《道德及法治》一年級1《開開心心上學(xué)去》教學(xué)課件

《道德及法治》小學(xué)一年級1《高快樂興上學(xué)去》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)《道德及法治》小學(xué)一年級1《高快樂興上學(xué)去》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)5/5《道德及法治》小學(xué)一年級1《高快樂興上學(xué)去》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1《高快樂興上學(xué)去》授課方案教材解析：本課是部編版一年級《道德與法治》第一單元的第一課，這個(gè)單元叫做“我是小學(xué)生啦”。這門課程的性質(zhì)是以少兒的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)道德優(yōu)異、樂于研究、熱愛生活的少兒為目標(biāo)的生活型綜合課程。其他，這門課的知識與我們平常生活有著親近的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)情解析：孩子剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校很陌生，對當(dāng)小學(xué)生這個(gè)角色既新鮮又好奇，但也有一些不安，擔(dān)憂。因此，我在本課設(shè)計(jì)中主要從學(xué)生出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感覺，認(rèn)識學(xué)校生活，向往學(xué)校生活，體驗(yàn)歡喜情緒，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的喜歡之情。授課目的：經(jīng)過“擊鼓傳花”活動，學(xué)會介紹自己。經(jīng)過幼兒園和小學(xué)的比較，學(xué)著熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。經(jīng)過《王曉上學(xué)路上》的故事，學(xué)著說出自己上學(xué)第一天發(fā)生旳事，領(lǐng)悟上學(xué)的快樂。授課重難點(diǎn)：有的孩子膽子小，不敢張口講話，經(jīng)過游戲的方式，讓孩子們敢于表達(dá)，戰(zhàn)勝自己的畏難情緒，能夠喜歡校園，在校園里快樂的學(xué)習(xí)。授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備ppt學(xué)生排練情況劇。課時(shí)安排：1課時(shí)授課過程：一．情境導(dǎo)入（一）師導(dǎo)語：同學(xué)們，看到你們可愛的笑臉，老師真為你們快樂，抵達(dá)這里和你們以前學(xué)習(xí)的地方有什么不相同嗎？（生：我們以前上幼兒園，現(xiàn)在上小學(xué)啦）師：對呀！那請同學(xué)們驕傲的說：我是小學(xué)生啦！師：那你們上學(xué)來快樂嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《高快樂興上學(xué)去》課題板書，全班齊讀2遍（二）出示：（課件1學(xué)校大門口照片）上學(xué)啦，真快樂！這是哪里？還記得我們開學(xué)典禮那天嗎，那天我們高快樂興抵達(dá)學(xué)校，從那天起，我們就是一名小學(xué)生了，歡迎你們！【設(shè)計(jì)妄圖：講話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，回憶和以前學(xué)習(xí)的快樂剎時(shí)。】二．研究新知（一）上學(xué)啦，真快樂師：今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》這門幽默的課程，我是你們的新朋友劉老師，同學(xué)們，你們好！師：同學(xué)們，你們認(rèn)識了老師，老師也想和可愛的你們交個(gè)朋友，誰敢英勇的和大家做個(gè)自我介紹？【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過聽劉老師的自我介紹，學(xué)會交流怎樣介紹自己，同時(shí)學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的介紹?！浚ǔ鍪菊n件2）哇！看來想介紹自己的同學(xué)還真多呀，因此老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花”一會老師擊鼓，同學(xué)們傳花，花落誰手中，誰上來做自我介紹，比比看誰能英勇，流暢的一口氣說完?！驹O(shè)計(jì)妄圖：設(shè)計(jì)游戲，讓孩子們敢于表達(dá)，戰(zhàn)勝自己的畏難情緒，能夠喜歡校園，在校園里快樂的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：從幼兒園到小學(xué)，我們成為一名小學(xué)生啦！組成了一年一班這個(gè)大家庭，在一起快樂的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了這么多新伙伴，你們快樂嗎？