插班的小木幼兒園個案分析_第1頁
插班的小木幼兒園個案分析_第2頁
插班的小木幼兒園個案分析_第3頁
插班的小木幼兒園個案分析_第4頁
插班的小木幼兒園個案分析_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁插班的小木幼兒園個案分析

背景:

本學(xué)年我們接了一個新組合的大班,小朋友大部分都是插班生。其中有一位小朋友他對新園的環(huán)境特別不適應(yīng),每天都會鬧情緒。小木他是一個獨(dú)生子,爸爸媽媽都是生意人很少有時間陪小木。小木從小就由不同的保姆帶大。爸爸媽媽都是純正的**人因?yàn)闆]有時間陪小木,導(dǎo)致小木不會講**話,甚至不會聽。

案例描述

每天都由園車接送回園。開學(xué)至今還沒見過小木的父母。平常都是由老師主動大電話向小木的父母反映在園情況。而且父母多數(shù)是在交談中和老師表示自己很忙以后有空再談。表現(xiàn)得對孩子的教育不很重視。老師說的事情總要老師再拉這去做。和小朋友相處很己見,要所有的小朋友都聽他的話。不聽他的話他要么就哭、要么就大叫、要么就打人。上課老師只要一不請他回答下列問題就會不開心、發(fā)脾氣、哭。小朋友之間都說:我們不要跟小木玩,他又發(fā)脾氣了。吃飯和學(xué)習(xí)方面都相對其他方面的要好。

案例分析

1、父母的影響

在和小木的交談中他說媽媽和爸爸都是在他睡覺后才回家的。有一天更發(fā)現(xiàn)小木的身上有幾條明顯被打的.傷痕,老師看了也心疼,后來經(jīng)過和小木的談話中得知,原來前一天的晚上媽媽少有的回家吃飯,發(fā)現(xiàn)小木偷吃鈣片,結(jié)果微打了小木。小木當(dāng)天離園時跟我們說我今天不要回去,我要在幼兒園我討厭媽媽,她老打我。后來,我們向他保證:媽媽不會在打你了,要是媽媽再打你,老師就批評她。相反地,小木很喜歡他的姐姐(保姆):姐姐不打我,經(jīng)常和我玩還會和我做手工。小木表演的時候最期待的是姐姐的來臨。小朋友是最誠實(shí),誰對他關(guān)心他就喜歡誰。其實(shí)小木也有回關(guān)心人的一面。他會很關(guān)心老師。在成長過程中缺少父母關(guān)心小朋友。

2、保姆的影響

和小木的姐姐交談中,她表示她做為一個保姆有的事情不好意思去批評小木,怕老板責(zé)怪他兇。自己也知道這樣對小木不好但是沒方法,只能對小木作出遷就。這樣同時助長小木不良習(xí)慣的形成,造成小木以自我為中心。

矯治方案

1、做好家長工作。老師及時開展家訪。了解小木在家的生活情況,與家長開展深入溝通,我們建議家長平日在細(xì)心照顧孩子的根底上要讓他學(xué)做自己的事情,多注意糾正小木的不良行為。例如:大哭、打人。

2、建議家長平時要帶孩子多接觸社會和大自然,多參加集體活動,如我園開展的雙休日親子游。一方面使孩子心情開朗,視野開闊,增長見識,促進(jìn)腦部發(fā)育,另方面多開展人際交往,要讓他多承受同伴的社會化發(fā)展的影響。

3、與家長建立友好的合作關(guān)系,剛開始與家長交流溝通的時候,家長并不能理解我們的良苦用心,主動找家長談話,耐心地向家長解釋,幼兒教育必須是幼兒園和家長密切合作,教師只有充分了解小朋友的家庭情況和以往的經(jīng)歷,才能夠更好地掌握小朋友的心理,才能夠更好地對癥下藥,采取相應(yīng)的教育措施。我們也給家長提出許多幼兒教育方面的建議,經(jīng)過密切的交流,家長改變了觀念,樂意和老師交談了。建議參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能讓1-15歲孩子在玩樂中通過數(shù)十種訓(xùn)練器械到達(dá)刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發(fā)展,促進(jìn)身體機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,提升心理素質(zhì),從而起到矯正作用,實(shí)踐證明越早糾正會對兒童的成長越有利。

4、做小木的思想工作。先肯定他是是一個乖巧、聰明的小朋友。樹立起小木的自信,相信老師是關(guān)心他的。在他發(fā)脾氣的時候,在安全的情況下可先讓他發(fā)。老師在旁觀察情緒狀態(tài)。等他發(fā)完了,再過去擦擦眼淚、抱抱他、親親他。然后想他了解原因在和其分析事情。教他不開心的時候可以跟身邊的人聊聊這樣你的痛苦就會減少,開心的時候和別人分享你回更開心的道理。讓他學(xué)會分享,同時也鍛煉他尊重別人。

5、做好其他小朋友的思想工作。同樣要叫回其他小朋友學(xué)會和別人分享。自己身邊的都是好朋友,要一起玩,把開心的事情好朋友分享。

實(shí)施效果

取得家長的積極配合。老師及時開展家訪后,了解小宇在家的生活情況,與家長開展深入溝通,我們建議家長平日在細(xì)心照顧孩子的根底上要讓他學(xué)做自己的事情。家長積極參加雙休日的親子有活動。更表示支持活動的開展,可定合伙動的意義性。在活動中了解了小木的愛好,認(rèn)識了不少的其他家長。同時老師與家長建立友好的合作關(guān)系,并表示以前忽略了多小木的關(guān)心還說:自己辛苦的工作都是為了孩子,不能因小失大。孩子才是最重要的。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論