部編版初中語文《賣油翁》說課課件

1教學(xué)背景分析2教法、學(xué)法分析3教學(xué)過程4教學(xué)反思《賣油翁》說課流程教材解讀教學(xué)背景分析這是一篇短小精悍的筆記小說,它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事,說明了“熟能生巧”的道理。這篇文章故事性很強,學(xué)生較易理解。文章的第一段介紹了故事發(fā)生的地點、人物和背景,是故事的開端,用的是欲抑先揚的手法。第二段寫賣油翁和陳堯咨的對話及賣油翁酌油的高超技藝,是本文的重點,突出了“熟能生巧”的道理。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點

教學(xué)目標(biāo)分析：1.掌握重點文言實詞和虛詞,感受文言文簡潔含蓄的特點。2.在反復(fù)誦讀中感知人物形象,體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。3.將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來,理解“熟能生巧”的道理。教學(xué)重點、難點分析：1.重點:(1)掌握文言實詞、虛詞的意義和用法,能夠翻譯全文。(2)學(xué)習(xí)運用對話描寫和細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物性格的方法。2.難點:(1)揣摩關(guān)鍵語句,感受文言表達(dá)的簡潔之美。(2)體會文章所揭示的深刻道理,并從中得到啟發(fā)。學(xué)情分析

本文是一篇短小較淺顯的文言文，且學(xué)生已經(jīng)有初一學(xué)習(xí)文言文的一定基礎(chǔ)，所以本文的教學(xué)主要以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，運用以前所學(xué)過的知識、方法來學(xué)習(xí)這篇文言文。重在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)過的知識、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究精神，合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)背景分析教法學(xué)法分析引導(dǎo)啟發(fā)自主探究合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)啟發(fā)在師生互動、生生互動中讓每個學(xué)生動口、動腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。自主探究通過探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自主解讀文本，使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”和“樂學(xué)”。合作學(xué)習(xí)通過交流解題思路，感受方法的多樣性，體會學(xué)習(xí)的樂趣。（一）故事導(dǎo)入激發(fā)興趣（三）學(xué)習(xí)新課（2）品讀課文探究內(nèi)容（七）拓展延伸發(fā)散思維（二）自主學(xué)習(xí)成果展示（1）整體感知疏通文意（3）探究寫法加深理解（八）課堂小結(jié)布置作業(yè)教學(xué)過程

根據(jù)新課標(biāo)要求，根據(jù)“以人為本，以學(xué)定教”的教學(xué)理念．結(jié)合學(xué)生實際，制訂以下教學(xué)流程：這篇文言文的教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生把握文言文重點詞義和培養(yǎng)語感。教學(xué)環(huán)節(jié)中的討論交流,把課堂氣氛推向高潮,在互動交流中突出了本節(jié)課的教學(xué)重點,突破了教學(xué)難點。揣摩心理環(huán)節(jié)更是本節(jié)課的點睛之筆,既