《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程說(shuō)課課件

《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程說(shuō)課《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程說(shuō)課1

課程概況01

課程目標(biāo)02

課程實(shí)施

課程評(píng)價(jià)05

課程內(nèi)容0304

改革思路06說(shuō)課內(nèi)容課程概況0121

PARTONE課程概況課程地位課程作用課程資源1PARTONE課程概況課課課3《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程是高等職業(yè)教育課程體系中一門(mén)必修的職業(yè)通用能力課程。它是一門(mén)集目的性、綜合性、實(shí)踐性為一體的公共基礎(chǔ)課程。說(shuō)課程地位《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程是高等職業(yè)教育課程體系中一門(mén)必修的職業(yè)通用4說(shuō)課程作用增加寫(xiě)作知識(shí)掌握寫(xiě)作能力為工作打好基礎(chǔ)說(shuō)課程作用增加掌握為工作5語(yǔ)文教研組編寫(xiě)的教材：《應(yīng)用文寫(xiě)作》出版社：科學(xué)出版社教材選用師資力量承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的教師有3名。說(shuō)課程資源語(yǔ)文教研組編寫(xiě)的教材：《應(yīng)用文寫(xiě)作》教材選用師資力量承擔(dān)本課62

PARTTWO課程目標(biāo)2PARTTWO課程目標(biāo)7說(shuō)課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解特點(diǎn)，掌握格式能力目標(biāo)運(yùn)用應(yīng)用文解決實(shí)際問(wèn)題素質(zhì)目標(biāo)增強(qiáng)職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力說(shuō)課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解特點(diǎn)，掌握格式能力目83

PARTTHREE課程內(nèi)容課程理念內(nèi)容體系課時(shí)分配3PARTTHREE課程內(nèi)容課內(nèi)課9應(yīng)用文寫(xiě)作以職業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為本位，服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)寫(xiě)作能力提高寫(xiě)作素質(zhì)強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練側(cè)重實(shí)用性內(nèi)容貼近實(shí)際為就業(yè)服務(wù)說(shuō)課程理念應(yīng)用文以職業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為本位，服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)寫(xiě)作能力提高10教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各文種的概念、特點(diǎn)、作用及行文規(guī)則具體文種的寫(xiě)作方法說(shuō)內(nèi)容體系教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各文種的概念、特點(diǎn)、作用及行文規(guī)則具體文種的11

寫(xiě)作項(xiàng)目會(huì)寫(xiě)文種（8種）會(huì)看文種（5種）賞析文種（2種）行政公文的寫(xiě)作事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作生活文書(shū)的寫(xiě)作通知、請(qǐng)示報(bào)告、批復(fù)會(huì)議紀(jì)要計(jì)劃、總結(jié)、條據(jù)、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、啟事合同、協(xié)議簡(jiǎn)報(bào)說(shuō)內(nèi)容體系調(diào)查報(bào)告通知、請(qǐng)示報(bào)告、批復(fù)會(huì)議紀(jì)要計(jì)劃、總結(jié)、條據(jù)、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)12理論教學(xué)10學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)4學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)緒論行政公文事務(wù)文書(shū)生活文書(shū)說(shuō)課時(shí)分配理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)緒行事生134

PARTFOUR課程實(shí)施學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)手段4PARTFOUR課程實(shí)施學(xué)教教14

學(xué)生學(xué)情分析職業(yè)導(dǎo)向不夠明確學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚學(xué)習(xí)策略不夠完善寫(xiě)作訓(xùn)練不夠系統(tǒng)說(shuō)學(xué)生學(xué)情職業(yè)導(dǎo)向不夠明確學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚15任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

案例教學(xué)法

課堂討論法

練習(xí)反復(fù)法情境教學(xué)法

多元化的教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例教學(xué)法課堂討論法練習(xí)反復(fù)法情境教學(xué)法多16三個(gè)結(jié)合教學(xué)手段將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，進(jìn)一步提高教學(xué)效率；II將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；III將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。I說(shuō)教學(xué)手段三個(gè)結(jié)合教學(xué)手段IIIIII說(shuō)教學(xué)手段175

PARTFIVE課程評(píng)價(jià)課程考試教學(xué)效果5PARTFIVE課程評(píng)價(jià)課教18課堂表現(xiàn)評(píng)定期末成績(jī)?cè)u(píng)定課堂實(shí)訓(xùn)評(píng)定說(shuō)課程考試課堂表現(xiàn)評(píng)定期末成績(jī)?cè)u(píng)定課堂實(shí)訓(xùn)評(píng)定說(shuō)課程19本課程在院內(nèi)外的專家考查中獲得了較好的評(píng)價(jià)。學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)言踴躍，積極參加課內(nèi)課外的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)熱情高漲、學(xué)習(xí)主動(dòng)、進(jìn)步明顯。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談了解學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程學(xué)習(xí)和教學(xué)的評(píng)價(jià)，有90％左右學(xué)生對(duì)寫(xiě)作課程持肯定和認(rèn)可態(tài)度。說(shuō)教學(xué)效果學(xué)生反饋教師反饋總體反饋本課程在院內(nèi)外的專家考查中獲得了較好的評(píng)價(jià)。學(xué)生積極主動(dòng)參與206

PARTSIX改革思路6PARTSIX改革思路21

以完成教學(xué)任務(wù)為中心，教師要提高自身素質(zhì)。提高職業(yè)能力、教改能力和補(bǔ)充教材和自制課件的能力。利用多媒體課件、視頻、校園網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)資源開(kāi)展授課，使課堂教學(xué)更加直觀化、多樣化。

