《進(jìn)化生物學(xué)》大綱

一、課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的進(jìn)化生物學(xué)是研究生物界進(jìn)化發(fā)展的規(guī)律，以及如何運(yùn)用這些規(guī)律的科學(xué)，是生物學(xué)最大的統(tǒng)一理論,在進(jìn)化理論的框架下，細(xì)胞學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、生理學(xué)、比較解學(xué)、古生物學(xué)、胚胎學(xué)、分類學(xué)、遺傳學(xué)和分子生物學(xué)等不同層次的研究結(jié)果得到了統(tǒng)一。進(jìn)化生物學(xué)所涉及的范圍很廣，生物大分子、基因和基因組、細(xì)胞、生物個(gè)體、生物群體以至地球上的整個(gè)生物圈的發(fā)展和變化都與生物進(jìn)化有關(guān)，從而在各個(gè)水平上的生物結(jié)構(gòu)都有其起源與進(jìn)化的歷史。什么是生命，生命如何產(chǎn)生，物種如何形成，生物界為什么有如此驚人的復(fù)雜性和多樣性，它們是如何進(jìn)化的……這一切，對于生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生是必不可少的知識。此外，學(xué)習(xí)本課程，對于當(dāng)代大學(xué)科學(xué)世界觀的形成，思維能力的培養(yǎng)，對提高識別真?zhèn)慰茖W(xué)的能力，具有十分重要意義。通過該課程的教學(xué)，目的是讓學(xué)生掌握進(jìn)化生物學(xué)的基本原理和重大理論。讓學(xué)生在了解生命的產(chǎn)生、發(fā)展的同時(shí)，掌握生物與環(huán)境、宏觀與微觀水平上的進(jìn)化過程、表型進(jìn)化與遺傳系統(tǒng)進(jìn)化的辯證統(tǒng)一關(guān)系，掌握生物界進(jìn)化發(fā)展的規(guī)律以及如何運(yùn)用這些規(guī)律更好地服務(wù)于人類，了解研究生物進(jìn)化的各種方法和當(dāng)前進(jìn)化生物學(xué)諸多領(lǐng)域的研究進(jìn)展和重大爭議。二、課程的內(nèi)容及考核目標(biāo)1．課程內(nèi)容和考核總目標(biāo)：本課程全面介紹生命產(chǎn)生、發(fā)展，并將現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與現(xiàn)代分子生物學(xué)的研究成果融為一體，從生物與環(huán)境、微觀與宏觀、表型進(jìn)化與遺傳系統(tǒng)進(jìn)化的辨證統(tǒng)一關(guān)系出發(fā)，闡明生物界進(jìn)化發(fā)展的規(guī)律以及如何運(yùn)用這些規(guī)律更好地服務(wù)于人類。學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生掌握生物大分子、生命、細(xì)胞、物種、人類以及行為的起源，生物進(jìn)化發(fā)展的分子基礎(chǔ)和一般規(guī)律，進(jìn)化方向的復(fù)雜性和多樣性等。了解進(jìn)化生物學(xué)研究的一般方法，了解進(jìn)化生物學(xué)學(xué)術(shù)界的重大爭議。能夠靈活運(yùn)用進(jìn)化生物學(xué)的基本理論知識和實(shí)驗(yàn)方法，解決一些實(shí)踐問題。2．章節(jié)內(nèi)容及考核目標(biāo)：第一章緒論基本內(nèi)容：一、進(jìn)化生物學(xué)研究的對象（一）廣義進(jìn)化（二）生物進(jìn)化（三）生物進(jìn)化論與進(jìn)化生物學(xué)二、進(jìn)化科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）進(jìn)化思想的產(chǎn)生（二）進(jìn)化論的形成1．拉馬克學(xué)說的創(chuàng)立及其主要內(nèi)容2．達(dá)爾文學(xué)說的創(chuàng)立及其主要內(nèi)容（三）進(jìn)化論的發(fā)展1．現(xiàn)代綜合進(jìn)化論；2．分子進(jìn)化論；3．