株洲市人文素養(yǎng)調(diào)查.汽制1103班蝸牛組合

組合：蝸牛組合第三小組參與調(diào)查成員：宋文強，羅玉林,黃星星，廖建兵，熊磊，楊藍，楊瑞，郭超，吳海平

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總結(jié)：

匯報：

拍攝：羅玉林、廖建兵、黃星星株洲市人文素養(yǎng)調(diào)查1gogo~~我們?nèi)フ{(diào)查！以下是我們小組的調(diào)查記實~2呵呵~這美女挺認真的！3兄弟你別緊張?。∧阍诳磫柧磉€是在看美女啊4美女真配合~羅玉林你真負責(zé)5老兄，你在看美女嗎？6還挺有成就感的，呵呵~別害羞啊，在靠近點！~7附表：株洲市人文素養(yǎng)調(diào)查問卷班級：汽制1103班第三小組參與調(diào)查成員：宋文強，羅玉林，黃星星，廖建兵，熊磊，楊藍，楊瑞，郭超，吳海平。尊敬的同學(xué)，您好:在百忙之中打攪你的學(xué)習(xí)，我深表歉意。希望您能抽出您那寶貴的時間，幫我們小組完成這份問卷，謝謝。您的年級：（）大一（）大二（）大三（）其他1.你是否注意過自身的不文明行為？（）A．注意過，并努力改正；B．多次注意到，但改正不了；C．多次注意過，但沒想過要改正；D．沒注意過，認為自己已很文明；2、您對學(xué)校開展義務(wù)勞動的態(tài)度是（）A、積極參加

B、有時參加

C、從不參加3、當你看見身邊的水龍頭因為沒有關(guān)緊而在不停的流水，你會如何？（）A馬上關(guān)掉B看心情，偶爾關(guān)一下C當沒看見4、上完課后，你是否會將課桌上或抽屜里的垃圾一起帶走？（）A．會B．不會5、在圖書館借書時你的舉止和對待圖書的后續(xù)處理（）（多選）8A所拿的書不合心意，隨便找個地方放下B所拿的書不合心意，放回原處

C見原來有人在上亂寫，我也寫寫也不為過D偶爾會用鉛筆標記

E把書弄壞了，直接還回圖書館F沒去借過，沒注意

6.坐公汽時,有很多人候車,您會去搶位子嗎?

A會,大家都這樣

B偶爾會

C不會

7、請你對自己的道德水平做一個評價（）

A非常滿意B較滿意

C較不滿意D很不滿意

8、你對于大學(xué)里一些不文明的行為如：滿口臟話、隨地吐痰、隨意插隊等有何看法？（）

A．贊同；B．無所謂；

C．感到厭惡；D．他們素質(zhì)低；

9、你對學(xué)生情侶在校園或其他公共場所過分親密有何看法（）

A．感情交流很正常；B．不關(guān)自己的事，無所謂；

C．有些厭惡；D．非常厭惡。

10、你如何看待曠課、遲到、早退的現(xiàn)象？（）

A．贊同，覺得去了沒多大收獲，不如自學(xué)；

B．無所謂，反正自己不做。

C．偶爾不去，借此可以放松一下；

D．反對，不去上課是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)；

11、對于抄襲作業(yè)、考試作弊等行為你持什么態(tài)度?（）

9A．應(yīng)該抵制；B．自己不做就行，別人無所謂；C．偶爾為之也無妨；D．支持12、你對于校園“課桌文化”、“廁所文化”、“風(fēng)景區(qū)隨意刻畫”的現(xiàn)象如何看待？（）A．隨意刻畫，破壞公物；B．反正自己不做，無所謂；C．張揚個性，顯示品位；13、發(fā)現(xiàn)小偷行竊，面對周圍人的冷漠你會怎么想？（）A．憤怒；B．無奈，失望；C．多一事不如少一事，正常；D．其他14、學(xué)生為救人卻最終喪生,扶助摔倒的老人還被索賠的事件,你認為大學(xué)生見到別人有難時該不該及時出手相助？（）A．應(yīng)該馬上幫忙B．看情況再看幫不幫C．反正不關(guān)我事，不幫D．當作完全看不到，閃人15、你認為在當今社會講究勤儉節(jié)約如何？（）A．是傳統(tǒng)美德應(yīng)該繼承和發(fā)揚。B．無所謂；C．社會在發(fā)展，這種觀念早已過時；16、你如何認識當前大學(xué)生的文明素質(zhì)情況（）A很好B整體較好，有個別人素質(zhì)較低10C整體較差;D很差17、你認為哪些是當今某些大學(xué)生道德信仰缺陷的重要原因（）A沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活B生活方式不同，習(xí)慣不同C社會風(fēng)氣的影響D社會政治的冷漠與投機E信仰沒什么作用，不需要有18、當前我們的社會正在選舉道德榜樣，你認為在我們大學(xué)生中有沒有必要舉行這樣的選舉活動（）A.有B.沒有19、您認為株洲市民在社會生活中不文明行為的根本原因是什么?A社會環(huán)境影響

