《小抄寫員》課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-冀教五下

小抄寫員小詞語學(xué)習(xí)白皮膚累贅賺些錢簽條正楷搓搓手躡手躡腳屢次抽屜瞞下去

懊悔詞語學(xué)習(xí)白皮膚累贅賺些錢亞米契斯，1846年10月31日生于意大利，自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作，1868年發(fā)表處女作《軍營生活》，并由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達到頂峰。

作者簡介：亞米契斯，1846年10月31日生于意大利《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從4年級開學(xué)第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊的感人小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從4故事的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。100多年來此書一直暢銷不衰，并且曾多次被改編為動畫片、電影、連環(huán)畫，讀者遍布全世界。故事的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋課文分為三部分

第一部分（1—4自然段）：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。

第二部分（5—24自然段）

：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。

第三部分（25—30自然段）：父親了解了事情的真相。課文分為三部分第一部分（1—4自然段）：

（1）敘利奧的父親對敘利奧懷著怎樣的感情和持什么態(tài)度？

（2）敘利奧是在怎樣的情況下決定瞞著父親抄寫簽條的？

（3）課文敘述父親責(zé)備敘利奧而敘利奧總是忍受著的情形，一共幾次？每一次敘利奧的情感都是怎樣變化的？

思考探究（1）敘利奧的父親對敘利奧懷著怎樣的感情和持什

次父親

敘利奧第一次第二次第三次第四次動怒挨罵---忍受責(zé)備---忍住眼淚---心里卻很高興責(zé)罵含著眼淚---想說明白---但更重要的是幫父親養(yǎng)活一家人---減輕父親的疲勞冷淡非常傷心---決心不再起來了---不知不覺決心又動搖了---忍不住仍舊起來了不管心里像刀割一樣---真下了決心了---習(xí)慣的力量使他又起來了次父親敘（1）父親多掙了六元四角錢，格外高興；看到兒子“不用功”，又非常生氣。

當(dāng)父親第一次責(zé)備敘利奧時，敘利奧是怎樣想的？為什么會有“很高興”的感覺？閱讀思考（1）父親多掙了六元四角錢，格外高興；看到兒子“閱讀思考

（2）敘利奧第二次受到父親嚴厲的責(zé)備。當(dāng)聽說父親當(dāng)月的二十元獎金已沒有指望時，敘利奧“把喉嚨口的話又咽了下去”，心想“對不起爸爸的地方，能從別的方面來補償”。

“對不起爸爸的地方”是指什么地方？“別的方面”又指什么方面？

閱讀思考（2）敘利奧第二次受到父親嚴厲的責(zé)備。（3）父親對敘利奧由責(zé)備到動怒到灰心失望，敘利奧也一再決心停止抄寫。但一旦真的躺著不起來，敘利奧感到“就是逃避了自己的責(zé)任”，“習(xí)慣的力量使他半夜里又起來了?！?/p>

這表現(xiàn)了敘利奧什么樣的品質(zhì)？請同學(xué)們在課文中找出敘利奧最后一次抄寫簽條的動作和心理。閱讀思考（3）父親對敘利奧由責(zé)備到動怒到灰心失望，敘利閱讀思考（4）敘利奧因連續(xù)深夜抄寫簽條，過度疲勞，以致影響了功課，父親的態(tài)度是如何變化的？父親這種態(tài)度應(yīng)該怎樣來理解？閱讀思考（4）敘利奧因連續(xù)深夜抄寫簽條，過度疲（5）敘利奧深夜抄寫簽條被父親發(fā)現(xiàn)的時候，為什么父子倆都說“原諒我”？（6）小說是怎樣結(jié)尾的？表現(xiàn)了父子怎樣的感情？閱讀思考（5）敘利奧深夜抄寫簽條被父親發(fā)現(xiàn)的時候，為什么小抄寫員敘利奧幫助父親責(zé)罵父子情深小抄寫員敘利奧幫助父親責(zé)罵父子情深你是如何評價“父親”和“敘利奧”的？討論：如果你是“父親”或“敘利奧”，你又會怎么做？學(xué)了這篇課文，你最大的收獲是什么？你是如何評價“父親”和“敘利奧”的？討論：如果課后作業(yè)1、體貼父母、為父母分解憂愁這類事，你也有親身體驗嗎？請?zhí)暨x一件，具體寫出來，并加上合適的標(biāo)題，不少于300字。2、小組間展開一次討論：“一家人該如何相處？”3、制作“愛心書簽”送給你的父母。課后作業(yè)1、體貼父母、為父母分解憂愁這類事，小抄寫員小詞語學(xué)習(xí)白皮膚累贅賺些錢簽條正楷搓搓手躡手躡腳屢次抽屜瞞下去