間斷平衡論（四）進(jìn)化論在我國的傳播（五）進(jìn)化生物學(xué)發(fā)展的新方向重點(diǎn)內(nèi)容：進(jìn)化論的形成過程，拉馬克學(xué)說、達(dá)爾文學(xué)說的主要內(nèi)容，現(xiàn)代綜合進(jìn)化論、分子進(jìn)化論、間斷平衡論的主要觀點(diǎn)。考核目標(biāo)：掌握進(jìn)化、生物進(jìn)化、生物進(jìn)化論、進(jìn)化生物學(xué)、神創(chuàng)論、災(zāi)變論等基本概念，掌握進(jìn)化論形成的過程，進(jìn)化論的進(jìn)一步發(fā)展，掌握達(dá)爾文之前關(guān)于生物進(jìn)化的學(xué)說，了解進(jìn)化論在我國的傳播及進(jìn)化生物學(xué)發(fā)展的方向。第二章生命及其在地球上的起源基本內(nèi)容：一、生命的本質(zhì)（一）生命的物質(zhì)基礎(chǔ)1．化學(xué)成分的一致性；2．結(jié)構(gòu)的有序性（二）生命活動的基本特性（三）生命和熵二、生命在地球上的起源（一）人類對生命起源的幾種認(rèn)識1．原始的自然發(fā)生論；2．“天創(chuàng)論”；3．“生生論”與“天外胚種論”；4．新自然發(fā)生論（二）生命起源的條件1．地球的誕生；2．早期地球條件；3．地球大氣的演化4．早期地球可以利用的能源（三）生命起源的過程——前生命化學(xué)演化學(xué)說1．從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子；2．從有機(jī)小分子發(fā)展成生物大分子；3．由生物大分子組成多分子體系；4．原始生命的出現(xiàn)三、遺傳密碼的起源和的進(jìn)化（一）最早的遺傳密碼子（二）密碼進(jìn)化方向；（三）密碼進(jìn)化的過程（四）病毒起源和裸基因?qū)W說四、有關(guān)生命起源問題的探討（一）深海熱泉與生命起源（二）天體撞擊與生命起源（三）其他天體上是否有生命（四）現(xiàn)在地球上是否存在生命起源過程重點(diǎn)內(nèi)容：生命起源的條件，生命起源的化學(xué)演化學(xué)說，遺傳密碼的起源和的進(jìn)化，熵與生命的關(guān)系。考核目標(biāo)：掌握熵、耗散結(jié)構(gòu)、團(tuán)聚體、類蛋白質(zhì)微球體等基本概念，掌握生命和熵的關(guān)系，掌握生命起源的條件，生命起源的化學(xué)演化學(xué)說，遺傳密碼的起源和的進(jìn)化過程，了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的基本特征，了解有關(guān)生命起源的其它學(xué)說。第三章細(xì)胞的起源與進(jìn)化基本內(nèi)容：一、最原始細(xì)胞的起源（一）超循環(huán)組織模式（二）階梯式過渡模式二、細(xì)胞的進(jìn)化（一）原核細(xì)胞的出現(xiàn)（二）古細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)和早期生物三分支進(jìn)化觀點(diǎn)的形成。（三）真核細(xì)胞的祖先（四）真核細(xì)胞起源的途徑1．內(nèi)共生說；2．漸進(jìn)說；3．核的起源；4．其它細(xì)胞器的起源5．原核細(xì)胞演變成真核細(xì)胞的歷程。三、真核細(xì)胞起源的意義重點(diǎn)內(nèi)容：真核細(xì)胞起源的途徑，階梯式過渡模式和內(nèi)共生說。考核目標(biāo)：掌握超循環(huán)組織模式、階梯式過渡模式、分子準(zhǔn)種、古細(xì)菌、內(nèi)共生起源學(xué)說、漸進(jìn)式起源學(xué)說和膜進(jìn)化理論等的基本概念和基本內(nèi)容，細(xì)胞進(jìn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，真核細(xì)胞起源內(nèi)共生學(xué)說的合理性，核的起源，原核細(xì)胞演變成真核細(xì)胞的歷程；了解真核細(xì)胞起源的意義，真核細(xì)胞可能的祖先。第四章生物發(fā)展史基本內(nèi)容：一、化石和地質(zhì)年代的劃分（一）化石1．化石的種類；2．化石形成的條件和原因（二）地質(zhì)年代1．地質(zhì)年代的劃分；2．地質(zhì)年代的測定二、生物界系統(tǒng)發(fā)展概況（一）生物界的系統(tǒng)發(fā)展1．植物界系統(tǒng)的發(fā)展2．