“大手牽小手”活動總結計劃

“大手牽小手”活動總結計劃“大手牽小手”活動總結計劃第頁碼16頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)16頁“大手牽小手”活動總結計劃“大手牽小手”活動總結"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.2020-02-04"大手牽小手"活動總結為弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學會關心別人，照顧別人、諒解別人的感情，在課題組的號召發(fā)動下，我園于6月9日—6月20日在園所睜開了"大手牽小手"活動。為了活動順利舉行，在5月初我們就領著孩子他們互相認識，并在班級睜開發(fā)言活動，"怎么讓弟弟妹妹喜歡我""我是怎樣照顧弟弟妹妹的"讓幼兒自己想方法，有些孩子說我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。給我印象最深的就是我班的xx，與他結對子的少兒剛上幼兒園一周，愛哭，愛流鼻涕，xx在結對子第一節(jié)氣沒有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了此后也束手無策，他就問我說："王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能夠給我換一個不哭的小朋友呀"我說："這個小弟弟是因為剛到幼兒園不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時候和他相同，老師也沒閑你煩呀，不能夠因為他哭就嫌他煩，你要想方法讓他喜歡你呢"第二天清早入園時，xx書包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對我說："昨天我和媽媽一起想方法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟必然會喜歡我的"，經(jīng)過接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和相信?？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L了好多，他們感覺到幫助別人的樂趣，從活動中增添自信心，責任心，社會交往能力獲取了很大提高，我們的活動也獲取了家長的認可，有天下午下學的時候，的媽媽說；這幾天，每天嚷著要我給他生個弟弟、妹妹。說有弟弟妹妹可好了，的媽媽我說；"你們這個活動真的很好，這幾天的變化很大，回家后會主動幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時候看見少兒子會主動過去和他們玩，真的時長大了，比以前懂事了，讓她感覺很欣慰。"緊接著，便迎來了游園和才藝表演的當天，這日幼兒園里一陣陣歡喜雀躍，每個孩子都參加了不一樣的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂的笑容，參加節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中顯現(xiàn)了自己。對我班的孩子來說，當從第一天與超越組的孩子結對子開始，便開始了不一樣樣的在園生活，他們從認識，相處，相知，相擁再見，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣樣的感覺與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與伙伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應集體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是快樂的，快樂的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容.