們便需從輪回中追尋突破的光點(diǎn)。曾記孩提時(shí)，活潑的我熱衷于舞動(dòng)身姿，綻放美麗。家人便報(bào)了舞蹈班。這癡癡的熱愛(ài)使我專(zhuān)心刻苦，很快成為班里脫穎的一顆明星。印象最深的是一場(chǎng)演出，這是常有的考級(jí)舞蹈表演。立于舞臺(tái)中央的我正將千錘百煉過(guò)的幾套舞蹈展現(xiàn)給上百的觀(guān)眾。就在一套舞蹈與另一套舞蹈交接之時(shí)，身體不受大腦控制般跳起了“四拍舞曲”。如同青草叢中一株艷色花兒隨風(fēng)擺動(dòng)般，我的失誤在臺(tái)上引人注目，顯而易見(jiàn)。我感到幾百雙眼睛充滿(mǎn)殺氣地瞄準(zhǔn)我，準(zhǔn)備開(kāi)火。平生以來(lái)第一次遇到這種情況，窘迫、慌張、不知所措的我呆在原地，也許再過(guò)幾秒就要被暖色燈光染紅了眼。旁邊的伙伴拉了我的手，才低著頭匆匆將這場(chǎng)“鬧劇”了結(jié)。天真的我以為，這就是失敗。我知道，我為整場(chǎng)表演添上了不光彩的一筆。我愧對(duì)于辛勤的老師和同學(xué)們。我哭鬧著，不敢再踏進(jìn)青少年宮的大堂，但在慈祥的外公外婆的安慰下，我終究平復(fù)了內(nèi)心，鼓起勇氣，推開(kāi)了教室的木門(mén)。迎來(lái)的，是老師同學(xué)溫和的微笑，是更加具有挑戰(zhàn)的舞蹈動(dòng)作，是沖破層層烏云的光明未來(lái)。這一次失敗，我并沒(méi)有從此停下對(duì)舞臺(tái)追逐的腳步，一次又一次到達(dá)了新的巔峰。實(shí)際上，這不是“失敗”，這只是一次失誤。失敗的定義是模糊的，歸根到底就是沒(méi)有達(dá)成理想的目標(biāo)?！笆　笨梢圆鸱殖蓛刹糠?，“失”是失誤，而“敗”是精神上的負(fù)面情緒。很多人為了一次“失敗”甘于平凡，甚至墮落，而偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)歷上千次實(shí)驗(yàn)“失敗”之后，并沒(méi)有在“失敗”面前跪倒在地，而是一往無(wú)前德最終找到了最適合的燈絲材質(zhì)。他將“失敗”轉(zhuǎn)化為“失誤”，而把“敗”踩在了腳底。若無(wú)他那份轉(zhuǎn)化“失誤”的執(zhí)著，恐怕現(xiàn)在的我們?nèi)员磺粲陉幧诎抵?。失敗是邁向成功的一條捷徑，即使布滿(mǎn)荊棘，畏懼的人永遠(yuǎn)困在失敗的泡沫中，困境的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是留給浴血的勇士，勝利的曙光永遠(yuǎn)會(huì)照耀在無(wú)畏爬行的探險(xiǎn)者身上。【解析】【分析】這是一篇材料作文。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。此則材料給我們很多的啟示。從“它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過(guò)失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。”告訴我們失敗是成功之母；挫折通向成功之路；無(wú)論做什么事都要善于吸取教訓(xùn)；錯(cuò)誤給予我們警示我們可以從某一個(gè)角度來(lái)進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結(jié)合自己的體驗(yàn)與感受，寫(xiě)出積極向上、充滿(mǎn)正能量的文章為最好選擇?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：成功需要?dú)v經(jīng)磨難，別人幫助有時(shí)也有一定作用，但更重要的是靠自己的努力爭(zhēng)取。從而提煉出中心思想：成功靠自