動物界系統(tǒng)的發(fā)展（二）生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律1．生物進(jìn)化的進(jìn)步性2．生物進(jìn)化的階段性3．生物進(jìn)化的多樣性三、幾種生物的進(jìn)化史（一）象的進(jìn)化史（二）馬的進(jìn)化史四、生物的分界（一）二界說（二）三界說（三）四界說（四）五界說重點(diǎn)內(nèi)容：生物進(jìn)化史，化石種類及成因，植物界系統(tǒng)和動物界系統(tǒng)的演化階段，生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律，馬的進(jìn)化史，生物分界的幾種學(xué)說。考核目標(biāo)：掌握化石、硅化木、標(biāo)準(zhǔn)化石、三放型腰帶、四放型腰帶等基本概念，掌握按化石劃分的生物進(jìn)化史，化石種類及成因，用放射性測定巖石年代，植物界系統(tǒng)和動物界系統(tǒng)的演化階段，生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律，馬的進(jìn)化史，生物分界的幾種學(xué)說。了解象的進(jìn)化史，鳥類起源的幾種假學(xué)。第五章生物表型的進(jìn)化基本內(nèi)容：一、形態(tài)結(jié)構(gòu)的進(jìn)化（一）新構(gòu)造的起源及其在進(jìn)化中的意義（二）形態(tài)結(jié)構(gòu)的進(jìn)化的兩個(gè)方向：復(fù)雜化和簡化（三）形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)化的總趨勢；復(fù)雜性的提高和多樣性的增長二、生理機(jī)能的進(jìn)化（一）新機(jī)能的起源及其在進(jìn)化中的意義（二）新機(jī)能起源的基本方式1．機(jī)能的強(qiáng)化；2．機(jī)能的擴(kuò)大；3．機(jī)能的更替；4．新機(jī)能的產(chǎn)生（三）機(jī)能進(jìn)化的實(shí)例1．代謝途徑的進(jìn)化；2．營養(yǎng)方式的進(jìn)化；3．免疫功能的進(jìn)化（四）結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)化的統(tǒng)一性三、行為進(jìn)化（一）行為進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)（二）動物行為的生理基礎(chǔ)和遺傳基礎(chǔ)（三）通訊行為的進(jìn)化1．通訊方式的類型；2．通訊信號的起源；3．通訊系統(tǒng)的開發(fā)利用（四）爭斗行為的進(jìn)化1．有節(jié)制的爭斗形式；2．斗爭模式的評估；3．爭斗中的“有產(chǎn)者”原則（五）利他行為的進(jìn)化1．利他行為的含義；2．利他行為的類別；3．利他行為的生物學(xué)意義（六）性行為的進(jìn)化1．性的演化史；2．性行為進(jìn)化的實(shí)例；3．影響性行為進(jìn)化的因素（七）行為進(jìn)化的研究方法1．比較、推理法；2．觀察、實(shí)驗(yàn)法重點(diǎn)內(nèi)容：新構(gòu)造、新功能新機(jī)能的起源及在進(jìn)化中的地位，新功能起源的幾種基本方式，爭斗中的“有產(chǎn)者”原則，ESS理論，性行為進(jìn)化，利他行為進(jìn)化的機(jī)制及生物學(xué)意義?？己四繕?biāo)：掌握行為、信號、ESS、親緣選擇、性選擇等基本概念，掌握新構(gòu)造、新功能新機(jī)能的起源及在進(jìn)化中的地位，新功能起源的幾種基本方式，爭斗中的“有產(chǎn)者”原則，ESS理論，利他行為進(jìn)化的機(jī)制及生物學(xué)意義。了解代謝功能、營養(yǎng)功能、免疫功能的進(jìn)化，動物通訊系統(tǒng)的開發(fā)利用，了解性行為進(jìn)化及研究方法。第六章生物遺傳物質(zhì)的進(jìn)化基本內(nèi)容：一、染色體的進(jìn)化（一）染色體數(shù)量的進(jìn)化——增加和減少（二）染色體結(jié)構(gòu)的進(jìn)化（三）染色體功能的分化二、基因與基因組的進(jìn)化（一）基因的進(jìn)化1．基因結(jié)構(gòu)的進(jìn)化——內(nèi)含子的起源與進(jìn)化2．基因功能的進(jìn)化——功能的分化與多功能3．