《探究安培力》課件2

高中物理·選修3-1·滬科版磁場(chǎng)與回旋加速器探究安培力高中物理·選修3-1·滬科版磁場(chǎng)與回旋加速器123知道什么是安培力，了解安培力的應(yīng)用.了解電流天平的原理并學(xué)會(huì)使用它探究安培力的大小.掌握左手定則，會(huì)用它判斷安培力的方向；會(huì)計(jì)算安培力的大小.123知道什么是安培力，了解安培力的應(yīng)用.了解電流天平的原《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2[要點(diǎn)提煉]1．安培力大小的計(jì)算公式F＝ILBsinθ，θ為磁感應(yīng)強(qiáng)度方向與導(dǎo)線方向的夾角．(1)當(dāng)θ＝90°，即B與I垂直時(shí)，F(xiàn)＝ILB；(2)當(dāng)θ＝0°即B與I平行時(shí)，F(xiàn)＝0.2．當(dāng)導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，彎曲導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度L，等于連接兩端點(diǎn)直線的長(zhǎng)度(如圖所示)；相應(yīng)的電流沿L由始端流向末端．[要點(diǎn)提煉]2．當(dāng)導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，彎曲導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度L，等學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備一、對(duì)安培力方向的判定例1畫出圖中通電導(dǎo)體棒ab所受的安培力的方向(圖中箭頭方向?yàn)榇鸥芯€的方向)．BIFBIFBIF）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備一、對(duì)安培力《探究安培力》課件2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備二、對(duì)安培力大小的計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備二、對(duì)安培力《探究安培力》課件2例3如圖所示，兩條導(dǎo)線相互垂直，但相隔一段距離．其中AB固定，CD能自由活動(dòng)，當(dāng)直線電流按圖示方向通入兩條導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線CD將(從紙外向紙里看) (

)A．順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)靠近導(dǎo)線ABB．逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)離開導(dǎo)線ABC．順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)離開導(dǎo)線ABD．逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)靠近導(dǎo)線ABCD在AB產(chǎn)生的磁場(chǎng)中受力FF逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)900時(shí)同向電流吸引D三、導(dǎo)線在安培力作用下的運(yùn)動(dòng)問題例3如圖所示，兩條導(dǎo)線相互垂直，但相隔一段距離．其中AB《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2《探究安培力》課件21．(對(duì)安培力方向的判定)把一小段通電直導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中，導(dǎo)線受到安培力的作用，關(guān)于安培力的方向，下列說法中正確的是(

)A．安培力的方向一定跟磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向相同B．安培力的方向一定跟磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直，但不一定跟電流方向垂直C．安培力的方向一定跟電流方向垂直，但不一定跟磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直D.安培力的方向既跟磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直,又跟電流方向垂直D1．(對(duì)安培力方向的判定)把一小段通電直導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中，導(dǎo)線AA《探究安培力》課件24．(通電導(dǎo)體的綜合受力分析問題)一根長(zhǎng)L＝0.2m的金屬棒放在傾角θ＝37°的光滑斜面上，并通過I＝5A的電流，方向如圖所示，整個(gè)裝置放在磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝0.6T豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，金屬棒恰能靜止在斜面上，則該棒的重力為多少？(sin37°＝0.6)4．(通電導(dǎo)體的綜合受力分析問題)一根長(zhǎng)L＝0.2m的金屬再見再見高中物理·選修3-1·滬科版磁場(chǎng)與回旋加速器探究安培力高中物理·選修3-1·滬科版磁場(chǎng)與回旋加速器123知道什么是安培力，了解安培力的應(yīng)用.了解電流天平的原理并學(xué)會(huì)使用它探究安培力的大小.掌握左手定則，會(huì)用它判斷安培力的方向；會(huì)計(jì)算安培力的大小.123知道什么是安培力，了解安培力的應(yīng)用.了解電流天平的原《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2[要點(diǎn)提煉]1．安培力大小的計(jì)算公式F＝ILBsinθ，θ為磁感應(yīng)強(qiáng)度方向與導(dǎo)線方向的夾角．(1)當(dāng)θ＝90°，即B與I垂直時(shí)，F(xiàn)＝ILB；(2)當(dāng)θ＝0°即B與I平行時(shí)，F(xiàn)＝0.2．當(dāng)導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，彎曲導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度L，等于連接兩端點(diǎn)直線的長(zhǎng)度(如圖所示)；相應(yīng)的電流沿L由始端流向末端．[要點(diǎn)提煉]2．當(dāng)導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，彎曲導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度L，等學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備一、對(duì)安培力方向的判定例1畫出圖中通電導(dǎo)體棒ab所受的安培力的方向(圖中箭頭方向?yàn)榇鸥芯€的方向)．BIFBIFBIF）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備一、對(duì)安培力《探究安培力》課件2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備二、對(duì)安培力大小的計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)知識(shí)儲(chǔ)備二、對(duì)安培力《探究安培力》課件2例3如圖所示，兩條導(dǎo)線相互垂直，但相隔一段距離．其中AB固定，CD能自由活動(dòng)，當(dāng)直線電流按圖示方向通入兩條導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線CD將(從紙外向紙里看) (

)A．順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)靠近導(dǎo)線ABB．逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)離開導(dǎo)線ABC．順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)離開導(dǎo)線ABD．逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)靠近導(dǎo)線ABCD在AB產(chǎn)生的磁場(chǎng)中受力FF逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)900時(shí)同向電流吸引D三、導(dǎo)線在安培力作用下的運(yùn)動(dòng)問題例3如圖所示，兩條導(dǎo)線相互垂直，但相隔一段距離．其中AB《探究安培力》課件2《探究安培力》課件2《探究安培力》課件21．(對(duì)安培力方向的判定)把一小段通電直導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中，導(dǎo)線受到安培力的作用，關(guān)于安培力的方向，下列說法中正確的是(

)A．安培力的方向一定跟磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向相同B．安培力的方向一定跟磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直，但不一定跟電流方向垂直C．安培力的方向一定跟電流方向垂直，但不一定跟磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直D.安培力的方向既跟磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直,又跟電流方向垂直D1．(對(duì)安培力方向的判定)把一小段通電直導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中，導(dǎo)線AA《探究安培力》課件24．(通電導(dǎo)體的綜合受力分析問題)一根長(zhǎng)L＝0.2m的金屬棒放在傾角θ＝3