經(jīng)典誦讀的演講稿范文合集6篇

經(jīng)典誦讀的演講稿范文合集6篇

經(jīng)典誦讀的演講稿范文合集6篇

演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是為大家整理的經(jīng)典誦讀的演講稿6篇，希望對大家有所幫助。

經(jīng)典誦讀的演講稿篇1

尊敬的家長、老師、同學(xué)們：大家上午好！

山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演，在各位家長，全校師生的大力支持、積極參與下，現(xiàn)已圓滿地完成了各項任務(wù)，借此時機(jī)，我代表學(xué)校向在活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的班集體和個人表示熱烈的祝賀！對大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的老師、家長表示誠摯的謝意！

在這次活動中，留下了孩子們茁壯成長的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢想，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采，更表達(dá)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動中，孩子們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了才能，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

通過這次演出，看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢，同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實驗得到很好的落實，這次活動它不僅繁榮了校園文化，更把我校校園文化活動的層次提升到了一個嶄新的高度。

在本次演出中，全校老師付出了很多，有的老師犧牲了休息時間一次又一次的進(jìn)展排練，工作熱情非常高漲。這次活動表達(dá)出全體老師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃，精心組織下，對活動的每個環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的考慮和精心的安排，確?；顒痈咝?、有序地進(jìn)展，出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。

老師們、同學(xué)們，本次匯演即將落下帷幕，但是經(jīng)典誦讀的課題試驗沒有完畢。我真誠地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁，不斷努力，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績，為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的開展奉獻(xiàn)自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造我校更加美妙的明天！我也真誠地希望廣闊家長能積極參與我校的各項教育教學(xué)活動，在家校之間架起溝通的橋梁！

最后，祝老師們身體安康，工作愉快！祝同學(xué)們節(jié)日歡樂、學(xué)習(xí)歡樂，天天進(jìn)步！祝家長們：身體安康、萬事如意！謝謝大家！

經(jīng)典誦讀的演講稿篇2

尊敬的指導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!我叫曹雨茜，是北社中心校五年級的學(xué)生。今天我演講的題目是?誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹?。

今天是一個很有意義的日子，我很快樂能有這個時機(jī)和大家認(rèn)識，因為上級指導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個全民讀書、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃重氣氛，提供了多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野，進(jìn)步中小學(xué)生的閱讀才能的大好時機(jī)―國學(xué)經(jīng)典讀書活動。

中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建立中華民族共有的精神家園〞。這樣的讀書活動讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典――?三字經(jīng)?、?弟-子規(guī)?、?大學(xué)?、?中庸?、?論語?、?增廣賢文?等有時機(jī)更深化地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì)，特別是讓更多的同學(xué)可以少時讀千年經(jīng)典，長大做國家棟梁!

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份珍貴的精神財富。中華文化經(jīng)典是深化人心，影響深遠(yuǎn)，永不貶值，千年不朽，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族文化精品、文化精華。此刻，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時空的隧道，與一個個鮮活的生命對話，理解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)心與生命的尊嚴(yán)，傳承文明，接續(xù)將來，以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什么呢?就是經(jīng)典!

比方說，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心――在孔、孟、墨、韓那里，我們能讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里能讀到人生智慧。

歸根結(jié)底，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因為能從經(jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。多讀經(jīng)典會修養(yǎng)你的氣質(zhì)，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色，豐富你的人生內(nèi)涵。國家興亡，你我有責(zé)，振興中華，任重道遠(yuǎn)。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向，猶如天地不可沒有陽光。期望我們立大志，做大事，成大業(yè)!從而更好地報效祖國，創(chuàng)造更加幸福的人生。

同學(xué)們，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為將來建立國家打下堅實的道德基矗習(xí)勞知感恩，理論出真知，期望大家勤學(xué)苦練，為成為一個“知行合一、內(nèi)圣外王〞的社會精英、國家棟梁而持續(xù)努力、發(fā)奮讀書!悠悠中華，浩浩文化，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢，謝謝大家!

經(jīng)典誦讀的演講稿篇3

當(dāng)中華文化開場擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時候，國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心“走自己的路〞的時候，對本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國人再度用新的目光打量中華傳統(tǒng)文化的時候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個用之不勁取之不竭的智慧之源，這就是――國學(xué)經(jīng)典!尊敬的老師、各位評委：

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源――國學(xué)經(jīng)典〞。我從來不知道，在我牙牙學(xué)語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道，單獨玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又理論。

這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：

小時候，當(dāng)其他小朋友喪失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香〞的道理。

因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最仁慈的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因為我游戲做得不好而抱怨斥責(zé)我時，我會一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習(xí)乎?〞的點睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本?增廣賢文?漸漸沉入夢鄉(xiāng)。因為喜歡讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問“花有重開日〞的下一句時，我會脫口而出“人無再少年〞。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道，在課余時間，我早已把?弟-子規(guī)?、?三字經(jīng)?、?增廣賢文?、?百家姓?等當(dāng)成了我最好的伙伴!~

大詩人歌德說“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話。〞是的，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養(yǎng)，我們在書中學(xué)會做人的道理和準(zhǔn)那么，“胸有詩書氣自華〞，以?唐宋詩詞三百首?為例，讀李太白詩，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〞便讓我對大自然充滿向往，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒〞便讓我對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞又讓我感覺天地間浩氣長存。

書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明-慧，你怎么那么會寫作文呢?可有什么秘訣?〞其實啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛!或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神〞吧。

與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文，承受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明，源遠(yuǎn)流長，燦假設(shè)云霞，輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。

經(jīng)典誦讀的演講稿篇4

我熱愛讀書，尤其是我國古代文學(xué)寶庫的經(jīng)典之作。當(dāng)我讀了許多祖國的古典名著后，我從書中發(fā)現(xiàn)兩個出現(xiàn)頻率非常高的字，那就是“君子〞。古代圣賢對于君子的闡述非常豐富，以致于我常常想，終究什么是君子呢?