新基因的起源基因重復(fù)；基因延長；雜種基因；獲得新功能的基因突變（二）基因組的進(jìn)化1．基因組進(jìn)化的總趨勢核酸量的變化；核酸序列的變化2．基因組結(jié)構(gòu)的進(jìn)化基因組擴(kuò)增；基因家族的進(jìn)化；假基因的進(jìn)化；轉(zhuǎn)座與基因組的進(jìn)化三、蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)組的進(jìn)化（一）蛋白質(zhì)的進(jìn)化1．同種蛋白質(zhì)氨基酸序列的差異2．不同蛋白質(zhì)進(jìn)化速率比較3．不同蛋白質(zhì)分子間的協(xié)進(jìn)化4．結(jié)構(gòu)域與進(jìn)化（二）關(guān)于蛋白質(zhì)組進(jìn)化的討論重點(diǎn)內(nèi)容：染色體進(jìn)化的方式和途徑，內(nèi)含子的起源假說，新基因的起源，基因組進(jìn)化的總趨勢，基因組結(jié)構(gòu)的進(jìn)化規(guī)律，蛋白質(zhì)的進(jìn)化規(guī)律?？己四繕?biāo)：掌握基因共享、基因延長、外顯子必組、基因組擴(kuò)增、致同進(jìn)化、假基因、基因水平轉(zhuǎn)移等一些基本概念，掌握染色體進(jìn)化的方式和途徑，內(nèi)含子的起源假說，新基因的起源，基因組進(jìn)化的總趨勢，基因組結(jié)構(gòu)的進(jìn)化規(guī)律，蛋白質(zhì)的進(jìn)化規(guī)律。了解蛋白質(zhì)組進(jìn)化的研究現(xiàn)狀。自讀“基因組學(xué)——從結(jié)構(gòu)到進(jìn)化”第七章生物的微觀進(jìn)化基本內(nèi)容：一、微觀進(jìn)化的概念二、生物微觀進(jìn)化的單位——無性繁殖系和種群三、種群的遺傳結(jié)構(gòu)（一）種群遺傳基礎(chǔ)的雜合性（二）基本頻率和基因型頻率（三）群體遺傳平衡——Hardy-Weinberg定律1．什么是遺傳平衡；2．在一定條件下基因頻率和基因型頻率代代保持恒定；四、改變基因頻率的因素（一）突變對基因頻率的影響頻發(fā)突變和非頻發(fā)突變；頻發(fā)突變對基因頻率的影響（二）在選擇作用下基因頻率的變化適合度和選擇系數(shù)；選擇對基因頻率變化的影響（三）遷移（基因流動）對基因頻率的影響（四）遺傳漂變對基因頻率的影響什么是遺傳漂變；遺傳漂變的作用原理五、自然選擇的作用（一）自然選擇的概念（二）自然選擇的類型正態(tài)化選擇；單向性選擇；分歧性選擇；平衡性選擇；性選擇（三）自然選擇的意義1．自然選擇是一個(gè)創(chuàng)造性過程；2．自然選擇是一個(gè)決定性過程六、適應(yīng)（一）適應(yīng)的概念（二）適應(yīng)形成的條件（三）自然選擇下的適應(yīng)進(jìn)化（四）適應(yīng)的相對性（五）適應(yīng)在進(jìn)化中的作用七、微觀進(jìn)化在生物進(jìn)化中的意義重點(diǎn)內(nèi)容：遺傳平衡理論，選擇、突變、遷移、遺傳漂變對基因頻率的影響，遺傳漂變產(chǎn)生的原因及作用機(jī)理，自然選擇的類型及對種群的影響，適應(yīng)形成的條件，自然選擇下的適應(yīng)進(jìn)化，適應(yīng)的相對性。考核目標(biāo)：掌握基因頻率、基因型頻率、適合度、選擇系數(shù)、正態(tài)化選擇、前進(jìn)性選擇、平衡性選擇等基本概念，掌握遺傳平衡理論，掌握選擇、突變、遷移、遺傳漂變對基因頻率的影響，遺傳漂變產(chǎn)生的原因及作用機(jī)理，自然選擇的類型及對種群的影響，適應(yīng)形成的條件，自然選擇下的適應(yīng)進(jìn)化，適應(yīng)的相對性。了解影響選擇有效程度的因素。第八章物種與物種的形成基本內(nèi)容：一、物種的概念1．什么是物種2．物種的標(biāo)準(zhǔn)（1）形態(tài)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2）遺傳學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（3）生物地理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（4）生態(tài)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3．