為了更好地組織教學(xué)、更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)探究更加多樣的授課模式。教學(xué)手段信息化授課模式多樣化

自身素質(zhì)創(chuàng)新化說(shuō)改革思路以完成教學(xué)任務(wù)為中心，教師要提高自身素質(zhì)。提高22《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程說(shuō)課課件23《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程說(shuō)課《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程說(shuō)課24

課程概況01

課程目標(biāo)02

課程實(shí)施

課程評(píng)價(jià)05

課程內(nèi)容0304

改革思路06說(shuō)課內(nèi)容課程概況01251

PARTONE課程概況課程地位課程作用課程資源1PARTONE課程概況課課課26《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程是高等職業(yè)教育課程體系中一門(mén)必修的職業(yè)通用能力課程。它是一門(mén)集目的性、綜合性、實(shí)踐性為一體的公共基礎(chǔ)課程。說(shuō)課程地位《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程是高等職業(yè)教育課程體系中一門(mén)必修的職業(yè)通用27說(shuō)課程作用增加寫(xiě)作知識(shí)掌握寫(xiě)作能力為工作打好基礎(chǔ)說(shuō)課程作用增加掌握為工作28語(yǔ)文教研組編寫(xiě)的教材：《應(yīng)用文寫(xiě)作》出版社：科學(xué)出版社教材選用師資力量承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的教師有3名。說(shuō)課程資源語(yǔ)文教研組編寫(xiě)的教材：《應(yīng)用文寫(xiě)作》教材選用師資力量承擔(dān)本課292

PARTTWO課程目標(biāo)2PARTTWO課程目標(biāo)30說(shuō)課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解特點(diǎn)，掌握格式能力目標(biāo)運(yùn)用應(yīng)用文解決實(shí)際問(wèn)題素質(zhì)目標(biāo)增強(qiáng)職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力說(shuō)課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解特點(diǎn)，掌握格式能力目313

PARTTHREE課程內(nèi)容課程理念內(nèi)容體系課時(shí)分配3PARTTHREE課程內(nèi)容課內(nèi)課32應(yīng)用文寫(xiě)作以職業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為本位，服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)寫(xiě)作能力提高寫(xiě)作素質(zhì)強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練側(cè)重實(shí)用性內(nèi)容貼近實(shí)際為就業(yè)服務(wù)說(shuō)課程理念應(yīng)用文以職業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為本位，服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)寫(xiě)作能力提高33教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各文種的概念、特點(diǎn)、作用及行文規(guī)則具體文種的寫(xiě)作方法說(shuō)內(nèi)容體系教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各文種的概念、特點(diǎn)、作用及行文規(guī)則具體文種的34

寫(xiě)作項(xiàng)目會(huì)寫(xiě)文種（8種）會(huì)看文種（5種）賞析文種（2種）行政公文的寫(xiě)作事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作生活文書(shū)的寫(xiě)作通知、請(qǐng)示報(bào)告、批復(fù)會(huì)議紀(jì)要計(jì)劃、總結(jié)、條據(jù)、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、啟事合同、協(xié)議簡(jiǎn)報(bào)說(shuō)內(nèi)容體系調(diào)查報(bào)告通知、請(qǐng)示報(bào)告、批復(fù)會(huì)議紀(jì)要計(jì)劃、總結(jié)、條據(jù)、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)35理論教學(xué)10學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)4學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)緒論行政公文事務(wù)文書(shū)生活文書(shū)說(shuō)課時(shí)分配理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)5學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)緒行事生364

PARTFOUR課程實(shí)施學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)手段4PARTFOUR課程實(shí)施學(xué)教教37

學(xué)生學(xué)情分析職業(yè)導(dǎo)向不夠明確學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚學(xué)習(xí)策略不夠完善寫(xiě)作訓(xùn)練不夠系統(tǒng)說(shuō)學(xué)生學(xué)情職業(yè)導(dǎo)向不夠明確學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚38任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

案例教學(xué)法

課堂討論法

練習(xí)反復(fù)法情境教學(xué)法

多元化的教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例教學(xué)法課堂討論法練習(xí)反復(fù)法情境教學(xué)法多39三個(gè)結(jié)合教學(xué)手段將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，進(jìn)一步提高教學(xué)效率；II將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；III將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。I說(shuō)教學(xué)手段三個(gè)結(jié)合教學(xué)手段IIIIII說(shuō)教學(xué)手段405

PARTFIVE課程評(píng)價(jià)課程考試教學(xué)效果5PARTFIVE課程評(píng)價(jià)課教41課堂表現(xiàn)評(píng)定期末成績(jī)?cè)u(píng)定課堂實(shí)訓(xùn)評(píng)定說(shuō)課程考試課堂表現(xiàn)評(píng)定期末成績(jī)?cè)u(píng)定課堂實(shí)訓(xùn)評(píng)定說(shuō)課程42本課程在院內(nèi)外的專家考查中獲得了較好的評(píng)價(jià)。學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)言踴躍，積極參加課內(nèi)課外的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)熱情高漲、學(xué)習(xí)主動(dòng)、進(jìn)步明顯。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談了解學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程學(xué)習(xí)和教學(xué)的評(píng)價(jià)，有90％左右學(xué)生對(duì)寫(xiě)作課程持肯定和認(rèn)可態(tài)度。說(shuō)教學(xué)效果學(xué)生反饋教師反饋總體反饋本課程在院內(nèi)外的專家考查中獲得了較好的評(píng)價(jià)。學(xué)生積極主動(dòng)參與436

PARTSIX改革思路6PARTSIX改革思路44