?易經(jīng)?說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。〞――自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。

?論語?說：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是〞吳兢說：“君子揚人之善，小人揚人之惡〞――成人之美、揚人之善的是君子。

?左傳?說：“君子有容人之量，小人存忌妒之心。〞明朝薛萱說：“君子浩然之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其斜――寬容謙遜、一身正氣的是君子。

?論語?又說：“君子務(wù)本，本立而道生。

?禮記?說：〞“君子樂得其道，小人樂得其欲〞――悟本求真、追求大道的是君子。

…………

對于“君子〞的議論，林林總總，方方面面，我們想要學(xué)做君子，怎么學(xué)呢?

假如，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影，去學(xué)習(xí)君子的品行，難免我們顧此失彼，東施效顰，邯鄲學(xué)步，做不了真正的君子，反而會貽笑大方。

能不可以把關(guān)于君子的闡述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為標(biāo)準(zhǔn)呢?

能不能建立一個像生物學(xué)那樣的嚴(yán)密的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓想學(xué)做君子的人有一個可以參照的行為標(biāo)準(zhǔn)呢?

我想，是可以的。不過，我還沒有這個才能。

但是，我，作為一個中學(xué)生，對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。

我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生，起碼要有這五點。

第一點，有德。

這個德，指個人道德品質(zhì)修養(yǎng)。

“君子者，權(quán)重者不媚之，勢盛者不附之，傾城者不奉之〞“天行健，君子以自強(qiáng)不息〞，不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng)，有要傲立于世間的骨氣。

“孝悌也者，其為仁之本與〞“弟-子，入那么孝，出那么悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾〞君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué)，不恥下問〞“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。〞君子在學(xué)校是老師的好學(xué)生，以好學(xué)向善為美德;“誠者，天之道也，思誠者，人之道也〞：“人而無信，不知其可也。〞君子在社會是好公民，以誠信正直為美德。

“謙謙君子，卑以自牧〞“滿招損，謙受益，實乃天道〞“君子不自大其事，不自尚其功。〞君子在己，謙虛慎重，以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤，君子以厚德載物〞“君子有容人之量，小人存忌妒之心〞“君子成人之美，不成人之惡?！熬訐P人之善，小人揚人之惡〞君子待人，仁厚寬宏，以揚人之〞善、成人之美為己任。

“長那么尊之，幼那么庇之〞“君子浩然之氣，不勝其大〞君子尊長愛幼，一身浩然正氣;“從善者友之，好惡者棄之〞“君子從善如流，嫉惡如仇〞君子從善如流，兩袖朗朗清風(fēng)。

第二點，有禮。

這個禮，是禮貌，是禮節(jié)，是禮儀?！叭藷o禮那么不生，事無禮那么不成，國家無禮那么不寧〞“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人〞人前舉止不失體統(tǒng)，儀態(tài)不失端莊，言語不失慎重是禮?！拔馁|(zhì)彬彬，然后君子〞文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào)，才是個君子。內(nèi)修為德，外現(xiàn)為禮。

坐如鐘立如松，精神飽滿、莊重矜持是禮;與人見面，微笑招呼、親切問候是禮;跟人交談，神情專注、目不斜視是禮;狹路相逢，退居一隅、避讓對方是禮;進(jìn)入公共場合，穿著得體、儀表大方是禮;得到贊揚，適度自謙、感謝夸獎是禮……

經(jīng)典誦讀的演講稿篇5

尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，來到仰慕已久的**大學(xué)出席“中華誦20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇〞晚會，我感到非常快樂。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)風(fēng)光優(yōu)美，是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的`大學(xué)。在此，請允許我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀！

20xx年，教育部語言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀活動〞，兩年來，全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等活動，吸引了社會廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播，“中華誦〞活動的影響力逐步擴(kuò)大，受到了中宣部、中央文明辦的表揚，也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦〞經(jīng)典誦讀活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。20xx年從**大學(xué)開場的這項誦讀活動，除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外，還要舉辦新中國成立60周年專題誦讀晚會，并推進(jìn)誦讀活動進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦〞夏令營，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會效勞、引領(lǐng)文化的社會職責(zé)，誦讀經(jīng)典，弘揚主旋律，一是對大學(xué)生社會主義核心價值體系建立具有促進(jìn)作用；二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氣氛和大學(xué)生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引領(lǐng)校園文化；三是通過誦讀活動，可以進(jìn)步大學(xué)生語言文字應(yīng)用程度，提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷，對大學(xué)生的成長成才有利。我們相信，“中華誦〞進(jìn)高校，可以促進(jìn)廣闊師生更廣泛地參與這項活動，從而提升活動的整體程度，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響；積極參與這項活動，也會給校園帶來清新的空氣，使校園文化建立和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦〞進(jìn)高校校園活動納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國〞主題教育活動。

我希望在誦讀深化開展進(jìn)程中，在繼承的根底上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典，應(yīng)該包括從古至今中華的詩文精品，既要有經(jīng)典的古詩古文，也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，表達(dá)時代性。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的根底上，進(jìn)步大學(xué)生們的語言文字和文化功力，創(chuàng)造我們時代傳誦千古的美文華章。我們的晚會應(yīng)通過誦讀經(jīng)典名篇，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向，歌頌祖國，頌揚以愛國主義為核心的民族精神，反映社會主義核心價值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈、音