物種的結(jié)構(gòu)（1）種群是物種的結(jié)構(gòu)單位（2）亞種和變種（3）單型種和多型種二、物種的形成1．物種形成的三個(gè)主要環(huán)節(jié)(1)可遺傳的變異是物種形成的原材料(2)選擇決定物種形成的方向(3)隔離是物種形成的必要條件①隔離②空間隔離③生殖隔離（合子前隔離；合子后隔離）2．物種形成的一般過程（1）從遺傳分化到合子后隔離（2）由合子后隔離發(fā)展到合子前隔離3．物種形成的方式（1）漸進(jìn)式物種形成（2）爆發(fā)式物種形式三、人工控制下的物種進(jìn)化四、物種形成生物進(jìn)化中的意義重點(diǎn)內(nèi)容：物種的各種概念、物種劃分的標(biāo)準(zhǔn)、物種的基本層次結(jié)構(gòu)，物種的形成過程、物種形成的方式。考核目標(biāo)：掌握物種的概念、物種劃分的標(biāo)準(zhǔn)、物種的基本結(jié)構(gòu)，掌握物種的形成的三個(gè)主要環(huán)節(jié)、物種形成的一般過程、物種形成的方式，了解人工控制下的物種進(jìn)化。第九章生物的宏觀進(jìn)化基本內(nèi)容：一、宏觀進(jìn)化的概念（一）復(fù)式進(jìn)化（全面進(jìn)化）（二）特化式進(jìn)化（特異適應(yīng)）分歧；輻射；平行；趨同二、宏觀進(jìn)化的型式（一）漸變型式（二）間斷平衡模式（三）漸變與原斷并存三、進(jìn)化趨勢（一）進(jìn)化趨勢的概念（二）表型趨勢異與譜系趨異（三）進(jìn)化的不平衡性（四）從系統(tǒng)樹看進(jìn)化趨勢四、絕滅（一）絕滅的概論（二）常規(guī)絕滅（三）集群絕滅什么是集群絕滅；生命民史中的集群絕來事件；集群絕滅的周期性與新災(zāi)變說；絕的滅學(xué)的定義五、關(guān)于宏觀進(jìn)化與微觀進(jìn)化問題的討論（一）微觀進(jìn)化能否解釋宏觀進(jìn)化（二）是否存在宏觀進(jìn)化的特殊機(jī)制——大突變（三）個(gè)體發(fā)育能否反映系統(tǒng)發(fā)展（重演率是否正確）重點(diǎn)內(nèi)容：復(fù)式進(jìn)化、特化進(jìn)化、簡化進(jìn)代的基本內(nèi)容，漸變型式和間斷平衡式異同，進(jìn)化趨勢的表型趨勢異與譜系趨異，生物進(jìn)化不平衡性的表現(xiàn)，常規(guī)絕滅和集體絕滅及其原因?？己四繕?biāo)：掌握宏觀進(jìn)化、復(fù)式進(jìn)化、表型趨異、譜系趨異、常規(guī)絕滅等基本概念，掌握復(fù)式進(jìn)化、特化進(jìn)化、簡化進(jìn)代的基本內(nèi)容，掌握漸變型式和間斷平衡式異同，掌握進(jìn)化趨勢的表型趨勢異與譜系趨異，掌握生物進(jìn)化不平衡性的表現(xiàn)，掌握常規(guī)絕滅和集體絕滅及其原因，了解重演規(guī)律及其存在的不足。第十章生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化基本內(nèi)容：一、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物種進(jìn)化1．物種在生態(tài)系統(tǒng)的地位與作用2．不同物種種群間的相互作用（1）競爭（2）協(xié)進(jìn)化與共存二、生態(tài)系統(tǒng)在時(shí)間上的變化（一）小周期（二）生態(tài)演替（三）生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化·

生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的不可逆性三、生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化趨勢四、人類影響和控制下的生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化重點(diǎn)內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)不同物種種群間的競爭、協(xié)進(jìn)化與共存，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的動力，生態(tài)系統(tǒng)在不同時(shí)間尺度上的變化，掌握生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的不可逆性，生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化趨勢?？