B缺失公共意識20.您有不走斑馬線，隨意橫穿馬路或闖紅燈的經(jīng)歷嗎?A經(jīng)常這樣

B有急事的時候會

C沒有你認為株洲市民的不文明現(xiàn)象應(yīng)該從哪些方面改進？調(diào)查人簽字：感謝您的配合，謝謝您的參與!11株洲市民文明素養(yǎng)行為調(diào)查總結(jié)組合：蝸牛組合第三小組參與調(diào)查成員：宋文強，羅玉林，黃星星，廖建兵，熊磊，楊藍，楊瑞，郭超，吳海平。Ppt制作：宋文強總結(jié)：宋文強匯報：楊藍拍攝：羅玉林、廖建兵、黃星星前言：大學(xué)生是新時代的力量,是未來社會的主力軍。大學(xué)生道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)的進程，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向，是一個社會道德的風(fēng)向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟、社會等方面的壓力下，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。因此，本次調(diào)查對象是株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的全體同學(xué)（其中大一40%、大二20%、大三40%；男：50%女：50%）。

一、調(diào)查目的:

促進株洲市文明城市建設(shè)，鼓勵同學(xué)和市民積極參與“和諧文明”城市和校園建設(shè)，做到“從我做起，從小事做起在”，營造和諧文明的學(xué)習(xí)與生活氛圍。

12二、問卷情況：此次調(diào)查總共發(fā)出20份，實收20份，回收率達100%，此次調(diào)查得到同學(xué)們的積極配合，調(diào)查也取得了較大成功，大體反映同學(xué)的心聲。三、結(jié)果分析：從調(diào)查結(jié)果看，我們可以將本校的人文素養(yǎng)歸納為以下幾點：㈠、注意過自身的一些不文明行為。從調(diào)查結(jié)果來看，有95%的同學(xué)‘有注意過，并說會努力改正’。說明同學(xué)們已經(jīng)意識了自己的不文明行為，這一點對于同學(xué)們的教育和社會的和諧發(fā)展是非常重要的！㈡、不浪費，擁有節(jié)約意識。在問到你“看見身邊的水龍頭因為沒有關(guān)緊而在不停的流水，你會如何做時”有85%的同學(xué)不暇思索的選擇‘馬上關(guān)掉！’節(jié)約是傳統(tǒng)美德應(yīng)該繼承和發(fā)揚，而我們同學(xué)已很好的繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德！㈢、在“您有不走斑馬線，隨意橫穿馬路或闖紅燈的經(jīng)歷嗎?”的提問中有60%的同學(xué)表示，‘有急事時會橫穿馬路或闖紅燈’。這說明大家的交通意識和安全意識有所欠缺！在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)加強教育。

13㈣、在“你對于校園“課桌文化”、“廁所文化”、“風(fēng)景區(qū)隨意刻畫”的現(xiàn)象如何看待？”的提問中有55%的同學(xué)認為這是‘隨意刻畫，破壞公物’的表現(xiàn)，35%的同學(xué)表示‘反正自己不做，無所謂’的態(tài)度！還有10%的同學(xué)認為是‘張揚個性，顯示品位’的表現(xiàn)！這說明同學(xué)們不太愛護公物公共意識不強！應(yīng)該加強同學(xué)們公共意識的素質(zhì)教育！四．調(diào)查建議1．向全校師生和株洲市市民發(fā)出倡議書2.開展多種形式的活動來宣傳校園文明，加強對學(xué)生的文明教育3.加大管理，增加外部的制約力量4.陶冶情操，提高修養(yǎng)5.建設(shè)一個良好的環(huán)境五．調(diào)查結(jié)論：通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的文明行為較高但仍然有許多不足的地方，絕大多數(shù)同學(xué)都可以配合學(xué)校做一個文明的學(xué)生。所以我們要共同努力，把告別陋習(xí)作為自己義不容辭的責(zé)任，對自己、對他人、對整個社會負責(zé)，自覺革除陋習(xí)。我們要相互監(jiān)督，相互糾正，相互支持，相互配合，勇于指出不文明行為，逐漸形成講文明講衛(wèi)生的良好習(xí)慣和新風(fēng)尚，營造文明健康的環(huán)境。從我做起，從小事做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓陋習(xí)從我們的生活中逐步消失。衷心地祝愿每一位在校學(xué)生都能成為一六：活動總結(jié)14此次活動中，第三小組全體組員縝密地策劃，積極地討論，默契地配合，認真完成對株洲市民文明文明行為的探究任務(wù)，對推行株洲市文明城市建設(shè)，保障良好的秩序，提高株洲市民的文明修養(yǎng)將起到一定的促進作用。讓我們以此為契機，講文明、樹新風(fēng)、踐行社會主義榮辱觀，從身邊小事做起，遵守課堂文明公約，為