懊悔詞語學(xué)習(xí)白皮膚累贅賺些錢亞米契斯，1846年10月31日生于意大利，自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作，1868年發(fā)表處女作《軍營生活》，并由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達到頂峰。

作者簡介：亞米契斯，1846年10月31日生于意大利《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從4年級開學(xué)第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊的感人小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”?！稅鄣慕逃芬粫砸粋€小男孩安利柯的眼光，從4故事的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。100多年來此書一直暢銷不衰，并且曾多次被改編為動畫片、電影、連環(huán)畫，讀者遍布全世界。故事的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋課文分為三部分

第一部分（1—4自然段）：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。

第二部分（5—24自然段）

：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。

第三部分（25—30自然段）：父親了解了事情的真相。課文分為三部分第一部分（1—4自然段）：

（1）敘利奧的父親對敘利奧懷著怎樣的感情和持什么態(tài)度？

（2）敘利奧是在怎樣的情況下決定瞞著父親抄寫簽條的？

（3）課文敘述父親責(zé)備敘利奧而敘利奧總是忍受著的情形，一共幾次？每一次敘利奧的情感都是怎樣變化的？

思考探究（1）敘利奧的父親對敘利奧懷著怎樣的感情和持什

次父親

敘利奧第一次第二次第三次第四次動怒挨罵---忍受責(zé)備---忍住眼淚---心里卻很高興責(zé)罵含著眼淚---想說明白---但更重要的是幫父親養(yǎng)活一家人---減輕父親的疲勞冷淡非常傷心---決心不再起來了---不知不覺決心又動搖了---忍不住仍舊起來了不管心里像刀割一樣---真下了決心了---習(xí)慣的力量使他又起來了次父親敘（1）父親多掙了六元四角錢，格外高興；看到兒子“不用功”，又非常生氣。

當(dāng)父親第一次責(zé)備敘利奧時，敘利奧是怎樣想的？為什么會有“很高興”的感覺？閱讀思考（1）父親多掙了六元四角錢，格外高興；看到兒子“閱讀思考

（2）敘利奧第二次受到父親嚴厲的責(zé)備。當(dāng)聽說父親當(dāng)月的二十元獎金已沒有指望時，敘利奧“把喉嚨口的話又咽了下去”，心想“對不起爸爸的地方，能從別的方面來補償”。

“對不起爸爸的地方”是指什么地方？“別的方面”又指什么方面？

閱讀思考（2）敘利奧第二次受到父親嚴厲的責(zé)備。（3）父親對敘利奧由責(zé)備到動怒到灰心失望，敘利奧也一再決心停止抄寫。但一旦真的躺著不起來，敘利奧感到“就是逃避了自己的責(zé)任”，“習(xí)慣的力量使他半夜里又起來了?！?/p>

這表現(xiàn)了敘利奧什么樣的品質(zhì)？請同學(xué)們在課文中找出敘利奧最后一次抄寫簽條的動作和心理。閱讀思考（3）父親對敘利奧由責(zé)備到動怒到灰心失望，敘利閱讀思考（4）敘利奧因連續(xù)深夜抄寫簽條，過度疲勞，以致影響了功課，父親的態(tài)度是如何變化的？父親這種態(tài)度應(yīng)該怎樣來理解？閱讀思考（4）敘利奧因連續(xù)深夜抄寫簽條，過度疲（5）敘利奧深夜抄寫簽條被父親發(fā)現(xiàn)的時候，為什么父子倆都說“原諒我”？（6）小說是怎樣結(jié)尾的？表現(xiàn)了父子怎樣的感情？閱讀思考（5）敘利奧深夜抄寫簽條被父親發(fā)現(xiàn)的時候，為什么小抄寫員敘利奧幫助父親責(zé)罵父子情深小抄寫員敘利奧幫助父親責(zé)罵父子情深你是如何評價“父親”和“敘利奧”的？討論：如果你是“父親”或“敘利奧”，你又會怎