己四繕?biāo)：掌握生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物種的地位與作用，不同物種種群間的競爭、協(xié)進(jìn)化與共存，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的動力，生態(tài)系統(tǒng)在時(shí)間上的變化——小周期、生態(tài)演替、生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化，掌握生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的不可逆性，生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化趨勢，人類影響和控制下的生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化。第十一章分子進(jìn)化和分子系統(tǒng)學(xué)基本內(nèi)容：一、什么叫分子進(jìn)化二、生物大分子進(jìn)化的特點(diǎn)（一）生物大分子進(jìn)化速率的相對恒定性1．氨基酸差異比例的計(jì)算2．氨基酸差異比例的校正3．分子進(jìn)化速率的計(jì)算及其恒定性（二）生物大分子進(jìn)化的“保守性”三、分子進(jìn)化中性理論（一）隨機(jī)漂變對等位基因的作用（二）小群體引起的遺傳漂變（三）群體的有效大?。ㄋ模┯嘘P(guān)中性突變進(jìn)化說的討論四、分子系統(tǒng)學(xué)和分子系統(tǒng)樹（一）分子系統(tǒng)樹構(gòu)建的方法1．獲得生物大分子的差異數(shù)據(jù)2．比較各物種之間同源大分子的差異（二）分子系統(tǒng)學(xué)研究的進(jìn)展五、古分子系統(tǒng)學(xué)（一）古蛋白質(zhì)分子的研究（二）古DNA（化石DNA）的研究六、分子鐘（一）分子鐘概念（二）分子鐘建立的程序重點(diǎn)內(nèi)容：氨基酸差異比例的計(jì)算和分子進(jìn)化速率的計(jì)算，生物大分子進(jìn)化速率的相對恒定性，分子進(jìn)化中性理論基本內(nèi)容，分子系統(tǒng)樹構(gòu)建的方法，分子鐘建立的方法?？己四繕?biāo)：掌握中性突變、系統(tǒng)樹、分子進(jìn)化、分子鐘等基本概念，掌握氨基酸差異比例的計(jì)算和分子進(jìn)化速率的計(jì)算，掌握生物大分子進(jìn)化速率的相對恒定性，掌握分子進(jìn)化中性理論基本內(nèi)容，分子系統(tǒng)樹構(gòu)建的方法，掌握古分子系統(tǒng)學(xué)研究內(nèi)容和方法，分子鐘建立的方法。了解中性突變理論和達(dá)爾文進(jìn)化論的關(guān)系。第十二章人類起源與進(jìn)化基本內(nèi)容：一、人類起源（一）對人類起源的幾種認(rèn)識（二）人的概念和人的雙重屬性1．人的生物學(xué)屬性和自然人的概念；2．人的社會屬性和社會人的概念（三）人類起源于動物界的證據(jù)1．人與動物間有親緣關(guān)系；2．人與類人猿間有更近的親緣關(guān)系（四）人類起源發(fā)展的幾個(gè)階段1．南方古猿階段；2．能人階段；3．直立人階段；4．智人階段（五）從猿到人體質(zhì)形態(tài)和行為特征的主要變化。1．身體結(jié)構(gòu)的改變2．行為特征的改變（六）關(guān)于人類起源一些問題的爭論1．人類誕生的時(shí)間和地點(diǎn)；2．人類起源的原因二、現(xiàn)代人的進(jìn)化（一）現(xiàn)代人的產(chǎn)生與分化1．人種的概念；2．人種及分布；3．現(xiàn)代人類起源的兩種看法4．人種形成的主要因素；5．對種族主義的批判（二）人類未來的進(jìn)化1．人類進(jìn)化的總趨勢；2．人類的文化與人類生物學(xué)進(jìn)化；3．優(yōu)生與人類的未來；4．人類的克隆復(fù)制對人類未來的影響；5．人類和有機(jī)界進(jìn)化的關(guān)系重點(diǎn)內(nèi)容：人類起源發(fā)展的四個(gè)階段，人類演化中身體結(jié)構(gòu)和形為特征的變化，影響人種形成的主要因素，現(xiàn)代人的一般分類，人類未來進(jìn)化的趨勢，人類生物進(jìn)化和社會進(jìn)化的關(guān)系，勞動創(chuàng)造說、突變選擇說、裂谷說、遷徙說、系統(tǒng)說等假說的基本內(nèi)容?？