（二）我的新發(fā)現(xiàn)（出示課件3）暢談小學(xué)生活和以前的幼兒園生活的不相同。（學(xué)生自由談?wù)摚務(wù)撏曛该v話）導(dǎo)語：那我們一起來說說這個(gè)大家庭，看看現(xiàn)在的小學(xué)生活和以前的幼兒園生活相同嗎？大家談?wù)撘幌?。（學(xué)生自由談?wù)摚務(wù)撏曛该v話）（出示課件4）“找不相同”的游戲，找一找照片中的不相同。出示三組圖片（教室、吃飯、作息時(shí)間）找同學(xué)說一說。師：你認(rèn)為學(xué)校是怎樣的呢？接著讓我們做一個(gè)“找不相同”的游戲，找一找照片中的不相同?！驹O(shè)計(jì)妄圖：設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生善于觀察，經(jīng)過幼兒園和小學(xué)的比較，學(xué)著熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活】（出示課件5-10）參觀校園活動師：真棒！同學(xué)們一下就找到了小學(xué)與幼兒園的不相同之處，其實(shí)我們的校園中還有很多有意思的活動等著大家去參觀呢，我們一起看看吧?。ㄉ龂臁⒗收b比賽、合唱比賽、書法大賽、興趣運(yùn)動會...）經(jīng)過方才的游戲和圖片，大家對小學(xué)生活有什么感想，對自己有什么希望嗎？（學(xué)生反響）總結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活存在太多的不相同，不但學(xué)的知識多了，碰到小伙伴和老師多了，而且活動的地域更大了，在學(xué)校里，我們應(yīng)該遵守小學(xué)生行為規(guī)范。（出示課件11）齊讀《紀(jì)律歌》師領(lǐng)讀，男生女生分組讀。課中操《上學(xué)歌》（三）我準(zhǔn)備好了（一）講故事《王曉上學(xué)去》。【設(shè)計(jì)妄圖：設(shè)計(jì)講故事的方法，吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)了孩子們對小學(xué)生的好奇與向往之情?！繋煟和瑢W(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？劉老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《王曉上學(xué)去》。第一幅圖：（鏡子前的王曉）師：今天是上學(xué)第一天，王曉一大早就起來了，他站在鏡子前媽媽幫他背上了小書包，爸爸對他說：你現(xiàn)在是小學(xué)生了，人不學(xué)、不知道。王曉很快樂，鏡子里的微笑，那種自信，還有父親母親對他的祝福。他心想：學(xué)校是什么樣的呢！提問：上學(xué)第一天，爸爸媽媽和你說什么了？(看來爸爸媽媽也和王曉的爸爸媽媽相同，對我們充滿希望。)師：那你們能不能夠也像老師相同編一個(gè)小故事，組織學(xué)生自由談?wù)摗５诙鶊D：（王曉在路上）看，王曉出門了，在路上碰到了小妹，他對小妹說：小妹，快點(diǎn)，上學(xué)啦。王曉在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不想上學(xué)的小妹妹，她為什么會這樣，回憶一下，你有沒有這樣的一個(gè)過程。（學(xué)生演情況劇，上學(xué)路上王曉和妹妹的故事）第三幅圖：（王曉到校門口）他能主動的和家長和父親母親說再見，爾后和老師問好，和同學(xué)問好，進(jìn)到校園里。第四幅圖：（王曉找到教室）他看到了老師和同學(xué)，進(jìn)到教室里。提問：開學(xué)第一天，你是怎么找到的教室？【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過設(shè)計(jì)情況，重溫當(dāng)時(shí)的生活感覺，把自己經(jīng)歷的內(nèi)容真實(shí)的體驗(yàn)表達(dá)出來】第五幅圖：（王曉開始上課）我們接著看看王曉的故事，走進(jìn)教室，王曉見到了新老師、新同學(xué)，聽老師講話，快樂的心想：我是小學(xué)生了?。ǘ┩鯐缘墓适轮v完了，開學(xué)第一天他特別快樂，你們呢？同桌之間、前后同學(xué)可相互當(dāng)合張開想象力。（表演談?wù)?，并作相互激?lì)指導(dǎo)，恩賜贊美手勢）【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過模擬表演。使學(xué)生更深刻、有印象的記住這一課，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)！】三．課堂小結(jié)今天我們學(xué)到了什么？為什么要上學(xué)來？（學(xué)知識有很多路子，比方有的能夠在家里自學(xué)，有的能夠讓父親母親在家里教我們，那為什么我們要風(fēng)里雨里的到學(xué)校來上學(xué)呢？）你喜歡上學(xué)嗎？為什么？（其實(shí)在學(xué)校我們不但能夠?qū)W知識，還有快樂，小伙伴們在一起玩耍、一起勞動、一起參加各樣各樣的豐富多彩的活動，我們會從中領(lǐng)悟到大家在一起的快樂，這也是我們在成長過程中不能缺少的?。熆偨Y(jié)：在今天的課堂上，我看到了