己四繕?biāo)：掌握自然人、社會人、南方古猿、直立人、現(xiàn)代人、文化進(jìn)化等基本概念，掌握勞動創(chuàng)造說、突變選擇說、裂谷說、遷徙說、系統(tǒng)說等假說的基本內(nèi)容，掌握人類起源發(fā)展的四個(gè)階段及各自特點(diǎn)，人類演化中身體結(jié)構(gòu)和形為特征的變化；掌握影響人種形成的主要因素，現(xiàn)代人的一般分類。了解人類未來進(jìn)化的趨勢，人類生物進(jìn)化和社會進(jìn)化的關(guān)系。三、有關(guān)說明和實(shí)施要求考試大綱內(nèi)容部分為各章節(jié)的主要知識點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容是各章節(jié)中較為重要的知識點(diǎn)，在自學(xué)過程中要認(rèn)真掌握?？己四繕?biāo)中，了解是指對該知識點(diǎn)所涉及的內(nèi)容要做到面上的把握，不要求過細(xì)的內(nèi)容掌握。掌握是指對所涉及的知識點(diǎn)要細(xì)致的掌握，理解是在了解和掌握的基礎(chǔ)上能比較靈活的運(yùn)用所涉及的知識點(diǎn)?？傮w來說，進(jìn)化生物學(xué)的考試要求學(xué)生能掌握本學(xué)科的基本概念和基礎(chǔ)理論，并在此基礎(chǔ)上具有運(yùn)用基本概念和基礎(chǔ)理論分析問題與解決問題的能力。對于自學(xué)者：首先應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)中的基本內(nèi)容部分，針對上述學(xué)習(xí)要求，有目的的自學(xué)相應(yīng)的內(nèi)容，然后參照考核目標(biāo)，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自測，檢驗(yàn)是否達(dá)到考核目標(biāo)的要求，并在此基礎(chǔ)上對沒有掌握的內(nèi)容或需要深入理解的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)（可以參照參考書目）。助學(xué)者：可以直接參照考核目標(biāo)，對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識點(diǎn)，并對已有的知識進(jìn)行拓展（相關(guān)參考書）。命題者：在使用本大綱時(shí)，要緊緊圍繞考核目標(biāo)。考試中要以基本概念和基本理論為主，盡量少涉及目前尚存爭議的問題。進(jìn)化生物學(xué)自學(xué)考試建議考試時(shí)間為120分鐘，具體題型見附錄。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對各章節(jié)知識點(diǎn)的掌握要以本大綱為基礎(chǔ)，首先應(yīng)從大面著手，建立起學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，然后在對重點(diǎn)的知識點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化學(xué)習(xí)。教師在出題過程中也要依據(jù)大綱合理分配不同要求部分的分值。

四、其它說明和附錄1、教學(xué)時(shí)數(shù)及課時(shí)分配：本課程為理論教學(xué)，共54學(xué)時(shí)，具體學(xué)時(shí)分配如下：第一章緒論（3學(xué)時(shí)）第二章生命及其在地球上的起源（6學(xué)時(shí)）第三章細(xì)胞的起源與進(jìn)化（3學(xué)時(shí)）第四章生物發(fā)展史（6學(xué)時(shí)）第五章生物表型的進(jìn)化（3學(xué)時(shí)）第六章生物遺傳物質(zhì)的進(jìn)化（6學(xué)時(shí)）第七章生物的微觀進(jìn)化（6學(xué)時(shí)）第八章物種與物種的形成（3學(xué)時(shí)）第九章生物的宏觀進(jìn)化（6學(xué)時(shí)）第十章生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化（3學(xué)時(shí)）第十一章分子進(jìn)化和分子系統(tǒng)學(xué)（3學(xué)時(shí)）第十二章人類起源與進(jìn)化（6學(xué)時(shí)）合計(jì)54學(xué)時(shí)2、考試題型主要包括：填空、名詞解釋、判斷、單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇題、簡答、論述。附錄：自學(xué)考試試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．宏觀進(jìn)化和微觀進(jìn)化的區(qū)別是A．宏觀進(jìn)化和微觀進(jìn)化研究的范圍不同，B．宏觀進(jìn)化研究的是宏觀動植物的進(jìn)化C．微觀進(jìn)化研究的是微生物的進(jìn)化D．宏觀進(jìn)化研究的是宇宙的演化過程2．表現(xiàn)生物遺傳特征的生命現(xiàn)象是A．自我調(diào)控B．自發(fā)突變C．自我完成D．自我復(fù)制3．所有爬行類直接或間接的均為哪類動物的后裔A．杯龍類B．魚龍類C．翼龍類D．鳥龍類4．活著的有機(jī)體需要不斷地從環(huán)境吸取A．負(fù)熵B．正熵C．熵流D．熵產(chǎn)生5．地球上有很多種元素，但用于構(gòu)成生命的元素并不多，主要四種有A．C、H、O、．NB．C、H、P、OC．C、H、，S,OD．C、H、N、P6．下列人種中描述不正確的是A．印第安人種包括烏拉爾人B．歐羅巴人種就是白色人種C．尼格魯人種就是黑色人種D．澳大利亞人種就是棕色人種7．澳大利亞有袋類(如袋狼)和其它大陸的真獸類(如狼)形態(tài)和生活習(xí)性非常類似，它的這種現(xiàn)象稱為A．趨同B．平行C．輻射D．分歧8．下面描述不正確的是A．進(jìn)化具有不平衡性B．進(jìn)化速度不同就是不平衡f生的表現(xiàn)之一C．進(jìn)化速度分為高速和低速兩種D．高速進(jìn)化在人類中非常明顯9．生物分子的這種自動聚合與組裝作用是由于熱力學(xué)的原因，也就是使整個(gè)系統(tǒng)的自由能A．最低B．最高C．較高D．較低10．構(gòu)成生物體的主要分子，包括核酸、蛋白質(zhì)、糖類、脂類和A．維生素B．無機(jī)鹽CATPD．氨基酸11.關(guān)于生物大分子的起源我國中科院院士趙玉芳和數(shù)學(xué)家曹培生認(rèn)為A.蛋白質(zhì)首先起源B．核酸首先起源C．核酸與蛋白質(zhì)共同起源D．RNA首先起源12．能夠確定生物的存在和屬性的化石是【1A．指相化石B．標(biāo)記物化石C．標(biāo)準(zhǔn)化石D．小化石13．不屬于利他行為的是【1A．雙親行為，B．兩條毒蛇爭斗時(shí)用頭去碰撞對方而不是用毒牙去咬對方C．不育的雌峰，雌蟻?zhàn)约翰划a(chǎn)卵繁殖但卻全力幫助蜂后，蟻后喂養(yǎng)自己的同胞D．寄生在細(xì)菌體內(nèi)的質(zhì)粒14．真核細(xì)胞起源的內(nèi)共生說較好地說明了何種細(xì)胞器的起源A．高爾基體B．溶酶體C．線粒體和葉綠體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)15．多分子體系的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ桶▓F(tuán)聚體和．A．類蛋白質(zhì)．B．類蛋白質(zhì)微球體C．微芽D．微粒16．對生物生存制約性小的分子進(jìn)化速度A．慢B．不快不慢C．快D．恒定17．結(jié)構(gòu)域不但是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和可能的功能單位，而且還是蛋白質(zhì)的一種A。序列B．進(jìn)化單位C．突變單位D．重組單位18．若同一物種的個(gè)體受到地理上的隔離形成了兩個(gè)小種群，每個(gè)種群可以在許多世代內(nèi)發(fā)生突變和重組，最終使這兩個(gè)種群不再能夠A．發(fā)生基因突變B．形成新種C．彼此交配繁殖D．適應(yīng)新的生境19．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是A．生物個(gè)體基因發(fā)生突變B．個(gè)體基因型的改變C．種群基因型頻率的改變D．種群中趨向變異的出現(xiàn)20．下列不屬于化石智人階段的是A．古人B．早期智人C．今人D．新